班主任工作基本原理与规范

中小学班主任工作辅导讲座

重庆市教科院德育研究中心陶元红

班主任工作光荣而神圣！

学校教育成败，系于班主任教师！

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

-------《教育部关于进一步加强中小班主任工作的意见》

一个班主任的学识、人品、人格对学生一生的成长会产生重大的影响。

重庆市第三届班主任基本功竞赛

本届竞赛包括三项内容:

“我的教育故事”

“我的班主任观”

班主任工作书面测试

“我的教育故事”案例撰写，将自己在班主任工作中教育学生的某一成功个案，写成一个有价值的教育故事，要求文字在2000字左右，并附上一段200字左右评析

“我的班主任观”工作论坛，参赛者5分钟观点陈述及2分钟问题答辨

1.论点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。

2.论点具有针对性、思辨性。

3.论点陈述具有逻辑性。

4.语音标准，语言准确，有感召力。

5.答辩思路清晰，观点明了。

6.着装得体，仪态大方。

班主任工作书面考试

内容包括三部分：

一是班主任工作的基本原理及工作规范客观题回答；

二是班主任工作情景题测试，

三是学生操行评语撰写

（全部采用计算机现场考试回答问题）

1.能根据优等学生、一般学生、后进学生、困难学生、特殊学生的基本概况，写出能促进学生发展、具有激励性的评语。

2.评语能充分体现出学生的特点和个性，并能引导学生的正确发展方向。

3.用辞优美，语意中肯亲切，层次清楚。

一、班主任工作的主要职责

（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长

1、认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育

2、引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观

3、确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。

（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境

1、加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。

2、坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。

3、做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。

4、努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。

5、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。

（三）组织好班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长

1、指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动

2、积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感（四）关注每一位学生的全面发展

1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。

2、了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

3、注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。

（五）统筹教育力量促进学生和谐发展

1、努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作

2、沟通学校、家庭和社会，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。

二、怎么写“我的教育故事”

每一位班主任老师在自己的教育生涯中，在与学生交往的过程中，都会遇到这样或那样的问题和事件，班主任对这些问题和事件的处理过程，有的会成为一种成功的经验，有的会成为一种失败的教训。如果我们把这些过程经过思维加工后写出来，就将这些事件变为一个教育故事。

（一）撰写“我的教育故事”的意义

1、为班主任提供了一个记录自己教育经历，展示自己生命价值的机会

2、促使班主任更为深刻地认识到自己工作的意义

3、促进班主任对自己教育行为进行反思

4、可以为班主任之间分享经验，加强沟通提供出一种有效的方式

（二）“我的教育故事”写作特征

1、叙述的是一个具体事例

2、案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是说要说明事件发生的时间、地点、事件等。

3、案例叙述的事件应当包括要解决的问题、解决问题的过程、结局，并突出一些戏剧性冲突，甚至有“悬念”，能引起读者兴趣和思考。

（三）几点提示

1、要选择典型的事件和情境

2、要反映出教师的教育智慧

3、尽量能揭示人物（教师或学生）的心理活动

4、要有独到的思考，体现新的教育观

教育故事举例：

让爱撑起一片晴空

重庆市北碚区蔡家场小学刘静

在孩子眼中，妈妈是一堵可以遮风避雨的墙，是充满温暖和安全的港湾；在学生心中，老师是广阔无边的天空，是缕缕柔和的阳光……在与学生一起成长的岁月

中，我努力用自己爱心为孩子们的心灵撑起一片晴空，让娇美的花朵在阳光中灿烂地盛开。

开学那天，天下着??细雨，办公室气氛有些紧张，我们年级的三位老师正为一位叫“王正”的转学生分班问题而头疼。王正和他的婆婆站在办公室的角落里，在我们一遍又一遍的打量中，他们显得更加局促不安。王正是一个不幸的孩子，从小父母离异，跟着妈妈生活，整天为生活奔波的妈妈对王正却疏于管理。贪玩任性、缺少关爱的他不喜欢学习，成绩一直很差，还经常惹是生非。

两位同事都表示不愿意接受王正，我的心也沉甸甸的。看着老人脸上的无助，孩子眼中的渴望，我的心不由得震动了。“我们也是没有办法呀，他妈不管他，他爸不争气……”婆婆的眼睛有些红润了，孩子也红着眼睛低下了头。一股怜爱之情油然而生，我们有责任挽救这个孩子！

“以后你得听话，尽力学！”听到我的“要求”，他用力点点头，赶忙向我保证：“知道了！我一定努力！”王正的婆婆如释重负，办完手续后，嘱咐了孩子好一会才带着他离开学校。在飘飞的细雨里，王正远去的身影显得更加孤独、寂寞，他未来的路漫长而艰难。

阳春三月，本应该是阳光灿烂、春风和煦，王正的天空却是阴雨绵绵。第一周，同学就时常告发他有骂脏话的习惯，还在打饭的时候为一点小事和同学打了起来。第二周，同桌实在忍受不了，向我反映：他有打人和扯女孩头发的习惯……这都还不算什么。一名女生反映，在回家的路上，王正在高年级同学的教唆下打她三耳光，原因就是：“不敢打就不是男人！”而一个女孩子则反映，这一周以