句式句型练习

个性化辅导教案

学员姓名：蒋清宇年级：升初一授课教师：张慧科目：语文

上课时间：8 月1、2 日14:00 时至15:30 时报读课时剩余课时

学科组长教务主任

教学标题句式句型复习

教学目标1.扩句和缩句练习。

2.认识和运用几种常见的修辞手法。

3.进行句式变换练习。

4.熟知句子的四种类型。

教学重难点1.认识和运用几种常见的修辞手法。

2.进行句式变换练习。

前次作业检查

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式

【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一

个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

练习一：把下列句子改为把字句

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

练习二：把下列句子改成被字句

1. 船里装载的新米把船身压得很低。

2. 詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

3. 黄鹂吃了卷叶虫。

4. 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

5. 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

6. 我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

7、焰火照得夜空光彩夺目。

8、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

9、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

10、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】

1、反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

2.反问句变陈述句

（1）、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

（2）、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

（3）、反问语气词删去“？”变“。”。

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？

他真是一个好人啊！

【陈述句改为反问句练习】

1.不好好学习，自然不能取得好成绩。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

4.功课没做完，不能去看电影。

5.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

7.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

8.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

9.我们不能被困难吓倒。

10.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

反问句改陈述句练习

1.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

2.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

3.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

4.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

5.我们怎能忘记老师的谆谆教导？

6.难道打仗就是为了多杀人吗？

7.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。