全国“创新杯”学前教育类说课大赛优秀作品：老师听了微微笑说课课件

源自文库
要正确运用转位和弦才能做到 快速、准确的和弦连接
问题4：适合抒情类型歌曲的 伴奏音型主要是什么？
全分解伴奏音型
三
导 入
教学过程
展示成果
任务三展示
学 唱
编 配
三
导 入
教学过程
展示成果
任务四展示
学 唱
编 配
三
导 入
教学过程
突破教学难点
学 唱
层层递进，由浅入深
正确运用编配方法 编 配 思考分析编配方法
布置作业
熟练弹唱本首幼 儿歌曲 学生找出一首同 类型幼儿歌曲运 用G大调进行编 配，巩固本节课 的知识。
板书设计
第三单元 第一节《老师听了微微笑》
一、导入 欣赏 二、学唱 抒情类型 三、编配 布置任务 合作探究 展示成果 四、弹唱 四先四后 两个边
布置作业
课堂小结
四
教学反思
知识目标 任务驱动法 启发式教学法 弹唱 合作探究 编配
导入
学唱
能力目标
谢谢。
运用合理的伴奏音型
学 唱
任务3
编 配
根据旋律运用G大调正三和弦 的和弦连接
任务2
明确G大调正三和弦及属七 和弦的原位、转位和弦
任务1
明确G大调各级的三和弦
三
导 入
教学过程
合作探究
问题1：调式中共有几级和弦？
学 唱
编 配
问题2：调式和弦中的正三和弦 分别是哪几级和弦？
问题3：怎样做到和弦的快速、 准确的连接？
说教法
任务驱动教学法
重点 难点
启发式教学法
二
2
教学策略
说学法
合作 探究
教学目标
实践 操作
做中学
三
教学过程
20分钟 2分钟 5分钟 15分钟 3分钟
导入
学唱
编配
弹唱
作业 小结
三
导 入
教学过程
三
导 入
教学过程
弹唱示范
三
导 入
教学过程
学 唱
分析歌曲
视唱旋律
添词演唱
三
导 入
教学过程
任务4
布置任务
幼儿歌曲弹唱
《老师听了微微笑》
说课内容
一
二 三 四
教学内容
教学策略 教学过程
教学反思
一
1
教学内容
说教材
高等教育出版社 主编： 李倩
《幼儿歌曲弹唱教程》 第三单元
第一节 《老师听了微微笑》
一
2
教学内容
学情分析
1. 通过前期学习，她 们掌握了乐理、键盘、 视唱、声乐专业技能， 奠定了基础。
2. 学前教育专业的学 生活泼好动，不喜欢 单调、枯燥的公式性 理论学习，喜欢丰富、 轻松的课堂教学。
一
3
教学内容
教学目标
知识目标
学会正确使用G 大调和弦连接及 伴奏音型
能力目标
能够协调弹唱
情感目标
学生愿意参与 学习，从而热 爱幼儿，热爱 幼儿教育事业
一
教学内容
教学重点 教学难点
4
掌握G大调的正三 和弦原位及转位 的和弦连接
能够正确使用G大调的 和弦连接，从而将它运 用到同类型歌曲中。
二
1
教学策略
展示成果
合作探究 布置任务
明确编配方法
三
导 入
教学过程
四先四后 两个边
能力目标 先分后合 先慢后快 边弹边唱
练习方法
学 唱
编 配
情感目标
弹 唱
先零后整
先看后背
三
导 入
教学过程
学 唱
编 配
弹 唱
三
导 入
教学过程
学 唱
编 配
弹 唱
三
教学过程
课堂小结
通过学习，学生掌握了歌 曲的风格特点，能够正确 使用G大调和弦连接及伴 奏音型，再次强调使学生 明确四个任务，掌握方法。 学生在弹和唱的配合上基 本做到初步统一。
问题4：适合抒情类型歌曲的 伴奏音型主要是什么？
三
导 入
教学过程
交锋
合作
学 唱
编 配
指导
三
导 入
教学过程
对比
学 唱
编 配
三
导 入
教学过程
共有7级和弦
解决问题
问题1：调式中共有几级和弦？
学 唱
编 配
问题2：调式和弦中的正三和弦 分别是哪几级和弦？
正三和弦分别是Ⅰ Ⅳ Ⅴ级和弦
问题3：怎样做到和弦的快速、 准确的连接？