一日常规量化反馈表
学校一日常规管理督查情况反馈表
是否有值日教师或领导在门口检查上学路队纪律、红领巾、礼仪行为等
值 日 管 理
是否有值日教师或领导在校园内督查学生搞清洁或早读、午练情况 课间，值日领导和教师是否分区域督查、管理学生的行为 放学前是否整理路队纪律或进行安全教育 是否及时反馈（表扬或批评）学生上学、在校、放学情况 每天是否至少有一个班到阅览室看书或到图书室借书
学校一日常规管理督查情况反馈表
挂点学校： 责任人 挂点领导： . 督查时间： 年 月 日（每周至少1次）
督查内容
上放学路队是否整齐、队长是否督查纪律 进出校门口是否佩戴红领巾、是否向老师问好 校园内是否穿拖鞋、是否追逐打闹
督查情况记录、反馈
整改措施、建议
学 生Байду номын сангаас
早操是否整齐有序、是否有老师带队 是否自觉打扫清洁或早读 早餐是否统一用餐、教师是否管理、餐后洗理是否有序 到校后，是否自觉早读或午练 监督岗是否到位 是否了解学生上放学路队人数 是否迟到（比学生提前20分钟到学校）
教 师
是否有在早读或上课时间用餐现象 是否自觉深入教室指导学生早读或午练 是否积极参加政治、业务学习、教研活动 是否积极参与学校管理或自觉督查学生纪律 是否每周利用星期五下午或星期日晚上召开一周工作例会
领 导 班 子
每周的政治、业务日学习是否有主题 教导处或教研组长是否主持教研活动、领导是否参与 是否轮流主持政治、业务学习和教研活动 是否巡察课堂、课间的学生纪律 是否检查、督查教师备教改
教学常规检查情况反馈表样表
关桥中学教师教学常规检查情况反馈表(样表)任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的问题和建议A B C D
教案硬性指标完成情况1.班级基本情况统计√
教案项目填写齐全（包括
项目1-5）；教学计划与进
度的一致性、能够分课时
备写；学生平时学习成绩
抽查、考试成绩分析；三
维目标明确、具体；教学
的重点和难点、把握准确；
师生双边活动设计是否合
理、教学方法和策略得当、
教学措施具体，操作性强；
教学媒体、手段和方法的
运用；板书设计有无计划
性；教学环节是否齐全；
教案文字、专业术语表述
准确流畅、书写规范、整
齐、有无抄袭现象、有无
课后反思……
2.学生学习基本情况分析√
3.册教学总目标√
4.单元教学目标√
5.教学进度安排√
6.学生平时成绩√
7.三维目标的填写√
8.教学重、难点确定√
9.教学方法√
10.板书设计√
11.教学环节√
12.师生双边活动过程√
13.课后反思√
14.教案备写完成篇数28
作业完成情况1.作业量次25 作业量适度，讲究实效、
学生书写工整、字迹规范、
学习习惯的养成、注重能
力培养；教师批阅格式、
作业符号的规范性、评价
等级……
2.作业批阅情况√
3.作业错误纠正情况√
评价等级较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”。
检查时间：年月日学校领导或组长签字：。
实验小学(调研课)常规量化评价表
20
评分细则
作
业
（20分）
①提前下水作业，每少一课扣2分。
②评价标准：2个维度，正确率和书写规范，正确率打优、良、中书写规范打1 2 3，没有及时每处扣1分，写上批改日期。
③错批、漏批、未批每处扣1分。
④批改打小√重视二次批改，没有复批每处扣1分。
⑤作业本数量每少一本扣1分。
⑥后20%的作业帮扶（登记表）每少一处扣1分。
20
综合
评价
总分
附件2：
⑤对学生的学习信息及时反馈，典型错误要纠正。（3分）
⑥教学中渗透习惯培养。（2分)
⑦板书清楚，布局合理，能体现出讲课重点，书写正确，字迹工整。（1分）
⑧学生能与教师、教材平等对话。（2分）
⑨学生能自我诊断，发现问题，大胆质疑。（2分）
⑩学生具有合作意识、认真倾听、学会协作。（2分）
20
评分细则
备
课
(20分)
小学（调研课）常规量化评价表
学校：姓名：学科：年பைடு நூலகம்：
评分细则
分值
得分
备注
上
课
(20分)
①课前准备充分，如教学预案、PPT、教具，上课要求带教案进教室等。（1分）
②教材熟悉，文本解读正确合理，并能创造性地使用教材。（1分）
③关键活动预设充分、过程清晰。（3分）
④尊重学生个体差异，以鼓励、表扬等积极评价为主。（3分）
①认真钻研教材，提前二次备课，进度不符每缺备1节扣2分。
②书案的备课没有及时跟上，每课扣2分。
③二次备课的要求：①教学环节设计②随笔③意图、改进④关键问题的提问⑤对教案的重点地方进行标记
小学常规量化表
月
以及在带队 过程中，有说话现象的， 每人次扣 0.1 分。做操过 程中班级整体松散、态度 不认真的， 每次扣 0.2 分。 班主任老师在大课间期 间未能履行指导责任的 （中途离开或做与指导 学生无关的事情） ，每次 扣 1 分。 执勤到 岗
早上：7： 35 中午：1： 15 课间按时 到岗，认 真执勤， 穿校服， 未按时者 扣 1 分。
礼仪（10 分）
眼操（10 分） 在眼操过程中，发现睁眼或者 动作不到位的，每人次扣 0.1 分。
课间纪律（20 分） 未做到以上要求的学生 在 3 人，每次扣 0.1 分 未做到以上要求的学生 在 3 人以上，每次扣 0.2 分
集体放学（20 分） 队伍秩序混乱，在门 前站队、带队、以及 在操场站队过程中， 有说话、打闹等现象 的， 每人次扣 0.1 分。
XX 小学一日常规检查量化表
年
早读（10 分） 要 求 班主任未按照时间进入教 室，每次扣 0.1 分。班主 任虽进入教室，但班级秩 序混乱，未按时进行晨读 的，每次扣 0.2 分。 根据学校检查情况进 行赋分。 清扫及时、 按时、 彻底， 无死角的。 检查中未按要求清扫 的地方每处扣 0.1 分。 卫生（10 分）
班 内 级 容
未按照学校要 求佩戴红领巾 和小黄帽的， 每 人 次 扣 0.1 分。 出现打架、骂 人现象的，每 人次扣 0.5 分。
扣分情况 总 分
扣分情况
总分
扣分情况
总分
上午
下午
总分
扣分情况
总分
中午
总 下午 分
上午
下午
总分
1.1
2.1
3.1
4.1
5.1
5.2
6.1
大桥镇东营小学大队部
一日和一周评价表
月
小组 序号 A1 A2 B1 B2 B3 C1 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 A1 A2 B1 B2 B3 C1 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2
日
姓名
星期
值日班长：
课堂 教室个 两操及 一日 一日 8 9 0 总分 人卫生 其它 个人 小组
课堂 1 2 3 4 5 6 7
1
6
高一4班学习常规量化表2014年
小组 序号 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 姓名 温华 马云霄 耿智芳 张晓莹 李燕妮 张港 伦昭辉 钱学行 田文朋 仉彩珍 韩源源 崔舰 朱明聪 吕建设 崔晓慧 马晓雨 刘帅 张科 杨兆伟 赵一婕 宋贺家 董雨 郭山虎 陈燕 张凯娜 雷晓光 魏洁 潘广胜 马家辉 张雪 岳亚南 刘蕙莉 张怡然 吕建磊 杨浩然 课堂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 课 堂 总 教室个 人卫生 两操 及其 它 一 一日 日 小组 个
5
王超 王占瑞 毕梦真 张晓辉 赵莹雪 韩文杰 刘海燕 李春花 赵建迪 张晓明 高俊涛 商宏达 管林倩 张莹莹 张成涛 董学娟 秘存玉 冯松 张娣 赵浩珍 杨玉倩 崔晓晨 韩强强 刘振龙 张立霞 王小艺
7
2
8
3Leabharlann 94节次 一组 二组 三组 四组
五组 六组 七组 八组 九组
1 2 3 4 5 6 7
今日得分
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
铁东小学教学常规量化考核表
8分
4、认真搞好单元考试质量分析。（每单元备1节试卷分析课）无分析扣2分，无记载成绩少1次扣1分。
5分
科
研
1、根据教研课题，及时学习新《课标》、领悟新理念、钻研新教材，把握教改意图，捕捉课改信息，落实课改精神。教师每学期2篇教学随笔。认真参加教研组理论学习及活动记满分，少一次扣1分。教学随笔少一篇扣2分
8分
2、开学初教师必须备好2周的教案，平时教师备课必须有一周的提前量。
（5分）
提前量少备1节扣1分；不备课上课的，发现1次扣5分。
3、电子备课不是自己主备的课，二度备课修改量达到1/4左右。
二度备课一般指数学新授课、语文讲读课文1-2课时。修改力度大、有实效记满分。修改力度不够、量不足扣2分。没有二度备课扣5分。（手写备课除外）
（5分）
4、教学目标要求全面具体，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标确定。
（2分）
三方面每少一项扣0.5分
5、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
（2分）
少一项扣0.5分，重点不突出，难点不准确扣0.5分。
备
课
（30）
6、教学准备，根据需要恰当准备教具、学具，提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。
5分
4、学期末，能结合课题研究、教学实践认真做好教学工作总结。少1项扣2分，总结不切合实际酌情扣分。
5分
总计
200分
10分
工
作
（30）
2、依据学校课题方案，精心组织教学。每学期至少上1节研讨课，否则扣2分。主动承担研讨课1次加2分。经常性开展教学研讨活动，教师校内听课每学期不少于15节，50周岁以上的女教师、55周岁以上的男教师不少于10节。听课每少一节扣1分，扣完为止。
常规反馈表数学(1)
过洋小学（2016）--（2017 ）学年度第（上）学期
常规检查反馈表数学学科2016 年9月18日
项目数学教案、综合科教案、学生作业、试卷、听课、家访、教学反思
概况
从检查结果来看，我校教师对教学常规的完成情况比以前明
显进步，有计划，教学环节完整，教学目的明确，教案旁注
科学合理，教学重难点用红笔突出，书写认真规范,；并能及
时地写上自己的教学感受、体验或思考,内容丰富，形式灵活。
同时,教师们批改作业都能做到及时，有激励性评语。
常规优秀典型
洪泽生老师教案旁注有创新，设计规范，各科都能合理地备好每节课教学重点突出，作业批改有创新。
存在问题及努力方向
作业能全批全改，批语有指导性。
但在批改过程中，个别作业的批改时间没有注明，有学生的作业量并没有完成，错题没有订正。
备注
检查人员（签名）：洪跃阳。
学生疫情返校复学---幼儿一日活动常规评价表
注：按照此表在幼儿刚入园时2个月内每周评价一次。
每次评价后教师应针对每一幼儿的情况指定常规培养计划。
传染病预防知识小插曲1.预防伤风感冒：秋季孩子毛病以此为多，尤其是中秋前后，秋风袭来，孩子体质弱一点的，早晚最容易受凉。
所以预防之道就是要注意气候变化，冷热得当，特别是夜凉之时，要注意为孩子盖被。
白天风大时要加衣服，孩子在外面玩得满头大汗，回家时要注意帮他擦拭，不要把衣服脱掉吹风，否则容易感冒。
除了预防保健外，还要避免孩子接触病人。
2.当心气管炎：很多孩子在感冒伤风之后，跟着来的就是支气管炎，常常咳的喘不过气来，有的孩子甚至咳了两三个月还不见好，主要的原因就是家长们在孩子初咳时没加注意，随便买点药吃，结果越吃越坏，咳得更凶。
由此可见，孩子感冒伤风时要预防支气管炎之中并发症，不吃风，不吃生冷的东西，在家静养，少在外面外跑，要不然孩子的咳嗽不容易好，如果晚上再受凉，或与病人接触，就容易发生肺炎，危及生命。
3.注意扁桃腺炎：10岁以下孩子扁桃腺炎的发病率较高，尤其是那些本来扁桃腺炎肥大的孩子更容易发生扁桃腺炎，所以有的孩子一旦感冒发烧，扁桃腺就肿大，有的甚至高烧40摄氏度以上，连日打针吃药都不能退烧，这是因为有的孩子平时吃药多，产生了抗药性，故孩子有病，如果没有经过医生允许，千万不要乱吃药，至于预防扁桃腺炎的发生，应该尽量避免孩子伤风感冒，不接触病人，增加孩子的营养，增强抵抗力。
4.重视并发症：在患伤风感冒、支气管炎、扁桃腺炎的同时，最容易发生的并发症就是肺炎，很多孩子病未痊愈又因受凉或接触病人，或因扁桃腺炎而并发肺炎，肺炎除了呼吸困难外，并有剧烈的咳嗽和高烧，如不及时治疗就有生命危险，预防本病就是不要忽略病发的初期，有病早医，不自作聪明随便拿药给孩子吃，以致延误了治疗时间，导致病情加重。
5.腹泻：腹泻在秋季也是常见的疾病之一，这主要是因为孩子乱吃东西又兼受凉的缘故，因此，要注意孩子的日常饮食，不能由他乱吃，暴饮暴食，还要注意孩子的腹部不要着凉。
2013班级量化检查反馈表
否
备注（加减分）：
注：1、班主任跟班监督加1分。2、执行升旗班级加1分 组长
检查小组
时间
否
四二班
五年级 六年级
否
备注（加减分）：
注：1、班主任跟班监督加1分。2、执行升旗班级加1分
检查小组
时间
新城小学班级量化检查原始纪录表
年 级
一一班 一二班 二一班 二二班 三一班 三二班 四一班 四二班 五年级 六年级 眼保健操 大课间 日常管理（80分） 卫生 纪律、文明习惯 纪 律 零 食 5分 自行 车 排放 5分 路 队 班主任 其 他 班队 加 安全 手册 会活 减 动 分
课间操（3课间操 红 6） （1-2） 卫生 升旗 领 班主 教室 区卫 广 校 自 巾 任 卫生 生 上午 下午 播 园 编 跑步 游戏 操 舞 操 5分 5分 10分 10分 20分
总分
5分 5分 5分
5分 10分 10分 10分
否
新城小学班级量化检查原始纪录表
年 级
一一班 一二班 二一班 二二班 三一班 三二班 四一班 眼保健操 广 上午 下午 播 操 5分 5分 大课间 课间操（36） 校 园 舞 10分 课间操 （1-2） 日常管理（80分） 卫生 纪律、文明习惯 纪 律 零 食 5分 自行 车 排放 5分 路 队 班主任 其 他 班队 加 安全 手册 会活 减 动 分
红 卫生 升旗 领 班主 教室 区卫 自 巾 任 卫生 生 编 跑步 游戏 操 10分 20分
总分
5分 5分 5分
5分 10分 10分 10分
ห้องสมุดไป่ตู้
否
否
组长
XX小学一日常规量化检查表
月日
项
目
评
分
班
级
自觉晨读
6
迟到早退
1
晨读领读
3
领巾佩戴
5
教室清洁
20
责任区清洁
20
课间休息
10
文明礼貌
10
公物管理
5
早
操
10
校
服
10
加
分
扣
分
得
分
名
次
评
分
细
则
1、早到班级无老师监管自觉晨读6分，早到无声或吵闹0分。
2、迟到有请假条或班长说明1分，迟到无班长说明0分。
3、领巾缺数3人2分，超过3人0分。
4、教室、责任区纸屑3处5分，超过3处0分。
5、课间休息、文明安全10分，有追逐吵闹0分。
6、文明用语超过半数8分，无人文明用语0分。
7、无公物损坏5分，损坏严重0分。
8、早操半数规范6分，低于半数3分。
9、校服缺数3人6分，超过半数0分。
10、学校特பைடு நூலகம்表扬加10分，学校提出批评扣20分，每天取前3名。
七(1)班一日常规量化考核表
排名
丁亦凡 程尤璇 陈星宇 周沈婷 鲁鹏程 李 越 蔡思林 许芳婷
姓名 金胜昔 邱子源 卓静珍 魏展华 张 圆 徐泽舟 汤家豪 胡景添 任嘉麒 潘佳莹 姜凯文 金圣沅 李奇澄 叶王飞 赵熠豪 陈 沈 颖 洁
出勤
两操、集会 课堂纪律 作业完成
卫生
仪容仪表
安全
寝室表现 其它扣分
加分
合计 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
仪容仪表
寝室表现 其它扣分
丁亦凡 程尤璇 陈星宇 周沈婷 鲁鹏程 李 越 蔡思林 许芳婷
姓名 金胜昔 邱子源 卓静珍 魏展华 张 圆 徐泽舟 汤家豪 胡景添 任嘉麒 潘佳莹 姜凯文 金圣沅 李奇澄 叶王飞 赵熠豪 陈 沈 颖 洁
出勤
两操、集会 课堂纪律 作业完成
卫生
仪容仪表
安全
寝室表现 其它扣分
加分
排名
丁亦凡 程尤璇 陈星宇 周沈婷 鲁鹏程 李 越 蔡思林 许芳婷
姓名 金胜昔 邱子源 卓静珍 魏展华 张 圆 徐泽舟 汤家豪 胡景添 任嘉麒 潘佳莹 姜凯文 金圣沅 李奇澄 叶王飞 赵熠豪 陈 沈 颖 洁
出勤
两操、集会 课堂纪律 作业完成
卫生
仪容仪表
安全
寝室表现 其它扣分
加分
合计 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
七（1）班一日常规量化考核表
姓名 黄 蓉 虞强伟 郭若翰 敬 菲 徐婷婷 吴晨皓 裘佳音 宣涵阳 王 刚 厉晨微 周洪宇 王晓晨 陈 陈 涛 震 出勤 两操、集会 课堂纪律 作业完成 卫生 仪容仪表
少先队一日常规检查反馈表
第（2）周
行规训练重点
尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
项目
班级
进校
广播操
眼保健操
餐饮
午间
课间
卫生
红领巾
服装
总分
低年级
辅二
辅三
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
中年级
辅四
10
9.75
9.7
10
10
10
10
10
10
89.55
辅五
10
9.75
行规训练重点
遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
项目
班级
进校
广播操
眼保健操
餐饮
午间
课间
卫生
红领巾
服装
总分
低年级
辅二
辅三
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
辅四
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
9.75
9.7
10
10
10
10
10
10
89.55
辅五
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
辅六
10
9.75
(完整版)感统训练每日反馈表
xx 少儿感统训练中心训练反应表201年月日姓名亢奋平庸情绪快乐低沉注意力很好好一般差训练反响踊跃正常一般差运动量很大一般大小注意力训练记忆力训练手脑协调能力训练视听知觉能力训练语言能力训练优良中中下差优良中下差中优良中下差中优良中中下差优中下差良中触觉前庭均衡本体感触觉步道大笼球1/4 圆花生球网缆滑板均衡台脚踏车蹦床旋转陀螺圆筒木马光阴地道综合训练万象组合讲课教师xx 少儿感统训练中心训练反应表201年月日姓名注意力训练情绪亢奋快乐平庸低沉记忆力训练注意力很好好一般差手脑协调能力训练训练反响踊跃正常一般差视听知觉能力训练运动量很大大一般小语言能力训练优良中中下差优良中下差中优良中下差中优良中中下差优中下差良中触觉前庭均衡本体感触觉步道大笼球1/4 圆花生球网缆滑板均衡台脚踏车蹦床旋转陀螺圆筒木马光阴地道综合训练万象组合讲课教师xx 少儿感统训练中心训练反应表201年月日姓名亢奋平庸情绪快乐低沉注意力很好好一般差训练反响踊跃正常一般差运动量很大一般大小注意力训练记忆力训练手脑协调能力训练视听知觉能力训练语言能力训练优良中中下差优良中下差中优良中下差中优良中中下差优良中下差中触觉前庭均衡本体感触觉步道大笼球1/4 圆花生球网缆滑板均衡台脚踏车蹦床旋转陀螺圆筒木马光阴地道综合训练万象组合讲课教师。
数学一日常规反馈表
优
优
优
优
优
22
王雨晴
优
优
优
优
优
优
23
王欣宇
优
优
优
优
优
优
24
张潇轩
优
优
优
优
优
优
25
李净祎
优
优
优
优
优
优
26
林馨怡
优
优
优
优
优
优
27
陈炜如
优
优
优
优
优
优
28
冯鑫雨
优
优
优
优
优
优
29
周昊格
良
优
优
没带
优
优
30
孙瑞彤
优
优
优
优
优
优
31
王建华
优
优
优
良
良
及
32
李浩燃
优
优
优
良
良
良
33
陈曦
优
优
优
优
优
优
34
刘瑞
优
优
优
未完成
未完成
2014——2015学年度第一学期二年级一日常规数学登记表
2014年11月21日
序号
姓名
课上表现
课堂纪律
课堂作业小演草完成情况
家庭作业
课堂大本完成情况
书写情况
一周表现（5天）
1
王荣跃
优
优
优
优
优
优
2
陈多艺
优
优
优
小学(常规课)常规量化评价表
③参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。3分
④参与深度：学习内容感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。3分
⑤乐于学习，学习活动参与度达90%以上。不符合每1节扣1分。（3分）
15
学规养成
（15）
依据学科核心素养，坚持1－2项习惯培养，养成良好的学科学习习惯。学生上课具体学规要求以《小学生课堂常规要求》为准。
3严格按照功课表上课不得私自换课，每违反一次扣5分
4上课时要求带教案进教室。每违反一次扣3分。
15
教学组织
（15分）
1教学目标定位准确，切合教材要求和学生实际，利于学生发展，具有层次性，对不同层面的学生有不同的达标要求。（2分）
2以教材为例，培养学生能力，指导学法，学习活动具有学科特点，关键活动预设充分、过程清晰。（3分）
小学（常规课）常规量化评价表
教师姓名：任教班级学科检查时间
评价细则
分值
得分
教学
行为
（30分）
教学准备
（15分）
1上课预备铃声响后马上进入教室准备教学及组织学生纪律准备上课、上课铃响之后要进入教学活动。专用教室上课老师通知学生课间到相应场地集合。违反一次扣2分。
2上课时不做与教学无关的事，（如玩游戏、聊天等）杜绝“放羊式”课堂。每违反一次扣5分。
3尊重学生个体差异，以鼓励、表扬等积极评价为主。（3分）
4对学生的学习信息及时反馈，典型错误要纠正。（3分）
5教学中渗透学规培养，利用优化大师平台对学生进行精准评价，促进学生良好习惯养成。（4分）
15
学生学习
一日常规量化反馈表
一（F）班学生一日常规量化表1、每天早晨8:15之前到校进班，见人主动问好。
如有病假、事假请提前联系韩老师或秦老师。
2、早晨到校后，教室里各就各位，并主动开始进行自主阅读。
这段时间可以多给孩子多准备几本书（还有图画本、棋类），方便孩子课余时使用，减少课间不必要的疯闹现象。
3、8：20至8:40 在“阳光晨读”时间跟着老师一起诵读《读过》，并背诵相关篇目。
4、上课预备铃响后，进教室，各就各位，拿出相应的课本和文具，端正地抱臂坐好，安静地等着老师来上课；下课后能主动将书本、文具装进书包，并拉好拉链，不把衣物和文具用品乱扔乱放，整齐叠好放进书包。
保持桌面及地面的干净，桌椅摆放整齐。
不在教室里大声喧哗、疯跑打闹。
5、12:15至12:45 午餐时能做到饭前先洗手，铺好餐巾纸，抱臂坐好，等老师点名排队打饭。
吃饭时，不说话，不挑食，食物的渣滓放在事前铺好的餐巾纸上，饭菜吃干净。
就餐完毕后，送还餐具，并用湿纸巾清理擦拭桌面，保持桌面和地面的干净。
6、12:50至13:30 能闭上眼，不说话，安静地午休。
7、课间十分钟休息时，先去上厕所，然后再做好下节课的准备。
不在教室内、走廊里追逐疯跑，要做到轻身慢步靠右行；不在流水带等危险区域玩耍。
上课不迟到，按时进课堂上课，不在校园内逗留玩耍。
8、积极参加阳光一小时活动，站队时不讲话，不和同学疯闹。
安静、快速地站好队伍。
在老师的带领下，在指定的活动区域开展各项活动。
一切行动听指挥，不擅自离开场地，在老师视线范围内活动。
9、遵守课堂纪律，不随意站起、不随便在课堂内走动。
上课时抱臂端正坐好，认真听讲，发言先举手，不插嘴，不在课堂上与同学发生争执，不做和课堂学习无关的事情。
如有特殊情况，请及时举手告诉老师。
10、认真、按时完成各科作业，并主动上交。
做作业时不拖拉，不边玩边做作业。
当堂没能按时完成的作业，要抓紧课间休息的时间认真做完，并及时交给老师。
11、团结同学，关心集体，乐于助人，热心为班级服务。
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一（F）班学生一日常规量化表
1、每天早晨8:15之前到校进班，见人主动问好。
如有病假、事假请提前联系韩老师或秦老师。
2、早晨到校后，教室里各就各位，并主动开始进行自主阅读。
这段时间可以多给孩子多准备几本书（还有图画本、棋类），方便孩子课余时使用，减少课间不必要的疯闹现象。
3、8：20至8:40 在“阳光晨读”时间跟着老师一起诵读《读过》，并背诵相关篇目。
4、上课预备铃响后，进教室，各就各位，拿出相应的课本和文具，端正地抱臂
坐好，安静地等着老师来上课；下课后能主动将书本、文具装进书包，并拉好拉链，不把衣物和文具用品乱扔乱放，整齐叠好放进书包。
保持桌面及地面的干净，桌椅摆放整齐。
不在教室里大声喧哗、疯跑打闹。
5、12:15至12:45 午餐时能做到饭前先洗手，铺好餐巾纸，抱臂坐好，等老师点
名排队打饭。
吃饭时，不说话，不挑食，食物的渣滓放在事前铺好的餐巾纸上，饭菜吃干净。
就餐完毕后，送还餐具，并用湿纸巾清理擦拭桌面，保持桌面和地面的干净。
6、 12:50至13:30 能闭上眼，不说话，安静地午休。
7、课间十分钟休息时，先去上厕所，然后再做好下节课的准备。
不在教室内、
走廊里追逐疯跑，要做到轻身慢步靠右行；不在流水带等危险区域玩耍。
上课不迟到，按时进课堂上课，不在校园内逗留玩耍。
8、积极参加阳光一小时活动，站队时不讲话，不和同学疯闹。
安静、快速地站
好队伍。
在老师的带领下，在指定的活动区域开展各项活动。
一切行动听指挥，不擅自离开场地，在老师视线范围内活动。
9、遵守课堂纪律，不随意站起、不随便在课堂内走动。
上课时抱臂端正坐好，认真听讲，发言先举手，不插嘴，不在课堂上与同学发生争执，不做和课堂学习无关的事情。
如有特殊情况，请及时举手告诉老师。
10、认真、按时完成各科作业，并主动上交。
做作业时不拖拉，不边玩边做作业。
当堂没能按时完成的作业，要抓紧课间休息的时间认真做完，并及时交给老师。
11、团结同学，关心集体，乐于助人，热心为班级服务。
讲文明，和同学讲话多
用文明礼貌用语；讲卫生，不乱扔垃圾和纸屑，主动帮助班级对齐桌
班级日常量化13条
20分周一周二周三周四周五一周
总评
评比
结果1（1分）
2（2分）
3（2分）
4（2分）
5（2分）
6（2分）
椅，清扫地面。
捡到东西主动交给老师。
12、不打架、不骂人，不随便拿别人的物品。
借用他人物品时，要先打招呼；得
到允许后，要向物主表示感谢。
勇敢承认自己的错误并及时改正错误。
能和同学们文明、友好地和睦相处。
13、爱护学习用品和公物。
不在书本、黑板、电子白板、桌面、墙面、瓷砖等处
乱涂乱画乱贴。
不乱动电脑、鼠标和电子白板等教学设施。
损坏公物，照价赔偿。
温馨提醒：
从9月23日周一开始，每天满分20分；一周五天，满分为100分。
当天情况，当天反馈；一周情况将会在每周一班会课上进行小结，评比和奖励。
希望各位家长多多关注孩子每天的情况反馈表，积极配合班级学生各项习惯的养成。
一（F）班日常量化情况反馈表
7（1分）8（2分）9（1分）10（2分）11（1分）12（1分）13（1分）。