主讲教师主讲教师姓
音乐公开课教研主持人稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！在这阳光明媚、万物复苏的美好时节，我们欢聚一堂，共同举办本次音乐公开课教研活动。
首先，请允许我代表组织者，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们以“提升音乐教学水平，促进师生共同成长”为主题，开展这次教研活动。
音乐是美的象征，是心灵的洗礼，是文化的传承。
在新时代背景下，音乐教育的重要性日益凸显。
希望通过本次教研活动，能够激发老师们对音乐教学的热情，提高音乐教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
下面，我将向大家介绍本次教研活动的流程：一、开场致辞首先，请允许我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
音乐教育是培养学生审美情趣、提高人文素养的重要途径。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨音乐教学中的问题，分享教学经验，旨在提高我们的音乐教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
二、主题讲座接下来，我们有幸邀请到了我国著名音乐教育家、博士生导师XXX教授为我们做主题讲座。
XXX教授长期从事音乐教育研究，对我国音乐教育事业做出了巨大贡献。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎XXX教授为我们带来精彩的讲座！（XXX教授讲座）三、公开课展示为了让大家更好地了解音乐课堂教学的实际操作，接下来，我们将进行公开课展示。
本次公开课由我校XXX老师执教，课题为《春天的故事》。
XXX老师具有丰富的教学经验，相信她的课堂一定会给大家带来不一样的体验。
下面，让我们用掌声欢迎XXX老师上台！（XXX老师公开课展示）四、评课环节公开课展示结束后，我们将进入评课环节。
首先，请XXX老师对自己的公开课进行简要的反思。
接下来，请各位领导和老师对XXX老师的公开课进行点评。
（XXX老师反思及各位领导和老师点评）五、分组讨论为了进一步深入探讨音乐教学中的问题，我们将进行分组讨论。
请各位老师根据自己的教学经验和实际情况，围绕以下话题展开讨论：1. 如何提高学生的音乐素养？2. 如何在音乐教学中培养学生的创新精神？3. 如何运用现代教育技术提高音乐教学质量？请各位老师积极参与，畅所欲言。
大庆石油学院继续教育学院部分主讲教师及其学术研究方向简介z
吴文祥（博导教授）
康万利（博士教授）
化学驱油技术研究
聚合物驱、三元复合驱、泡沫复合驱、微生物采油原理与应用技术等；各种化学驱油方法的注入剂的研制。
刘永健（博导教授）
陈涛平（博士教授）
范洪富(博士教授)
稠油热采及物理法采油技术
稠油水热裂解降粘提高采收率技术,稠油裂解催化剂研究；利用震动、电磁场、加热等方法，对低渗透油田提高采收率的技术。
栾庆德（教授）
刘树林（博导教授）
崔旭明（副教授）
钻采机械设计及理论
地面机械设计及理论（抽油机、钻机等）、井下机械设计及理论（抽油泵、抽油杆与螺纹、定向井工具等）、机械装备失效与可靠性设计分析技术。
张永弘（教授）
任福山（教授）
李其（副教授）
实验力学及应用技术
断裂力学与疲劳分析技术、光弹力学及应用技术
郝文森（教授）
吕延防（博导教授）
付广（博导教授）
张云峰（博士副教授）
天然气地质学与油气保存条件研究
主要开展天然气运移路径及效率的物理模拟、盖层封油气机理、盖层封闭性及其演化、断层封闭机理及其评价、油气成藏系统及其演化、油气富集主控因素及油气富集区预测与评价的研究。
马世忠（博导教授）
刘吉余（博士教授）
柳成志（博士教授）
蒋明虎（博导教授）
王尊策（教授）
赵立新（博士）
旋流分离理论与应用技术
地面油水分离技术与应用、工业污水分离技术、井下油水分离技术。
刘巨保（教授）
李国义（副教授）
李崇志（副教授）
计算力学及应用技术
井下管柱力学与数值仿真、石油设备有限元分析
朱军（博士教授）
姜民政（副教授）
系统工程理论及节能技术
一年级小学道德与法治上册听课记录表
一年级小学道德与法治上册听课记录表第一课：尊老爱幼（20分钟）- 主题：尊老爱幼- 听课日期：[日期]- 听课时间：[时间]- 听课地点：[地点]- 主讲教师：[教师姓名]内容概述本课主要讲授了尊老爱幼的重要性和相关的道德规范。
教师首先通过图片和故事向学生介绍了不同年龄段的人，让学生认识到老年人和幼儿的特点和需求。
接着，教师讲解了尊老爱幼的含义，强调了孝敬父母和关心弱小的重要性。
学生表现本课学生表现良好，大多数学生能积极参与课堂讨论，提出自己的观点。
学生们表达了对父母和敬老院的关心和爱护。
部分学生在课堂上向老师讲述了自己对爷爷奶奶的尊敬和帮助。
教学建议针对本课的教学内容，建议教师在下节课时引导学生展开更多的讨论，让学生能够表达对老年人和幼儿的关心和帮助的具体方式。
此外，教师可以通过引入一些实际案例和情境，帮助学生更好地理解尊老爱幼的道德准则。
第二课：诚实守信（25分钟）- 主题：诚实守信- 听课日期：[日期]- 听课时间：[时间]- 听课地点：[地点]- 主讲教师：[教师姓名]内容概述本课重点讲解了诚实守信的重要性以及相关的道德规范。
教师首先通过举例子的方式向学生解释了什么是诚实和守信。
接着，教师引导学生思考在日常生活中遇到诚实守信的场景，并让学生讲述自己的经历和看法。
学生表现本课学生反应积极，大多数学生能够理解诚实守信的概念并能够举例说明。
学生们表示诚实是一种美德，承诺要做到守信。
部分学生在课堂上分享了自己坚守诚实守信原则的经历。
教学建议针对本课的教学内容，建议教师在下节课时通过小组活动和角色扮演等形式，让学生在实际情境中应用诚实守信的道德准则。
此外，教师可以引导学生讨论在不同场景下如何处理与诚实守信有关的问题，培养学生在日常生活中始终保持诚实守信的良好惯。
（继续记录下一课内容...）。
李雪冬高途课堂简历
李雪冬高途课堂简历老师姓名：李xx供职品牌：高途课堂主讲科目：初中物理教师简介高途课堂初中物理高级主讲老师，能量老师原知名教育机构物理主讲、教学培训师擅长初中物理引导式趣味实验教学法专注初中物理教学，线上授课学员量达10000+擅长用实验来演绎知识，用实验让孩子爱上学习，实验式教学法让孩子亲身体验物理的奇妙创立了口诀记忆法，轻松秒杀物理高分压轴题，让孩子快乐中学习教学风格擅长用实验演绎物理知识，激发学生物理思维，同时创立口诀记忆法，让学生爱上学习，爱上物理教师寄语审天地之美，析万物之理；冬哥带你，学最酷物理教师资质教师资格证编号：201911106xxxxxxxx学员评价能量老师讲课生动有趣，代入感强，总结到位，能把有用的知识点串联起来，板书整洁，可以与同学做到积极互动，讲课内容通俗易懂，没有废话，随时随地讲的都是重点，让我觉得比线下课讲的还要认真，讲课总是有始有终。
孩子非常喜欢听能量老师的课程！主讲老师和辅导老师都非常负责。
孩子让我以后都报名能让老师的课，都不报其他老师的课。
能让老师讲课思路清晰，讲的内容使用，课堂气氛活跃。
孩子成绩提升，有望辅导老师主讲老师尽职尽责，课堂气氛幽默风趣。
讲的认真细致。
这节课的知识对我来说就像滔滔江水一样，奔流不息，令我十分激动，因为自己又找到了可用的方法。
很喜欢听能量老师的课，感觉很有意思，不经意间就掌握了那么多知识点，从此物理不愁啦！课上互动性很强，学习氛围超级好，可以和同学们起钻研难题，受益良多啊。
让我物理在学校一路领先，学得就越来越有兴趣了。
大赞能量老师和负责认真的辅导老师们～辛苦啦。
这节课讲的内容要是在学校里学，可能不太懂，但是能量老师讲的让人在快乐中学习，这么难得知识，放在能量老师的课堂里却通俗易懂，感觉这堂课上的非常的值。
大爱能量老师，保证会认真看回放，积极提交作业，讲物理科目学到最好拿班级甚至全校第一，加油！很喜欢能量老师的课呀。
听了能量老师的课之后在学校上课很轻松。
实训报告项目简介模板
一、项目背景随着我国经济的快速发展，社会对各类专业人才的需求日益增长。
为了提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，我校特开设实训课程。
以下是对本次实训项目的简要介绍：二、项目名称【实训项目名称】三、实训目的1. 使学生掌握【实训项目相关技能】的基本理论和方法；2. 培养学生动手操作、分析问题和解决问题的能力；3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；4. 为学生将来从事相关工作奠定基础。
四、实训内容1. 【实训项目相关理论知识】的学习；2. 【实训项目实践操作】的训练；3. 【实训项目相关案例分析】的研讨；4. 【实训项目成果展示】的筹备。
五、实训时间【实训开始时间】至【实训结束时间】六、实训地点【实训地点名称】七、实训师资1. 主讲教师：【主讲教师姓名】，【主讲教师职称】，【主讲教师简介】；2. 助教：【助教姓名】，【助教职称】，【助教简介】。
八、实训分组本次实训分为【实训小组数量】个小组，每组【每组人数】人，由【小组负责人姓名】担任组长。
九、实训进度安排1. 第一阶段：【实训开始时间】至【第一阶段结束时间】，主要进行【实训项目相关理论知识】的学习；2. 第二阶段：【第一阶段结束时间】至【第二阶段结束时间】，主要进行【实训项目实践操作】的训练；3. 第三阶段：【第二阶段结束时间】至【第三阶段结束时间】，主要进行【实训项目相关案例分析】的研讨；4. 第四阶段：【第三阶段结束时间】至【实训结束时间】，主要进行【实训项目成果展示】的筹备。
十、实训考核方式1. 平时成绩：占总成绩的【比例】；2. 期末考核：占总成绩的【比例】；3. 实训报告：占总成绩的【比例】。
十一、实训成果预期1. 学生能够熟练掌握【实训项目相关技能】；2. 学生能够独立完成【实训项目】；3. 学生能够撰写出高质量的实训报告；4. 学生能够将所学知识应用于实际工作中。
十二、实训总结本次实训项目旨在通过理论学习和实践操作相结合的方式，提高学生的综合素质和就业竞争力。
听课记录及教研活动记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题：《分数的意义》2. 主讲教师：XXX3. 听课教师：XXX4. 听课时间：2021年9月15日5. 听课地点：XXX学校教室二、教学过程1. 导入新课教师通过复习分数单位的概念，引导学生思考如何将单位“1”平均分成若干份，并从中抽象出分数的意义。
2. 探究新知（1）学生分组讨论：如何将单位“1”平均分成若干份，并举例说明。
（2）教师展示不同分法，引导学生观察并总结分数的意义。
（3）教师讲解分数的分子和分母，以及分数与除法的关系。
3. 应用新知（1）学生独立完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结反思教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数的意义，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
三、教学评价1. 教师评价（1）教师能够合理运用教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
（2）教学内容充实，讲解清晰，注重学生个体差异。
（3）课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 学生评价（1）学生对本节课内容感兴趣，学习积极性高。
（2）学生能够掌握分数的意义，并能在实际生活中运用。
（3）学生在课堂活动中表现出良好的合作精神。
教研活动记录一、基本信息1. 课题：《分数的意义》教学研讨2. 参加人员：XXX学校全体数学教师3. 活动时间：2021年9月16日4. 活动地点：XXX学校会议室二、活动内容1. 听课教师分享听课感受，对《分数的意义》一课进行评价。
2. 全体教师针对《分数的意义》一课进行研讨，提出改进建议。
3. 针对教学中的难点和重点，教师们共同探讨解决方法。
4. 教师们分享各自的教学经验，相互学习，共同提高。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对《分数的意义》一课有了更深入的理解。
2. 教师们针对教学中的问题进行了有效讨论，提出了切实可行的改进措施。
3. 教师们认识到，只有不断学习、反思，才能提高自身的教育教学水平。
4. 全体教师表示，将继续努力，为提高我校数学教学质量贡献力量。
教育机构教师简介模板
教育机构教师简介模板教育机构，XXX学校。
教师姓名，XXX。
教师简介：XXX老师，毕业于XXX大学，专业是XXX。
从事教育工作已有十年时间，具有丰富的教学经验和教育管理经验。
在教育教学方面，XXX老师一直秉承着“以学生为中心，以教师为桥梁”的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，注重学生个性发展，关注学生的学习动态，注重激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
在教育管理方面，XXX老师具有较强的组织协调能力和团队领导能力，曾担任学校教研组长和年级主任等职务。
在教研工作中，注重教学内容的创新和教学方法的改进，提高教学质量；在学校管理工作中，注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和学习情况，积极参与学校的教育教学改革和发展。
在教育教学方面，XXX老师主讲的课程主要包括XXX、XXX等，注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
在教学过程中，注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
在教学评价方面，注重综合评价，注重学生的学习态度和学习效果，注重对学生的个性发展和学业发展的全面评价。
在学生管理方面，XXX老师注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和学习情况，注重学生的品德教育和学习习惯的培养。
在学生管理过程中，注重与学生的沟通，关心学生的成长，注重学生的个性发展，关注学生的学习动态，积极参与学校的学生工作，为学生提供全方位的服务和指导。
总之，XXX老师是一位教学经验丰富、教育理念先进、教育管理能力强的优秀教师，受到学生和家长的一致好评。
他在教学和教育管理方面，都取得了显著的成绩，是学校的中坚力量，是学生学习和生活的良师益友。
语文沈黎江个人简介
语文沈黎江个人简介老师姓名：xxx供职品牌：xx课堂主讲科目：高中语文教师简介高途课堂高中语文资深主讲老师语文教学近20年，人称老沈省教学能手获得者国培计划语文培训教学专家高途课堂语文教学大赛一等奖中华圣陶杯中学生作文大赛指导一等奖教学风格深入浅出,厚积薄发,源头入手,底层架构。
教师寄语知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
教师资质教师资格证编号:xxxxxxxxxxxxxxxxxx学员/家长评论老师讲课效率很高,梳理文章思路清晰,做题毫不费力,孩子特别喜欢老沈的课,以后也会继续跟着老沈学习,高考加油感谢老沈,让我们学到了可能这辈子都不会有语文老师讲的语法和逻辑,老沈讲的相当清楚,像庖丁解牛,而且很会举例子,这就把枯燥的纯理论、纯概念、纯思维的东西讲的特别生动有趣了我特别爱听,听得也特别明白。
开心哈哈哈老师讲课真的很好,风趣幽默,融入老师自己的想法,培养同学多思考。
建议语速可以再快一些老沈是一个有灵魂的胖子哈哈。
他能把语法讲的像庖丁解牛一样清晰透彻,而且先帮我们打基础而不是直接上来讲题我认为没有任何一个老师可以把语法讲的如此详细而又实在,是对以后的做题有实实在在的帮助这节课让我正式开始接触了语法,我觉得我在正真的学语文,而不是被技巧所困在题海中山东高考生前来反馈!刚刚考的作文老沈押中了!用上了老沈的黄金模板简直太开心等了沈老师两年,马上就要进高三。
沈老师的课具有一定的系统性和逻辑性,对语文学习帮助大沈老师幽默风趣。
知识面广,语言通俗易懂,元昊老师认真负责。
真的很喜欢老沈!!高中三年(两年半)有老沈实在太好了老沈才高八斗,一心为孩子们,教他们用正确的思维模式去理解文章,充满正能量老沈将我领进了语文的殿堂中!老沈三观很正,人很豪迈洒脱,我很爱老沈老沈的课听着慷慨激昂,振奋人心,讲的很透彻,把平常一些在校老师不会讲的点子上都给讲全沈老师的细心讲解,循循善诱,又勾起我对红楼梦的兴趣,不说了,我得去红楼走一回了。
校级公开课证明书
校级公开课证明书恭敬的XXX校领导：根据您的要求，我为您提供了一份校级公开课证明书的标准格式文本。
以下是详细内容：恭敬的XXX校领导：您好！根据学校相关规定，我校定期举办校级公开课活动，旨在提高教师的教学水平，促进教学研究的交流与合作。
经过认真审核，XXX校XXX学院于XXXX年XX月XX日成功举办了一场校级公开课活动，现特发此证明书，以表彰参预该活动的教师，并证明其在公开课中的出色表现。
一、活动基本信息1. 活动主题：XXXXX2. 活动时间：XXXX年XX月XX日3. 活动地点：XXX校XXX教室4. 活动组织单位：XXX学院二、教师信息1. 主讲教师姓名：XXX2. 主讲教师职称：XXX3. 主讲教师所在学院：XXX学院三、公开课内容1. 课程名称：XXXXX2. 课程简介：XXXXX3. 课程目标：XXXXX4. 课程内容：XXXXX5. 教学方法：XXXXX6. 教学手段：XXXXX四、教学效果1. 学生反馈：根据学生的评价反馈，主讲教师的教学方法生动有趣，深入浅出，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参预课堂互动，提高了学生的学习效果。
2. 教学成果：主讲教师在公开课中展示了丰富的教学资源和教学技巧，充分展示了自身的教学水平和专业素质，获得了预会教师的一致认可和好评。
五、活动总结本次校级公开课活动的顺利举办，不仅展示了我校教师的教学实力和创新精神，也为教师提供了一个相互交流、学习借鉴的平台。
通过这次活动，促进了教师之间的互动与合作，提高了教学质量和教学效果，对于推动学校教学改革和教师专业发展具有积极的意义。
特此证明。
XXX校校长（签名）：____________日期：XXXX年XX月XX日以上是校级公开课证明书的标准格式文本，如有需要，请按照模板填写相关内容。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
感谢您对我校教学工作的关注和支持！此致，XXX学院教务处。
主讲教师与课程简介详解
参考网站资料
计算机安全网站一览表
我的联系方法:
Email: lnslpx@
poihn@
中山大学数学与计算科学学院(510275)
黎培兴
博士
数据库系统简介 数据库系统安全概述 数据库的数据保护 死锁、活锁和可串行化 数据库的备份与恢复 攻击数据库的常用方法 数据库系统安全保护实例
第八章 计算机病毒及防治
8.1
8.2 8.3
8.4
课 程 简 介
8.5
8.6
8.7
计算机病毒概述 DOS环境下的病毒 宏病毒 网络计算机病毒 反病毒技术 软件防病毒技术 典型病毒实例——CIH病毒介绍
第二章
2.1
2.2
实体安全与硬件防护技术
实体安全技术概述
计算机房场地环境的安全防护
2.3
安全管理
电磁防护 硬件防护
课 程 简 介
2.4 2.5
第三章 计算机软件安全技术
3.1
计算机软件安全技术概述 3.2 文件加密技术 3.3 软件运行中的反跟踪技术
课 程 简 介
第一课：简介
计算机安全技术
主讲：黎培兴 博士
(中山大学数学与科学计算学院)
lnslpx@
poihn@
二零零二年九月
自我介绍
姓 名： 性 别： 籍 贯： 最后学历： 工作单位： 电子邮件：
主 讲 教 师
黎培兴 男 广东新兴 理学博士 中山大学数计学院
计算机网络安全技术概论 实体安全与硬件防护技术 计算机软件安全技术 网络安全防护技术 备份技术 密码技术与压缩技术 数据库系统安全 计算机病毒及防治 防火墙技术 系统平台与网络站点的安全
主讲教师简介
主讲教师简介
孟庆玲：教授，省级教学名师，毕业于吉林大学外国语学院英语语言文学专业。
二十多年来一直从事英语专业主干课的一线教学和英语教学法的研究工作，主讲过八门英语专业主干课，其中一门《基础英语》被评为省级精品课，《英语教学法》被评为校级精品课。
所教授课程都深受学生欢迎，每年教学反馈均为优秀。
指导青年教师十余人获校级、省级教学奖，指导多名学生参加省级英语专业大赛，并获得一、二、三等奖的好成绩。
多年与英、美、德、法外教共事，两次赴英语国家（美国、澳大利亚）工作和访学，对中西方语言教学在理念上、方法上和实践运用上的共性和差异性有较深入的了解，对英语教学有自己独特的见解。
苏伟然：韶关学院国际交流合作处科长，曾借调至教育部港澳台事务办公室工作，陪同学校领导出访了近20个国家和地区，负责随团翻译工作。
同时，主要负责国际合作院校来访接待工作，承担了多个会谈和会议的翻译任务。
Kate外教：我校外语学院英语外教，卡尔扎里哈尔基夫国立大学毕业，曾担任捷克共和国斯柯达大学英语教师。
学生评价kate是一个开朗的老师，健谈，风趣幽默，有亲和力注重交流，会根据学员不同情况使用多样方法并且让每个人都有和她对话的机会。
主讲教师情况(4)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------主讲教师情况（4）主讲教师情况（4）：姓名：詹德新性别：男出生年月：1962. 8 最终学位：博士职称：教授学科专业：流体力学所在学院：交通学院联系电话：联系传真：电子邮箱：联系地址：湖北武汉市武昌区和平大道 1040#武汉理工大学交通学院邮政编码：430063 研究领域计算流体力学，工业与环境流体力学主要经历 1979-1983 北京大学力学系本科获学士学位 1983-1986 华中科技大学力学系获硕士学位 1993-1997 武汉理工大学交通学院获博士学位工作经历 1986.9-2019.1 武汉交通科技大学（武汉理工大学）任教 2019-2004 加拿大国家科学院海洋技术研究所高级访问学者 2004武汉理工大学任教曾授课程武汉理工大学：1 / 3工程流体力学，水力学，流体力学（本科生）；理论流体力学，计算流体力学，粘性流体力学，波浪理论（研究生）主编教材工程流体力学：詹德新，王家楣编著湖北科技出版社， 2003.10 学术研究主持完成国家自然科学基金项目《高速气泡船气膜减阻试验及理论研究》，2019-2019 主持完成交通部《高速船气膜减阻技术》，1999-2019 作为负责人之一主持完成军工项目《某潜艇应急推进装置水动力试验研究》， 2019-200作为主要人员参加湖北省科技厅《气泡船气膜减阻研究》 1999-2019 主持完成交通部和铁道部《南京沉管隧道浮运沉放实验研究》， 1998-1999 主持完成交通部《大桥桥墩流控防撞试验研究》， 1998-1999 学术论文（2019 年以来）1.Zhan, Dexin, Wang Jianmei, Li Liming:Numerical Investigation into Friction Reduction by Microbubble for Flate Plates, J. of Hydrodynamics, Ser.B, .3(2003).pp82-88(EI收录) 2.Zhan Dexin, Wang Xingquan, Experiments of hydrodynamics and stablity of Immersed Tube Tunnel on Transportation and Immersing, J. of Hydrodynamics, Ser.B,2(2019),pp121-126 .(EI 收录) 3.Zhan Dexin, Wang Xianfu, Xiong Aokui, Numerical simulation and measurement of turbulent jet with free surface, J. of Hydrodynamics, Ser. B, 1(1999), (EI 收录) 4.Zhan Dexin, Wang Xingquan, Hydraulic Model Test of Immersed Tube Tunnel For Towing and Immersing, Proceedings of the fouth international---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ conference on hydrodynamics(ICHD), Yokohama, Japan, 7-9 September 2019. 5.Zhan Dexin, Wang Xianfu, Xiong Aokui, Numerical simulation and measurement of turbulent jet with free surface ， Proceeding of the third international conference on fluid mechanics, Beijing, 1998, 6.Zhan Dexin, A Numerical Study of Solving Pressure with two methods, Proceedings of IWSH99,武汉交通科技大学学报， 1999， Vol.23, 增刊 I, 7.詹德新，张乐文，赵成壁等，大型管节水面浮运及沉放数值模拟和可视化实现，武汉理工大学学报交通科学与工程版， 2019， No.1, 8.詹德新，王兴权，刘祖源等，沉管隧道及其相关模型试验，武汉交通科技大学学报，2019， No.5, pp488-492. 9.詹德新，三维方嘴自由射流的数值计算，武汉交通科技大学学报， 1999， No.2, 10.詹德新，某围油栏性能试验研究，武汉造船， 2019， No.1,3 / 3。
教研活动教师发言记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室活动主题：探讨小学语文课堂中的情境教学策略参会人员：全体小学语文教师记录人：[记录人姓名]---一、活动开场主持人：各位老师，大家好！今天我们教研活动的主题是探讨小学语文课堂中的情境教学策略。
情境教学是小学语文教学的重要方法之一，它能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎[主讲人姓名]老师为我们做专题讲座。
二、主讲人发言主讲人：感谢大家的到来。
情境教学，顾名思义，就是在教学过程中，创设出一种贴近学生生活实际、富有启发性和趣味性的教学情境，让学生在情境中学习，在情境中成长。
以下是我对情境教学的一些思考：1. 情境创设的原则（1）真实性原则：情境要贴近学生的生活实际，让学生有身临其境的感觉。
（2）趣味性原则：情境要有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
（3）启发性原则：情境要具有启发性，能够引导学生主动思考、积极探索。
（4）针对性原则：情境要针对教学内容，有助于学生理解和掌握知识。
2. 情境创设的方法（1）多媒体辅助：利用图片、视频、音频等多媒体手段，创设生动形象的教学情境。
（2）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验角色的情感，加深对课文的理解。
（3）游戏教学：通过设计游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。
（4）实地考察：组织学生进行实地考察，让学生在实践中学习。
3. 情境教学的应用（1）激发学生学习兴趣：情境教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
（2）提高教学质量：情境教学有助于学生更好地理解和掌握知识，提高教学质量。
（3）培养学生的综合素质：情境教学能够培养学生的观察力、想象力、创造力等综合素质。
三、教师互动讨论教师A：[主讲人姓名]老师，您刚才提到情境创设要贴近学生的生活实际，那么在实际教学中，我们如何把握这个度呢？主讲人：这个问题很好。
我认为，教师首先要了解学生的生活背景，了解他们的兴趣爱好，然后根据教学内容，创设出既有生活气息，又能激发学生兴趣的情境。
语文教研组评课主持稿
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！时光荏苒，岁月如梭。
在这个充满活力和希望的季节里，我们语文教研组迎来了又一次的教研活动。
今天，我们在这里举行评课活动，旨在通过集思广益，共同探讨教育教学中的问题，提升我们的教学水平。
下面，我宣布，语文教研组评课活动正式开始。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎今天的主讲教师，[主讲教师姓名]老师。
今天，[主讲教师姓名]老师将为我们展示一节精彩的语文课，题目是《[课文题目]》。
下面，请[主讲教师姓名]老师开始上课。
[课堂展示环节，此处省略]感谢[主讲教师姓名]老师的精彩授课。
接下来，我们将进入评课环节。
首先，请[主讲教师姓名]老师对本节课进行简要的自我评价。
[主讲教师姓名]老师自我评价环节[主讲教师姓名]老师：感谢您今天的精彩授课。
接下来，请各位老师就本节课进行点评，可以是优点，也可以是不足，我们共同探讨，共同进步。
[评课环节，以下为部分评课内容]评课教师1：[主讲教师姓名]老师的课堂氛围非常好，教学设计巧妙，课堂环节紧凑，学生参与度高。
在课堂提问环节，[主讲教师姓名]老师能够及时把握学生的回答，给予恰当的引导和评价，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
评课教师2：我认为[主讲教师姓名]老师在课堂上的互动环节做得很好，让学生在讨论中思考，在思考中学习。
特别是对于[课文题目]中的重点、难点，[主讲教师姓名]老师通过多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，使学生能够更好地理解和掌握。
评课教师3：在课堂板书方面，[主讲教师姓名]老师的设计简洁明了，重点突出，有助于学生把握课堂内容。
同时，[主讲教师姓名]老师对学生的课堂表现给予了充分的肯定，激发了学生的学习兴趣。
评课教师4：我认为[主讲教师姓名]老师在课堂上的情感投入值得肯定，能够以饱满的热情感染学生，使学生在课堂上充满活力。
但在教学过程中，[主讲教师姓名]老师对学生的个别辅导还需加强，以更好地关注每个学生的学习情况。
[主讲教师姓名]老师：感谢各位老师的宝贵意见和建议。
中学数学公开课教研主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行中学数学公开课教研活动，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提高我们的教学水平和教学质量。
在此，我非常荣幸地担任本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我们教研组决定开展本次公开课教研活动。
希望通过此次活动，让每位教师都能有所收获，共同推动我校数学教学的进步。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，分享教学经验。
3. 检验新课程改革在我校数学教学中的实施效果，为今后的教学工作提供参考。
三、活动安排1. 课堂教学观摩：本次公开课由我校数学教研组优秀教师担任主讲，授课内容为《平面几何中的证明方法》。
2. 教学反思与研讨：课后，各位教师将围绕课堂教学进行反思，并提出自己的意见和建议。
3. 领导点评：学校领导将对本次公开课进行点评，并对今后的教学工作提出要求。
四、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 课堂教学观摩：优秀教师进行公开课展示。
3. 教学反思与研讨：各位教师围绕课堂教学进行反思和讨论。
4. 领导点评：学校领导对本次公开课进行点评。
5. 总结发言：主持人对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动要求1. 请各位老师准时参加活动，保持会场纪律，认真观摩课堂教学。
2. 在教学反思和研讨环节，请各位老师积极发言，畅所欲言，共同探讨教学中的问题。
3. 请各位老师认真记录活动内容，以便在今后的教学工作中借鉴和改进。
六、结束语最后，预祝本次中学数学公开课教研活动圆满成功！希望通过这次活动，我们能够共同进步，为我校数学教学的发展贡献自己的力量。
主讲教师--邱意弘 姓 名 邱意弘 性别 女 出生年月 197003 最终学历
主讲教师--邱意弘 姓 名 邱意弘 性别女 出生年月 1970.03 最终学历 研究生 职 称副教授 电 话 34204717 学 位博士 职 务 传 真 所在院系 上海交通大学 生命科学技术学院 生物医学工程系 E-mail **************.cn通信地址（邮编） 上海市闵行区东川路800号（200240）2⑶-1基本信息 研究方向 生物医学信号处理2⑶-2 教学情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）； 医学仪器原理：专业课，周学时 3X15周，三届，总人数 130人 临床医疗设备实习：51人，周学时 36X 2周，一届毕业设计/论文： 7人，三届2⑶-3学术研究 （1）近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作①科技部973项目“视网膜视觉信号处理机制及仿生模型的研究”（2005-2010），学术骨干；②基金委中英合作项目“用脉搏变异性(PRV)信号评价脑缺血缺氧和糖尿病”（2005-2007），主要成员；③科技部863项目“微流控芯片DNA 计算机的关键技术、原理机及初步应用”负责人 （2）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文①Complex character analysis of heart rate variability following brain asphyxia ，Medical Engineering & Physics ，Y Cai, Y Qiu , et.al ，2006②Automatic wheeze detection based on auditory modelling ，P I MECH E Part Journal of Engineering in Medicine ，Y Qiu , A Whittaker, et.al, 2005③基于非广度相对熵的缺氧缺血HRV 信号分析, 生物医学工程学杂志, 张洪邱意弘等，2005。
语文教研活动主持稿初冬
主持人： [主持人姓名]时间： 2023年[具体日期]地点： [具体地点]各位老师，大家好！在这寒意渐浓的初冬时节，我们相聚在这里，共同开展语文教研活动。
首先，请允许我代表语文教研组，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们将围绕“初冬的语文教学”这一主题，展开深入的探讨和交流。
希望通过本次活动，能够提升我们的教学水平，激发学生的学习兴趣，共同推动语文教育的进步。
一、活动背景初冬，是自然界万物凋零、色彩斑斓的季节。
在这个季节里，语文教学如何与季节特点相结合，激发学生的学习兴趣，是我们每一位语文教师需要思考的问题。
本次教研活动，旨在通过探讨初冬的语文教学，寻找新的教学思路和方法，提高我们的教学效果。
二、活动议程1. 主题讲座- 主讲人：[主讲人姓名]- 主题：初冬的语文教学策略与方法- 内容摘要：主讲人将从初冬的季节特点出发，结合语文教学实际，探讨如何将季节元素融入语文教学，提高学生的学习兴趣和语文素养。
2. 课堂观摩- 课例：[具体课例名称]- 主讲教师：[主讲教师姓名]- 观摩点评：请各位老师认真观摩，并在课后进行点评，分享自己的教学心得。
3. 经验交流- 主题：初冬语文教学中的亮点与不足- 参与方式：请各位老师结合自己的教学实践，谈谈在初冬语文教学中的成功经验和存在的不足，共同探讨改进措施。
4. 互动研讨- 主题：如何将季节元素融入语文教学- 参与方式：请各位老师围绕主题，展开热烈的讨论，分享自己的观点和想法。
三、活动流程1. 开场致辞- 主持人简要介绍活动背景和议程，表达对各位老师的欢迎和感谢。
2. 主题讲座- 主讲人进行主题讲座，分享初冬语文教学的经验和心得。
3. 课堂观摩- 主讲教师进行课堂展示，其他老师观摩并记录。
4. 观摩点评- 观摩教师进行点评，分享自己的教学感悟。
5. 经验交流- 各位老师结合自己的教学实践，进行经验交流。
6. 互动研讨- 围绕主题进行互动研讨，分享观点和想法。
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