德育特色示范校

突出特色创新载体构建学生健康成长的乐园

近年来，***初级中学全面贯彻“德育为主，五育并举”的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调德育工作的针对性、实效性和主动性，逐步确立了“以德立校、以德治校、以德兴校”的办学理念，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触→理解→发现→引导→推动”的德育工作程序。学校德育工作走上了“分时期，有重点；分层次，成系列”的科学化、规范化的轨道，德育工作特色明显，卓有成效。

一、全员参与，立体管理，构建德育网络化队伍。

校长牵头，德育处、团委为核心的德育管理队伍；以班主任、任课教师为骨干的德育实施队伍；以学生会、班委会为桥梁的德育督查队伍，以家长、法制副校长等社会力量为辅助的德育参与队伍，形成了一个立体化、网络化的德育工作格局和内外结合、齐抓共管的德育工作新局面，

二、帮教结合，导促并重，全面实施“问题学生”导师制。

“问题学生”导师制就是学校为在思想、性格、行为习惯和人际交往等方面存在严重问题的学生配备教育经验丰富的老师进行跟踪教育。“问题学生”这个说法只是我们研究课题的一个专用术语，不公开使用，不当面称呼。“问题学生”导师制这一做法已经在全市推广并列入全市各学校思想政治考核的要素之一。其课题也已经被鉴定

为市级优秀课题。

三、春风化雨，明灯引航，“一铭三岗”为学生确立道德准则。

“一铭”即“道德铭”，是我校学生为人处世、接人待物的总的道德准则。全体学生的总道德铭是名言“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。同时每周选择富有教育意义的名言警句作为“子道德铭”，书写在教室“思想明灯”栏内进行晨、午两诵活动，“三岗”是校学生自治委员会设立的监督岗，即“文明监督岗、纪律监督岗、安全监督岗”。

四、三位一体，家校共建，“五有”型家长会增强育人合力。

每周三为家长接待日；每学期全校各班开展“五有”型家长会；每学期五月份以中学生文艺汇演为契机开展“家校联谊会”；每年一次“家长学校优秀学员表彰座谈会”。“五有”型家长会这是我校家长学校的创新做法，就是在每学期的家校交流会中，让家长通过“看、听、想、做、带”使家校交流的实效达到最佳效果。一是家长会要让家长“有看的”，看学生成长记录袋最满意的一份试卷、最优秀的一本作业、给家长的一封信、老师对学生的操行评语；二是家长会要让家长“有听的”，听班主任介绍学生转化情况以及管理理念和奋斗目标、听学生成功转化的经验；三是家长会要让家长“有想的”，导师就学生教育的过程中存在的困惑与家长共同交流、共谋对策；四是家长会要让家长“有做的”，家长会上让家长给自己的孩子写贴心话，温暖孩子，增进亲情；五是家长会后要让家长“有拿的”，会后德育处将印发家长培训材料，让家长培训延伸到家庭。家庭、学校、社会

三位一体，联动教育，使学生教育呈现多元化。

五、从细节做起，从小事抓起，公寓楼内突出养成教育。

公寓楼2016年建成并投入使用，有78间宿舍，可容纳1200余名学生。楼内有两名教师专职24小时值班，夜间加派两名女教师协助值班。公寓楼实行准军事化管理，学生进出楼门必须签字并排队上下，室内做到了“五统一”（床单、被单、枕套、牙具、书箱）；要求养成“两洗一刷”（洗脸、洗脚、刷牙）习惯；每学期进行两次文明宿舍达标评比活动；每天有“三岗”监督员检查维持楼内学生安全、纪律、礼仪。

六、从我做起，向我看起，教学楼内德育教育成系列。

教学楼楼厅、楼道、橱窗的布置是我校德育工作的缩影，从一楼到四楼的楼梯张贴宣传的“榜样激励、典型引路”的师生先进事迹、师生才艺展示、学校艺术社团的风采、法制安全教育和礼仪教育。

七、立足课堂，延伸内涵，主题教育活动丰富多彩。

1.“1+X”假日争星：这是我们在每个假期来临时为学生精心设计的假期活动，它既可以帮助学生度过一个充实的假期，又可以激励他们渴盼新学期的到来。“１”就是以艺术教育为主体进行一项特长训练，可以是舞蹈培训、器乐训练等特长培养活动。“Ｘ”就是从以下几项事情中任选Ｘ项去做：读一本好书，写一篇读书心得；精心创办一份手抄报；精心制作一幅书法或绘画作品；精心制作一件手工作品；精心钻研制作一件科技模型（具）；参加社区知行活动，撰写社会实践报告一份。

2.“四德”教育：以文化长廊为载体，多形式地开展“四德”（爱德、诚德、仁德、孝德）教育。“爱德教育”突出“关爱他人、爱护环境、奉献社会”的主题；“诚德教育”突出“诚实守信”的主题；“仁德教育”突出“知荣辱、懂感恩、尽责任”主题。“孝德教育”突出“孝敬父母、关爱老人”的主题，引导广大青少年学生自觉践行孝德，懂得知恩、感恩、报恩，懂得孝敬父母、回报父母，使其知恩于心，报恩于行，并由此升华，推己及人，知他人之恩、社会之恩、国家之恩，切实增强他们回报社会的主动性和责任感。学校把星期日作为“孝心日”，让学生做到给父母端一杯茶、洗一次脚、做一顿饭、赠送一件感恩小礼物，养成敬老人、爱父母的良好习惯。具体由德育处和各班级负责制作宣传版面，或喷绘，或手工制作，都是以伟人、英雄、先进人物事迹和时事新闻等为主要内容，让学生受到潜移默化的教育。

3.四风建设：每学年均开展师风、班风、学风、校风整顿系列主题活动，囊括了诚信教育、集体主义教育、理想教育、荣辱观教育、习惯养成教育、意志品质教育、三观教育、法制教育等10个方面的教育主题，通过国旗下讲话、组长专题宣讲、全校演讲比赛、作文竞赛、值周专项检查、思想明灯晨午诵、全校典型示范、榜样引路等形式多样的活动，使四风整顿收到实效，班风、学风、校风得以健康发展，为教学工作注入了健康的思想血液。

八、秉承特色，依托资源，着力打造绿色学校。

多年来，学校一直把校园环境建设当作一项重点工作来抓，始终

以“学校要发展，绿化当先行”的理念来教育和引导全校师生，在全校师生中树立植绿护绿的可持续发展意识、环境价值观、环境道德观和环保意识，大力倡导师生从身边做起，从自己做起，从小事做起，影响和教育学生增强爱绿、护绿、培绿的意识。为加强创绿工作，学校建立健全了以校长为组长，以德育处等部门主任为成员的“创建绿色学校领导小组”和“校园文化特色管理委员会”，创绿领导小组从宏观上统筹规划、强化责任、狠抓落实，在人力、物力、财力等几方面不断加大投资。

不断探索，不断创新，使初级中学沐浴在一片成功的霞光雨露中，未成年人思想道德建设已形成特色，学生思想品德合格率达到100%。几年来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“市级德育工作示范校”、“市级文明单位”、“县级办学水平先进单位”县级“家长学校示范校”、“诚信学校示范校”。