1000以内数的组成和读写教案

1、完成学习单上的第 3 题，教师巡视，指名汇报 2、实小孩子完成学习单上的第 4 题，教师巡视，指名汇报
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1、结合黑板上小棒图，所有学生在计数器上拨出来
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235，教师巡视
2、指名学生上台演示拨的过程， 说说①为什么这样拨②个、 十、百位上的珠子各表示什么？
（五）写作读作
1、完成学习单上的第 2 题，教师巡视，指名学生上台板演 2、集体交流写数、读数要注意什么 （六）课堂练习
学生独立完成，教师巡视，指名孩子上台展示
学具：每组
235 根小棒，每人 教学过程： 一、复习导入
1 个计数器
1、上节课我们认识了一个新的计数单位，是什么呢？
2、那你会不会数 二、探究新知 （一）数圆点图
1000 以内的数了呢？考考你
1、PPT 出示例 2 情境图，小组合作：怎样又快又好地数出圆点的个数，并完成学习单上的 第 1 题，教师巡视
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课题： 1000 以内数的组成和读写 课型：新授 课时： 1
教学目标： 1、通过数圆点、小棒等数数活动，使学生理解
1000 以内数的组成
2、学会读、写 1000 以内的数，掌握 1000 以内数的数位顺序 3、使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感 教学重点：理解数位的意义及 1000 以内数的组成 教学难点：掌握 1000 以内数的读写方法 教学准备：教具： ppt 、计数器、 235 根小棒，圆点图、小棒图、计数器图
2、展示学生作品，学生汇报，加强对“满十进一”的理解， 3、贴圆点图，板书： 2 个百是二百 （二）摆小棒
1、小组合作摆 235 这个数，教师巡视 3、全班交流是怎么摆的：谁看懂了马小的孩子是怎么摆的，谁还有补充 （三）贴小棒图，引出数的组成
1、指名学生上讲台说数的组成（结合贴着的小棒图说） 2、集体交流（下面的学生重复、补充） ，板书课题： 1000 以内数的组成 （四）拨计数器