湖南铁道职业技术学院学生专业技能考核标准
铁道类职教高考技能考核说明
铁道类职教高考技能考核说明
铁道类职教高考技能考核主要涉及铁路工程和铁路运输等方面的基本知识和技能。
考核内容主要包括以下几个方面：
1. 铁道工程知识考核：考核学生对于铁路建设和维护方面的基本知识的掌握。
包括铁路线路规划、勘察设计、施工和维修等方面的知识。
2. 铁道施工技能考核：考核学生对于铁道施工技能的掌握。
包括挖掘机操作、混凝土浇筑、道岔安装和调试等方面的技能。
3. 铁道运输知识和技能考核：考核学生对于铁路运输方面的基本知识和技能的掌握。
包括车辆安全检查、货物装卸和运输保障等方面的知识和技能。
4. 铁路信号与通信考核：考核学生对于铁路信号与通信系统的基本知识和技能的掌握。
包括信号灯的识别和控制、通信设备的使用和维护等方面的知识和技能。
考核形式根据具体要求可能包括理论考试、实际操作考核和综合评价等形式。
考核要求学生能够熟练掌握相关的铁路工程知识和技能，并能够独立完成相关的工作任务。
湖南城建职业技术学院2024年学生专业技能抽查方案
湖南城建职业技术学院2024年学生专业技能抽查方案一、背景及目标近年来，我国职业教育改革深入推进，人才培养质量不断提升。
为进一步提高我院学生专业技能水平，强化实践教学，确保人才培养质量，根据《湖南省职业教育专业技能抽查办法》文件要求，结合我院实际情况，特制定本方案。
本方案旨在通过专业技能抽查，全面了解我院学生专业技能掌握情况，促进教师教学水平提升，推动我院专业建设与发展。
二、组织机构成立专业技能抽查领导小组，由院长担任组长，分管教学副院长、教务处处长担任副组长，各系部主任、专业负责人为成员。
领导小组下设办公室，负责具体实施工作。
三、抽查对象本次专业技能抽查对象为我院2024届全体在校学生。
四、抽查内容1.专业技能：依据各专业人才培养方案，抽取相应课程的核心技能点进行考核。
2.实践能力：考察学生在实际操作中解决问题的能力。
3.综合素质：考察学生的职业素养、团队协作、创新能力等方面。
五、抽查方式1.理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，全面考察学生的专业技能。
2.闭卷与开卷相结合：闭卷考试考察学生的基础理论知识，开卷考试考察学生的实际操作能力。
3.过程与结果相结合：既要关注学生的操作过程，也要关注操作结果。
六、实施步骤1.制定实施细则：各专业根据本方案，制定具体实施细则，明确抽查内容、范围、标准等。
2.宣传发动：通过会议、宣传栏、网络等多种形式，广泛宣传专业技能抽查的重要意义，提高学生的参与度和重视程度。
3.开展培训：针对抽查内容，组织教师对学生进行培训，提高学生的技能水平。
4.抽查实施：按照实施细则，组织学生进行抽查，确保抽查过程的公平、公正、公开。
5.成绩汇总与反馈：将抽查成绩进行汇总，对学生的专业技能掌握情况进行统计分析，并及时反馈给相关教师和学生。
6.持续改进：根据抽查结果，调整教学内容和方法，提高教学质量。
七、时间安排1.2024年3月：制定专业技能抽查方案及实施细则。
2.2024年4月：宣传发动，组织培训。
湖南省高职单招职业技能测试考试大纲
湖南省高职单招职业技能测试考试大纲一、考试概述湖南省高职单招职业技能测试是湖南省教育厅主管的考试，旨在选拔具备职业技能的学生。
本考试对考生的职业技能进行综合评估，以确定其适应相关职业的能力。
二、考试时间和地点1.考试时间：每年的X月X日举行；2.考试地点：湖南省内各高职院校。
三、考试科目和内容1.科目一：理论知识考试–考试内容：根据所报考的职业类别，包括相关专业知识和基础理论；–考试形式：选择题、填空题和简答题。
2.科目二：职业能力测试–考试内容：根据所报考的职业类别，测试考生与相关职业的实际操作能力；–考试形式：实操操作题，如机械维修、计算机编程、美容美发等。
四、考试评分标准1.理论知识考试：按照题目的难易程度和答题的准确性进行打分，并根据题目的权重进行综合评分；2.职业能力测试：根据考生的实际操作能力和工作效果进行评估，并按照标准评分表进行打分。
五、考试报名和准备1.考试报名：考生需在规定时间内通过湖南省高职院校官方网站或其指定的报名系统进行报名；2.考试准备：–提前了解所报考职业的考试大纲和相关要求；–做好理论知识的复习，掌握关键知识点；–根据考试科目二要求，进行实际操作的练习。
六、考试注意事项1.准时到达考试地点，携带有效身份证件和准考证；2.在规定时间内完成答题，不得擅自离开考场；3.遵守考场纪律，不得作弊或有其他违规行为；4.遵守考试工作人员的指导和管理；5.考试过程中如有问题，可向监考人员求助。
七、考试成绩和录取1.考试成绩的评定：根据每个科目的得分以及相应权重进行综合评定；2.录取条件：根据职业技能测试成绩和其他相关条件进行综合考虑。
–录取通知：考试成绩公布后，录取通知将通过学校官方网站或邮件方式发布；–进入学习：被录取的考生需按照指定的时间和地点入学。
以上为湖南省高职单招职业技能测试考试大纲的详细内容，希望考生能够认真准备，全力以赴。
祝各位考生考试顺利、取得好成绩！。
学生专业技能考核实施方案
学生专业技能考核实施方案一、背景和目的近年来，随着社会的发展和市场的竞争加剧，学生的专业技能成为了评价其就业竞争力的重要标准之一、为了提高学生的专业技能水平，并更好地满足社会对高素质人才的需求，制定本实施方案，旨在建立科学、公正、公平的学生专业技能考核体系，完善学生的专业技能培养机制。
二、考核内容和方式1.理论知识考核：对学生在相关专业的理论知识掌握程度进行考核，包括各类学科的基础知识、专业知识和前沿知识。
2.实践技能考核：对学生在相关专业的实践能力进行考核，包括实验技能、实习工作能力、项目实施能力等。
3.创新能力考核：对学生的创新意识和创新能力进行考核，包括学生参与科研项目、发表学术论文、获得专利等方面的能力。
考核方式可以采取通过评估、实践操作、项目展示、论文撰写等多种形式进行。
三、考核标准和评分体系为了保证学生专业技能考核的公正性和客观性，需要制定相应的考核标准和评分体系。
具体考核标准可以根据不同专业的实际情况进行制定，包括理论知识掌握程度、实践能力水平、创新能力表现等方面。
评分体系可以采用百分制、等级制等方式进行评分，同时可以根据实际需要设置优秀成绩的评定条件。
四、考核周期和频次学生专业技能考核的周期一般可以根据课程设置和专业培养计划进行规划，每个学期进行一次考核。
具体考核频次可以根据实际情况进行调整，可以进行阶段性的考核，也可以进行综合性的考核，以确保学生的专业技能水平得到全面提升。
五、考核结果和学业评定学生专业技能考核的结果将作为学生学业评定的重要指标之一、根据考核结果，可以对学生的学业表现进行评定，包括专业成绩、学位授予、奖学金评定等方面。
在考核结果的基础上，学校还可以制定相应的激励措施，鼓励学生积极参与专业技能的培养和提升。
六、监督和反馈机制七、方案的实施和监督为了确保学生专业技能考核实施方案的有效推进，需要成立专门的实施和监督组织。
该组织负责方案的具体实施以及对考核结果的监督和评估工作。
2024年湖南铁道职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析
2024年湖南铁道职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析姓名:________得分:________一、单选题1.在下列选项中，不能提起行政复议的行为是()A.某市公安车管部门发布了排气量1升以下的汽车不予上牌照的规定，并据此对吴某汽车不予上牌照的行为B.某乡政府发布通告劝导农民种植高产农作物的行为C.城建部门将施工企业的资质由一级变更为二级的行为D.民政部门对王某成立社团的申请不予批准的行为2.人们因胃酸分泌过多而食用的“抗酸剂”的主要成分可能是()A.氢氧化亚铁B.碳酸氢钠C.碳酸锂D.氢氧化钾3.关于我国民族区域自治，下列说法不正确的是()A.西藏自治区是最晚成立的民族自治区B.民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级C.一个民族自治的地方，可以几个少数民族聚居区为基础建立D.民族自治地方的自治机关是自治地方的人民代表大会及常务委员会4.一系列网络热点事件网络管理应进一步，加大财力和人才的投入，加快完善立法。
依次填入画横线部分最恰当的一项是()A.表明规范B.证明规划C.说明规范D.显示规划5.下列哪一项的说法与热胀冷缩无关?()A.夏天在架设电线时，不宜把电线绷得太紧B.往保温瓶灌开水时，不灌满比灌满更容易保温C.把刚煮熟的鸡蛋放到冷水中浸一下，更容易剥壳D.冬天往玻璃杯中倒开水，应先用少量温水预热杯子6.谁能想到，那些在昨天还是土得掉渣儿的老旧的东西如今变成了一种时尚，被一些城里人收拾得如此精致。
与老照片、旧电影、老爵士乐队那些发黄的记忆一起，土布衣衫、圆头布鞋、明清老式家具在人们的生活里演绎着一股动人的怀旧情调，悄悄地感动着已经不那么容易被感动的现代人。
这段文字的主旨是()A.老旧的东西容易在人们的生活中成为时尚B.现代人善于把土得掉渣儿的东西变成时尚C.何种事物会成为时尚，取决于人的心理需求D.老旧之物迎合了现代人内心的怀旧情调，因而成为时尚7.已满()周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
湖南高职学生专业技能抽查 考核结果只针对学校
湖南高职学生专业技能抽查考核结果只针对学校
陈文静;周南
【期刊名称】《湖南教育：下旬（C）》
【年(卷),期】2010(0)12
【摘要】12月6日～14日，我省高等职业学院学生专业技能抽查在湖南铁道职业技术学院、长沙民政职业技术学院、湖南大众传媒技术学院等三所学校举行，来自全省高职院校的1619名学生代表参加数控技术、会计和动漫类等三个专业的技能考核。
【总页数】1页(P11-11)
【关键词】湖南铁道职业技术学院;专业技能;高职院校;学生;考核结果;抽查;学校;长沙民政职业技术学院
【作者】陈文静;周南
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.湖南省开展高职院校学生专业技能抽查工作存在的问题及对策分析 [J], 李玉珍;肖怀秋
2.高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划--以《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例 [J], 唐菁
3.高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划--以《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例 [J], 唐菁
4.湖南省高职院校学生专业技能抽查改革研究——以国际贸易专业为例 [J], 吴轶群[1]
5.省教育厅发布2010年高职学生专业技能抽查情况六所高职学生专业技能抽查合格率达100％ [J], 陈文静
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专业技能考核标准
专业技能考核标准专业技能考核标准是衡量一个人在特定领域的专业技能和能力的标准。
以下是一个700字的专业技能考核标准的例子。
一、技术能力1. 熟练掌握相关领域的基本知识和理论，并能将其应用到实际工作中。
2. 具备良好的数据分析和问题解决能力，能够快速处理和解决工作中出现的技术问题。
3. 熟悉并掌握相关技术工具和软件，能够高效地运用这些工具和软件进行工作。
二、团队合作能力1. 能与团队成员积极合作，有效沟通和协调工作。
2. 能够共同制定和完成项目目标，并提供有效的解决方案。
3. 能够在工作中充当团队领导者，带领团队成员完成任务。
三、沟通能力1. 能够清晰、准确地表达自己的意见和观点。
2. 能够用简洁明了的语言解释复杂的概念和技术。
3. 能够倾听他人的意见和建议，并做出适当的回应。
四、创新能力1. 具备创造性思维和问题解决能力，能够提出新颖的想法和解决方案。
2. 能够在工作中发现并解决问题，并提出改进措施。
3. 能够关注行业的最新发展和趋势，不断学习和更新自己的知识。
五、时间管理能力1. 能够合理分配和管理自己的工作和时间，确保任务按时完成。
2. 能够快速识别和处理紧急任务，并灵活调整自己的工作计划。
3. 能够根据工作的重要性和紧急性制定优先级，并按照优先级完成任务。
六、领导能力1. 能够在团队中发挥领导作用，指导和激励团队成员。
2. 能够制定和执行工作计划，并确保团队的工作符合预期目标。
3. 能够有效管理团队资源和项目预算，确保项目顺利进行。
七、学习能力1. 具备不断学习和提高的意愿和能力，能够不断适应新的技术和工作要求。
2. 能够主动寻求学习和发展的机会，并将所学应用到实际工作中。
3. 能够反思和总结自己的工作经验和教训，不断改进自己的业务能力和工作方式。
通过以上的专业技能考核标准，可以对一个人在特定领域的专业技能和能力进行评估，为培训和发展提供指导，同时也能够帮助雇主更好地选拔和评估员工。
湖南铁道职业技术学院文件
1、专职教师、教学秘书以及岗位类别为专任教师的辅导员、
就业干事科研考核须达到其职称类别的年度基本工作量（不含教
研教改分），具体见下表。
职称类别
标 准（分）
正高
700副高Βιβλιοθήκη 400- 10 -
高级技师
340
中级
200
助理级
100
员级
50
2、部门（二级院部除外）非领导干部岗位及中层领导干部
所在部门的部门目标考核和部门满意度测评分值均在 80 分以上。
-9-
2、审议述职报告。各分工会将所属中层领导干部的述职报
告提交民主评议人员审议，组织人事处汇总个人述职报告提交校
领导审议。
3、民主评议。中层领导干部在分工会片区的职工代表会议
上述职，并进行民主测评，详见《中层领导干部民主评议工作方
案》（附件4）。
4、校领导对中层干部测评打分。
5、绩效考核汇总。组织人事部门按照绩效考核分值进行汇
辅导员主要考核学生管理、科研两个方面。学生管理由学生 工作处负责组织实施（见附件 3），科研考核由科研处负责组织实 施。
（2）对专职教师、教学秘书的考核项目中学生评教考核所 占权重不得低于 25%；教学督导考核所占权重不得低于 15%；同 行评价所占权重不得低于 5%。
对辅导员的考核项目中学生评议不得低于 15%。 2、部门绩效考核 部门绩效考核的内容主要包括岗位职责的履行情况，如教学 工作量、教研教改、项目建设、专业建设、课程建设、技能竞赛、 学生管理，等等。 （四）绩效考核分值 年度绩效考核总分为 100 分，各院（部）考核评分为最后的
-1-
附件：
湖南铁道职业技术学院 教职工年度绩效考核办法（修订）
湖南高职学生专业技能抽查 考核结果只针对学校
闺
湖 南 高 职 学 生 专 业 技 能 抽 杏一
本刊讯（ 记者 陈文静 实习生 周南 ）２ ６日 ～ ４日，我省 高等 １月 １ 职业 学 院学 生专 业 技能 抽 查 在湖
南铁 道职业 技术学 院 、 沙民政职 长
考 核 结果 只针对学 校
业技 术学 院 、 湖南大 众传媒技 术学 院等 三所学 校举行 ， 自全省 高职 来
今 年第 一 次 进 行 的抽 查 试 点
专 业 为数控 技 术 、 会计 、 漫 等 三 动
个 专业 ， 查 内容都 是最基 本 的专 抽 业 知识和技能 。 如数控技 术抽查项 目为数 控 车床 操 作 和数 控铣 床 操
作， 会计 专业包括会 计手工操 作和会计 电算操 作 ，
动 漫专业 则为二维 动 画设计 与制作 、三维 动画设 计与制作 、 卡通漫 画设计 与制作等 。 学生将 根据相 关规定参 加其中某一项技 能考核 。 与职 业院校技 能大赛 的不 同之 处在于 ，专 业 技 能抽查不公布 学生的个人成绩 ，而是对学 校 的
工作。 我 省专业 技能 抽查 制度 的建 立 ， 于提 高各 对 高等职业 院校 专业 建设 水平 ， 升高 等职 业 院校 提 人 才培养 质量具有 重大 意义 。 一制度 与职业 院 这
校 学生 技 能 大赛 相 辅相 成 ， 互相 促 进 ， 为职 业 成
院校 加强学生 专业 技能 训练 的重要推 手 。
院 校的 １ １ ６ ９名学生 代 表参加 数控 技术 、 会计 和动漫类 等三个专业 的 技能 考核 。 据 了解 ， 专业 技 能抽 查是 建立 在 职业 院校 学 生技 能 大赛 基 础 上 的又一新 举措 。 能大赛讲 究竞技 技 性， 选取 拔 尖学 生 参加 ， 专业 技 而 能抽查 采取 随机 抽查 的形式 ， 专 从
学生专业技能考核标准
学生专业技能考核标准
学生专业技能考核标准是衡量学生在特定专业领域的能力和技能的一系列评估标准。
考核标准的制定通常基于该专业的相关知识、技能和实践要求。
以下是一些常见的学生专业技能考核标准：
1. 理论知识：学生对专业领域的理论知识的掌握程度，包括基础概念、理论原理和相关概念的理解。
2. 实践能力：学生在实际操作中的技能和能力，包括实验操作、技术应用、数据分析等方面的能力。
3. 问题解决能力：学生在解决实际问题过程中的能力，包括分析问题、提出解决方案、实施解决方案等方面的能力。
4. 沟通能力：学生在专业领域内与他人进行有效沟通的能力，包括书面和口头表达能力、交流能力等方面的能力。
5. 团队合作能力：学生在团队合作中的能力，包括协作能力、领导能力、责任意识等方面的能力。
6. 创新能力：学生在专业领域内提出创新思路和解决方案的能力，包括独立思考、创意发散、创新实践等方面的能力。
7. 综合素质：学生在综合素质方面的评价，包括学习能力、自主学习能力、职业操守、道德品质等方面的评价。
这些考核标准可以通过考试、实验报告、毕业项目、实习评价等多种方式进行评估。
考核结果可以用于评价学生的学术水平、职业发展准备程度、职业素质等。
考核标准的制定应综合考虑专业领域的发展趋势、行业需求和学生的实际情况，以确保评估结果的客观、准确和可靠性。
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与调试等内容，主要检验学生电子元器件的检验、预处理、安装、手
工焊接以及仪器仪表使用、调试方法等基本技能。
2、考核内容
（1）以 IPC-A-610 标准为参考，组装调试典型通孔工艺电子产
品。能正确识读和选择电子元器件（从 120%中正确选取不少于 3 种
类型的元件），能按成型、插装和电烙铁手工焊接的要求进行元器件
的装配，装配后不能出现开路、短路、不良焊点、元件或印制板损坏
等现象，基本符合 IPC-A-610 电子组件 1 级可接受标准。能正确选择
和使用仪器仪表，对电子产品的技术参数进行测量与调试并使之达到
湖南铁道职业技术学院 学生专业技能考核标准
电子信息工程技术
2019 年 7 月
目录
一、专业名称及适用对象............................................................................................1 二、考核目标................................................................................................................1 三、考核模块整体设计................................................................................................2 四、考核标准................................................................................................................2
1
三、考核模块整体设计
根据电子信息工程技术专业培养目标，针对核心岗位操作技能，
设计出 3 个模块进行考核，分别是电子产品的组装与调试，PCB 版图
设计，基于单片机的小型电子产品开发，共开发出 50 道题目。考核
试题涵盖本专业核心技术技能要求，难易适当，综合性强，以项目为
载体，考核项目来源于企业典型工作任务，并体现专业新知识、新技
模块一：电子产品的组装与调试......................................................................... 2 模块二：PCB 版图设计..........................................................................................5 模块三：基于单片机的小型电子产品开发......................................................... 7 五、组考方式与要求....................................................................................................9 六、附录......................................................................................................................10
设计、软件设计、元器件选型、电子产品装配、 3 的小型电子
软硬件系统调试等小型电子产品开发能力。 产品开发
考试时间 120 分钟、实做考核、共 15 套题
四、考核标准
模块一：电子产品的组装与调试
1、考核目标 本模块以电子企业产品安装调试工序为背景，包含电子产品的组 装与调试工序。模块考核通孔安装工艺与调试、通孔与贴片混合安装
术、新工艺、新材料的应用，同时，对实际测试操作过程中学生所表
现出来的职业素养进行综合评价。
序号 模块名称
考核要点
说明
本模块考察通孔安装工艺与调试、通孔与贴片混
合安装与调试内容。主要检验学生电子元器件的
电子产品的
1
检验、预处理、安装、手工焊接以及仪器仪表使组装与调试用、调试方法等基本技能。
考试时间 120 分钟、实做考核、共 15 套题
湖南铁道职业技术学院学生专业技能抽查标准
一、专业名称及适用对象 1．专业名称 电子信息工程技术（610101） 2．适用对象 高职全日制在籍毕业年级学生。 二、考核目标 电子信息工程技术专业都属于电子信息大类，专业培养目标相近， 主要培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化 水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握电子 技术专业知识和技术技能，面向计算机、通信和其他电子设备制造业， 电子工程技术人员、电子设备装配调试人员岗位群，能够从事电子产 品安装调试、电子产品生产工艺管理、电子产品维修、电子设备生产 管理、电子产品应用技术服务、电子产品设计开发等工作的高素质技 术技能人才。 通过专业技能抽查考试，要求学生掌握利用设备和工具按照行业 通用的规范和要求组装电子产品的技能；掌握利用常用的仪器仪表按 照规范的测试流程和方法测量和调整电子产品的技术参数的技能；掌 握利用相应的软硬件开发平台按照行业常用的开发流程进行小型电 子产品软硬件设计开发的技能；掌握按照正确的维修方法排除小型电 子产品故障的技能。同时，在测试学生以上技能的同时对其在实际操 作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。 在技能抽查考核过程中涉及到到课程有电工基础、模拟电子技术、 数字电子技术、C 语言程序设计、电子测量技术、电子产品生产与工 艺、电子产品制图与制版、传感器技术应用、单片机技术应用等。
考核学生运用电子 CAD 设计软件（推荐 Altium
Designer 2013 版本及以上），绘制电路原理图，
PCB 版 图 设
2
设计 PCB 版图，要求学生掌握电子 CAD 设计软件
计
的操作技能、应用技巧。
考试时间 120 分钟、实做考核、共 20 套题
主要考核学生电子产品设计方案制定、硬件电路 基于单片机