《在长江源头各拉丹冬》优质课
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
利用比喻拟人等修辞方法，描写一次 你最熟悉的一次旅游，注意要表达出自 己的感情。
（一）整体感知
1．用一句话概括本文的主要内容。
2.朗读课文，各拉丹冬的冰塔林给你的 总体感受用一个词来形容。
3.理清脉络，理解作者在各拉丹冬的所 见所感。
（一）整体感知
1．用一句话概括本文的主要内容。 作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
2.朗读课文，各拉丹冬的冰塔林给你的总体感受用 一个词来形容。
塔林
冰的庄园，冰的院落； 无奈
置身冰窟
细看 冰体千姿百态，晶莹 感到温暖，思绪 洁白，“琼瑶仙境”； 飞扬，被震撼
重返冰塔林
半卧 细察
冰面疏松，流水漫溢； 想象长江故事， 欣慰活在格拉丹 东近旁
（二）感悟主旨
1、请用一两个词来形容作者游览各拉丹东时 的心态。
敬畏自然，豁达乐观
2、如何理解“不见自然生物痕迹，但今天的确 有人活在格拉丹东的近旁”？
读一读 写一写
棱角léng jiǎo 骤然zhòu rán 虔诚qián chéng
恭顺gōng shùn 蠕动rú dòng 凄凉qī liáng
懈怠xiè dài
敦实dūn shi
蜿蜒wān yán
消长xiāo zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢màn yì
演绎yǎn yì
蜷卧quán wò 黧黑lí hēi
壮美
3.理清脉络，理解作者在各拉丹冬的所见所感。
3、理清脉络，理解作者在各拉丹冬的所见所感。
所至（游踪） 所见
所感
驶向各拉丹东 远眺 雪山高峻、雄伟、 变化多端；
感叹雪山的雄伟 神秘
草坝子的营地 四顾 冰峰晶莹、冰河辽阔 担心影响心态，
（砾石堆上）
天地浩茫；
感叹自然伟大
接近冰山、冰 近看 冰山图所至案（多游样踪）难以名状，赞美自然，凄凉、
曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺 奖，1994年获庄重文文学奖，1997年《走过西藏》 获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意 高地》获第四届老舍文学奖。
背景链接
作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27 年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作 品，代表作有《走进西藏》等，她被誉为“西藏 的歌者和行者”。
腈纶jīng lún
砾石lìshí
眩晕xuàn yūn
安营扎寨ān yíng zhā zhài 风云变幻fēng yún biàn huàn
接踵而至jiē zhǒng ér zhì 历历在目lìlìzài mù
川流不息chuān liú bù xī 漫不经心màn bù jīng xīn
气喘吁吁qì chuǎn xū xū 鲜有人迹xiǎn yǒu rén jì
格拉丹东环境很恶劣，而人也很伟大； 这种“伟大”不是征服，而是“活在近 旁”的敬畏。
主旨归纳
这篇游记作者按时间顺序和旅 行的进程记下了在长江之源各拉丹 冬的见闻和感受，描写了各拉丹冬 的壮美景色和冰塔林的神奇，表达 了敬畏大自然、热爱西藏的感情。
冰塔林
冰塔林
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁 上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
在长江源头各拉丹冬
马丽华
学习目标
1、积累生字词，感知课文，了解游记的写作特点。 2、朗读课文，把握文章的脉络，理清作者的思路。 3、感受冰塔林的壮美，体会作者表达的丰富情感，激 发热爱自然的情怀。
作者名片
马丽华，女，山东济南人， 原籍江苏省邳州。中共党员。一 级作家、编审，现任中国藏学出 版社总编辑。著有长篇报告文学 《青藏苍茫——青藏高原科学考 察五十年》，散文集《追你到高 原》、《终极风景》、《西藏之 旅》，长篇散文《藏北游历》、 《西行阿里》、《灵魂像风》， 《走过西藏》等。
为了反衬各拉丹冬的壮美景色和冰塔 林的神奇，更好地表达了自己对大自然美 丽景色的喜爱和赞美之情。
3、 “这一派奇美令人眩晕，造物主在 这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力” 。这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传 达了作者怎样的感受？
“眩晕”指美景多得让人目不暇接，令 人陶醉的意思。“卖弄”指故意展现。这里 表达了景物带给自己的强烈震撼以及对 自然神奇伟力的赞美，极大地丰富了文 章的内涵。
接踵而至jiē zhǒng ér zhì 历历在目lìlìzài mù
川流不息chuān liú bù xī 漫不经心màn bù jīng xīn
气喘吁吁qì chuǎn xū xū 鲜有人迹xiǎn yǒu rén jì
（二）合作探究
1、作者是怎样描写各拉丹冬的Baidu Nhomakorabea塔 林的？试结合课文内容具体分析。
作者采用联想和想象的手法描写大
自然的形成之前，引发人们思考生存和 意义。
（三）赏析语言
1、阳光使这位身披白色披风的巨人 变化多端……富有雕塑感。
这个句子用了比喻的修辞手法， 将格拉丹东比作“身披白色披风的巨 人”，生动形象地写出了终年白雪覆 盖的各拉丹冬巍峨高大，棱角分明。
2、远方白色金字塔的各拉丹冬统领着 冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
懈怠xiè dài
敦实dūn shi
蜿蜒wān yán
消长xiāo zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢màn yì
演绎yǎn yì
蜷卧quán wò 黧黑lí hēi
腈纶jīng lún
砾石lìshí
眩晕xuàn yūn
安营扎寨ān yíng zhā zhài 风云变幻fēng yún biàn huàn
用了拟人手法，将各拉丹冬置身于天 地茫茫的背景中，表现了各拉丹冬的 气势磅礴。
3、永恒的阳光和风的刻刀，千万年 来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢 而从不懈怠。
写出了冰林经历阳光和风千万年来 不间断地切割雕凿，终于形成现在这 雄奇壮美的景色，过程虽缓慢但却从 未停止，静止中涌动着生命的力量。
（四）拓展延伸
作者由远及近，采用“移步换景”的方 法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。 “鲜 有人迹的冰雪世界”“坚冰丛莽”“巨大的 冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼 瑶仙境”这些句子都表现了冰塔林奇美的 特点。
2、作者多次写到自己在高原上的疼痛、 恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文 中的写景有什么关系？产生了怎样的表达 效果？
在长江源头各拉丹冬
马丽华
学习目标
1、积累生字词，感知课文，了解游记的写作特点。 2、朗读课文，把握文章的脉络，理清作者的思路。 3、感受冰塔林的壮美，体会作者表达的丰富情感，激 发热爱自然的情怀。
（一）听写检测
棱角léng jiǎo 骤然zhòu rán 虔诚qián chéng
恭顺gōng shùn 蠕动rú dòng 凄凉qī liáng
4、风声一刻不停地呼啸，辨不清风何 来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里 川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫 荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝 里。”删去加点的部分，全句的表达效果 会有怎样的变化？
删去后，不能表现大自然的风是亘古 存在的，不能表现冰窟的历史悠久。
5、“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕 冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里 冰川的前进和后退，冰山的高低消长， 这波纹是否就是年轮。”作者是怎样描写 冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好 处？
1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进 各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的 景色，写下了这篇游记。
知识链接
各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，海拔 6621米，是唐古拉山脉最高峰，藏语意为“高高尖尖的山 峰”。为长江的源头。各拉丹东南北长50千米，东西宽30 千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山 峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川 130条。南北坡侧各有一条弧形冰川，南支冰川，长12.8 千米，宽1.6千米，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源 沱沱河的发源地;北支冰川长10.1千米，宽1.3千米，尾部 有2千米长的冰塔林。冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖 、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。在第三世 纪时期，这里是古地中海的边缘，后来地面开始强烈上升 ，到第四纪晚期(约1.5万年前)终于形成了如今的格局。
（一）整体感知
1．用一句话概括本文的主要内容。
2.朗读课文，各拉丹冬的冰塔林给你的 总体感受用一个词来形容。
3.理清脉络，理解作者在各拉丹冬的所 见所感。
（一）整体感知
1．用一句话概括本文的主要内容。 作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
2.朗读课文，各拉丹冬的冰塔林给你的总体感受用 一个词来形容。
塔林
冰的庄园，冰的院落； 无奈
置身冰窟
细看 冰体千姿百态，晶莹 感到温暖，思绪 洁白，“琼瑶仙境”； 飞扬，被震撼
重返冰塔林
半卧 细察
冰面疏松，流水漫溢； 想象长江故事， 欣慰活在格拉丹 东近旁
（二）感悟主旨
1、请用一两个词来形容作者游览各拉丹东时 的心态。
敬畏自然，豁达乐观
2、如何理解“不见自然生物痕迹，但今天的确 有人活在格拉丹东的近旁”？
读一读 写一写
棱角léng jiǎo 骤然zhòu rán 虔诚qián chéng
恭顺gōng shùn 蠕动rú dòng 凄凉qī liáng
懈怠xiè dài
敦实dūn shi
蜿蜒wān yán
消长xiāo zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢màn yì
演绎yǎn yì
蜷卧quán wò 黧黑lí hēi
壮美
3.理清脉络，理解作者在各拉丹冬的所见所感。
3、理清脉络，理解作者在各拉丹冬的所见所感。
所至（游踪） 所见
所感
驶向各拉丹东 远眺 雪山高峻、雄伟、 变化多端；
感叹雪山的雄伟 神秘
草坝子的营地 四顾 冰峰晶莹、冰河辽阔 担心影响心态，
（砾石堆上）
天地浩茫；
感叹自然伟大
接近冰山、冰 近看 冰山图所至案（多游样踪）难以名状，赞美自然，凄凉、
曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺 奖，1994年获庄重文文学奖，1997年《走过西藏》 获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意 高地》获第四届老舍文学奖。
背景链接
作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27 年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作 品，代表作有《走进西藏》等，她被誉为“西藏 的歌者和行者”。
腈纶jīng lún
砾石lìshí
眩晕xuàn yūn
安营扎寨ān yíng zhā zhài 风云变幻fēng yún biàn huàn
接踵而至jiē zhǒng ér zhì 历历在目lìlìzài mù
川流不息chuān liú bù xī 漫不经心màn bù jīng xīn
气喘吁吁qì chuǎn xū xū 鲜有人迹xiǎn yǒu rén jì
格拉丹东环境很恶劣，而人也很伟大； 这种“伟大”不是征服，而是“活在近 旁”的敬畏。
主旨归纳
这篇游记作者按时间顺序和旅 行的进程记下了在长江之源各拉丹 冬的见闻和感受，描写了各拉丹冬 的壮美景色和冰塔林的神奇，表达 了敬畏大自然、热爱西藏的感情。
冰塔林
冰塔林
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁 上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
在长江源头各拉丹冬
马丽华
学习目标
1、积累生字词，感知课文，了解游记的写作特点。 2、朗读课文，把握文章的脉络，理清作者的思路。 3、感受冰塔林的壮美，体会作者表达的丰富情感，激 发热爱自然的情怀。
作者名片
马丽华，女，山东济南人， 原籍江苏省邳州。中共党员。一 级作家、编审，现任中国藏学出 版社总编辑。著有长篇报告文学 《青藏苍茫——青藏高原科学考 察五十年》，散文集《追你到高 原》、《终极风景》、《西藏之 旅》，长篇散文《藏北游历》、 《西行阿里》、《灵魂像风》， 《走过西藏》等。
为了反衬各拉丹冬的壮美景色和冰塔 林的神奇，更好地表达了自己对大自然美 丽景色的喜爱和赞美之情。
3、 “这一派奇美令人眩晕，造物主在 这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力” 。这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传 达了作者怎样的感受？
“眩晕”指美景多得让人目不暇接，令 人陶醉的意思。“卖弄”指故意展现。这里 表达了景物带给自己的强烈震撼以及对 自然神奇伟力的赞美，极大地丰富了文 章的内涵。
接踵而至jiē zhǒng ér zhì 历历在目lìlìzài mù
川流不息chuān liú bù xī 漫不经心màn bù jīng xīn
气喘吁吁qì chuǎn xū xū 鲜有人迹xiǎn yǒu rén jì
（二）合作探究
1、作者是怎样描写各拉丹冬的Baidu Nhomakorabea塔 林的？试结合课文内容具体分析。
作者采用联想和想象的手法描写大
自然的形成之前，引发人们思考生存和 意义。
（三）赏析语言
1、阳光使这位身披白色披风的巨人 变化多端……富有雕塑感。
这个句子用了比喻的修辞手法， 将格拉丹东比作“身披白色披风的巨 人”，生动形象地写出了终年白雪覆 盖的各拉丹冬巍峨高大，棱角分明。
2、远方白色金字塔的各拉丹冬统领着 冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
懈怠xiè dài
敦实dūn shi
蜿蜒wān yán
消长xiāo zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢màn yì
演绎yǎn yì
蜷卧quán wò 黧黑lí hēi
腈纶jīng lún
砾石lìshí
眩晕xuàn yūn
安营扎寨ān yíng zhā zhài 风云变幻fēng yún biàn huàn
用了拟人手法，将各拉丹冬置身于天 地茫茫的背景中，表现了各拉丹冬的 气势磅礴。
3、永恒的阳光和风的刻刀，千万年 来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢 而从不懈怠。
写出了冰林经历阳光和风千万年来 不间断地切割雕凿，终于形成现在这 雄奇壮美的景色，过程虽缓慢但却从 未停止，静止中涌动着生命的力量。
（四）拓展延伸
作者由远及近，采用“移步换景”的方 法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。 “鲜 有人迹的冰雪世界”“坚冰丛莽”“巨大的 冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼 瑶仙境”这些句子都表现了冰塔林奇美的 特点。
2、作者多次写到自己在高原上的疼痛、 恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文 中的写景有什么关系？产生了怎样的表达 效果？
在长江源头各拉丹冬
马丽华
学习目标
1、积累生字词，感知课文，了解游记的写作特点。 2、朗读课文，把握文章的脉络，理清作者的思路。 3、感受冰塔林的壮美，体会作者表达的丰富情感，激 发热爱自然的情怀。
（一）听写检测
棱角léng jiǎo 骤然zhòu rán 虔诚qián chéng
恭顺gōng shùn 蠕动rú dòng 凄凉qī liáng
4、风声一刻不停地呼啸，辨不清风何 来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里 川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫 荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝 里。”删去加点的部分，全句的表达效果 会有怎样的变化？
删去后，不能表现大自然的风是亘古 存在的，不能表现冰窟的历史悠久。
5、“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕 冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里 冰川的前进和后退，冰山的高低消长， 这波纹是否就是年轮。”作者是怎样描写 冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好 处？
1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进 各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的 景色，写下了这篇游记。
知识链接
各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，海拔 6621米，是唐古拉山脉最高峰，藏语意为“高高尖尖的山 峰”。为长江的源头。各拉丹东南北长50千米，东西宽30 千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山 峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川 130条。南北坡侧各有一条弧形冰川，南支冰川，长12.8 千米，宽1.6千米，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源 沱沱河的发源地;北支冰川长10.1千米，宽1.3千米，尾部 有2千米长的冰塔林。冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖 、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。在第三世 纪时期，这里是古地中海的边缘，后来地面开始强烈上升 ，到第四纪晚期(约1.5万年前)终于形成了如今的格局。