爱如茉莉第二课时课件

爱如茉莉，平淡无奇； 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
畅所欲言
真爱无痕，至爱无声。爱在我们 的生活中时时刻刻都存在着，你心中 的爱是什么？
爱是____________________ 爱是____________________ 爱是____________________ 爱是____________________ ……
为什么这里要写阳光？阳光是悄悄地“探” 了进来，一个“探”字让你想到了什么？如果 换成“照”可以吗？为什么？
一个“探”字，用拟人的手法写出了阳光也被 这温馨的画面吸引了，感动了。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪 了一大把茉莉花带到医院去。当我推开 病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床 上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床 前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手， 头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗 外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着 他们。一切都是那么静谧美好，一切都 浸润在生命的芬芳与光泽里。
细节四：
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起 头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到 门边，把我拉了出去。 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你 妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就 惊醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他 不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
细节四：
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起 头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到 门边，把我拉了出去。 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你 妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就 惊醒了。”
爱如茉莉
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
这也叫爱
这也叫爱？
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这也叫爱？
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细 节中，请同学们用心品读6—16自然段， 画出令自己感动的细节，并在画出的句 子旁边写出自己的感悟。(人物的一个动作、
一句话甚至一个眼神，都可能流露出浓浓的 感情。)
冰心奶奶曾经说过“有爱就有了 一切”。爱，让我们的生活充满了阳 光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。 生活需要爱，父母的爱，同学的爱， 老师的爱……让我们每一个人在享受 爱的同时，也做一个这种拥有爱心的 人！
作业： 对爱，每个有心的 人都有自己的体会，今 天回家把《爱如茉莉》 这个故事讲给你的爸爸 妈妈听，也采访一下他 们对爱的理解。然后把 这些平平淡淡而又丰富 多彩的爱化作一首首小 诗、一篇篇美文。
畅所欲言
真爱无痕，至爱无声。爱在我们 的生活中时时刻刻都存在着，你心中 的爱是什么？
爱是下雨时老师为我撑起的一把伞 爱是出门时妈妈对我的叮嘱 爱是____________________ 爱是____________________ ……
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份 如茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱 不仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一 句话，一个动作，一个神情，一个个日常的生 活细节里。真爱无痕，大爱无形。
“映儿，本来我答应今天包饺子给你 爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他 吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃 不下去的。”
爱是善意的隐瞒。 爱是妈妈对爸爸的牵挂和了解。
细节二：
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。 此后，他每天都去医院。
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他 不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
爱是 爸爸妈妈的默默关怀。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯 净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我 们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
爱是什么？ 爱是病中的牵挂； 爱是善意的谎言； 爱是直奔医院匆匆而去的身影； 爱是阳光下静谧的微笑， 爱是病床上紧紧相握的双手； 爱是爸爸布满血丝的双眼， 爱是妈妈精心伪装的假寐， 爱是病房里那束盛开的茉莉……
爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。 爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。
细节三 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉 叮嘱 花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈 妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前 恬静的微笑 紧握 的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡 着了。
从“叮嘱”“恬静的微笑”“紧握着的手” 看出什么？ 这里除了作者？还有谁被这一幕深深地感动了呢？
语言有温度，字词知冷暖。
细节，就是细小的情节或环节。可 以是一段感人的话语、一个温柔的动作、 一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一 个会意的眼神……我们在读书的时候， 就要关注这些细节，感受文章的语言， 从一个字、一个词、一个句子，或者一 个段落中，体会人物内心那份真挚的情 感，真诚的爱。
细节一：