幼儿园组织与管理计划
幼儿园一体化管理推进计划1
幼儿园一体化管理推进计划一、明确目标与任务1.确立办学理念和教育目标：首先，要明确幼儿园的办学理念和教育目标，确保所有工作都围绕这些核心要素展开。
2.制定具体任务：根据教育目标，制定详细、可操作的任务清单，明确各项工作的具体要求、责任人和时间节点。
二、优化组织结构1.明确岗位职责：对幼儿园的各个岗位进行梳理，明确每个岗位的职责和权限，确保各司其职，避免工作重叠和推诿。
2.加强部门协同：建立部门间的沟通协调机制，定期召开联席会议，解决工作中遇到的问题，形成协同工作的良好氛围。
三、提升教育质量1.制定科学合理的教育教学方案：根据幼儿的年龄特点和认知水平，制定符合其身心发展规律的教育教学方案。
2.加强教师培训：定期组织教师参加专业培训，提升教师的教育教学水平和专业素养。
同时，鼓励教师进行教学研究和创新，不断改进教学方法和手段。
3.关注幼儿个体差异：实施个性化教育，关注每个幼儿的成长和发展需求，为其提供适宜的教育环境和资源。
四、加强资源整合1.充分利用现有资源：对幼儿园现有的教育资源、人力资源和物质资源进行盘点和整合，确保资源的有效利用和避免浪费。
2.积极争取外部资源：加强与政府、社区、家庭等外部机构的联系和合作，争取更多的教育资源支持。
3.优化资源配置：根据幼儿园的实际需求和发展规划，合理调配资源，确保各项工作的顺利开展。
五、强化家园合作1.建立家长委员会：邀请家长代表参与幼儿园的管理和决策过程，共同为幼儿的成长和发展出谋划策。
2.定期召开家长会：与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园的表现和成长情况，听取家长的意见和建议。
3.开展家长开放日活动：让家长走进幼儿园，了解幼儿园的教育理念、教学方法和课程设置等情况，增强家长对幼儿园的信任和支持。
六、建立评估与改进机制1.建立评估指标体系：制定科学合理的评估指标体系，对幼儿园的管理状况和教育效果进行全面评估。
2.及时反馈评估结果：将评估结果及时反馈给相关部门和人员，并制定相应的改进措施。
幼儿园教师的幼儿园活动组织与管理范文(16篇)
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幼儿园班级组织与管理教案及家校协同方案
幼儿园班级组织与管理教案及家校协同方案一、幼儿园班级组织与管理教案1. 班级组织与管理的重要性幼儿园班级组织与管理是教育工作的重要一环，直接关系到孩子们的健康成长。
良好的班级组织与管理能够营造和谐的教学环境，有助于幼儿的身心发展，提高教学效果。
2. 班级组织与管理的内容（1）定位和定位：确定班级的教育目标和定位，明确班级的育人任务和方向。
（2）团队建设：培养教师团队的合作意识和团队精神，形成相互信任、相互尊重的合作关系。
（3）规章制度：建立和完善班级的规章制度，规范幼儿的行为和教学秩序，加强管理和约束。
3. 班级组织与管理的方法（1）因材施教：通过观察和了解每个幼儿的个性、兴趣、特长等，采用因材施教的方式进行个性化管理。
（2）情感指导：注重情感教育，培养幼儿的责任感、团队意识和情感情绪管理能力。
（3）互动交流：建立良好的互动交流机制，加强幼儿、教师和家长之间的交流和交流，形成良好的教育共同体。
二、家校协同方案1. 家校协同的重要性家校协同是幼儿教育的重要环节，家长是孩子成长的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，与幼儿园的协同能够更好地促进幼儿的全面发展。
2. 家校协同的内容（1）共同成长：建立家园共育的理念，促进家校双方的共同成长，形成合力。
（2）信息共享：及时共享幼儿的学习情况、行为表现等信息，加强家校交流，共同关注孩子的成长。
（3）家校合作：积极参与家长会、活动筹备等，促进家校之间的密切合作，共同为幼儿提供更好的成长环境。
3. 家校协同的方式（1）家长参与：邀请家长参与班级活动、教育教学，形成家校共育良好氛围。
（2）家访工作：开展家访工作，深入了解家庭情况，制定个性化的家庭教育方案。
（3）家园互动：通过信信裙、家长学校等评台，加强家校之间的互动，形成良好的教育合力。
三、个人观点和理解在幼儿园班级组织与管理以及家校协同方案中，我认为最重要的是建立良好的师生、师生、家校关系，增强学校和家庭的互信与合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
幼儿园组织与管理教案
幼儿园组织与管理教案一、教案概述幼儿园组织与管理教案是指针对幼儿园组织与管理工作内容和方法进行系统性规划和设计的教学文档。
本教案旨在帮助教师全面了解幼儿园组织与管理的重要性，以及如何进行幼儿园组织与管理工作。
通过本教案的学习，教师能够提高幼儿园组织与管理的能力，有效开展幼儿园工作，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标1.了解幼儿园组织与管理的定义和重要性；2.掌握幼儿园组织与管理的基本原则和方法；3.能够制定和执行幼儿园组织与管理的具体措施；4.提高幼儿园组织与管理的能力，促进幼儿的全面发展。
三、教学内容1.幼儿园组织与管理的定义和重要性；2.幼儿园组织与管理的基本原则和方法；3.幼儿园组织与管理的具体措施；4.幼儿园组织与管理的能力提升。
四、教学过程1.导入：通过观看幼儿园相关照片或视频，向学生介绍幼儿园组织与管理的重要性，并引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解：详细介绍幼儿园组织与管理的定义和重要性，梳理幼儿园组织与管理的基本原则和方法。
如：根据幼儿的特点和需要进行合理规划，建立稳定的组织结构，制定合理的规章制度，建立有效的工作流程等。
3.实例分析：以实际案例为例，讲解幼儿园组织与管理的具体措施。
如：幼儿园如何安排幼儿活动时间表、如何制定幼儿考勤机制、如何开展幼儿评估等。
4.小组讨论：分成小组，让学生讨论幼儿园组织与管理存在的问题，并提出相应的解决方案。
组织代表小组分享讨论结果，并进行总结。
5.案例分析：给学生提供一个幼儿园组织与管理的案例，让学生分析问题所在，提出改进意见和建议，并进行讨论和交流。
6.教师点评：教师对学生的讨论和分析结果进行点评，指出不足和改进方法。
提出幼儿园组织与管理工作中需要注意的问题和方法。
7.归纳总结：对幼儿园组织与管理的基本原则和方法进行总结，并强调培养幼儿园组织与管理的能力的重要性。
8.作业布置：布置相关作业，鼓励学生运用所学知识对幼儿园组织与管理进行分析和改进。
五、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的讨论、回答问题等表现，评估学生的学习兴趣和参与度，以及对课程内容的掌握程度。
幼儿园教学活动规划与管理
幼儿园教学活动规划与管理1. 引言为了提高幼儿园教学质量，培养幼儿的综合能力，我们特制定本教学活动规划，旨在全面、系统地指导幼儿园教学活动的开展。
本规划从课程设置、教学方法、教师培训、教学评价等方面进行详细阐述，以确保幼儿园教学活动的高效、有序进行。
2. 教学活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿园教学活动应遵循幼儿身心发展规律，注重培养幼儿的综合素质。
具体目标如下：- 认知发展：培养幼儿的观察、思维、表达、创新能力。
- 情感与态度：培养幼儿的自我认知、团队合作、关爱他人、尊重生命的情感态度。
- 行为习惯：培养幼儿的生活自理、自律、自主学习的行为习惯。
- 艺术素养：培养幼儿的艺术欣赏、表现、创造能力。
3. 课程设置幼儿园课程设置应遵循全面性、均衡性、灵活性原则，分为五大领域：语言、数学、自然科学、社会、艺术。
每个领域的教学内容应根据幼儿年龄特点进行调整，保证幼儿在各个领域的全面发展。
4. 教学方法- 游戏化教学：以幼儿感兴趣的游戏为载体，让幼儿在游戏中自然地习得知识，提高幼儿的参与度和积极性。
- 情境教学：创设丰富的教学情境，让幼儿在情境中感知、体验、探究，培养幼儿的实践能力。
- 分组合作：鼓励幼儿相互合作、交流，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
- 启发式教学：引导幼儿主动思考、提问，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
5. 教师培训- 定期组织专业培训，提高教师的教育教学水平和素养。
- 鼓励教师参加教育研讨会、交流活动，分享教学经验和心得。
- 建立教师激励机制，鼓励教师在教学研究中取得成果。
6. 教学评价- 采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评价幼儿在各领域的表现。
- 关注幼儿个体差异，给予针对性的指导和帮助。
- 定期向家长反馈幼儿的学习情况，加强家校合作，共同促进幼儿的成长。
7. 教学活动管理- 制定详细的教学计划，确保教学活动的有序进行。
- 合理安排教学时间，保证幼儿有充足的休息和游戏时间。
幼儿园组织与管理课程计划安排
幼儿园组织与管理课程计划安排1. 课程目标幼儿园是培养幼儿全面发展的重要阶段，组织与管理课程计划安排的目标是为了提供一个良好的学习环境，促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的社交能力和学习兴趣，以及提升幼儿的认知和创造力。
2. 课程内容2.1 体育活动体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育活动，可以促进幼儿的身体发展和协调能力，培养幼儿的合作精神和团队意识。
课程安排将包括室内外不同形式的体育活动，如跑步、跳绳、游戏等，以及一些简单的球类运动和基本的运动技能训练。
2.2 美术创作美术创作是培养幼儿创造力、想象力和审美能力的重要途径。
课程安排将提供丰富多样的材料和工具，让幼儿通过绘画、剪纸、手工等方式进行自由创作。
同时，还将引导幼儿学习一些基本的绘画技巧和艺术知识，让他们在创作中获得乐趣和成就感。
2.3 语言表达语言表达是幼儿园教育中的重要内容，通过语言表达的训练，可以培养幼儿的口头表达能力、听力和理解能力，提升幼儿的语言沟通能力。
课程安排将包括听故事、说故事、角色扮演、诗歌朗诵等活动，通过丰富多样的方式激发幼儿的语言兴趣，提高他们的语言表达能力。
2.4 科学探索科学探索是培养幼儿科学思维和观察能力的重要手段。
课程安排将引导幼儿进行简单的科学实验和观察，让他们从实践中学习科学知识，培养他们的观察和思考能力。
同时，还将提供一些科学故事和材料，让幼儿了解自然界的奥秘，激发他们对科学的好奇心。
2.5 社交活动社交活动是幼儿园教育中促进幼儿社交能力发展的重要途径。
课程安排将包括小组活动、合作游戏、集体讨论等形式的社交活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，还将引导幼儿学习一些基本的社交礼仪和行为规范。
3. 课程设置3.1 周期设置根据幼儿的年龄和注意力持久能力，课程安排将根据一周的时间进行循环设置，每天安排不同的课程内容。
一周的周期设置可以是：•周一：体育活动•周二：美术创作•周三：语言表达•周四：科学探索•周五：社交活动3.2 时间安排根据幼儿的作息习惯和课程内容的需要，课程安排将根据每天的时间段进行合理安排。
幼儿园教学活动方案与组织管理
幼儿园教学活动方案与组织管理一、背景介绍幼儿园作为孩子们最早接触学习的场所，对于他们的成长发展具有极其重要的作用。
为了保证幼儿园的教学活动能够达到最佳效果，科学合理地制定教学方案，并进行有效的组织管理是至关重要的。
二、制定教学方案的重要性1. 提高教学效果制定教学方案有助于教师合理安排教学内容和时间，科学指导教学实施，使幼儿能够获得全面的发展。
同时，教学方案的制定也有利于教师对教学目标的明确化和评价标准的建立，从而更好地促进幼儿的学习和提高教学效果。
2. 加强教师专业能力制定教学方案需要教师对教材的深入研究和综合分析，这有助于提高教师的教学能力和专业水平。
通过制定教学方案，教师能够更好地了解教学内容和教学目标，增加自己的教学经验和教学方法，提高自己的专业素养。
3. 促进家园合作教学方案的制定需要与家长进行沟通和交流，这有助于促进家园合作，形成家庭和学校共同关注儿童发展的良好氛围。
通过制定教学方案，家长能够更好地了解学校的教育目标和教学内容，有助于形成家校共育的良好合力。
三、教学活动方案制定的基本要素1. 教学目标明确教学目标是制定教学方案的基础。
教学目标应该具体、明确，符合幼儿的身心特点和发展需求。
同时，教学目标还应该根据教材内容和幼儿园教学要求来制定。
2. 教学内容教学内容应该与教学目标相一致，具有系统性、完整性。
教学内容应该能够满足幼儿园教学要求，包括身体、心理、智力等方面的内容，以及相应的教学资源和材料的准备。
3. 教学方法教学方法是实现教学目标的手段和途径，应该根据幼儿的实际情况和发展需求来选择。
教学方法应该多样化，注重互动和参与，培养幼儿的兴趣和主动性。
4. 教学评价教学评价是对教学效果的衡量和反馈，应该采取多种形式和方法。
教学评价既要注重结果的评价，也要注重过程的评价，以全面了解幼儿的学习情况和发展水平，并及时调整教学方案。
四、教学活动方案的组织管理1. 教学活动组织教学活动的组织应该结合教学方案的特点和实际情况，进行灵活安排。
幼儿园组织与管理
幼儿园组织与管理一、前言幼儿园是为了照顾和教育3-6岁幼童而设立的，它是托幼和学前教育的重要场所。
幼儿园的组织与管理对幼儿园的质量和发展至关重要。
其中，幼儿园的管理主要包括各个方面的规划、资源管理、内部管理、人力资源管理和财务管理。
本文将探讨具体的内容。
二、规划幼儿园的规划是幼儿园组织和管理的基础，它是综合考虑综合素质和托育目的的过程，需要考虑的因素包括如下：1. 位置和设施幼儿园的位置和设施的选择至关重要。
温馨、舒适、安全的环境可以让幼儿在学前教育中充分发挥。
应选择远离工厂、商业街和交通干道等污染源的地理位置；要确保场地宽敞，能够在空调下教育、教学和活动；同时，还需要建立完善的保障体系，例如，设置门禁和安全警报等先进的设备和措施。
2. 教育内容和特点幼儿园的教育内容和特点是组织和管理的重要内容。
应该以促进幼儿身心健康和个性全面发展为核心目标，如培养幼儿良好的道德观念，启发幼儿想象力和创造力等，同时也要根据不同幼儿的发展需求和个性差异制定不同的教育方案，灵活有序地开展教育活动。
3. 市场基础和竞争优势幼儿园规划的另一个重要考虑因素是市场基础和竞争优势。
投资者应了解当地的教育市场环境，了解当地幼儿教育的供需状况、市场趋势等，选择最有利的市场环境；同时，也应该深入了解幼儿园自身的优劣之分，如优秀的师资力量、出色的教育质量等，发挥管理优势，增强竞争力。
4. 资源整合和投资收益幼儿园的规划需要综合考虑资源整合和投资收益之间的平衡。
投资者应该制定长期可持续性的规划和投资计划，确保资源的合理分配和运用；同时，对于投资收益，应充分评估投资形势，保持在短期和长期的回报平衡。
三、资源管理资源管理是幼儿园组织和管理的重要环节。
在资源管理中，应该合理地规划和使用幼儿园的各种资源，优化幼儿园的运营效益，提高服务质量和满意度。
常见的资源包括：1. 人力资源幼儿园人力资源是组织和管理的核心，它直接影响幼儿园的教育质量和效益。
幼儿园的管理方案
幼儿园的管理方案1. 概述幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，是他们人生成长的关键时期。
因此，对幼儿园的管理必须严谨有效，以确保孩子们得到最好的教育和照顾。
本管理方案旨在为幼儿园的管理提供指导和规范，确保其运行顺畅、高效。
2. 组织结构幼儿园的组织结构分为两个层级：管理层和教育团队。
（1）管理层：管理层负责整体规划、运营和管理。
具体包括校长、副校长、行政助理等职位。
（2）教育团队：教育团队负责幼儿教育工作，包括教师、教育助理等职位。
3. 人力资源管理（1）招聘：幼儿园应根据需要定期进行招聘工作，保证教师队伍的数量和素质。
（2）培训：幼儿园应定期组织教师培训，提升其教育水平和专业技能。
（3）考核：幼儿园应建立科学的考核机制，对教师进行绩效评估，及时发现和解决问题。
4. 课程设置幼儿园的课程设置应符合国家教育政策和幼儿成长规律，注重培养孩子们的综合素质。
具体包括语言、数学、科学、艺术等方面的教育内容。
5. 安全管理（1）消防安全：幼儿园应定期进行消防演练，确保消防器材完好，并做好灭火器材的维护管理。
（2）食品安全：幼儿园应建立完善的食品安全管理制度，确保食品卫生安全。
（3）交通安全：幼儿园应建立健全的交通管理制度，确保学生的交通安全。
6. 家校合作幼儿园应积极与家长合作，建立有效的沟通机制，共同关注孩子的成长发展。
家长是孩子成长过程中不可或缺的重要力量，与幼儿园的合作能够更好地促进孩子的发展。
7. 管理制度（1）《幼儿园管理规定》：明确幼儿园的管理职责、权限和程序，规范幼儿园的管理行为。
（2）《幼儿园安全规定》：制定幼儿园的安全管理制度，保障孩子们的安全。
8. 紧急事件处理幼儿园应建立紧急事件处理机制，当发生火灾、自然灾害等紧急事件时，能够迅速做出反应，保障学生的安全。
9. 结语幼儿园的管理是一项复杂而重要的工作，需要全体幼儿园工作人员共同努力，才能确保孩子们得到最好的教育和照顾。
希望本管理方案能够为幼儿园的管理提供一定的帮助和参考，使其运行更加顺畅、高效。
幼儿园管理工作计划
幼儿园管理工作计划《幼儿园管理工作计划》一、目标：建立一个安全、健康、快乐的学前教育环境，促进幼儿全面发展。
二、任务：1. 建立安全管理制度：制定安全规章制度，定期进行安全隐患排查，加强安全教育宣传，做好安全事故应急预案。
2. 促进幼儿健康发展：制定健康饮食计划，建立健康档案，定期进行健康体检，加强传染病防控措施。
3. 提升教学质量：制定教学计划，加强教师培训，建立教学评估机制，配备教学资源。
4. 加强家园合作：加强家长沟通，建立家园协作机制，举办亲子活动，促进幼儿家长参与幼儿教育。
5. 创建快乐园地：丰富幼儿活动，规范午休和玩耍时间，关注幼儿情感需求，营造快乐和谐的学习氛围。
三、措施与计划：1. 安全管理：每月进行一次安全隐患排查，每季度举行一次消防演练，每年组织一次安全知识竞赛。
2. 健康发展：制定季度健康饮食计划，每月进行一次健康体检，每周进行一次传染病防控宣传教育活动。
3. 教学质量：每季度进行一次教师培训，每月进行一次教学评估，每学年更新一轮教学资源装备。
4. 家园合作：每周举办一次家长进校参观，每月举办一次家长座谈会，每季度开展一次亲子活动。
5. 快乐园地：每天进行一次幼儿游戏活动，每周进行一次午休和户外玩耍时长规范，每月进行一次情感培养主题活动。
四、监督与落实：1. 分工负责：安排专人负责安全管理、健康发展、教学质量、家园合作和快乐园地五个方面的工作。
2. 定期汇报：每月召开一次管理工作总结会，每季度召开一次管理工作计划调整会。
3. 确保执行：建立管理考核机制，对各项工作进行定期督查，并及时通报检查结果，对工作不力者进行督促与奖惩。
通过以上《幼儿园管理工作计划》，我们将更有针对性地开展幼儿园管理工作，努力建立一个更好的学前教育环境。
幼儿园组织与管理手工计划表
幼儿园组织与管理手工计划表幼儿园组织与管理手工计划表计划制定人：XXX计划制定时间：XXXX年XX月XX日一、计划目的通过手工活动，促进幼儿的发展，培养幼儿的创造力、动手能力和想象力，提高幼儿园班级的综合素质。
二、计划实施时间每周不少于1次，每次活动时间为1小时。
三、计划实施地点幼儿园教室或活动室。
四、计划内容本计划包括以下4个部分的活动。
（一）橡皮泥制作制作材料：面粉、盐、食用色素、橡皮泥工具。
制作方法：1.将面粉、盐、食用色素混合，搅拌均匀。
2.逐渐加入适量的水，搅拌至面团般的状态。
3.将面团切成小块，搓成橡皮泥的形状。
4.使用橡皮泥工具，将橡皮泥塑造成各种形状，如小动物、花朵等。
（二）彩绘画制作材料：颜料、纸张、画笔。
制作方法：1.准备好纸张与画笔，挑选出颜色鲜艳的颜料。
2.提供各种画板和绘画书籍激发幼儿的创造力。
3.幼儿可以任意涂鸦，或按照自己的兴趣进行创作。
（三）手工制作制作材料：彩纸、剪刀、胶水。
制作方法：1.根据幼儿的年龄组别准备不同难度的教师包教包会，教幼儿裁剪、折叠和粘合彩纸，制作简单的立体造型。
2.通过手工制作的过程，培养幼儿的动手能力和细心认真的态度。
（四）塑料泡泡玩具制作制作材料：塑料泡泡、洗涤液、食用色素。
制作方法：1.将洗涤液倒入容器里，并加入少量食用色素调成丰富的色彩。
2.取适量泡泡液，吹出泡泡。
3.将吹出的泡泡轻轻按压，制作成各种形状如花朵、爱心、动物等。
五、计划实施方法为保证手工活动的有序展开和幼儿的安全，需要制定实施方法。
（一）活动前的准备工作1.准备好所有的制作材料，并将活动区域划分明确。
2.活动前，引导幼儿了解活动的主题、目标和内容，激发其学习兴趣和积极性。
3.对于不同的年龄段幼儿，设置不同的游戏难度以满足其需求。
（二）活动中的指导和辅导1.在活动中，指导幼儿注意安全，注意规范操作，保持设备的卫生。
2.引导幼儿通过制作手工作品发挥想象力和创造力，丰富幼儿的学习生活。
幼儿园活动组织管理制度
一、总则为了确保幼儿园各项活动的顺利进行，提高幼儿园的教育教学质量，保障幼儿的身心健康，特制定本制度。
二、组织机构1. 幼儿园成立活动组织管理小组，负责幼儿园活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动组织管理小组成员由园长、保教主任、年级组长、班主任、教研组长等组成。
三、活动策划1. 活动组织管理小组根据国家教育政策、幼儿园教育目标和幼儿年龄特点，制定活动计划。
2. 活动计划应包括活动主题、活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动参与人员、活动预算等。
3. 活动策划应充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，注重幼儿全面发展。
四、活动实施1. 活动组织管理小组根据活动计划，安排活动时间、地点和人员。
2. 班主任负责组织本班幼儿参与活动，确保幼儿安全。
3. 教师在活动中应注重与幼儿互动，引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作精神。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容和形式。
五、活动监督1. 活动组织管理小组对活动实施情况进行监督，确保活动按照计划进行。
2. 教师应认真执行活动计划，对活动过程进行记录，及时总结经验教训。
3. 家长对幼儿园活动有监督权，有权了解幼儿园活动开展情况，对活动提出意见和建议。
六、活动总结1. 活动结束后，活动组织管理小组对活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。
2. 教师应认真总结活动中的亮点和不足，不断提高自身教育教学水平。
3. 幼儿园应将活动总结作为教育教学工作的重要参考，不断完善活动组织管理制度。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
2. 本制度由幼儿园活动组织管理小组负责解释。
3. 幼儿园全体教职工应严格遵守本制度，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
幼儿教师编制的班级管理与组织
幼儿教师编制的班级管理与组织一、引言幼儿教师在幼儿园的班级管理与组织中起着重要的角色。
他们需要制定合理的管理计划，确保班级的有序运作，创造良好的学习环境，促进幼儿的全面发展。
本文将探讨幼儿教师在班级管理与组织中的职责与技巧。
二、班级管理职责1. 制定教育目标与计划幼儿教师应根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定相应的教育目标与计划。
他们需要根据国家课程标准和学校要求，设计有针对性的教学内容，确保教学的连贯性和有效性。
2. 班级组织与师生关系管理幼儿教师需要合理安排班级的人员结构与分组，确保每个幼儿都得到适当的关注与指导。
他们应积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同促进幼儿的发展。
3. 班级纪律与行为管理幼儿教师应建立明确的纪律与行为管理规范，引导幼儿养成良好的行为习惯和道德观念。
他们需要制定合理的奖惩机制，根据幼儿的特点和情况进行适当的激励与批评。
4. 教学资源管理幼儿教师需要合理管理和利用教学资源，确保班级教学活动的顺利开展。
他们应及时补充教学材料和器具，保证教育教学的质量和效果。
三、班级管理技巧1. 学生个性化管理幼儿教师需要充分了解每个幼儿的个性特点和发展需求，制定针对性的管理计划。
在教育活动中，他们应通过细致观察和深入交流，满足每个幼儿的学习和成长需求。
2. 灵活的教学策略幼儿教师应根据幼儿的年龄特点和学习能力，采用多种教学策略。
他们可以结合教具和游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习参与度。
3. 积极的沟通与合作幼儿教师应与学校管理人员、家长和其他教师保持积极的沟通与合作。
他们可通过开展家长会议、教研活动等形式，共同解决班级管理和教育教学中的问题。
4. 良好的自我管理幼儿教师应保持良好的心理素质和自我管理能力。
他们需要合理安排时间和精力，充实自己的专业知识和教育技能，以应对各种挑战和困难。
四、结论幼儿教师在班级管理与组织中扮演着重要的角色。
通过制定教育目标与计划，组织师生关系，管理班级纪律与行为，以及合理利用教学资源等职责，他们能够有效地推动幼儿的全面发展。
幼儿园半日活动的组织与管理
幼儿园半日活动的组织与管理一、活动前的准备1.主题选择：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择富有教育意义的主题，如“欢乐动物园”、“快乐农场”等。
2.环境布置：将活动场地布置得富有主题特色，吸引幼儿的注意力，如贴上相关图片、布置场景等。
3.材料准备：准备充足的材料，如手工制作材料、玩具、图书等，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4.教师培训：对教师进行相关主题的培训，提高教师对活动的理解和执行能力。
二、活动中的组织1.开场介绍：教师以生动有趣的方式引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2.活动安排：按照既定计划，组织幼儿进行各种游戏、手工制作、音乐舞蹈等活动。
3.指导与参与：教师在活动中既要指导幼儿，又要积极参与，与幼儿共同完成任务。
4.互动环节：设置互动环节，让幼儿在活动中相互交流、合作，培养团队精神。
5.安全教育：在活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，提醒幼儿注意安全事项。
1.幼儿表现：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣、参与程度等。
2.教师反思：教师要对活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
3.幼儿反馈：听取幼儿对活动的反馈，了解他们的满意度，不断优化活动。
4.家长沟通：与家长沟通交流，让家长了解孩子在园的表现，共同促进幼儿成长。
四、注意事项1.活动内容要符合幼儿的年龄特点，不宜过于复杂。
2.注重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在活动中找到自己的兴趣所在。
3.教师要关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的氛围。
4.定期更换活动主题，保持幼儿的新鲜感。
5.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
幼儿园半日活动的组织与管理确实重要，因为这对于孩子们的成长发展起着关键作用。
就像我们小时候，记得那些愉快的半日活动，让我们在快乐中学习，在游戏中成长。
所以，作为幼儿园的工作人员，我们要精心组织每一次活动，让孩子们拥有难忘的回忆。
活动前的准备，就如同为我们的一次旅行做规划。
主题选择要贴近孩子们的生活，让他们能产生共鸣。
《幼儿园的组织与管理》教案
《幼儿园的组织与管理》教案教案：《幼儿园的组织与管理》一、教学内容本节课的教学内容主要包括幼儿园的组织结构、管理原则、管理方法等。
教材的章节包括：1. 幼儿园的组织结构：介绍幼儿园的各级组织，如园务委员会、教研组、班级等。
2. 管理原则：讲解幼儿园管理的基本原则，如以人为本、公平公正、家校合作等。
3. 管理方法：介绍幼儿园管理的基本方法，如制度管理、情感管理、目标管理等。
二、教学目标1. 使学生了解幼儿园的组织结构，理解各级组织的作用和相互关系。
2. 培养学生掌握幼儿园管理的基本原则，提高其管理素养。
3. 引导学生了解幼儿园管理的方法，提高其管理能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿园的组织结构、管理原则、管理方法。
难点：幼儿园管理原则的理解和运用、管理方法的实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿园的实际案例，让学生了解幼儿园的组织与管理的重要性。
2. 教材内容讲解：讲解幼儿园的组织结构、管理原则、管理方法。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解幼儿园管理原则的运用和管理方法的实践。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解决实际问题。
6. 作业布置：让学生结合所学内容，思考如何改进一个幼儿园的管理。
六、板书设计幼儿园的组织与管理组织结构：园务委员会、教研组、班级等管理原则：以人为本、公平公正、家校合作等管理方法：制度管理、情感管理、目标管理等七、作业设计1. 描述你所了解的一个幼儿园的组织结构，并分析其优缺点。
答案：略2. 根据所学内容，设计一个幼儿园的管理原则，并解释其原因。
答案：略3. 选择一个幼儿园，分析其管理方法，并提出改进意见。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应能理解幼儿园的组织与管理的重要性，掌握幼儿园的组织结构、管理原则和管理方法。
在课后，学生可以进一步了解幼儿园管理的实际案例，提高自己的管理素养。
幼儿园组织与管理
幼儿园组织与管理幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，对于幼儿园的组织与管理，既要关注孩子们的学习发展，也要保证教师团队的有效运转和教学质量的持续提升。
下面将就幼儿园的组织与管理进行探讨。
幼儿园组织结构幼儿园的组织结构一般会包括园长、教师、行政人员等角色。
园长作为园所管理的核心，负责整个幼儿园的运营和管理工作。
教师是幼儿园的主要工作力量，他们需负责孩子的教育和照顾工作。
行政人员则协助园长进行各项管理工作，包括后勤、招生、宣传等。
幼儿园管理制度幼儿园的管理制度是保障园所正常运转的关键。
包括制定幼儿园的章程和规章制度、负责教师和行政人员的招聘、培训和考核、组织幼儿活动等。
管理制度的健全和执行情况将直接影响到园所的管理效率和教学质量。
幼儿园教师队伍建设幼儿园的教师队伍是教学工作的中坚力量。
教师的专业素养、教育理念、教学方法等直接影响到幼儿的学习效果。
因此，幼儿园需要加强对教师队伍的培训和管理，提升教师的专业水平和服务意识。
幼儿园家园共育幼儿园与家庭之间的互动也是非常重要的。
幼儿园需要积极与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，及时反馈孩子在园所的表现。
同时，也需要教育家长，引导他们积极参与到孩子的教育过程中，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园教学质量保障幼儿园的教学质量是考量一个园所是否优质的重要指标。
幼儿园需要注重教学内容的设置、教学方法的创新、教师的专业发展等，不断提升教学质量，确保孩子们得到充分、健康的成长。
以上是关于幼儿园组织与管理的一些探讨，只有在组织良好，管理到位的幼儿园才能更好地为孩子们的成长提供良好的环境和教育服务。
幼儿园的管理计划
幼儿园的管理计划
一、幼儿园员工管理
1. 员工招聘。
依照教师与其他工作人员的比例进行合理安排。
2. 员工培训。
定期组织教师培训,学习教学方法与技巧,了解儿童发育规律等。
3. 员工考评。
每年对所有教师和员工进行考评,了解他们的工作情况并给予评价与肯定。
二、儿童管理
1. 招生与注册。
对符合条件的儿童进行招生并登记基本信息。
2. 上下学管理。
组织老师负责接送幼儿上下学。
3. 节假日管理。
安排老师值日和下班回家的时间,确保幼儿的安全。
4. 生病处理。
对有健康异常的儿童及时处理并联系家长。
三、教学管理
1. 教学计划。
根据年级编制详细的教学计划安排。
2. 教学组织。
实施分组教学与不同任务的组织活动。
3. 读书推荐。
精心选择适合儿童阅读的图书。
4. 本园园友联盟。
组织家长参与儿童成长的各项活动。
四、安全管理
1. 环境安全。
按要求布置设施和检查道具以保证安全。
2. 消防安全。
制定消防预案并定期组织演习。
3. 疾病预防。
对饮食卫生与预防流感等疾病开展工作。
以上就是根据题目内容拟定的一个幼儿园的管理计划大纲,若有任何需要完善或修改的地方都可以进行修改完善。
幼儿园班级管理与组织教案 幼儿园管理
幼儿园班级管理与组织教案一、前言幼儿园是孩子们进入学校教育的第一站，对于幼儿园的管理与组织教案至关重要。
在幼儿园教育中，班级管理与组织教案需要结合幼儿的特点，科学合理地制定教学计划，有效地组织教学活动，帮助幼儿全面发展。
二、班级管理与组织教案的重要性1. 提高教育质量班级管理与组织教案的制定，能够有助于提高教育水平，提升教育质量。
通过合理的教学组织与管理，可以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展。
2. 维护教育秩序良好的班级管理与组织教案有助于维护教育秩序，培养良好的行为习惯，提高集体协作能力，培养自律自信的品质。
3. 培养教师的教育管理意识通过制定班级管理与组织教案，可以培养教师的教育管理意识，提高教师的管理能力和团队协作能力。
三、班级管理与组织教案的内容1. 教学目标在制定班级管理与组织教案时，首先需要确定教学目标。
教学目标应当符合幼儿的心理发展特点和认知水平，能够有效地引导幼儿学习，促进幼儿的全面发展。
2. 教学内容教学内容应当包括语言、数学、美术、音乐、体育等多个方面，要根据孩子的芳龄、身心发展水平，科学、合理地安排教学内容，使幼儿在多方面得到发展。
3. 教学方法在班级管理与组织教案中，教学方法的选择非常重要。
要根据幼儿的特点，采用多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学过程教学过程要有秩序，要有规划。
要注重生活化、情境化的教学，充分调动幼儿的学习积极性，培养幼儿的创新意识和团队协作精神。
5. 教具与材料在班级管理与组织教案中，需要准备好教具与材料，丰富教学资源，满足幼儿的多样化学习需求。
6. 评价与反馈评价与反馈是班级管理与组织教案中重要的一环，要针对幼儿的学习情况进行科学有效的评价，并及时给予反馈，帮助幼儿发现自身的不足，进一步提高学习能力。
四、班级管理与组织教案的落实与实施1. 教师要有责任心班级管理与组织教案的制定需要教师具备高度的责任心，要全面了解幼儿的特点和需求，深入了解每个幼儿的兴趣和特长，有针对性地制定教学计划。
幼儿园的集体活动组织与管理
幼儿园的集体活动组织与管理幼儿园是孩子们开始接触社会的重要场所，集体活动不仅能够培养幼儿的团队意识和社交能力，还有助于促进幼儿的全面发展。
因此，幼儿园的集体活动组织和管理至关重要。
本文将从活动策划、活动形式、人员配备以及安全保障等方面，探讨幼儿园集体活动的组织与管理。
一、活动策划幼儿园的集体活动不仅仅是为了让孩子们玩乐，更应该有明确的教育目标。
在策划活动时，首先要确定活动的目的和意义，为幼儿们提供有针对性的、可操作的任务。
其次，活动的内容应该与幼儿园的教育理念和目标相契合，注重培养幼儿的身心健康、社会适应能力和创造力。
最后，还要考虑活动的时间安排和场地选择，确保活动的顺利进行。
二、活动形式幼儿园的集体活动形式应该多样化，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
常见的集体活动形式有亲子活动、主题教育活动、户外探索活动、实践体验活动等。
亲子活动能够增进幼儿与家长之间的亲密关系，提高家长对幼儿教育的参与度；主题教育活动能够帮助幼儿了解和学习各种主题知识，拓宽视野；户外探索活动和实践体验活动则能够让幼儿与大自然接触，培养他们的观察和动手能力。
三、人员配备幼儿园的集体活动需要充分的人员支持和配备。
教育园区应该设置专门的活动策划和管理岗位，负责活动的策划、组织和评估，并与幼儿园教师合作，共同完成活动的演练和教学工作。
同时，活动中需要有足够的教师和辅导员参与，确保活动的安全性和教育效果。
值得注意的是，教师和辅导员需要具备一定的专业知识和技能，能够根据幼儿的特点和需求进行活动指导和辅导。
四、安全保障幼儿园的集体活动在组织和管理过程中，安全保障至关重要。
首先，活动前需要对活动场地进行安全检查，排除安全隐患。
其次，活动中需要有专门的人员负责应急处理和安全保障工作，确保幼儿的人身安全。
再次，活动时要注意幼儿的饮食安全，合理安排休息和进食时间，防止意外发生。
最后，活动后要及时总结和评估活动情况，为今后的活动提供经验借鉴。
综上所述，幼儿园的集体活动组织与管理需要在活动策划、活动形式、人员配备和安全保障等方面做好准备。
幼儿园班级组织与管理教案
幼儿园班级组织与管理教案一、教学主题幼儿园班级组织与管理二、教学目标1.了解幼儿园班级组织与管理的重要性。
2.理解幼儿园班级的组成及内部结构。
3.掌握幼儿园班级的管理方法及教学步骤。
4.能够熟练运用所学知识，为班级的学习活动提供良好的组织与管理。
三、教学内容1.幼儿园班级组织与管理的概念及重要性。
2.幼儿园班级的组成及内部结构。
3.幼儿园班级管理方法及教学步骤。
4.幼儿园班级组织与管理的实践活动。
四、教学重难点重点：幼儿园班级组织与管理的概念及重要性。
难点：幼儿园班级管理方法及教学步骤。
五、教学方法1.讲授法。
2.问答法。
3.小组活动。
4.游戏法。
六、教学步骤1.教师介绍幼儿园班级组织与管理的概念，并强调其重要性。
2.教师通过课堂讲解、问答互动等形式，让幼儿学习班级组成及内部结构的相关知识。
3.教师引导学生掌握幼儿园班级管理方法及教学步骤。
4.组织幼儿进行实践活动，让幼儿们在游戏中锻炼自己的管理能力，如组织班级团队建设、班级自治、制定班级规章制度等等。
5.总结本节课所学内容，并布置下一节课的作业。
七、教学资源1.幼儿园班级管理手册。
2.幼儿园教学管理规范。
3.幼儿园游戏教学资料。
4.其他相关教学资料。
八、教学评估1.观察幼儿在实践活动中的表现情况。
2.收集幼儿的作品。
3.课堂互动表现评估。
4.学习笔记评估。
九、教学后记本节课是幼儿园班级组织与管理的入门课程。
通过本节课的学习，能够让幼儿们初步理解班级组成及内部结构，并掌握班级的管理方法及教学步骤。
通过实践活动的组织，能够让幼儿们更好地理解学习内容，并在游戏中锻炼管理能力。
教师在教学中要根据幼儿的实际情况，灵活运用不同的教学方法，充分发挥游戏教学的有效性，确保教学质量的提高。
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《幼儿园组织与管理》教学计划
赖金芳
一、教学目的和任务
《幼儿园组织与管理》是研究如何实现对幼儿园的高效高质管理的一门科
学。
学前教育管理专业的学生学习此学科不仅是实现科学管理提高幼教质量
的需要，也是提高自身专业素质的需要。
其教学目的和任务在于使学生正确
认识幼儿园管理的功能，了解幼儿园管理包含的内容及对内容的管理要求，
并结合幼儿园管理的实际掌握一般的理论在幼儿园管理中的运用，掌握做为
一名幼教管理工作者（无论是园长或教师）为了提高幼教质量需从哪些方法
提高自身素质。
并通过幼教实习与考察，理论联系实际，为初步掌握幼儿园
组织和管理的技能技巧打下坚实的基础。
同时结合教学对学生进行专业思想
教育，树立学生正确的教育观、质量观。
二、教学原则和方法
（一）教学主要原则和依据
1、根据本学科的特点，加强基本理论的教学。
2、注重吸收和介绍本学科以及相关学科领域新的研究成果。
3、坚持理论联系实际的原则，运用理论分析当前幼儿教育管理的实际，从而提高理论的实用性。
4、注重学生作为一位管理者的基本技能技巧的培养。
5、突出教育性，把管理理论、管理的基本技能技巧的教学与培养学生正确的教育观、质量观结合起来。
（二）教学方法《幼儿园组织与管理》是一门具有很强实践指导意义的专业学科，教学中既要采用一般的课堂教学的方法，如讲授法、讨论法、自学指导等，又要结合幼儿园管理的实际，采用调查法、个案法等方法丰富学生的感性认识，让学生在实践活动中理解、掌握、运用知识，从而达到学以致用的目的。
三、考核要求
根据本学科的特点，本课程的考核采用闭卷考试和实际分析运用相结合的方式进行。
对所学其本理论进行闭卷考试；同时要求学生运用所学理论，联系幼儿园管理实际进行调查评析并写出调查分析报告。
四、选用教材《幼儿园组织与管理》
五、时间安排本课程面授时间为60学时，自学时间30学时，面授时间的具体安排如下：内容自学时间面授时间
第一章幼儿园现代化管理概论 2 4
第二章现代化管理原理与幼儿园管理原则 3 6
第三章幼儿园的管理过程 3 9
第四章幼儿园的管理方法 3 9
第五章园长的基本素质与领导艺术 2 3
第六章幼儿园保教工作的原理 8 12
第七章幼儿园总务工作的管理 2 3
第八章幼儿园家长工作的管理 3 9
第九章幼儿园组织机构的设置与改革 2 3
第十章幼儿教育工作的评价 2 2
附各章节的内容、教学方法及考核要求：
第一章幼儿园现代化管理概论
一、教学内容
第一节管理的概念 1、管理的概念 2、幼儿园管理的概念
第二节管理的历史发展 1、领导体制的发展变化 2、管理手段的发展变化 3、管理理论的发展变化
第三节管理的对象与内容 1、管理的对象——六大管理要素 2、幼儿园管理的内容第四节管理的职能 1、管理职能的概念 2、幼儿园管理的五大职能
二、教学方法以讲授法为主，辅之以“问题——发现”的教学方法，引导学生对实际问题进行研究。
三、考核要求
1、掌握管理及幼儿园管理的概念；了解管理的历史发展；
2、掌握幼儿园对各管理要素的具体要求，了解幼儿园管理的内容；
3、掌握幼儿园的管理职能。
第二章现代化管理原理与幼儿园管理原则
一、教学内容第一节现代化管理原理 1、管理原理的概念 2、七大管理原理在幼儿园管理中的运用第二节幼儿园管理的基本原则 1、管理原则的概念及特点
2、幼儿园管理的七大基本原则
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、掌握如何将现代化的管理原理运用于幼儿园管理中； 2、掌握幼儿园管理应遵循的原则；贯彻实施各原则应做好哪些方面工作？
第三章幼儿园的管理过程
一、教学内容第一节管理过程的一般理论 1、管理过程的概念 2、管理过程的特性
第二节幼儿园管理过程的基本环节 1、制定计划 2、组织执行 3、督促检查4、总结提高
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解管理过程的一般理论——代明环； 2、了解幼儿园管理过程的四个环节的作用，掌握对各环节的管理要求； 3、试用代明环分析幼儿园管理过程。
第四章幼儿园的管理方法
一、教学内容第一节幼儿园的目标管理 1、目标管理的含义 2、目标管理的特点 3、目标体系及实例 4、幼儿园制定工作目标应注意的几个问题 5、目标管理的程序第二节幼儿园的计划管理 1、计划管理的意义 2、幼儿园计划管理的实施第三节幼儿园的质量管理 1、质量管理的意义 2、质量标准的建立 3、对质量的控制第四节幼儿园的制度管理 1、幼儿园制度管理的意义与作用 2、制度规章制度的原则 3、幼儿园应建立的规章制度
二、教学方法讲授法、读书指导法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解各管理方法的特点、意义； 2、掌握各管理方法在幼儿园管理中的运用； 3、考察一所幼儿园，并分析某一管理方法的运用情况。
第五章园长的基本素质和领导艺术
一、教学内容第一节园长的基本素质 1、关于领导者影响力的构成 2、园长的基本素质要求第二节园长应具备的领导艺术 1、领导与领导艺术的含义 2、国外领导艺术的理论 3、领导艺术分析
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解园长基本素质的构成要素； 2、掌握园长应如何建立领导威信； 3、了解国外领导艺术的理论；假如你作为一名园长，你将如何据此理论调适你的领导行为？ 4、掌握作为园长应具备的各领导艺术的内容要求。
第六章幼儿园保教工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园保教工作的意义和任务 1、幼儿园保教工作的意义
2、幼儿园保教工作的任务第二节幼儿园保育工作的管理 1、保育工作的任务
2、保育工作的内容第三节幼儿园教育工作的管理 1、教学活动的管理 2、教学条件的管理
3、教师质量的管理第四节幼儿园整天生活的管理 1、幼儿园整天生活管理应坚持的原则 2、各环节的要求第五节幼儿园文书档案工作的管理1、幼儿园文书档案的主要内容 2、幼儿园文书档案工作管理的要求
二、教学方法讲授法、讨论法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解幼儿园保教工作管理的意义和任务； 2、掌握幼儿园保育、教育、幼儿园整个生活等管理的内容要求； 3、调查一所幼儿园，就保教各方面工作的管理状况进行分析、评估，并写出调查报告。
第七章幼儿园总务工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园总务工作的意义和任务 1、园管理的诸要素均须通过总务工作来体现 2、总务工作的质量直接影响教育中心工作的完成 3、总务工作关系到调动职工工作的积极性第二节总务工作的原则 1、服务性 2、先行性 3、全局性 4、政策性
第三节总务工作的基本要求 1、坚持服务思想 2、总务工作应与园整体工作结合，加强计划性 3、加强队伍与制度建设 4、勤俭办园，财尽其效，物尽其用
5、珍惜时间，提高工作效率
6、协调关系，抓好信息
二、教学方法讲授法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解幼儿园总务工作的意义和任务； 2、调查一所幼儿园总务工作现状，根据总务工作的原则和基本要求进行具体分析，并写出分析报告。
第八章幼儿园家长工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园家长工作的意义和任务 1、家长工作的意义 2、家长工作的主要任务和内容第二节家长工作的组织领导 1、幼儿园家长工作的形式与方法 2、幼儿园家长工作的管理与指导
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解幼儿园家长工作的意义和任务； 2、掌握幼儿园家长工作的形式和方法，幼儿园一学期来家长工作的途径； 3、亲自参加幼儿园一系列家长工作的活动并进行具体分析。
第九章幼儿园组织机构的设置与改革
一、教学内容第一节关于组织机构设置的理论 1、幼儿园组织机构的设置 2、设置组织机构的标准第二节关于机构与体制改革的问题 1、我国幼教事业发展的方针2、积极探索幼教体制改革的有效途径
二、教学方法讲授法、实习作业法。
三、考核要求 1、运用组织机构设置理论，综合《幼儿园管理条例》的有关规定，分析一所幼儿园组织机构设置的现状，并对之进行分析，提出改革设想。
第十章
幼儿教育工作的评价一、教学内容第一节幼儿教育工作评价的意义 1、指挥定向作用【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内
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