[个体身心发展的动因]人身心发展的动因论

[个体身心发展的动因]人身心发展的动因论

中公教育——给人改变未来的力量

个体身心发展的动因

个体身心发展主要包括生理和心理两个方面，身心发展表现出顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性等规律，而引起个体身

心发展的动因主要包括四个因素，且每一个因素在个体身心发展中

都起到相对应的作用。

首先是遗传，遗传是指生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，而它为身心发展提供了物质基础和可能性。其次是环境，

环境主要包括自然环境和社会环境两部分，它使得个体发展的可能

性转变为了现实性，也就是说假设一个人的遗传素质良好，那么适

宜的自然环境和社会环境就会使得个体先天的素质得到充分的发展，而狼孩之所以无法适应人类生活，没有养成人类的生活习惯，很大

一部分原因就是他失去了社会环境的刺激。第三，教育，尤其是学

校教育，它在个体身心发展中起主导性的作用，因为学校教育有专

门训练的老师、是有目的有计划有组织的、可以很好的控制各种影响、且对于个体的影响是全面系统而深刻的。最后是个体主观能动性，它是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动

作用，在身心发展中起决定性作用。

以上就是个体身心发展的动因，希望对大家有所帮助!

中公讲师马青香解析