大班《过新年》的音乐教案.
大班音乐艺术教案：过新年
大班音乐艺术教案：过新年教学目标1.认识和了解中国传统节日——春节2.了解春节习俗和文化内涵，增强文化自信3.培养幼儿的音乐艺术欣赏能力和表演能力4.培养幼儿的协作精神和团队意识教学内容第一部分：春节文化介绍1.通过图片和视频等多媒体资料介绍春节的由来和意义2.简述春节期间的传统习俗，如贴春联、包饺子、放烟花等第二部分：唱歌、跳舞1.听一首关于春节的歌曲，如《新年好》等2.教授简单易学的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐节奏跳舞3.加入小朋友自创的舞蹈动作，形成一个小团队表演第三部分：创作艺术1.让幼儿用纸张、颜料等材料制作春节相关的手工作品，如灯笼、对联等2.鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创造力教学步骤第一部分：春节文化介绍1.观看介绍春节的视频，让孩子们了解春节的由来和意义2.图片、游戏、互动问答等形式，让孩子们更加深入了解春节的传统习俗和文化内涵第二部分：唱歌、跳舞1.介绍一首适合春节的歌曲，如《新年好》等2.根据歌曲的节奏和内容，教授简单易学的舞蹈动作3.跟着音乐节奏跳舞，加入个人风格和小组动作，让表演更具个性化与创意性第三部分：创作艺术1.教授制作纸质灯笼的方法2.前往室外放飞刚制作好的风筝3.小组形式，让孩子们互相创作对联，展现出他们的独立思考和想象力扩展活动1.参观当地春节文化活动，如庙会、花市等2.制作红包，教授小朋友如何向长辈拜年，学习传统文化礼仪3.进行比赛，让小朋友自己组织节目，发挥他们的才艺和创意，给大家带来欢乐教学效果1.孩子们对春节有了更深入的了解和认识，对中国传统文化有了更多的兴趣和热爱。
2.艺术表演和手工创作，增强了幼儿的美感和创造力。
3.合作学习，增强了孩子们的协作精神和团队意识，促进了班级凝聚力的提高。
总结通过本教案的实施，孩子们在欢乐的学习中掌握了春节的传统文化和习俗，并通过音乐、舞蹈、手工等多种形式进行创作和表演，锻炼了他们的音乐艺术能力。
同时，孩子们的团队意识和协作精神得到了进一步的培养和提高，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
年幼儿园大班音乐教案《过春节》
年幼儿园大班音乐教案《过春节》一、教学目标1.让学生了解春节的传统习俗和文化内涵。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对传统音乐的了解和认识。
3.通过音乐教学，激发学生对春节的兴趣，增强他们的文化自信心。
二、教学内容1.音乐：《过春节》。
2.文化背景：中国春节的由来及其习俗。
三、教学重点1.学生能够正确唱出《过春节》的歌词。
2.学生能够了解春节的传统习俗。
四、教学准备1.播放《过春节》音乐。
2.春节的装饰品和道具。
3.春节的相关图片资料。
五、教学过程第一课时：介绍春节1.通过图片展示，简要介绍春节的由来和意义。
2.播放《过春节》音乐，让学生初步了解音乐的节奏和旋律。
第二课时：学唱歌词1.教师带领学生学唱《过春节》的歌词，重点训练曲调。
2.学生分组练习，加深对歌曲的印象。
第三课时：合唱演练1.学生集体合唱《过春节》，教师指导和纠正唱腔。
2.学生分角色进行表演，加强对歌曲的理解。
六、教学延伸1.让学生动手制作春节的装饰品，增强亲身体验和情感投入。
2.组织学生观看有关春节的影视作品，拓展他们的文化视野。
七、教学评价1.学生能够准确唱出《过春节》的歌词。
2.学生能够简要介绍春节的传统习俗。
3.通过观察学生在合唱和表演中的表现，评估他们的音乐能力和团队合作精神。
八、教学反思1.教学内容是否能够引起学生的兴趣？2.是否有更好的方式让学生深入理解春节的文化内涵？九、教学总结通过本次音乐教学活动，学生不仅学会了唱歌，还增加了对春节文化的了解，同时也提升了团队合作意识和表现能力。
希望在以后的教学中，能够继续注重音乐教学与中国传统文化的结合，为学生的全面发展提供更多可能。
2024年幼儿园大班音乐教案《过春节》
2024年幼儿园大班音乐教案《过春节》
一、教学目的
1.认识春节，了解中国传统节日习俗。
2.培养幼儿对传统音乐的兴趣和理解。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学准备
1.CD或其他音频设备。
2.扬声器。
3.音乐《过春节》的音频。
4.春节的相关图片或道具。
三、教学过程
1. 导入环节
首先，老师向孩子们介绍什么是春节，以及春节在中国的重要性。
展示相关图片或道具，并与幼儿进行交流讨论。
2. 引入音乐
播放音乐《过春节》，让孩子们跟着节奏摆动身体，熟悉音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌词
逐句教唱《过春节》的歌词，帮助孩子们掌握歌曲内容，让他们渐渐能够跟上歌曲的节奏。
4. 合唱练习
让孩子们分组，练习合唱整首歌曲，调整节奏和声部，培养孩子们的合作能力和团队意识。
5. 表演环节
安排孩子们表演《过春节》音乐，让他们展示学习成果，鼓励他们展示自信和表现能力。
四、拓展活动
1.给孩子们分发春节相关的图画，让他们进行涂色，并鼓励他们介绍自
己对春节的理解。
2.让孩子们拼装模仿春节特色活动的场景或物品，组织一场小型的展示
活动。
五、总结
通过这堂音乐课，让孩子们不仅认识了春节，还学会了一首春节音乐，增强了对传统文化的理解和热爱。
希望他们在以后的学习中能继续保持对音乐的热情，并能够传承和发扬优秀的中华文化。
2024年最新大班《过新年》的音乐教案及反思
2024年最新大班《过新年》的音乐教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《传统节日音乐》，详细内容为《过新年》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和熟悉我国春节的音乐文化，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握《过新年》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生对传统节日音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作意识，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、音乐教材。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领学生模拟过新年的场景，让学生在欢快的氛围中感受新年的喜悦。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《过新年》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师分句教唱，重点讲解节奏和旋律。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助学生掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行节奏和旋律练习。
b. 教师选取学生代表进行展示，给予评价和鼓励。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 教师带领学生完整演唱《过新年》。
b. 学生自主演唱，教师点评。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《过新年》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生查看。
3. 节奏卡片：用不同颜色标注，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《过新年》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，旋律流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和旋律方面还存在一定难度。
今后教学中，应加强个别指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：让学生了解其他传统节日音乐，如《中秋节》、《端午节》等，丰富学生的音乐知识。
同时，鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐实践能力。
最新大班《过新年》的音乐优质教案及反思
最新大班《过新年》音乐优质教案及反思一、教学内容本节课我们选取《过新年》这一主题，教学内容主要涉及音乐欣赏和歌唱实践。
根据教材第五章“传统节日”第三节“春节”，我们详细学习歌曲《过新年》歌词、旋律和节奏。
还让学生解春节习俗，感受传统节日氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《过新年》歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生对传统音乐文化兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 增进学生对春节习俗解，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《过新年》中部分节奏较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌曲歌词、旋律和节奏实践操作，以及对春节习俗深入解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、挂图等。
2. 学具：歌词单、节奏卡片、乐器（如小鼓、锣鼓等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节故事，引导学生进入主题，激发学生对春节兴趣。
2. 新课内容展示：播放歌曲《过新年》，让学生初步感受歌曲旋律和氛围。
3. 歌曲学习：分步骤教学，先教歌词，再教旋律和节奏。
期间可结合挂图、歌词单等辅助教学。
4. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《过新年》伴奏。
同时，教师指导学生进行歌唱实践。
5. 例题讲解：针对歌曲中难点节奏，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《过新年》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：（1）歌曲歌词（2）旋律和节奏（3）春节习俗简介七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍歌曲《过新年》，并共同演唱。
2. 答案：无固定答案，以学生实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在节奏掌握方面仍有不足。
今后教学中，应加强对节奏训练。
2. 拓展延伸：引导学生解其他传统节日，如中秋节、端午节等，激发学生对传统文化兴趣。
同时，鼓励学生在家庭、学校等场合演唱《过新年》，传播传统音乐文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《过新年》中部分节奏较为复杂。
幼儿园大班音乐教案《过春节》
幼儿园大班音乐教案《过春节》
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生将能够理解并表述关于中国农历春节的知识。
2.学生能够使用身体和乐器演奏和唱歌《过春节》。
3.学生能够通过学习《过春节》歌曲和相关动作，体验中国春节的喜庆和热闹氛围。
4.培养学生合作、自我表达的能力。
二、教学准备
1.音乐教室
2.音乐活动中心
3.国乐器“二胡”
4.CD播放器、CD唱片《过春节》
三、教学过程
1. 热身：
•张开双手，做推挤动作，增添热闹的氛围
•做转圈动作，具体操作方法跟教师演示
•伸手做打鼓动作，增添喜庆气氛
2. 引入：
教师用图片、视频和图示板手工介绍中国农历春节的一些常识和特制节庆，如红包的习俗，贴对联的活动等。
学生可以提出他们对这些春节习俗的疑问，教师适当解答，引导学生进一步理解。
3. 歌曲学习：
教师开始播放歌曲CD，每次反复播放一小段歌曲，让学生跟着歌曲的节拍动起来，再听一次歌曲，教师给学生如何演唱的提示：“春节到，大家笑哈哈”、“撒花、放炮仗”的唱法。
之后，教师在CD音乐伴奏下反复让学生练唱歌曲。
4. 乐器演奏和舞蹈表演：
教师给学生展示古典乐器“二胡。
大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》(通用12篇)
大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》（通用12篇）随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
那么应当如何写反思呢？下面是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》篇1一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
二、活动准备1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。
2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊?"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(1)出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?(2)欣赏歌谣。
老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?(3)再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
)3.学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
大班《过新年》教案大班过新年教案设计意图优秀
《过新年》教案设计一、教学目标1.了解中国传统节日春节的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
2.通过手工制作、歌曲演唱、故事讲述等形式，让幼儿体验过新年的喜庆氛围。
3.培养幼儿的动手能力、合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过新年的喜庆氛围。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高动手能力和表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《过新年》故事动画2.手工材料：红色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔3.音乐：《恭喜恭喜》、《新年好》等歌曲4.图片：春节习俗相关图片，如鞭炮、春联、福字等四、教学过程1.导入教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入课堂氛围。
2.故事讲解教师播放《过新年》故事动画，让幼儿了解春节的习俗。
教师提问：故事里的小朋友们是如何过新年的？他们做了哪些事情？3.活动一：手工制作教师发放手工材料，引导幼儿制作春节装饰品（如鞭炮、春联、福字等）。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程。
4.活动二：歌曲演唱教师教唱《新年好》歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
教师组织幼儿进行集体演唱。
5.活动三：故事讲述教师邀请幼儿讲述自己过新年的经历，引导幼儿用语言表达。
教师对幼儿的讲述进行评价和鼓励。
教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起准备过新年，观察家中的春节习俗，下节课分享。
五、教学反思优点：1.故事动画吸引了幼儿的注意力，让他们更容易理解春节习俗。
2.手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
3.歌曲演唱环节，幼儿感受到新年的喜庆氛围，集体演唱增强了团队意识。
不足：1.部分幼儿在手工制作环节，合作意识不够强烈，需要教师引导。
2.在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和指导。
针对不足之处，我将在今后的教学中加以改进，提高幼儿的参与度和表达能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入了解春节习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
幼儿园过新年儿歌教案
幼儿园过新年儿歌教案【篇一：过新年音乐教案】《过新年》音乐教案教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、一、导入1、看动作猜一猜（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！二、送春联熟悉歌词1、齐唱《新年好》师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题《过新年》）三、学唱歌曲《过新年》1、初听歌曲学锣鼓声（1）听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2）介绍小锣和小鼓师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏） 2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5）加上锣鼓的动作唱一唱5、在旋律线中学唱歌曲（1）用课件出示歌曲的旋律线师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）（4）唱出歌曲欢快的感觉师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！6、背唱歌曲（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）【篇二：《过新年》教案(表格)】《过新年》——《龙咚锵》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书音乐教材（人音安文版）一年级第一册第十一课教学目标：情感目标：1、通过学习歌曲《龙咚锵》，让学生感受新年的音乐情趣。
2024年2023年幼儿园大班音乐教案过新年
2024年2023年幼儿园大班音乐教案过新年一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《过新年》。
详细内容包括：学习歌曲《过新年》，了解新年的习俗和意义，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 学会歌曲《过新年》，并能独立演唱。
2. 了解新年的习俗和意义，培养幼儿对传统节日的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 教学重点：学会歌曲《过新年》，了解新年的习俗和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图。
2. 学具：小鼓、铃铛、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿敲锣打鼓的动作，感受过新年的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱《过新年》，幼儿跟唱。
b. 分组学习歌曲，注意节奏和音准。
c. 教师指导幼儿进行歌曲表演，培养合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，讲解新年的习俗和意义。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分角色扮演，进行歌曲表演。
b. 教师邀请个别幼儿上台展示。
a. 教师带领幼儿回顾所学内容。
b. 邀请幼儿分享过新年的趣事。
六、板书设计1. 歌曲名称：《过新年》2. 新年习俗和意义3. 歌曲节奏：强弱、快慢七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《过新年》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同制作新年装饰品，增进亲子感情，培养幼儿对传统节日的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 实践情景引入：敲锣打鼓动作的模仿。
3. 歌曲学习：分组学习歌曲，注意节奏和音准。
4. 例题讲解：新年习俗和意义的讲解。
5. 作业设计：回家后，向家人演唱《过新年》。
一、教学难点解析1. 拍子：歌曲中出现了2/4拍和3/4拍的变化，教师要引导幼儿感受不同拍子的韵律，学会切换拍子。
大班《过新年》的音乐教案
《过新年》的音乐教案教学对象：大班教学课时：2课时教学目标：1.感受歌曲《过新年》欢快的旋律，理解歌词内容，体验新年的喜庆氛围。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的喜庆情绪。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对传统节日的热爱。
教学重点：1.学会歌曲《过新年》。
2.用动作表现歌曲中的喜庆情绪。
教学难点：1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作表现。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.新年相关的道具（如灯笼、春联等）。
第一课时一、热身活动1.组织学生进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动课堂气氛。
二、导入1.教师播放《过新年》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
2.教师提问：“你们知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？”三、学习歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
2.教师引导学生用动作表现歌曲中的喜庆情绪，如拍手、跺脚等。
3.学生分组练习，互相纠正、指导，教师巡回指导。
四、歌曲表演1.学生分成若干小组，每组自选动作，进行歌曲表演。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时一、复习歌曲1.教师播放《过新年》歌曲，学生跟唱。
2.教师引导学生用动作表现歌曲中的喜庆情绪。
二、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“找出错误动作”“模仿歌手表演”等，让学生在游戏中巩固歌曲和动作。
2.学生积极参与游戏，互相竞争，提高音乐素养。
三、歌曲创编1.教师引导学生创编歌曲中的动作，使歌曲表演更加丰富多样。
2.学生分组创编，展示自己的创意。
四、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作。
2.家长鼓励孩子参加学校的文艺活动，展示自己的才艺。
教学反思：本节课通过学习歌曲《过新年》，让学生感受到了新年的喜庆氛围，培养了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生用动作表现歌曲中的喜庆情绪，提高了学生的音乐素养。
幼儿园大班音乐过新年教案5篇
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幼儿园春节教案《过春节(音乐)》
幼儿园春节教案《过春节(音乐)》背景介绍春节是中国传统文化中最重要的节日之一，在幼儿园教学中也占有很重要的地位。
本节课以音乐为主线，让小朋友们在欢快的音乐中感受到中国传统文化的深厚底蕴，增强中华文化自信心。
教学目标1.了解春节的由来和相关习俗；2.认识春节的主要文化符号（如春联、年画、灯笼等）；3.学会表达对春节的祝福；4.能够在音乐中感受到节日的欢乐气氛。
教学内容1. 音乐欣赏——《过春节》•音乐简介：《过春节》是一首融合了中国传统的“春节音乐”元素和现代音乐的作品。
旋律优美动感，既保留了传统的中国元素，又带有现代流行的节奏。
•活动流程：1.老师放上《过春节》的音乐，让孩子们听一遍；2.介绍音乐中的乐器、曲调特点及所表现的春节气氛；3.孩子们跟着音乐节奏自由舞动，感受春节的快乐气氛。
2. 贴春联•活动流程：1.分发红纸黄纸、毛笔、颜料等制作工具，让孩子们自由发挥涂色；2.老师展示春联样板，让孩子们认识春联的基本形式，然后根据自己绘制的画，选用自己喜欢的祝福语书写春联；3.收集各位小朋友的春联，整理出漂亮的布景。
3. 制作年画•活动流程：1.准备彩纸、毛笔、颜料、剪刀等材料，让孩子们自由发挥展开创作；2.教师介绍年画的起源、风格、制作工艺等相关知识；3.收集各位小朋友的年画，整理出漂亮的布景。
4. 灯笼制作•活动流程：1.准备彩纸、剪刀、胶水、铁线等材料，让孩子们自由发挥创作；2.教师介绍灯笼的历史、种类、寓意等相关知识；3.孩子们在老师的指导下进行制作，最后集体摆放灯笼，共同构建一个温馨欢乐的春节氛围。
教学反思整节课的方案设计主要以音乐为主线，通过舞动的节奏，让孩子们感受到传统节日的欢乐气氛，同时有规律的音乐音节对于幼儿的身心发展也有着很大的促进作用。
在课程设计中，鼓励孩子们各显其能，自由发挥创作，从而达到创造性思维的训练和启发。
同时对于传统文化的知识点进行了简单生动的介绍，让孩子们在轻松欢乐的气氛中，渗透了传统文化和节日精神的基本常识。
大班过新年音乐教案
大班过新年音乐教案一、教学目标1.让学生了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会《过大年》歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，准确表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：《过大年》歌曲、节奏图谱、打击乐器。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《过大年》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
2.教师引导学生分享过新年的习俗，让学生谈论自己对新年的印象。
（二）歌曲学习1.教师带领学生跟随音乐演唱《过大年》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
2.教师分段教学，讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
3.学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（三）节奏活动1.教师出示节奏图谱，引导学生按照图谱拍打节奏。
2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正节奏。
3.学生自主创编节奏，进行展示。
（四）音乐游戏1.教师组织学生进行“击鼓传花”游戏，传递音乐氛围。
2.学生跟随音乐进行舞蹈，感受音乐的韵律。
（五）歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。
2.教师邀请部分学生进行独唱或合唱，鼓励他们勇敢表现自己。
1.教师引导学生谈谈学习《过大年》歌曲的感受。
2.学生分享自己在音乐活动中的收获和成长。
五、教学延伸1.组织学生参观校园，寻找新年装饰，感受新年的氛围。
2.邀请家长参与音乐活动，共同庆祝新年。
六、教学反思2.学生反馈本次教学活动的感受，教师根据反馈调整教学策略。
通过本次教学活动，学生了解了过新年的习俗，学会了《过大年》歌曲，提高了音乐欣赏能力。
同时，学生在音乐活动中培养了合作意识，增进了同学间的友谊。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高音乐教学效果。
重难点补充：教学重点：学会《过大年》歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
大班语言教案《过新年》
大班语言教案《过新年》大班语言教案《过新年》1活动目标：(1)理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
(2)体验感受春节欢乐的气氛。
(3)通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
(4)通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：(1)听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊?”教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分别是怎样过春节的?”教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
集体朗诵儿歌。
(3)共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。
请部分幼儿分别扮演儿歌中的'角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。
活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。
大班语言教案《过新年》2活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答。
大班《过新年》的音乐教案(通用7篇)
大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是WTT为大家整理的大班《过新年》的音乐教案，，希望大家可以喜欢。
大班《过新年》的音乐教案篇1活动名称：音乐《过新年》〔一〕活动目的：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进展简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
〔二〕准备活动：经历准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记假设干〔三〕活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进展节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。
规那么：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
大班《过新年》的音乐教案篇2教材分析^p ：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体构造。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目的：1、能用欢快、亮堂的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
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大班《过新年》的音乐教案
2019-08-17
活动名称：
音乐《过新年》
（一）活动目标：
1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进行简单的`打击乐表演，并体验符点音符的时值。
（二）准备活动：
经验准备：
1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：
3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个
4.节奏板一块、各种乐器的标记若干
（三）活动过程：
1.入场：听音乐《过新年》做动作
2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。
规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。