部编版初中历史九年级上册第一单元古代亚非文明复习

合集下载

6578.部编版九年级历史上册单元知识点第一单元古代亚非文明复习

第一单元古代亚非文明【知识梳理】【知识要点】►要点一四大文明古国都处在大河流域的原因及启示(1)原因①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

(2)启示①人类的活动受地理环境的影响，在人类文明的早期更是如此。

②江河是大自然对人类的恩赐，我们应该爱护水资源，合理地开发、利用水资源。

►要点二种姓制度的地位及实质(1)社会地位：婆罗门和刹帝利两个高级种姓，占有古代印度社会中的大部分财富，他们依靠剥削为生，是社会中的统治阶级。

吠舍是由雅利安人的一般公社成员组成，主要从事农、牧、商等行业。

他们必须以供神和纳税的形式，供养完全不从事生产劳动的婆罗门和刹帝利。

首陀罗是被征服的居民。

他们大部分从事农牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

这四个等级之外，还有贱民，他们在社会上受到歧视和凌辱。

(2)实质：印度的种姓制度实质上是一种阶级制度，是保护新产生的贵族剥削阶级的工具。

►要点三大河流域——人类文明的摇篮(奴隶社会——人类进入文明时期)（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

第一单元古代亚非文明复习课件2023~2024学年部编版九年级历史上册

夏朝商朝西周春秋战国秦朝建立建立建立时期时期建立中
国
约前约前前前前前前
2070 1600 1046 770 476475 221
年年年年年年年
奴隶社会
封建社会
1840 年
世界古代史概述
金字塔、狮身人面像、象形文字等
古埃及
《汉谟拉比法典》、楔形文字等
实质
古代印度社会的等级制度，维护奴隶主阶级利益
影响
激化了当时的社会矛盾，严重的阻碍了印度社会的进步，至今尚存
考点延伸——三大宗教
宗教产生背景产生时间诞生地创始人经典
教义节日
传播路线
佛教基督教
种姓制度使社会矛盾尖锐
犹太人反对罗马帝国的统治
前6世纪
古印度
乔悉达达多摩・《大藏经》众忍生耐平顺等从浴佛节
文明标志
共地理分布
性
其他
非洲东北部
亚洲西部
亚洲南部
亚洲东部
尼罗河流域
两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）
金字塔、狮身
《汉谟拉比法典》
人面像、象形文楔形文字、60进位制、
字、太阳历
太阴历、空中花园
印度河、恒河流域
种姓制度佛教、
阿拉伯数字
黄河、长江流域
甲骨文、青铜器、分封制等
①都地处北纬30度左右（或20N~40N）; ②都地处大河流域
发达的农耕经济，都实行专制统治
【相关联】佛教传入中国：诞生于古代印度的佛教，在张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国，
丰富了中国文化。
复习检测
文明名称
古埃及
古巴比伦

人教部编版九年级上册历史第1单元《古代亚非文明》考点归纳汇总

第1单元《古代亚非文明》考点归纳二、基础知识三、知识阐释1、你认为尼罗河给埃及人民带来哪些好处？定期泛滥，留下肥沃土壤；为农业灌溉提供水源；便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件；古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。

2、你认为金字塔有何意义？对金字塔的修建你有什么样的认识？（1）意义：金字塔是古代埃及文明的象征。

反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

（2）认识：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

金字塔的越修越小，反映了王权的衰落。

体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。

很多人为此失去了生命。

3、说说尼罗河对古代埃及文明的影响。

（古埃及人民为什么要赞美尼罗河？）(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统一。

(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部太阳历。

(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就4、《汉谟拉比法典》的历史价值（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（2）它体现了古巴比伦实行君主专制统治，维护汉谟拉比的专制统治地位；（3）它全面维护奴隶主阶级根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。

5、种姓制度的影响（危害）（1）政治上不利于印度的统一和团结。

种姓制度，使社会四分五裂，人民之间缺乏团结。

（2）在历史上，它为异族入侵提供了有利条件。

印度的历史是一部不断被外族征服的历史，其原因与种姓制度造成的整个印度社会上人与人之间的隔阂性和利已性不无关系。

它妨碍了印度人形成统一的民族意识，在面临外族入侵时，不能组织起强有力的抵抗力量。

人教部编版九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。

2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

3、古埃及人使用的文字是象形文字。

4、金字塔是古埃及法老的陵墓。

现存最大的金字塔：胡夫金字塔。

5、古埃及的国王称为法老，集军、政、财、神等权力于一身，被认为是“神之子”，具有无上权威。

古埃及文明没能延续。

第2课古代两河流域1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。

2、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。

3、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。

4、《汉谟拉比法典》评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

实质：维护奴隶主阶级统治的工具。

意义：表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度1、古印度文明最早出现在印度河流域。

古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。

2、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。

3、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

种姓制度把人分为四个等级：婆罗门（管祭祀）、刹帝利（管军事和行政权力）、吠舍、首陀罗。

除此之外还有最卑贱的“不可接触这”——贱民。

4、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。

佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。

宣扬“忍耐顺从”。

西汉时传入中国。

5、阿拉伯数字起源于印度。

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、古代希腊城邦1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。

2、希腊最早的文明是爱琴文明。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。

希腊城邦的居民分为公民和非公民（又分为外邦人和奴隶）。

二、雅典的民主政治1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

2、内容;公民大会是雅典最高权力机构；通过抽签产生公职人员；为了保证贫穷公民参加，发放津贴。

3、评价雅典的民主政治：弊：（1）只是少数人的民主。

第一单元古代亚非文明复习课件2022--2023学年部编版九年级历史上学期

古代埃及
古巴比伦
古代印度
古代中国
地理位置非洲东北部亚洲西部
亚洲南部
亚洲东部
发源地尼罗河流域
两河流域印度河流域黄河、长江流域
文明出现约公元前3500年约公元前3500年约公元前23世纪约公元前3000年
文明成果
太阳历、象形文字、金字塔
楔形文字、《汉谟拉比法典》
阿拉伯数字、种姓制度、佛教
佛教
主张传播
早期佛教反对婆罗门的特权，提出“__众__生__平___等___”，宣扬“忍耐顺从”
公元前3世纪后，佛教开始向外传播。（1）向北：公元前__1___世纪，佛教经中
亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。（2）向南：经锡兰传到缅甸、泰国、柬埔寨等国
【重点难点】种姓制度的影响
实行种姓制度，创立佛教。（4）综合上述三则材料并结合所学知识，分析三个文明古国共同的文明特征。
都发源于大河流法典》和种姓制度
《汉谟拉比法典》
种姓制度
地区
古巴比伦
古印度
流域
两河流域
印度河流域
目的
主要内容
维护奴隶制度
维护雅利安人的特权地位
灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及
成果历法：太阳历；文字：__象__形__文__字___；建筑：金字塔
金字塔
用途价值
法老的__陵___墓___
金字塔是__古__埃__及__文___明___的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，
是古埃及人智慧的结晶
法老的统治
权利衰落
法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威

部编九年级上册第一单元《古代亚非文明》复习纲要

部编九年级上册第一单元《古代亚非文明》复习纲要一、古代埃及1.所处流域：尼罗河流域2.出现国家：约公元前3500年3.统一：公元前3100年左右4.科技文化成就：太阳历和象形文字5.文明象征：金字塔6.法老的统治：实行专制统治二、古代两河流域1.出现国家：约公元前3500年2.统一：约公元前24世纪3.古巴比伦王国：汉谟拉比在位时，统一两河流域中下游地区，实行君主专制制度4.《汉谟拉比法典》：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，可以清晰地了解古巴比伦社会三、古代印度1.所处流域：印度河流域2.出现国家：公元前1500年左右，雅利安人建立3.统一：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一4.种姓制度：包括婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级；各等级之间贵贱分明，不得逾越5.佛教诞生：公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立【基础知识梳理】一、古代埃及知识点1.尼罗河与古埃及文明1.关系：古埃及位于非洲东北角，，尼罗河贯穿埃及南北。

古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.古埃及文明（1）出现国家：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

（2）统一及发展：公元前3100左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。

（3）强盛①概况：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

②表现：埃及版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

（4）文明受挫：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

古埃及的文明没有延续下去。

3.上最早的文字之一。

知识点2.金字塔1.来历：从古王国时代，法老为自己修建陵基，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。

2.历史评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

知识点3.法老的统治1.简介太阳历、象形文字、金字塔都是古埃及的文明成果。

部版编九年级上册第一单元古代亚非文明复习课件(共21张PPT)

古代两河流域
文明成果
汉谟拉比法典
内容
人类宝贵的文化遗产，人类意义社会的法制传统源远流长
《汉谟拉比法典》石碑上半部
楔形文字
位置
今南亚次大陆，
流域
古代印度
公元前23世纪—前18世纪文明一度繁荣
主要事件
公元前1500年左右雅利安人建立起许多小国家
孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期（华氏城）
11．某历史学家撰写了一本历史专著，封面图案如图。下列最适合作为该著作标题的是（ B）
A．《种姓的国度》 B．《尼罗河之光》 C.《失落的古巴比伦 D．《中华文明起源》
12．下列选项中与两河流域无关的是（ A） A．象形文字 B．楔形文字 C．《汉谟拉比法典》D．古巴比伦王国 13．关于四大文明古国，下列说法错误的是(A ) ①金字塔是古巴比伦王国国王的陵墓 ②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ③婆罗门等级掌管古代印度的军政大权 ④中国古代文明产生于黄河、长江流域 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ④ D ① ②
（1）材料一中的“国王”在古埃及被称作什么？金字塔与“国王”有什么关系？
①法老。 ②金字塔是法老的陵墓，是其权力（身份）的象征
（2）材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？材料中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么？他制定法典的真实目的（实质）又是什么？
①古巴比伦王国。 ②在全国发扬正义与公道。 ③实质是维护奴隶主阶级的利益，巩固自己的统治
二、非选择题
大河流域孕育了古代亚非文明。读下列材料，回答问题。【大河的馈赠】
古两河流域文明
古埃及文明
古中国文明
古印度文明

部编人教版九年级历史上册第一单元《古代亚非文明》复习

第一单元优整合
【答案】（1）埃及金字塔（2）汉谟拉比两河（3）种姓制度
（4）都处于大河流域。
第一单元优整合
考点二古希腊与古罗马文化
象形文字古代埃及楔形文字两河流域甲骨文古代中国佛教古代印度公元前 6 世纪乔达摩·悉达多反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；宣扬“忍耐顺从 ” 冲击了婆罗门的特权地位；促进了世界文明的交流
印度河和恒河流约公元前 23 世域纪黄河、长江流域约公元前年 2070
①都发源于大河流域，农耕文明发达。② 楔形文字、《汉都建立了奴隶谟拉比法典》主专制国家。种姓制度、佛教 ③都建立了中央集权制度青铜器、甲骨文
第一单元优整合
左例【典例 1】下列古迹属于古代埃及的是（）
第一单元优整合
【答案】 A 【解析】根据所学知识可知，A项金字塔属于古代埃及文明；B 项《汉谟拉比法典》石柱属于古巴比伦文明；C 项故宫太和殿属于中华文明；D项摩亨佐·达罗遗址属于古代印度文明。故选A项。
第一单元优整合
右练
1.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是
（ A ）
A．两河流域—古巴比伦—《汉谟拉比法典》
伦王国的崛起、《汉谟拉比法典》、古代印度种姓制度等。
第一单元优整合
1.｜龙东中考｜位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古
项是字母文字，D 项是阿拉伯数字。故选 A 项。
第一单元优整合
右练
3.下图展示的是公元前 3000 年左右的象形文字，这种文字用图
形表示事物或概念，它的发明者最有可能是（ D ）
A．古希腊人

初中历史人教部编版九年级上册第一单元古代亚非文明单元复习-章节测试习题(2)

章节测试题1.【答题】古代埃及人创造的文字是（）A.楔形文字B.象形文字C.甲骨文D.腓尼基文字【答案】B【分析】本题是对古埃及的象形文字考查。

【解答】依据所学知识可知，古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右，它用图形表示事务，所以叫象形文字，是世界上最古老的文字之一，B项符合题意；A项是两河流域的苏美尔人创造的文字；C项是中国的商朝人创造的文字；D项是腓尼基人创造的古代文字。

由此可知ACD三项不符合题意。

选B。

2.【答题】被古希腊人称为“美索不达米亚”的地方位于今天的（）A.伊朗B.伊拉克C.印度D.沙特阿拉伯【答案】B【分析】本题是对两河流域的古巴比伦文明考查。

【解答】依据所学知识可知，美索不达米亚（Mesopotamia，希腊文，意为“两河之间”）是一片位于底格里斯河及幼发拉底河之间的冲积平原，亦称两河流域，现伊拉克境内。

美索不达米亚是世界上最早的文明发源地之一，B项符合题意；ACD 三项和题干信息不符。

选B。

3.【答题】早期的文明大多产生在大河流域，孕育了古巴比伦文明的是：（）A.长江B.尼罗河C.两河流域D.亚马逊河【答案】C【分析】本题是对两河流域的古巴比伦文明考查。

【解答】依据所学知识可知，在亚洲西部，有一条狭长地带，称为“新月沃地”。

新月沃地东部，幼发拉底河和底格里斯河并行的奔流，被称为两河流域。

公元前3500年后，苏美尔人先后在这里建立了很多奴隶制城邦，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，C项符合题意；A项是古代中国文明的发源地之一；B项是古埃及文明的发源地；D项不是古代早期文明的发源地。

由此可知ABD三项不符合题意。

选C。

4.【答题】有这样一个案例：奴隶阿布对主人说“你不是我的主人”，结果阿布被割掉了耳朵。

阿布被判的法律依据是（）A.《汉谟拉比法典》B.《权利法案》C.《人权宣言》D.《拿破仑法典》【答案】A【分析】本题是对古巴比伦的《汉谟拉比法典》知识考查。

部编版九年级上册最全历史复习资料

部编版九年级上册最全历史复习资料第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1．地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2．古代埃及国家的兴亡：从公元前3500年开始出现小国；在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；此后相继被他国占领，文明没有延续下去。

3．古埃及的文明成就：金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

4.法老的统治：古埃及的国王称法老_，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子_”，具有无上的权威。

胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。

大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2．建国：约从公元前3500年起产生小国。

大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

3.古巴比伦王国的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

实行君主专制_制度，加强中央集权。

4.《汉谟拉比法典》的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字刻在黑色石柱上），表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

文明最早诞生于印度河流域。

2.出现国家时间：公元前1500年左右。

孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一。

3.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

它将社会分为四个等级：最高等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

第一单元古代亚非文明综合复习课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

123456789
7. [2023浙江宁波中考]古代亚非地区的文明古国创造了辉煌
灿烂的文明成果。下列对应正确的是( A )
①中国—甲骨文和青铜器
②古代印度—阿拉伯数字
③古巴比伦王国—狮身人面像
④古代埃及—《汉谟拉比法典》
A. ①②
B. ①④
C. ②③
123456789
D. ③④
8. 古代埃及、古代印度、古巴比伦王国、中国被称为四大文明古国的最主要原因是( C ) A. 创造了人类最早的文字 B. 人类最早居住的地区 C. 最先由原始社会进入奴隶社会 D. 对世界文化贡献最大
123456789
5. [2024西安月考]“印度文明我们了解得最少，它的文字至今还没有解读出来。对它的研究，目前只能依赖考古发掘。”要了解印度早期文明可以发掘( A )
A. 哈拉帕遗址 B. 空中花园遗址 C. 金字塔遗址 D. 万里长城
123456789
6. 【情境题】九年级(1)班的同学们以话剧的形式再现古代印度历史，排练到关于“种姓制度”时，下列台词他们可以
A. 泰姬陵
B. 阴历
C. 金字塔
D. 长城
123456789
4. [2023湖北黄冈中考]下表是对《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全
统计，这表明古巴比伦(
)
《汉谟拉比法典》中的法律条文
涉及内容归类
第44—47条、第78—88条、第268—272条、第276— 277条
租赁
第273条、第274条、第275条第35—41条、第71条、第278条、第279条、第281条第89—96条、第117—119条
雇佣购买、交换借贷
123456789
A. 法律体系完善

人教部编版初中九年级上册历史第一二单元复习课件

复习第一单元古代亚非文明特点：大河流域文明一个埃及文明的象征：一部奴隶制法典：一种等级制度：一种世界性宗教：两种文字：三个大河流域的文明古国：三位主要人物: 四种种姓：
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
佛教
古埃及的象形文字两河流域苏美尔人的楔形文字
第3课古代印度·复习巩固
1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：______，古代印度文明最早出现于__________ 3、早期文明遗址：_______和_____________,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4、出现国家时间：公元前______年左右，来自中亚的_________入侵印度，陆续在________流域和______流域定居下来,印度北部逐渐出现了许多小国家。 5、鼎盛时期：__________统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一，首都是_______是当时世界上最繁华、人口最多大城市之一。 6.灿烂辉煌的文化:世界上广泛应用的______________起源于印度。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
贱民
种姓制度
贵贱分明
9、释迦牟尼创立佛教地点：_________ 创立时间：___________________ 创始人：_____________，后被尊称为释迦牟尼教义：反对种姓制度和婆罗门的特权，提出____________,宣扬__________ 传播：公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，经中亚传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
众生平等
新疆

(完整版)部版编九年级上册第一单元古代亚非文明复习课件(共21张PPT)

胡夫金字塔最大的金字塔
哈佛拉金字塔前的狮身人面像
位置
西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域
公元前3500年产生一些小国
主要事件
公元前24世纪，两河流域实现初步统一
古
公元前18世纪，汉莫拉比建立统一、
代
强大的奴隶制国家
两
河流
地位
世界上第一部较为完整的成文法典
域
1、三个严格的社会等级
有公民权的自由民；无公
第一单元古代亚非文明
古代埃及文明古代两河流域文明古代印度文明
课标要求
●知道金字塔，初步了解古埃及文明。 ●通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河领域文明。 ●通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
复习目标
1.掌握亚非文明的名称、地理环境、主要事件、主要文明成果。 2.学会评价金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度。
（2）上述亚非文明古国发源地有何相同特征？
特征：亚非四大文明古国都发源于大江大河流域。
11.阅读下列材料，回答问题。材料一约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立
公元前 24世纪
公元前 1500年公元前 2070年
金字塔
空中花园
泰姬陵
长城故宫
象形文字
太阳历
阴历
楔形
文字《汉谟拉比法典》
梵文
种姓制度
甲骨文分封制
大河文明
一、选择题
10、【 2018年甘肃省中考】西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下
列属于古代西亚地区文明的是（ C ）
14.下列对古代印度等级制度的叙述不正确
的是（D ）
A．等级之间界限森严 B．低级种姓不允许从事高级种姓的职业 C．不同种姓之间的男女不能通婚 D．种姓制度对印度社会的发展起到促进作用

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第一单元古代亚非文明
【知识梳理】
【知识要点】
►要点一四大文明古国都处在大河流域的原因及启示
(1)原因
①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

(2)启示
①人类的活动受地理环境的影响，在人类文明的早期更是如此。

②江河是大自然对人类的恩赐，我们应该爱护水资源，合理地开发、利用水资源。

►要点二种姓制度的地位及实质
(1)社会地位：婆罗门和刹帝利两个高级种姓，占有古代印度社会中的大部分财富，他们依靠剥削为生，是社会中的统治阶级。

吠舍是由雅利安人的一般公社成员组成，主要从事农、牧、商等行业。

他们必须以供神和纳税的形式，供养完全不从事生产劳动的婆罗门和刹帝利。

首陀罗是被征服的居民。

他们大部分从事农牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

这四个等级之外，还有贱民，他们在社会上受到歧视和凌辱。

(2)实质：印度的种姓制度实质上是一种阶级制度，是保护新产生的贵族剥削阶级的工具。

►要点三大河流域——人类文明的摇篮(奴隶社会——人类进入文明时期)
文明古国
河流文明初现初步统一文明成果及影响
古代埃及尼罗河约公元前3500年公元前3100年左
右
金字塔(法老的陵
墓)。

是古代埃及
人民勤劳和智慧
的结晶，也是古代
统治者压迫、奴役
人民的见证
古巴比伦幼发拉底河、底格
里斯河
约公元前3500年约公元前24世纪
《汉谟拉比法
典》。

是迄今已知
世界上第一部较
为完整的成文法
典(维护奴隶主阶
级利益)
古代印度印度河、恒河约公元前23世纪
—前18世纪
种姓制度。

激化了
当时的社会矛盾，
对后来印度社会
的发展带来了不
良影响
古代中国黄河、长江约公元前2070年分封制。

开发了边远地区，加强了统
治
九上历史《全册思维导图》第一单元古代亚非文明
第二单元古代欧洲文明
第三单元封建时代的欧洲
第四单元封建时代的亚洲国家
第五单元步入近代
第六单元资本主义制度的初步确立
第七单元工业革命和工人运动的兴起。