部编人教版 九年级语文上册 17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案 精品教案
《中国人失掉自信力了吗》阅读练习及答案(二)(部编人教版九年级语文上册第17课)

《中国人失掉自信力了吗》阅读练习及答案从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力也都失掉了。
失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
1.作者所要批驳的观点是什么?所要证明的观点又是什么?(4分)2.文中画线句子提到的是几类怎样的人?试举例说明。
(4分)_____________________________________________________________________3.“于是有人慨叹曰:中国人失掉了自信力了”,“中国人现在是在发展着‘自欺力’”,这两句话中画线词语的含义是什么?(3分)________________________________________4.为什么对方的论据都是事实,可结论却是错误的呢?(1分)______________________ _____________________________5.作者通过分析批驳,得出了怎样的结论?(1分)_____________________________________________________________________6.作者为什么要反复强调“中国的脊梁”?从中可以体会出作者怎样的思想感情?(4分)_____________________________________________________________________答案:1.所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。
人教版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》课后作业_【补充习题】

第五单元探索求知之路17.中国人失掉自信力了吗1.给下面加点的字注音。
家谱.()诓.骗()诬蔑..()搽.()宰.相()脊.梁()麻醉.()2.根据拼音,写出汉字。
tǎng若() xuán虚() miǎo茫() cuī残()3.解释下列词语或根据解释写出词语。
(1)诬蔑:(2)诓骗:(3)怀古伤今:(4)前仆后继:(5):空而不切实,不可信。
(6):因没有把握而难以预期。
(7):用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。
4.文学常识填空。
《中国人失掉自信力了吗》是一篇文。
这类文章一般先指出对方错误的实质,或直接批驳(),或间接批驳(、驳论证);继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
5.预习课文,思考并回答以下问题。
(1)本文中作者批驳的观点是什么?作者的观点是什么?(2)作者是以什么为批驳的突破口的?又是怎样进行批驳的?(3)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为大家所知道?参考答案1.pǔ kuāng wū miè chá zǎi jǐ zuì2.倘玄渺摧3.(1)捏造事实败坏别人的名誉。
(2)说谎话骗人。
(3)怀念古代,哀叹现在。
表示对现状不满的怀旧思绪。
(4)前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。
(5)玄虚(6)渺茫(7)自欺欺人4.驳论驳论点驳论据5.(1)批驳的观点:中国人失掉自信力了。
作者的观点:中国从古以来就有自信力。
(2)作者以对方的论据为突破口进行批驳。
作者在第1段中,反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”,先确认对方论据的真实性,但这真实的论据并不能证明其论点,为后文的驳论奠定了基础。
“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”一句明确揭示了对方的论证存在以偏概全的问题。
文章直接批驳敌论,先指出:①自夸“地大物博”是信“地”和“物”,并非自信;②寄希望于国联是“他信”,不是自信;③求神拜佛是“自欺”。
《中国人失掉自信力了吗》读读写写注音、多音字形近字、词语解释习题及答案【部编版九上第17课】

《中国人失掉自信力了吗》读读写写注音、多音字形近字、词语解释习题及答案【部编版九上第17课】一、生字词注音:课后读读写写:搽.chá玄.虚xuán渺.茫miǎo麻醉.zuì摧.残cuī诓.骗kuāng怀.古伤今huái 埋.头苦干mái舍.身求法shě前仆.后继pū自欺欺.人qī不足为据.jù补充:求神拜佛.fó地大物博.bó诬蔑.miè家谱.pǔ二、多音字、形近字注音:多音字:省:反省.xǐng省.略shěng笼:笼.子lóng 笼.罩lǒng仆:仆.人pú前仆.后继pū佛:求神拜佛.fó仿佛.fú形近字:轻蔑.miè竹篾.miè.miǎo.fú前仆.后继pū前赴.后继fù摧.残cuī催.促cuī璀.璨cuǐ三、重点词语解释:【玄虚】空而不切实,不可信。
【搽】用粉末、油类等涂(在脸上或手上)。
【诓骗】说谎话骗人。
诓,哄骗。
【渺茫】因离得太远而模糊不清,也指因没有把握而难以预料。
【麻醉】用药物、针刺或其他方法使全身或局部暂时失去知觉或产生镇痛作用,以便进行外科手术或其他治疗。
比喻用某种手段使人认识模糊,意志消沉。
【摧残】使人或物受到严重的损害。
【怀古伤今】追念古代的事情,感伤现在的事情。
【埋头苦干】专心一意地刻苦工作。
【舍身求法】原指佛教徒不惜牺牲自己,远道求经。
后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。
【前仆后继】前边的倒下了,后边的紧跟上来。
形容不怕牺牲,英勇奋战。
【自欺欺人】欺骗自己,也欺骗别人。
【不足为据】不能作为依据。
九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题新人教版

17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉.(zuì)诓.骗(kuàng)脊.梁(jǐ)B.渺.茫(miǎo)省.悟(shěnɡ)脂.粉(zhī)C.笼.罩(lǒng)抹.杀(mǒ)宰相.(xiàng)D.慨.叹(kǎi)玄.虚(xuàn)筋骨.(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )A.这就是中国的脊梁..(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。
B.必须不被搽在表面的自欺欺人....(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)的脂粉所诓骗。
C.要自己去看地底下...(指土地下面)。
D.一到求神拜佛,可就玄虚..(空而不切实,不可信)之至了。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。
先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。
5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
部编版教材《中国人失掉自信力了吗》课后题答案

也不是“自信”。这些批驳证明,不久前失掉的是“他信 力”,现在发展着的是“自欺力”,都不是“自信力”; 也就是说,对方的论据并不能证明论点,其论证过程是错 误的,所以说对方的论点是错误的。
仿写:我们从古以来,就有热爱和平的人,有一身正气 的人,有为民图利的人,有舍身为国的人……即使岁月流 逝,也掩不住他们明珠般的光辉,这就是中国的精神。
2.文中提到了四种“中国的脊梁”,你知道历史上哪些人 物具有这样的品行?课外查找资料,搜集相关的人物事迹, 与同学交流。
一种是不求名利,埋头苦干,创造社会财富和灿烂文 化,推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家。如毕升、 李时珍等。一种是不怕流血牺牲,奋起反抗反动统治的革 命者和坚持抗战保家卫国的英雄人物,如陈涉、李自成、 洪秀全、岳飞、文天祥等。一种是代表人民利益,不顾个 人安危,为解除或减轻人民疾苦而奔走呼号,为民请命的 人。如杜甫、白居易、关汉卿等。一种是历尽艰辛,奋不 顾身,探求佛教教理的人
2.作者主张的观点是什么?在文中勾画出来。 参考答案:“我们有并不失掉自信力的中国人在。”
二、驳论一般是先反驳错误的观点,然后树立自己的观点。 反驳错误观点时,可以针对错误观点,也可以针对论据和 论证过程。读课文第3—5段,看看本文运用了怎样的批 驳方式,结合具体内容加以分析。
三、仔细研读课文,回答下列问题。 1.文章开头连续列举的三个事实,有什么作用?
参考答案: (1)交代时代背景,表明自己为何而写。(2)先摆 出对方的论据,并且承认这些论据本身的正确性,为后文 批驳其论证过程的错误做铺垫。
2“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词,有怎样的 表达效果?
人教版部编版初三语文九年级上册17《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案

学生每日提醒~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~励志名言:1、泰山不是垒的,学问不是吹的。
天不言自高,地不语自厚。
2、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
先学爬,然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静,博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大,老人经验多。
请教别人不折本,舌头打个滚。
6、心专才能绣得花,心静才能织得麻。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘,一分收获。
一艺之成,当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案一、阅读课文,回答下列问题。
1.作者批驳的观点是什么?与同学讨论。
2.作者主张的观点是什么?在文中勾画出来。
参考答案:1.中国人失掉自信力了。
2.我们有并不失掉自信力的中国人在。
二、驳论一般是先反驳错误的观点,然后树立自己的观点。
反驳错误观点时,可以针对错误观点,也可以针对论据和论证过程。
读课文第3—5段,看看本文运用了怎样的批驳方式,结合具体内容加以分析。
点拨:解答此题,应先把握驳论文的有关知识。
批驳的方式通常有三种:驳论点、驳论据、驳论证。
参考答案:第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实,是“真”的,但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”,发展着“自欺力”,不能推导出“中国人失掉自信力”的结论,它们不能证明论点,因而批驳的是对方的论证过程。
三、仔细研读课文,回答下列问题。
1.文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用?2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词,有怎样的表达效果?3.文章最后一句说“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下”,这句话与上文中的哪些话相呼应?怎样理解这句话的含义?参考答案:1. ①交代时代和社会背景,表明自己为何而写。
2022年部编版语文《中国人失掉自信力了吗 》考点与同步练习附答案

17 中国人失掉自信力了吗文章主旨本文是一篇驳论文,作者针对当时有些人散布的“中国人对抗日前途失去信心〞的悲观论调进行了有理有据的批驳,明确提出了“绝大局部中国人没有失掉自信力〞的观点,极大地鼓舞了中国人的民族自信心,表现出作者的爱国之心。
结构图示考点提炼梳理论证思路[问题] 请简述本文的论证思路。
(对应训练见第10题)[点拨] 分析议论文的论证思路,就是在理清段落层次的根底上,加上一些诸如“首先〞“然后〞“接着〞“最后〞一类表起承转合关系的词语,来概括各局部的主要内容。
做这类题目,尤其要注意开头结尾的表述。
一般格式为:首先,通过……提出了……的论点(或摆出了……的错误观点);接着用……名言和……事例进行论证(或针对敌论据和敌论证进行批驳);然后……最后……。
[解答] 本文开篇以似乎确凿的事实为据,摆出了敌论点:中国人失掉自信力了。
接着针对敌方的三个论据,进行直接批驳,指出:这些中国人是失去了“他信力〞,开展着“自欺力〞。
然后正面提出自己的论点:我们有并不失掉自信力的中国人在。
列举“中国的脊梁〞进行证明,完成了间接反驳。
最后得出结论:自信力的有无,状元宰相的文章是缺乏为据的,要自己去看地底下。
1.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项( )A.省.悟(shěng)脊.梁(jǐ)玄.虚(xuán)怀.古伤今(huái)B.诓.骗(kuāng) 慨.叹(kǎi) 抹.杀(mǒ) 前仆.后继(pú)C.诬蔑.(miè) 渺.茫(miǎo) 家谱.(pǔ) 地大物博.(bó)D.笼.罩(lónɡ) 摧残.(cán) 倘.假设(tǎng) 自欺.欺人(qī)2.以下词语中有错别字的一项为哪一项( )A.自夸埋头苦干帝王将相B.依赖玄虚之至求神拜佛C.麻醉为民请命缺乏为据 D.光曜摧残抹杀舍身求法3.依次填入以下句子中横线处的词语正确的一项为哪一项( )(1)“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
部编版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》练习题(含答案)

17《中国人失掉自信力了吗》当堂达标题(一)一、积累运用1.下列加点字读音全正确的一项是()A.省.悟(xǐnɡ)脊.梁(jí)玄.虚(xuán)B.慨.叹(kǎi)渺.茫(miǎo)诓.骗(kuānɡ)C.拜佛.(fó)脂.粉(zhī)麻醉.(zhuì)D.抹.杀(mǒ)倘.若(tānɡ)宰.相(zǎi)2.下列各组词语书写全正确的一项是()A.依赖光耀地大物搏自欺欺人B.催残诬蔑怀古伤今舍身求法C.搽粉茏罩前仆后继埋头苦干D.筋骨祈祷不足为据为民请命3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A.但不幸是逐渐玄虚..起来了。
(玄虚:空而不切实,不可信。
)B.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗..。
(诓骗:说谎话骗人。
)C.有拼命硬干的人,有为民请命....的人,有舍身求法的人,……(为民请命:为人民保全自己,接触困苦。
)D.自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据....的,要自己去看地底下。
(不足为据:不能够作为依据。
)4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是()A.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》,是一篇杂文,作者鲁迅。
我们还学过他的散文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》等。
B.《中国人失掉自信力了吗》运用直接批驳和间接批驳相结合的方式,使得批驳全面深刻,十分有力。
C.《中国人失掉自信力了吗》结构严谨,层次清楚,论证缜密。
D.《中国人失掉自信力了吗》语言尖锐犀利,巧妙地运用比喻、排比、反问、仿拟等修辞手法,增强了说服力,富有战斗性。
二、内容理解1.文中对方的错误论据是什么?对方错误的论点是什么?2.课文第一段加点的词语最初发表时被国民党书报检查机关删去了,试着说一说被删去的原因及其重新发表加以复用的作用。
3.第一自然段列举了一系列的事实,有何作用?4.下列各句中加点的词语能否删去?为什么?(1)我们总.自夸着“地大物博”。
《中国人失掉自信力了吗》同步练习(含答案)(部编人教版九年级语文上册第17课)

《中国人失掉自信力了吗》同步练习01 积累运用1.下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A.倘.若(tǎng)诓.骗(kuànɡ)脊.梁(jǐ)B.渺.茫(miǎo) 省.悟(shěng) 脂.粉(zhī)C.笼.罩(lǒnɡ) 抹.杀(mǒ) 宰相.(xiànɡ)D.慨.叹(ɡài) 玄.虚(xuán) 筋.骨(jīn)(解析:A.“诓”应读作“kuānɡ”;B.“省”应读作“xǐng”;D.“慨”应读作“kǎi”。
)2.下列加点成语使用不正确的一项是(A)A.三年时光匆匆过去,在毕业晚会上,同学们回首往事,怀古伤今....,不禁潸然泪下。
B.无数革命先烈前仆后继....,奋斗牺牲,他们的革命精神万古长青。
C.中国地大物博....,孕育了深刻而悠久的文明。
D.包装再精美,质量不过关,也不过是自欺欺人....而已。
(解析:A.“怀古伤今”指追念古代的事情,感伤现在的事情。
用在“回首往事”的情景中不恰当。
)3.下列各句中没有语病的一项是(B)A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。
B.遭受挫折的人得到鼓励,他眼里的天空会蔚蓝起来,他干涸的心田会润泽起来。
C.通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。
(解析:A.搭配不当,可删去“的歌声”;C.缺主语,删去“通过”或“使”;D.表意不明,可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
)4.指出下列各句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
(表否定)(2)两年以前,我们总自夸着“地大物博”。
(表引用)(3)先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(表特殊含义)5.联系课文,辨析下列句子中加点的“中国人”的含义,并说明“状元宰相”“地底下”各指什么。
九年级语文上册 第五单元 17 中国人失掉自信力了吗课后习题 新人教版

17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉.(zuì)诓.骗(kuàng)脊.梁(jǐ)B.渺.茫(miǎo)省.悟(shěnɡ)脂.粉(zhī)C.笼.罩(lǒng)抹.杀(mǒ)宰相.(xiàng)D.慨.叹(kǎi)玄.虚(xuàn)筋骨.(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。
A.这就是中国的脊梁..(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人) B.必须不被搽在表面的自欺欺人....的脂粉所诓骗。
(指土地下面)。
C.要自己去看地底下...(空而不切实,不可信)之至了。
D.一到求神拜佛,可就玄虚..3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。
先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。
5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
人教统编版九年级语文上册17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案

17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案一、阅读课文,回答下列问题。
1.作者批驳的观点是什么?与同学讨论。
2.作者主张的观点是什么?在文中勾画出来。
参考答案:1.中国人失掉自信力了。
2.我们有并不失掉自信力的中国人在。
二、驳论一般是先反驳错误的观点,然后树立自己的观点。
反驳错误观点时,可以针对错误观点,也可以针对论据和论证过程。
读课文第3—5段,看看本文运用了怎样的批驳方式,结合具体内容加以分析。
点拨:解答此题,应先把握驳论文的有关知识。
批驳的方式通常有三种:驳论点、驳论据、驳论证。
参考答案:第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实,是“真”的,但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”,发展着“自欺力”,不能推导出“中国人失掉自信力”的结论,它们不能证明论点,因而批驳的是对方的论证过程。
三、仔细研读课文,回答下列问题。
1.文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用?2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词,有怎样的表达效果?3.文章最后一句说“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下”,这句话与上文中的哪些话相呼应?怎样理解这句话的含义?参考答案:1. ①交代时代和社会背景,表明自己为何而写。
②先摆出对方的论据,并且承认这些论据本身的正确性,为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
2. 作者运用“仿拟”修辞格,由“自信力”一词翻造出“他信力”一词,既指出中国人其实是“相信他物他人之力”,并不是相信自己,又通过一字之差的两个词的对比,使本文妙趣横生,富有辛辣讽刺意味。
3.“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的”呼应的是上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力”等的谬论。
“要自己去看地底下”呼应的是上文提到的那些“埋头苦干”的四类人以及“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
【人教部编版】九年级上册:第17课《中国人失掉自信力了吗》练习(含答案)

初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物,概述其主要事迹和品格。
人物:保尔·柯察金主要事迹和品格:保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头,自强不息、顽强拼搏,终于书写了辉煌的人生篇章。
品格:意志坚强,无私奉献。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出,请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联:【示例】阅读启迪智慧放飞希望下联:劳动创造财富实现梦想02 课内精读阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁”,完成下面的题目。
7.分别说说下面句中两个加点字的作用。
两年以前,我们总.自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只.希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
“总”表明时间长,频率高;“只”表明根本不作别的考虑。
体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。
8.对方的错误观点是什么?作者提出的正确观点是什么?对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。
作者提出的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
9.联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么?鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”?“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们,他们是使中国挺立起来的“脊梁”,他们往往来自于下层,代表着广大民众的利益。
反复强调“中国的脊梁”,目的在于赞颂那些有自信力的中国人,强调他们才是民族生存和发展的中坚力量,才是我们民族的真正代表。
03 拓展阅读(原创)自信助人成功张雨①有人请教林肯成功的经验,林肯是这样回答的:“每一个人都应该有自信心,人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。
如此,你才能磨炼自己,求得更多的知识,进入更高的境界。
我的成功经验就是自信。
”由此可见,要想成功,首先就要自信,自信助人成功。
②自信,首先要不惧外界的冷嘲热讽,树立奋斗目标。
我国著名数学教授华罗庚,小时候并不聪明,学习成绩很差。
2019年精选初中语文九年级上册[17 中国人失掉自信力了吗]人教部编版课后练习[含答案解析]八
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2019年精选初中语文九年级上册[17 中国人失掉自信力了吗]人教部编版课后练习[含答案解析]八第1题【单选题】下列词语中划线字注音、字形完全正确的一项是( )A、渊博(yuān)精僻(pì)诓骗(kuāng)脂粉(zhǐ)B、彷徨(páng)拜佛(fó)玄虚(xuán)抠门儿(kōu)C、咀嚼(jué)狡黠(jié)聪颖(yǐng)瘠梁(jǐ)D、傅彩(bó)阐证(chǎn)汲取(jī)泛滥(làn)【答案】:【解析】:第2题【单选题】“要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁、”句中的“脂粉”的修辞方法和含义是( )。
A、借代,指为国民党反动派涂脂粉的人。
B、借喻,比喻国民党反动派的御用文人。
C、借代,指国民党反动派的欺骗宣传。
D、借喻,比喻国民党反动报刊上的欺骗宣传。
【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )生命中一定要有所热爱。
________,________,________,________,________。
若没有它,我们将活得漫无目的,鸡零狗碎。
①但一定要有一件事②也是我们整个生命之流的导归之处③是我们做出任何努力的发心所在④不见得我们一定会做得多棒⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由A、④①⑤③②B、④②⑤①③C、①④⑤②③D、③④⑤①②【答案】:【解析】:第4题【单选题】选择关联词填空。
_______单据这一点现象而论,自信其实是早_______失掉了的。
( )A、如果……就B、只要……就C、只有……才D、尽管……也说中国人失掉自信力,用以指一部分人则可,_______加于全体,_______简直是诬蔑。
( )A、所以……因为B、倘若……那C、无论……都D、即使……也_______到求神拜佛,可_______玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久地麻醉着自己。
部编版语文九年级上册17《中国人失掉自信力了吗》课时练习试题及答案

17 中国人失掉自信力了吗一、选择题1.下列加点字的注音无误的一项是()A.脊.梁(jí)依赖.(lài)省.悟(xǐng)B.慨.叹(gài)宰相.(xiàng)诓.骗(kuāng)C.脂.粉(zhī)抹.杀(mǒ)渺.茫(miǎo)D.玄.虚(xuàn)筋.骨(jīn)笼.罩(lǒng)2.下列句子中没有错别字的一项是()A.于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。
B.然而,在这茏罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
C.说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬篾。
D.他们在前扑后继的战斗。
3.下列选项中对加点词的解释不符合句意的一项是()A.这就是中国的脊梁..。
(不屈不挠、不断奋斗的中国人)B.必须不被搽在表面的自欺欺人....的脂粉所诓骗。
(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人,既欺骗自己也欺骗别人)C.要自己去看地底下...。
(指土地下面)D.一到求神拜佛,可就玄虚..之至了。
(空而不切实,不可信)4.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是()A.假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
(仿词)B.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
(排比、比喻)C.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。
(借代)1D.自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
(借代)5.下列句中的标点符号使用有误的一项是( )A.从公开的文字上看起来,两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实。
B.先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
C.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?D.说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
【部编新课标人教版版】九年级语文上册第五单元第17课《中国人失掉自信力了吗》课后习题(有答案)

17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉.(zuì) 诓.骗(kuàng) 脊.梁(jǐ)B.渺.茫(miǎo) 省.悟(shěnɡ) 脂.粉(zhī)C.笼.罩(lǒng) 抹.杀(mǒ) 宰相.(xiàng)D.慨.叹(kǎi) 玄.虚(xuàn) 筋骨.(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )A.这就是中国的脊梁..(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。
B.必须不被搽在表面的自欺欺人....(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)的脂粉所诓骗。
C.要自己去看地底下...(指土地下面)。
D.一到求神拜佛,可就玄虚..(空而不切实,不可信)之至了。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。
先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。
5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
《中国人失掉自信力了吗》教案 (精品)2022年部编版语文附答案

17 中国人失掉自信力了吗中华民族自古至今是一个充满自信的民族,是一个英雄辈出的民族。
然而,在日本帝国主义的铁蹄向中国长驱直入,中华民族陷入生死存亡的危急关头,有人到处叫嚣“中国人失掉自信力了〞。
当人们在此悲观论调泛滥并日益消沉、失望之际,鲁迅站在最前列,针锋相对地发出了时代的最强音:我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁!1.结合写作背景,理解重点句子的深层含意。
2.了解驳论文的有关知识,学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
3.体会作者辛辣、犀利、有力,挖苦味极强的语言。
4.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。
第一课时一、新课导入鲁迅,新文学的开拓者、奠基者,他那优美的散文,精湛的小说,尤其是冷峻辛辣的杂文,一直吸引着我们。
难怪文学评论家赞誉鲁迅先生的杂文“不仅是中国民族文学的奇葩,而且是世界文学中的奇葩〞。
作家唐弢在《琐忆》一文的开头就说“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛〞是鲁迅先生作为一个伟大作家的全部人格的表达。
这一伟大的人格精神也充分表达在杂文《中国人失掉自信力了吗》一文中。
二、自学指导(一)——预习与交流1.给以下加点的字注音,并解释词语慨.叹:kǎi,有所感触而叹息。
玄.虚:xuán,空而不切实,不可信。
诓.骗:kuāng,说谎话骗人。
渺茫:本课是指因没有把握而难以预期。
为民请命:为人民保全生命或解除困苦。
怀古伤今:追念古代的事情,因现在的事而悲伤。
地大物博:土地广阔,物产丰富。
摧残:使身体、精神等蒙受严重损失。
抹杀:一概不计,完全勾销。
诬蔑:捏造事实败坏别人的名誉。
自欺欺人:既欺骗自己也欺骗别人。
2.文体链接(1)杂文的性质:从广义上来说,杂文就是以议论为主的说理性散文,它的种类很多,例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等等,不一而足。
狭义上来说,是指在“杂文〞这个大家庭中那种以“剧烈的战斗态度批判社会现实的杂文〞。
部编版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》导学案+练习题(含答案)

17. 中国人失掉自信力了吗一、预习案(一)预习目标1、了解驳论文的特点,学习驳论文的写法。
2、理解重要语句的深层含义。
3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心,自豪感。
(二)预习要点1、预习重点生词并做好标记。
2、阅读课文,把握课文的结构。
(三)达标练习1、注音搽()玄虚()省悟()渺茫()脊梁()诓骗()2、解释下列词语:玄虚:渺茫:诓骗:怀古伤今:为民请命:二、探究案3、一二段这两段话中,揭示了对方什么谬误论点?什么论据?哪些语句最富于讽刺意味?答:4、作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?答:5、阅读文章3—5段,思考:写驳论,要善于寻找批驳的“突破口”,所谓“突破口”,就是对方谬误的薄弱环节,抓住了它,就能击中要害。
联系全文,想一想,为什么本文以反驳对方的论证,即指出其论据不能证明论点为“突破口”?答:6、揣摩第一段话,三个副词“总”,“只”,“一味”能否互换位置?为什么?7、揣摩下列加粗字词的表达效果:……不过一面总是在被摧残,被抹杀,……那简直就是诬蔑。
阅读理解下文,完成问题。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,┅┅虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史",也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们有前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了.说中国人(a)失掉了自信力,用以指一部分人.则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑. 要论中国人(b),必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁.自信力的有无,状元宰相的文章不足为据的,要自己去看地底下。
8、“正史”是加了引号的,这个引号的作用是______________________________9、这一类的人们,就是现在也何尝少呢?(1)这一类指代________________________________________________(2)将“就是现在也何尝少呢?”改为陈述句______________________________________10、在“这就是中国的脊梁”一句中,作为比喻,“脊梁”是_______________意思.“状元宰相”是指____________________________________________________.11、文中划线的ab两个“中国人”指代什么?请分明指出:a:中国人_____________________ b.中国人___________________12、在这几段文字里,作者通过列举事实所确立的正面观点是"______".所批驳的观点是_____.13、指出敌论错误的根源在于A.捏造事实B.以偏概全C.不明真相D.以小见大14、作者所写的,"这一类人们"的总的特点是_________,作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格,这个句子是______________________________________.15、鲁迅的语言饱蘸感情.请选择恰当的分析项说明下列加线词分别表达出了作者怎样的思想感情.A.讽刺B.赞颂C.自豪D.愤慨(1)我们从古以来┅┅( ) (2)所谓"正史"( )(3)他们在前仆后继的战斗( ) (4)那简直是诬蔑( )【主题阅读】16、朗读并体会鲁迅的自嘲诗,说说自己读后的感受。
第17课《中国人失掉自信力了吗》课后作业 部编版语文九年级上册

17 中国人失掉自信力了吗1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )A.诓.骗(kuāng)概叹前仆.后继(pú)玄虚之至B.省.悟(shěng)笼罩求神拜佛.(fó)帝王将像C.诬蔑.(miè)抹杀希望渺.茫(miǎo)拼命硬干D.倘.若(tǎng)催残中国脊.梁(jí)为民请命2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 ( )A.三年时光匆匆过去,在毕业晚会上,同学们回首往事,怀古伤今....,不禁潸然泪下。
B.无数革命先烈前仆后继....,英勇奋斗,他们的革命精神万古长青。
C.中国地大物博....,孕育了灿烂而悠久的文明。
D.包装再精美,质量不过关,也不过是自欺欺人....而已。
3.下列句子没有语病的一项是 ( )A.镇上的人都上堤去抢险,我的叔叔已经将近半个多月没有回家了。
B.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去用过的东西。
C.几年前,“上网”对人们可能是陌生的,但今天的小学生对此都是很熟悉的了。
D.文化自信是建立在社会实践的坚实基础上的,鲁迅等伟大作家身上的文化自信就与他们的社会实践有着密切的关系。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )①同时,鲁迅杂文的语言又是反规范的,打破对思想的束缚,达到荒诞、奇峻的美学效果。
②在鲁迅的杂文中,他有时还将含义相反的或不相容的词组织在一起,于不合逻辑中显示深刻,例如“有理的压迫”“豪语的折扣”“跪着的造反”“在嫩苗上驰骋”等等。
③与其思想的“天马行空”相适应,鲁迅杂文的语言也是自由无拘且极富创造力的。
④这都是鲁迅为表达自己对外部事物的独特反应、内心世界的“离奇和荒芜”所需要的。
⑤例如,在《纪念刘和珍君》里,鲁迅自如地驱遣着汉语的各种句式,混合着散文的朴实与骈文的华美与气势,真可谓“声情并茂”。
A.③①⑤②④B.③⑤①④②C.⑤③②④①D.⑤②④①③5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是 ( )王强重数学轻语文,他说:“解数学题其乐无穷,使人聪明;语文费时又无味。
普定县第八中学九年级语文上册 第五单元 17 中国人失掉自信力了吗课后习题 新人教版

17《中国人失掉自信力了吗》课后习题一、阅读课文,回答下列问题。
1.作者批驳的观点是什么?与同学讨论。
2.作者主张的观点是什么?在文中勾画出来。
参考答案:1.中国人失掉自信力了。
2.我们有并不失掉自信力的中国人在。
二、驳论一般是先反驳错误的观点,然后树立自己的观点。
反驳错误观点时,可以针对错误观点,也可以针对论据和论证过程。
读课文第3—5段,看看本文运用了怎样的批驳方式,结合具体内容加以分析。
点拨:解答此题,应先把握驳论文的有关知识。
批驳的方式通常有三种:驳论点、驳论据、驳论证。
参考答案:第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实,是“真”的,但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”,发展着“自欺力”,不能推导出“中国人失掉自信力”的结论,它们不能证明论点,因而批驳的是对方的论证过程。
三、仔细研读课文,回答下列问题。
1.文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用?2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词,有怎样的表达效果?3.文章最后一句说“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下”,这句话与上文中的哪些话相呼应?怎样理解这句话的含义?参考答案:1.①交代时代和社会背景,表明自己为何而写。
②先摆出对方的论据,并且承认这些论据本身的正确性,为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
2.作者运用“仿拟”修辞格,由“自信力”一词翻造出“他信力”一词,既指出中国人其实是“相信他物他人之力”,并不是相信自己,又通过一字之差的两个词的对比,使本文妙趣横生,富有辛辣讽刺意味。
3.“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的”呼应的是上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力”等的谬论。
“要自己去看地底下”呼应的是上文提到的那些“埋头苦干”的四类人以及“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
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17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案
一、阅读课文,回答下列问题。
1.作者批驳的观点是什么?与同学讨论。
2.作者主张的观点是什么?在文中勾画出来。
参考答案:
1.中国人失掉自信力了。
2.我们有并不失掉自信力的中国人在。
二、驳论一般是先反驳错误的观点,然后树立自己的观点。
反驳错误观点时,可以针对错误观点,也可以针对论据和论证过程。
读课文第3—5段,看看本文运用了怎样的批驳方式,结合具体内容加以分析。
点拨:
解答此题,应先把握驳论文的有关知识。
批驳的方式通常有三种:驳论点、驳论据、驳论证。
参考答案:
第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实,是“真”的,但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”,发展着“自欺力”,不能推导出“中国人失掉自信力”的结论,它们不能证明论点,因而批驳的是对方的论证过程。
三、仔细研读课文,回答下列问题。
1.文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用?
2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词,有怎样的表达效果?
3.文章最后一句说“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下”,这句话与上文中的哪些话相呼应?怎样理解这句话的含义?
参考答案:
1. ①交代时代和社会背景,表明自己为何而写。
②先摆出对方的论据,并且承认这些论据本身的正确性,为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
2. 作者运用“仿拟”修辞格,由“自信力”一词翻造出“他信力”一词,既指出中国人其实是“相信他物他人之力”,并不是相信自己,又通过一字之差的两个词的对比,使本文妙趣横生,富有辛辣讽刺意味。
3.“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的”呼应的是上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力”等的谬论。
“要自己去看地底下”呼应
的是上文提到的那些“埋头苦干”的四类人以及“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
”
“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。
“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。
这句话是说,中国人是否有自信力,不要看那些反动文人发表出来的文章,而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。
他们虽然“总在被摧残,被捕杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道”,但他们“有确信,不自欺”,是有自信力的中国人。
四、读下面的文字,完成练习。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
1.“中国的脊梁”这个比喻好在哪里?模仿这个语段的句式,用排比和比喻这两种修辞手法写一段话。
2.文中提到了四种“中国的脊梁”,你知道历史上哪些人物具有这样的品行?课外查找资料,搜集相关的人物事迹,与同学交流。
参考答案:
1. “脊梁”指脊柱,比喻支撑事物的中坚力量。
这里把那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们比作中国的脊梁,说明他们在历史发展中的地位和作用,生动形象。
同时表现了作者对他们的赞美,可以鼓舞斗志,增强中国人的自信力。
仿写:我们从古以来,就有热爱和平的人,有一身正气的人,有为民图利的人,有舍身为国的人……即使岁月流逝,也掩不住他们明珠般的光辉,这就是中国的精神。
2. “埋头苦干的人”指广大劳动人民,包括那些为人类做出贡献的科学家、发明家,如李时珍、祖冲之、司马迁等;“拼命硬干的人”指反抗封建统治和抵御外侮的人民英雄和爱国英雄,如陈胜、吴广、文天祥、辛弃疾、李自成、关天培、邓世昌、戚继光等;“为民请命的人”指关心人民疾苦、为民众利益奔走呼吁的政治家、文学家,如杜甫、范仲淹、白居易、王安石、柳宗元、康有为、梁启超、李大钊、鲁迅等;“舍身求法的人”指历尽艰险、探求救国救民真理的改革家和为革命献身的革命家,如商鞅、谭嗣同等。
五、请以“逆境是否有利于人成长”为论题,组织一次小型辩论会,学习如何确立自己的观点和反驳对方的观点。
点拨:
自己的观点要明确,反驳对方观点时可从反驳论点、论据、论证三个方面入手。
参考答案:[示例]
正方:逆境有利于人成长。
逆境不但可以锻炼、提高人应对各种难题、挫折的能力,而且可以磨炼人的心志,使人更加坚强理性。
反方:逆境不利于人成长。
它在一定程度上会消磨人的斗志,使人失去自信,甚至可能使人丧失对生活的希望。
1、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。
——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短;寸有所长。
物有所不足;智有所不明。
——屈原
4、功有所不全,力有所不任,才有所不足。
——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。