小班音乐教案：泡泡不见了

音乐活动：泡泡不见了

活动目标：

１、体验歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。

２、回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，结合图谱记忆歌词，掌握间奏。

３、参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。

活动准备：

１、幼儿有吹泡泡的经验

２、磁带“泡泡不见了”。

３、歌曲图谱一张。

４、幼儿吹泡泡的工具每人一份。

活动内容

1、迁移生活经验，自由谈论泡泡。

“孩子们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？好玩吗？你们吹出的泡泡是什么样的呢？

幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样等问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿记忆歌词做准备。

2、模仿吹泡泡游戏，并利用图谱帮助幼儿学唱歌词，掌握间奏。

（1）幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。

“老师看见你们这么喜欢泡泡，就把你们吹出的泡泡画了下来，我们一起来欣赏泡泡图。”“这两只大嘴巴在干什么呀？”（引导幼儿说出他们正在吹泡泡）

哦，原来这两只大嘴巴正在：教师唱出第一句歌词，并请幼儿跟唱。

幼儿学唱第一句歌词：3 1 55 3

吹呀吹泡泡

“那你们是怎样吹泡泡的？”

（提醒幼儿轻轻的吹两次，配班老师及时弹出5656 51 55 3

幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作。）

（2）幼儿学习第二句歌词，在第二间奏处模仿大泡泡、小泡泡的动作。

“你们吹出了许多泡泡，有的大，有的……小（引导幼儿说出有的大，有的小）

“对了，这些泡泡……唱出第二句歌词。

2 3 7 2 1

“有大又有小”并请幼儿也来唱一唱。

“你们看，这两个泡泡上有什么？表示什么意思呢？

（引导幼儿在间奏处做一个大泡泡、一个小泡泡，配班老师及时弹出：

2323 25 72 1 幼儿边唱边做出相应动作，重点在间奏处模仿

大泡泡、小泡泡，幼儿自然地边唱边模仿交替练习。）

（3）幼儿学唱第三、第四句歌词。

“嘿！这些泡泡长出了什么？他们会怎样？

（引导幼儿说出泡泡飞到天上去了。）

“对了，这些泡泡长出了翅膀，他们想：唱出第三、第四句歌词：

3 1︱5 5 3 ︱

4 ２66 5︱

飞呀飞上天，飞呀飞上天

教师带领幼儿边唱边做出相应动作。

（4）引导幼儿欣赏图谱及回答老师的问题，学唱后半部分歌词。

“你们看，这些泡泡怎么了？他们会发出怎样的声音？”

（引导幼儿说出泡泡爆炸了，会轻轻的发出“啪”的声音）

我们一起来做 4 4 ○∣3 3○︳

泡泡泡泡

咦，这么符号表示什么意思呢？（？）

（引导幼儿说出这是表示小朋友正在开动脑筋思考问题，并请幼儿模仿思考问题时所做的动作．）

最后这些泡泡都怎么了？原来是：２１７２︱１—︱

泡泡不见了

请你们也来唱一唱。

3、幼儿跟琴练习演唱歌曲。

“孩子们，我们再一次欣赏这幅泡泡图，请你们用好听的声音和好看的动作来表演这幅泡泡图，好吗？

幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴唱。

4、幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”音乐游戏。

5、结束活动

带幼儿继续体验吹泡泡的乐趣。