行进间三步上篮说课稿

二
热身操 整军备战“关节 操”（环形站位）
三
专项准备活动— — a头部环绕 b腰部环绕 c膝关节环绕 d胯下8字环绕
5分钟
六、教学过程
基本部分 一、三步上篮教学
2分钟
六、教学过程
基本部分
二、徒手三步上篮动作练习。 无球过障碍，找出“三步上篮” 的规律，教师鼓动动作优秀同学 展示自我。 三、行进间持球过障碍。 将学生分成若干个小组，让学生 进行自主学习与合作学习 重点：一大二小三高跳 难点：运球与上篮动作的衔接及 上篮的节奏
三、学情分析
本课的授课对象是八年级的学生。共有40人。 大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很 高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本 节课学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法， 以提高学生学习兴趣。
四、教学目标
1知识与技能目标：通过教师的引导，学生积极参与三 步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高 健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
二、教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目， 其集体性强，具有强烈的对抗性 和趣味性，能满足青少年身心发 展的需要，对于培养机智，灵活， 勇敢顽强，合作精神以及锻炼身 体，锻炼意志都具有非常重要的 价值和意义。三步上篮是篮球技 术中的基本技术之一，也是初学 者容易掌握，较为实用的技术， 对于其它技术的掌握也有衔接作 用，掌握了上篮技术可以说为篮 球的进攻技术奠定了一定的基础。
教法：
一、
讲解、
示范法
二、
分解法
四、
纠正错误
三、
法
合作学பைடு நூலகம்
习法
五、教学方法
学法： 合作练习法
自主学习法 自主学习法
比赛展示法
评价法
六、教学过程
开始部分 一、课堂常规
1、体育委员整队报告人数 2、师生问好 3、创设情境导出本课内容 4、检查服装，安排见习生
2分钟
六、教学过程
准备部分
二、热身运动
一
1、热身操（音乐）： 在螺旋跑热身跑过程 中，加入高抬腿、后 踢腿、单腿跳等腿部 练习。
七、场地器材
扩音器1台
篮球41个
小垫子12块
口哨1个
粉笔1盒
八、课的效果
一.80%以上可以掌握原地运球 二.70%以上可以掌握行进间运球 三.50%以上可以初步掌握三步上篮技术 四.预计整节课练习密度在45%左右，平均 心率在125-130次∕分左右、最高心率 为 160次∕分左右
我的说课完毕 敬请各位评委老师批评指正！
一、
指导思想
二、
教材分析
三、
学情分析
四、 教学目标、教学重难点
五、
教法与学法
六、
教学流程
七、
场地器材
八、
课的效果
一、指导思想
本课以中学新课标为依据，以学生身体练习为主要 手段，坚持“健康第一、以人为本”的指导思想， 课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分 调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探 究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面 向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因 材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所 得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激 励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一 位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发 展。
2分钟
六、教学过程
基本部分
四、三分线外运球对篮球筐“三 步上篮”接力赛。
2分钟
六、教学过程
结束部分
1、放松活动 (1)简易太极拳开合手呼吸吐纳 放松 2、小结并提出期望 3、收拾器材、宣布下课
六、教学过程
(一)开始、准备部分（热身准备阶段）大约用时8分钟。 (二)基本部分大约用时21分钟。 (三)巩固提高 （游戏）大约用时7分钟 (四)反馈矫正（整理放松阶段）大约用时4分钟。
2过程与方法目标：通过篮球三步上篮技术的学习，大 多数的学生能完成这一技术动作，一半以上的学生能做出 高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3情感态度与价值观目标：培养学生自主、探究、合作 学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和 自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学方法