利用化学方程式的简单计算的微课教学设计

利用化学方程式的简单计算

微课教学设计

微课时间：7分30秒左右

录制时间：2019年11月6日

平，加深对化学知识的理解和理解。

（2）通过解题格式训练，使学生逐步养成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观

（1）培养学生按照化学特点实行审题、分析的思维水平。

（2）通过相关化学方程式含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系

实际的学风。

（3）通过化学方程式的计算，培养学生从定量角度去研究化学，理解质

和量是统一的辩证观点。体会如何科学地利用资源，从而增强保护资源，

爱护环境的意识。

教学重点化学反应中的相关计算的思路和步骤。

教学难点解题思路——化学反应中物质之间质量比关系。

教学方法1、讲授法

2. 视频教学法

设计思路在回顾上节内容的基础上，引入本次课程内容，通过微视频的形式，展示出利用化学方程式的简单计算的流程、基本要求、技巧，在展示探究过程中，一边展示主要的知识点，视频教学思考同步实行，最后实行总结。本节课所采用的教学流程为：

教学过程

内容画面时间

一、片头（40秒以内）

研究物质的化学变化,常涉及到量的计算，根据化

学方程式的计算就能够从量的方面研究物质的变化。

第

1-2

张

PPT

20秒

以内

二、正文讲解（4分钟左右）活动1：活动探究，分析化学方程式的意义，引出“正比例关

系”

1、氢气燃烧的方程式为2H2 + O22H2O

该反应中各物质的质量比为 4 ： 32 ： 36

4g ( ) ( )

8g （） ( )

( ) ( ) 18g

（1）根据质量比的意义填写以上空格。

（2）在化学反应中，质量比总是等于总的（）

这就是化学反应方程式计算的依据。

第 2

张

PPT

2分

钟以

内