音频系统设计教学大纲
MaxMSP程序设计
《Max/MSP程序设计》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：Max/MSP程序设计课程名称（英文）：Max/MSP Programming Design课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课■专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0660097周学时：2 总学时： 32 学分: 2先修课程：无授课对象：：录音艺术专业本科大三学生三、课程简介本课程是录音艺术专业选修课。
通过该课程的学习，可以让学生对电子音乐在音符层次的MIDI讯息方面，以及音频层次的Audio 讯息方面，分别实施Max和MSP之程序训练，对于音乐科技整合与交互设计方面建立基本能力。
四、课程目标本课程的主要教学目标，综观包括由演奏至创作方面，计算机应用于多面向之音乐上的各种努力，提供相关应用软件之历史观点，准则与自动作曲技术，以及最先进的计算机相关硬件知识。
尚包括使用Max软件图形化接口之程序环境来处理MIDI信息之处理。
五、教学内容与进度安排*本课程采取面授的授课方式，包括课堂讲授与课堂操作实践结合的教学形式：面授64学时，操作实践32学时。
第一章概述：电子音乐程序设计基本规则讲解11. 课时数：4时数2. 讲授内容或训练技能，重点、难点：(1) MIDI基础与数字对应关系(2) 音乐程序设计的数字观念(3) 程序技术实践(4) 音乐程序设计的数字观念3. 学生学习任务：(1) 了解音乐程序的基本观念(2) 学习MIDI与数字的对应关系(3) 实践相关音乐程序之思考(4) 随机随机数化之自动音乐4. 教学方法：(1) 理论讲授(2) 程序技术实践(3) 设计指导与程序示范5. 课外学习要求：(1) 查阅参考书籍、资料(2) 根据上课内容所讲解之理论现场实践(3) 练习使用Ｍax软件设计第二章概述：音乐参数与旋律产生器设计1. 课时数：4时数2. 讲授内容或训练技能，重点、难点：(1) 让音高与节奏可产生随机随机数化之自动音乐(2) 音阶系统设计(3) 音色与节奏之程序设计(4) 力度与时值设计3. 学生学习任务：(1) 运用Max Select对象设计各种音乐音阶系统(2) 学习MIDI与数字的对应关系(2) 实际讲解音乐之演奏法与节奏控制之程序设计方法(3) 旋律产生器的基础学习4. 教学方法：(1) 理论讲授2(2) 程序技术实践(3) 设计指导与程序示范5. 课外学习要求：(1) 根据课堂讲解内容完善作品(2) 根据上课内容所讲解之理论现场实践(3) 设计风格化音阶系统第三章概述：音乐与风格之程序设计1. 课时数：6时数2. 讲授内容或训练技能，重点、难点：(1) 音色设计之程序方法讨论(2) 音乐风格模仿设计(3) 音乐自动化程序讨论3. 学生学习任务：(1) 学习运用Ｍax程序完成基本音色控制(2) 采取音乐片段分析音乐元素，并将分析结果实践风格模仿(3) 音乐自动化程序学习4. 教学方法：(1) 理论讲授(2) 程序技术实践(3) 设计指导与程序示范5. 课外学习要求：(1) 查阅参考书籍、资料(2) 根据上课内容所讲解之理论现场实践(3) 设计与制作MIDI音乐所需之风格第四章概述：音频与MSP程序设计概论1. 课时数：6时数2. 讲授内容或训练技能，重点、难点：(1) 数字音频基础(2) 波表合成法(3) AM合成法(4) 音乐程序设计的数字观念3. 学生学习任务：(1) 声学与音频基础原理3(2) ＭSP短时间声音采样设计与合成(3) 振幅调制与ＭSP设计(4) 随机随机数化之自动音乐4. 教学方法：(1) 理论讲授(2) 程序技术实践(3) 音频技术分析5. 课外学习要求：(1) 查阅参考书籍、资料(2) 根据上课内容所讲解之理论现场实践(3) 练习使用ＭSP软件设计第五章概述：音乐参数与旋律产生器设计1. 课时数：6时数2. 讲授内容或训练技能，重点、难点：(1) 让音高与节奏可产生随机随机数化之自动音乐(2) 音阶系统设计(3) 音色与节奏之程序设计(4) 力度与时值设计3. 学生学习任务：(1) 运用Max Select对象设计各种音乐音阶系统(2) 学习MIDI与数字的对应关系(2) 实际讲解音乐之演奏法与节奏控制之程序设计方法(3) 旋律产生器的基础学习4. 教学方法：(1) 理论讲授(2) 程序技术实践(3) 设计指导与程序示范5. 课外学习要求：(1) 根据课堂讲解内容完善作品(2) 根据上课内容所讲解之理论现场实践(3) 设计风格化音阶系统第六章概述：频率调制合成与音频滤波器设计1. 课时数：6时数2. 讲授内容或训练技能，重点、难点：4(1) 音频处理综论(2) FM合成法(3) MSP滤波器设计与分析(4) 音乐程序综合设计3. 学生学习任务：(1) 学习运用ＭSP与音频设计(2) 频率调制与MSP设计(3) 滤波器音频程序学习(4) 灵活应用MSP音频练习设计音色4. 教学方法：(1) 理论讲授(2) 程序技术实践(3) 设计指导与程序示范5. 课外学习要求：(1) 查阅参考书籍、资料(2) 根据上课内容所讲解之理论现场实践(3) 综合设计指导与制作技术分析六、修读要求研修本课程的学生应遵守上海师范大学、上师大音乐学院以及音乐科技系的相关教学管理条文和规范，不得迟到、早退，如缺课（包括公、私、旷课、病假）超过授课学期30%的，取消考试资格。
本科专业认证《嵌入式系统设计综合实训》教学大纲
《嵌入式系统设计综合实训》教学大纲课程名称：嵌入式系统设计综合实训英文名称:Embedded System Design Training课程编号：0812200395课程性质：必修学分/学时：3/3周(15天)课程负责人：先修课程：C语言、接口技术A、嵌入式系统(上)、嵌入式系统(下)、嵌入式系统一、课程目标嵌入式系统是以应用为中心,以计算机技术为基础,并且软硬件可裁剪,适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。
嵌入式系统融合了计算机软硬件技术、半导体技术、电子技术和通信技术，与各行业的具体应用相结合。
自诞生之日起，就被广泛应用于军事、航空航天、工业控制、仪器仪表、汽车电子、医疗仪器等众多领域。
信息技术和网络的飞速发展，消费电子、通信网络、信息家电等的巨大需求加速了嵌入式技术的发展，扩大了嵌入式技术的应用领域。
《嵌入式系统设计综合实训》是学生学习了《嵌入式系统设计》等课程后的一次实际训练课程。
本课程要求学生选择一些比较重要的项目，进行实际的编程训练，以帮助学生巩固先修课程的知识，提高自己的动手能力，为以后从事相关专业技术工作、科学研究工作打好坚实的基础。
通过本课程的学习，达到以下教学目标：1.工程知识1.1 掌握必要的嵌入式系统设计知识。
1.2 能够应用嵌入式系统设计知识解决复杂的系统设计问题。
2.问题分析2.1 能够理解并恰当表述系统设计中的实际问题。
2.2 能够找到合适的解决方法。
3.设计/开发解决方案能够运用嵌入式系统设计知识进行产品规划与设计并体现创新意识。
4.研究能够采用嵌入式系统设计知识进行研究并合理设计实验方案。
5.使用现代工具能够有效使用嵌入式系统设计软件对实际问题进行分析与实现。
6. 终身学习6.1具有自觉搜集阅读与整理资料的能力。
6.2了解本专业发展前沿。
二、课程内容及学时分配本课程采取案例式学习，如表1所示。
三、教学方法作为一门实际训练课程，该课程以实验教学、综合讨论、动手实现等共同实施。
数字音频编辑教学大纲
兰州职业技术学院《数字音频编辑》教学大纲系（中心）教研室适用专业：大纲制（修）订负责人：教学主任审核：兰州职业技术学院20年月《数字音频编辑》课程教学大纲课程编号：（暂不填写）课程名称：数字音频编辑总学时数和学分：本课程计划72学时，4学分实验或上机学时：48学时先修及后续课程要求：后续课程《动画实训》一、课程的性质和任务1、本课程为动画专业大学本科生选修的一门动画基础模块课程。
2、目的是使学生了解并掌握动画中不可或缺的声音和音乐，并且学会运用音频软件处理声音和音乐。
3、任务是重点掌握几个方面的知识：从理论上，了解音频基础的概念，包括音频的产生原理和单位符号等；从硬件上，了解音频信息的采集过程，包括录音棚和广播室里的硬件的输入和输出；熟悉Audition或者同类某种软件的操作，包括制作流程以及简单存储播放处理；结合后期处理软件，引导学生将音频处理融入到影视处理中。
二、基本要求本课程是《数字影音制作》课程理论教学的深化与补充，具有较强的的实践性。
实验教学的目的和要求是：1、掌握数字视音频基础以及视音频编辑的基本原理和方法；2、掌握视音频素材的捕获与编辑技巧；3、熟练操作数字影视制作软件Premiere；4、熟练操作数字音频制作软件Audition5、熟练运用数字影音制作软件进行创作作品。
实验方式及要求：1、本课程以上机实践为主，配合课堂教学的内容和进度进行；2、课程采用理论与实验相结合的方式,在理论上讲授相关的知识及要求,在实验课中所实验的内容即为上理论课的内容；3、本课采用应充分发挥学生的自主学习性,在实验课上鼓励学生在做好课实验的基本上进一步去制作及学习其它的相应内容；4、实验采用1人1机,要求学生对理论课上的内容必须独立完成,如果出现问题,教师可以通过相应的提示或直接提出,同时对于一些公共问题,教师在解决的同时还要再多讲一些方法，三、与其它课程的关系为后续的《动画实训课》及毕业创作提供音频技术基础。
音响设备技术教学大纲
音响设备技术教学大纲一、背景介绍音响设备技术是现代音乐产业中不可或缺的一部分，随着科技的进步，音响设备技术的应用范围也越来越广泛。
因此，建立一套完善的音响设备技术教学大纲十分必要。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 熟悉不同类型的音响设备及其功能；2. 掌握音响设备的操作方法和技术要点；3. 能够独立完成一定规模的音响设备搭建和调试工作；4. 具备一定的音响设备故障排除能力；5. 了解音响设备技术在不同领域的应用。
三、课程内容1. 音响设备概论- 音响设备的种类及功能；- 音响设备的工作原理；- 音响系统的组成和结构。
2. 音响设备操作技术- 音响设备的接线方法；- 音响设备的调音技术；- 音响设备的设置和调试。
3. 音响设备应用技术- 演出音响设备的搭建和调试；- 录音室音响设备的搭建和调试；- 舞台音响设备的搭建和调试。
4. 音响设备维护与故障排除- 音响设备的保养方法；- 常见音响设备故障的诊断与排除；- 音响设备故障的预防措施。
四、教学方法1. 理论教学通过课堂讲授、多媒体演示等形式，传授音响设备技术的基本理论知识。
2. 实践教学组织学生实地参观音响设备搭建现场，实际操作音响设备进行调试和排故。
3. 课外拓展鼓励学生参与音响设备相关比赛、实习等活动，提升实践能力和综合素质。
五、考核方式1. 学习情况考核平时考勤、课堂表现等。
2. 实践操作考核课程结束前进行实际操控音响设备进行调试和排故的考核。
3. 综合考核结合学习成绩、实践操作成绩等，进行综合评价。
六、教学评价通过对本课程的学习和考核，对学生的音响设备技术水平、综合素质及实践能力进行评估和等级确定。
七、教学大纲的调整随着科技的不断发展和音响设备技术的不断更新，本教学大纲将根据实际情况进行适时调整，确保教学内容的全面性和时效性。
以上为音响设备技术教学大纲，旨在帮助学生全面了解音响设备技术的基本知识和操作技能，提升学生的实践能力和综合素质，为其未来从事相关职业打下良好基础。
音响工程教学大纲
音响工程教学大纲
第一章简介
本课程旨在帮助学生全面了解音响工程的基本原理与技术，掌握音响设备的使用和调试方法，培养学生在音响工程领域的实践能力。
第二章音响基础知识
1. 音响系统的组成及作用
2. 音频信号的基本特性
3. 声学基础知识
4. 音响设备的分类与特点
第三章音响设备操作
1. 话筒、扬声器、混音台等音响设备的功能和使用方法
2. 音频信号的传输与处理技术
3. 调音技巧与实践操作
第四章音响工程设计与布局
1. 音响系统的设计原则与方法
2. 现场音响系统的规划及布局
3. 音响设备的安装与调试
第五章音响工程的实践应用
1. 音响设备的故障诊断与维修
2. 现场演出与活动音响支持
3. 音响效果的调试与升级
第六章音响行业发展趋势
1. 音响工程在各个领域的应用
2. 国内外音响市场情况与发展趋势
3. 音响技术创新与未来发展方向
结语
通过本教学大纲的学习，学生将全面掌握音响工程的基础知识与实践技能，为将来在音响行业的发展奠定坚实基础。
愿每位学生在学习过程中勤于实践，不断探索创新，成为优秀的音响工程师。
音频视频处理技术教学大纲
《音频/视频处理技术》教学大纲适用对象：计算机软件/工程网络专业学时：48学时课程性质：专业选修课课程编号：071130执笔人：秦铭谦审定人：贺平说明部分一、前言《音频/视频处理技术》是多媒体技术的一个分支，随着电子信息领域的全面数字化，原来界限分明的专业领域已经在技术层面和业务层面上出现了交叉和融合。
而作为电子信息数字化的核心技术之一，音频/视频处理技术已成为了高等职业技术院校中相关的专业课课程。
二、课程地位与任务音频/视频处理技术是计算机软件与网络专业的一门重要的专业技能课程。
本课程将较全面、系统地介绍计算机在多媒体中的音频、视频的基础知识, 多媒体的音频、视频的开发以及其应用。
通过该课程的教学，使学生在对计算机多媒体音频、视频的认识和应用方面具备一定的知识。
同时获得必要的音频、视频处理技能，特别是一些的实际应用的数字视音频的制作和处理等。
三、教学基本要求1、了解数字视音频存储/传输系统以及信源码技术、信道码技术、存储技术、传输技术的概念2、理解多媒体计算机、MPC系统的数字音频/视频技术、MIDI技术、数字音频/视频素材采集与处理的相关概念3、熟练使用Windows自带的录音机4、掌握豪杰超级音乐工作室的使用5、掌握CAKEWALK的五线谱制作、效果处理6、了解多媒体通信技术及其发展、流媒体技术相关概念; 掌握流媒体的播放方式、流媒体文件的格式7、掌握Windows Media Player的使用8、熟练使用豪杰超级解霸9、熟练使用Premiere制作、处理影片片断四、教学中要注意的问题需要具备一定的数学、物理知识基础，以及一定的艺术鉴赏能力。
在授课过程中间，可以通过一些简单的实例帮助学生理解，提高其相关方面的能力。
文本部分一、课程教学内容模块一数字视音频存储/传输技术的基础的概述1．数字视音频存储/传输系统概况2．信源码技术3．信道码技术4．存储技术5．传输技术模块二多媒体计算机数字视音频开发与应用1．多媒体计算机2．MPC系统的数字音频/视频技术3．MIDI技术4．数字音频/视频素材采集与处理模块三用Windows自带录音机制作数字音频1．录音2．播放声音3．修改声音文件4．将声音添加到其他声音文件5．在文档中放入声音模块四豪杰超级音乐工作室1．超级音乐播放器2．超级录音机3．数字CD抓轨4．音频格式转换器模块五 CAKEWALK音乐编辑器1．CAKEWALK的工作界面2．五线谱的制作3．乐曲制作实例4．效果处理模块六多媒体通信的实用数字音频/视频技术• 1．媒体通信技术及其发展2．流媒体的应用与开发基础模块七 Windows Media Player• 1．Windows Media Player介绍2．用Windows Media Player播放影音3．用Windows Media Player收听网络广播、及电影模块八豪杰超级解霸的使用1．豪杰超级解霸的基本应用2．豪杰超级解霸的高级应用3．超级解霸的操作技巧模块九 Premiere的使用1．Premiere的界面2．制作一个简单的节目3．基本编辑4．使用转换和特效5．创建字幕6．处理音频片段7．预演、生成和输出节目二、技能训练要求模块一数字视音频存储/传输技术的基础的概述了解数字视音频存储/传输系统、信源码技术、信道码技术、存储技术、传输技术等概念；理解信源信号的数字化的概念模块二多媒体计算机数字视音频开发与应用理解多媒体计算机技术、MPC系统、MPC系统的数字音频/视频技术、MIDI技术的相关概念；掌握数字音频/视频素材采集与处理的方法模块三用Windows自带录音机制作数字音频掌握利用录音机来录制声音、播放声音以及修改声音，利用录音机编辑处理声音文件，在文档中插入声音文件模块四豪杰超级音乐工作室掌握超级音乐播放器的使用、超级录音机的使用、数字CD抓轨的使用、音频格式转换器的使用模块五 CAKEWALK音乐编辑器了解CAKEWALK的工作界面; 掌握CAKEWALK的五线谱制作、效果处理模块六多媒体通信的实用数字音频/视频技术了解多媒体通信技术及其发展、流媒体技术相关概念; 掌握流媒体的播放方式、流媒体文件的格式模块七 Windows Media Player• 掌握Windows Media Player的基本操作、播放影音、在线观看以及整理媒体库模块八豪杰超级解霸的使用了解超级解霸的操作技巧; 掌握超级解霸的基本应用及高级应用模块九 Premiere的使用了解Premiere的界面、节目的制作流程; 掌握基本编辑、转换、特效、字幕的制作、音频的处理三、教学方法和手段提示及建议教学方法：建议实例教学教学手段及建议：音频/视频处理技术课程是一门实践性很强的课程，应确保安排足够的上机教学时数来消化、巩固和提高课堂教学的效果，最好是在机房上课，讲完一个实例之后，学生可以立即巩固。
数字音频课程教学大纲
数字音频课程教学大纲第一节项目概述第二节设计创意思路第三节相关知识点第四节广告音乐制作步骤第八章动画片音乐制作及音效设计实例教学要求：（1）了解和掌握使用Nuendo 4.3编辑MIDI音乐文件的的方法步骤。
（2）了解和掌握使用Nuendo 4.3处理多轨道音乐编辑的方法步骤。
重点：Nuendo 4.3处理MIDI的工作细节。
难点：Nuendo 4.3多轨道音乐编辑的工作细节。
教学内容：第一节项目概述第二节设计创意思路第三节相关知识点第四节动画音乐音效制作步骤第九章数字音频作品输出教学要求：了解和掌握使用各种音频编辑软件输出最终作品的方法步骤。
重点：音频作品输出的工作细节。
难点：多轨道音乐作品输出的工作细节。
教学内容：第一节数字音频作品输出1.教学方法与学时分配2.实验实践部分教学内容与要求：（1）实验项目与学时分配（实验名称、实验类型（演示/验证/综合/设计）、学时分配等说明）（2）实验教学内容四、有关说明1.教材：沙景荣等编著.数字音频制作实践[M].北京：北京师范大学出版社:2010.8.2.主要参考书：（格式参照如下示例）[1]曹揆申主编.教育电声系统[M].北京：高等教育出版社，1996年6月第一版.[2]美君，俞承芳编.音响技术[M].上海：复旦大学出版社，1994年1月第一版.3.其他说明（教学组织形式、考核方式、习题要求等）本课程各章均安排若干复习思考题，这些复习思考题是本课程教学内容的重要组成部分。
在教学中教师要善于运用上述复习题，组织学生进行课外练习。
实践课时总共有16个课时，学生按课程安排完成每次实验练习，通过练习实践，加深对课程内容的理解，同时注重实际操作能力的培养。
为有利于学生完整、准确、全面、系统地掌握本课程知识，培养学生的学习兴趣与分析、解决问题的能力，在教学过程中，特别的是实践课程中，提倡主动、探究、合作的教学方法。
笔人：核人：。
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲一、课程基本信息课程名称：多媒体技术及应用课程类别：专业必修课学分：＿____学时：＿____先修课程：计算机基础、编程语言二、课程目标本课程旨在让学生全面了解多媒体技术的基本概念、原理和应用，培养学生的多媒体创作和处理能力，为学生在多媒体领域的进一步学习和工作打下坚实的基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握多媒体技术的基本概念、原理和关键技术，包括图像、音频、视频等多媒体元素的处理和编码。
2、熟练掌握至少一种多媒体创作工具，能够独立完成多媒体作品的设计与制作。
3、具备分析和解决多媒体技术应用中常见问题的能力，能够对多媒体系统进行简单的维护和管理。
4、培养创新意识和团队合作精神，能够在多媒体项目中发挥积极作用。
三、课程内容（一）多媒体技术概述1、多媒体的概念、特点和应用领域。
2、多媒体技术的发展历程和趋势。
（二）多媒体数据压缩1、数据压缩的基本原理和方法。
2、图像压缩标准（如 JPEG、PNG 等）。
3、音频压缩标准（如 MP3、WMA 等）。
4、视频压缩标准（如 H264、MPEG 等）。
（三）多媒体硬件设备1、多媒体计算机系统的组成。
2、图像采集设备（如扫描仪、数码相机等）。
3、音频采集设备（如麦克风、录音笔等）。
4、视频采集设备（如摄像机、摄像头等）。
5、输出设备（如显示器、打印机、投影仪等）。
（四）图像处理技术1、图像的基本概念和表示方法。
2、图像的获取、编辑和处理（如裁剪、旋转、调色等）。
3、图像特效的制作（如模糊、锐化、浮雕等）。
4、图像的合成与融合。
（五）音频处理技术1、音频的基本概念和数字化。
2、音频的录制、编辑和特效处理（如降噪、均衡、混响等）。
3、 MIDI 音乐的制作与编辑。
（六）视频处理技术1、视频的基本概念和数字化。
2、视频的剪辑、合成和特效处理（如过渡效果、字幕添加、调色等）。
3、视频的编码与解码。
（七）多媒体创作工具1、常用多媒体创作工具的介绍（如 Adobe Premiere Pro、After Effects、Audition 等）。
dsp课程设计音频
dsp课程设计音频一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数字信号处理（DSP）的基本原理和音频信号处理的方法。
通过本课程的学习，学生将能够理解音频信号的采集、处理和分析过程，掌握DSP算法在音频领域的应用。
具体目标如下：1.知识目标：–了解音频信号的基本特性，包括时域、频域和时频域分析方法。
–掌握数字信号处理的基本算法，如滤波、采样、量化等。
–学习音频信号处理的方法，如声音合成、音频效果处理、音频信号识别等。
2.技能目标：–能够使用DSP软件工具进行音频信号处理，如MATLAB、Audacity等。
–学会编写音频信号处理程序，具备实际操作能力。
–能够分析音频信号处理结果，评价处理效果。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对音频信号处理的兴趣，提高学生对科学技术的热爱。
–培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。
–培养学生具有良好的职业道德，关注音频信号处理在环境保护、版权保护等方面的应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括音频信号处理的基本原理、DSP算法和实际应用。
教学大纲如下：1.音频信号处理基本原理：–音频信号的时域分析–音频信号的频域分析–音频信号的时频域分析2.DSP算法：–采样与量化算法–声音合成算法3.音频信号处理应用：–音频效果处理–音频信号识别–音频信号编码与解码三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解音频信号处理的基本原理和DSP算法。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对音频信号处理问题的思考能力。
3.案例分析法：分析实际音频信号处理案例，帮助学生理解理论知识在实际应用中的作用。
4.实验法：让学生动手实践，培养实际操作能力和分析问题能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用《数字信号处理》（或其他合适教材）作为主要教材。
音频工程基础教学大纲
音频工程基础教学大纲一、课程概述音频工程是一门涉及声学、电学、数字信号处理以及音乐艺术等多学科交叉的领域。
本课程旨在为学生提供音频工程领域的基础知识和基本技能，使学生能够理解和掌握音频系统的原理、设计、操作和维护，为进一步深入学习和从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解音频工程的基本概念、原理和发展历程。
掌握声学基础知识，包括声音的产生、传播、特性和测量。
熟悉音频信号的数字化处理方法，如采样、量化、编码等。
理解音频设备的工作原理，如麦克风、扬声器、放大器、混音器等。
2、技能目标能够正确操作和使用常见的音频设备，进行音频信号的采集、处理和播放。
具备一定的音频系统设计和搭建能力，能够根据需求组建简单的音频系统。
能够运用音频编辑软件进行基本的音频编辑和处理，如剪辑、混音、特效添加等。
掌握音频质量评估的方法和标准，能够对音频作品进行主观和客观评价。
3、态度目标培养学生对音频工程的兴趣和热情，激发学生的创新意识和探索精神。
培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，注重细节，追求卓越。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中有效地完成音频工程项目。
三、课程内容1、音频工程基础理论声音的本质和特性声音的产生和传播机制声音的频率、振幅、波长和相位等概念声音的音色、音调和响度等特性声学基础声波的反射、折射、衍射和干涉现象房间声学原理，包括混响时间、吸声和扩散等声学测量仪器和方法，如声压级计、频谱分析仪等音频信号的数字化采样定理和量化误差音频编码格式，如 PCM、MP3、WAV 等数字音频接口和传输协议，如 AES/EBU、SPDIF 等2、音频设备麦克风麦克风的类型和工作原理，如动圈式、电容式、驻极体式等麦克风的特性和参数，如灵敏度、频率响应、指向性等麦克风的选择和使用技巧，包括录音环境、声源类型等扬声器扬声器的类型和工作原理，如电动式、静电式、气动式等扬声器的特性和参数，如频率响应、功率、阻抗等扬声器系统的配置和摆放方法，如立体声、环绕声等放大器放大器的类型和工作原理，如甲类、乙类、甲乙类等放大器的性能指标，如增益、失真、信噪比等放大器与扬声器的匹配原则和方法混音器混音器的功能和结构，如输入通道、输出通道、母线等混音器的操作和参数调节，如音量、平衡、声像、效果等混音的基本技巧和原则，如音量平衡、音色融合、空间定位等3、音频编辑和处理音频编辑软件的使用常见音频编辑软件的介绍和比较，如 Adobe Audition、Cubase、Pro Tools 等软件的安装和基本设置音频文件的导入、导出和格式转换音频剪辑和修剪选择、删除、复制和粘贴音频片段音频片段的拼接和过渡处理音频的裁剪和缩放音频混音和特效添加多轨混音的基本方法和步骤均衡器、压缩器、限制器等效果器的使用混响、延迟、合唱、镶边等特效的添加和调节音频降噪和修复噪声的类型和来源分析降噪处理的方法和技巧，如滤波、门限、频谱修复等音频的修复和恢复，如去除咔哒声、爆音、失真等4、音频系统设计与搭建音频系统的组成和分类录音系统、扩声系统、广播系统等的介绍系统中各个设备的功能和作用音频系统的设计原则和方法根据需求确定系统的规模和性能指标设备的选型和配置系统的连接和布线方案音频系统的调试和优化设备的调试和校准，如麦克风校准、扬声器校准等系统的频率响应、相位响应和动态范围的调整系统的主观评价和优化5、音频质量评估音频质量的主观评价方法听力测试和评价标准主观评价的环境和条件要求评价人员的培训和筛选音频质量的客观测量指标频率响应、总谐波失真、信噪比、动态范围等的测量方法和仪器客观测量数据的分析和解读音频质量的提升和优化方法根据评价结果进行系统调整和改进音频处理技术在提升质量方面的应用四、课程教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和案例分析，向学生传授音频工程的基本理论和知识。
数字音频设计教学大纲
数字音频设计教学大纲一、课程的性质与目的本课程是录音、扩声、电子音乐制作等方向的高级专业基础课，由于计算机技术的快速发展，基于计算机仿真平台设计的数字音频系统以其设计便捷、架设成本低、人机互动能力强等多种优势成为音频、音响系统设计及互动式电子音乐制作的重要应用系统。
在学生熟练掌握音频硬件与音频软件、音序软件的基础上，有必要让学生掌握数字音频设计这一门技术，以期对学生的互动式电子音乐创作起到技术支持的作用，并为音频系统集成与设计提供仿真模拟平台，更有助于学生掌握音频系统集成及设计的知识。
通过本课程的学习，使学生能够应用maxMSP软件完成数字音频设计与架构，掌握硬件仿真与数据交互的能力，通过软件模拟为音频系统设计打下坚实的基础。
二、课程教学内容和基本要求：（一）课程教学内容及基本要求实践单元一：初识maxMSP软件教学基本要求：安装，打开，保存maxMSP软件并进行简单的介绍。
实践单元二：认识元器件教学基本要求：认识常用音频处理元器件及其端口意义。
实践单元三：模拟调音台通道条仿真教学基本要求：模仿模拟调音台通道条的元器件排列，对其进行仿真。
实践单元四：模拟调音台总线仿真教学基本要求：对模拟调音台的辅助总线、编组总线、总输出总线及监听总线进行仿真。
实践单元五：周边效果器仿真教学基本要求：对周边效果器（插入与发送方式）进行仿真。
实践单元六：路由跳线仿真教学基本要求：对模拟调音台的路由跳线进行仿真。
实践单元七：midi控制参数教学基本要求：使用midi信号控制改变音频路由参数及效果器参数。
实践单元八：封装与执行教学基本要求：将软件封装为可执行文件，制作GUI用户界面。
（二）课程的重点、难点与解决办法重点：通过maxMSP对模拟音频系统进行仿真，具有设计简单数字调音台的能力。
难点：本课程基于对模拟调音台信号流程的掌握与分析，在此基础上对其进行仿真。
要求有一定的英语能力与自学能力，能够通过检索帮助获得相应信息。
stm32音频播放课程设计
stm32音频播放课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解STM32的硬件结构和编程环境；2. 掌握STM32的音频播放原理及相关库函数的使用；3. 学会使用STM32进行音频文件的解码和播放；4. 了解音频信号处理的基本概念。
技能目标：1. 能够运用C语言对STM32进行编程，实现音频文件的播放；2. 学会使用相关调试工具，对程序进行调试和优化；3. 能够分析和解决在音频播放过程中可能出现的问题；4. 培养学生的动手实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和编程的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 引导学生关注社会科技发展，认识到技术对社会进步的重要性；4. 培养学生的集体荣誉感，增强团队合作意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，培养学生的编程能力和实践能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础和电子技术知识，对STM32有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，激发学生的学习兴趣和动手实践欲望。
通过课程学习，使学生在掌握音频播放技术的基础上，提高综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 理论知识：- STM32硬件架构概述；- 音频播放原理及常用音频格式介绍；- STM32音频解码库函数的使用方法；- 音频信号处理基本概念。
2. 实践操作：- 搭建STM32开发环境；- 编写程序实现音频解码和播放；- 调试与优化音频播放程序；- 设计并实现简单的音频播放器界面。
3. 教学大纲：- 第一周：STM32硬件架构概述，熟悉开发环境；- 第二周：音频播放原理，学习音频解码库函数；- 第三周：编写音频解码和播放程序，实践操作；- 第四周：调试与优化程序，设计音频播放器界面；- 第五周：课程总结，展示学生作品，交流心得。
教学内容安排与进度紧密围绕课程目标，结合教材章节内容，确保学生能够循序渐进地掌握知识。
(2024年)《多媒体技术(含实验)课程》课程教学大纲
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CATALOGUE
课程总结与展望
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课程重点回顾与总结
多媒体技术的基本概念和 原理
包括多媒体数据的表示、处理 、存储和传输等方面的基本原 理和方法。
多媒体数据压缩编码技术
详细介绍了多媒体数据压缩编 码的基本原理、方法和标准， 包括音频、图像和视频等数据 的压缩编码技术。
H.26X系列标准
包括H.261、H.263、H.264/AVC、H.265/HEVC等，是目前主流的 视频压缩编码标准。
AVS系列标准
我国自主研发的视频编码标准，包括AVS、AVS2等，具有高效的压 缩性能和自主知识产权。
视频压缩方法
常见的视频压缩方法包括变换编码、预测编码、统计编码等，它们通 过去除视频信号中的冗余信息来实现压缩。
视频类型
根据图像信号处理方式的不同，视频可分为模拟视频和数字视频两 大类。
视频格式
常见的视频格式包括AVI、MP4、MKV等，它们采用不同的编码方式 和封装格式。
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视频编辑与处理软件介绍
Adobe Premiere Pro
一款专业的非线性视频编辑软件，支持多种视频格式和高级编辑 功能。
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随着5G和物联网技术的快速发展，多媒体数据的 传输和处理将更加高效和便捷，这将为多媒体应 用的发展提供新的机遇和挑战。
建议学生继续关注多媒体技术的前沿动态，学习 新的技术和方法，提高自己的综合素质和实践能 力。同时，鼓励学生积极参与多媒体技术的创新 和应用，为推动多媒体技术的发展做出贡献。
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声音与音频
阐述声音的产生、传播及 接收原理，介绍音频信号 的基本概念。
《声音技术与艺术》课程教学大纲(新版)
《声音技术与艺术》课程教学大纲(新版)课程简介本课程旨在介绍声音技术和声音艺术的基本概念、原理和应用。
通过理论探讨和实践操作，学生将了解声音的特性和传播方式，掌握声音录制与编辑技术，以及音乐和影视作品中声音的运用。
课程内容涵盖声音物理学、录音设备和软件应用、电子音乐和音乐制作等方面。
课程目标- 理解声音的物理属性、传播规律和感知机制。
- 掌握声音录制设备的使用和录音技术。
- 熟悉声音编辑软件的操作和音频处理技术。
- 研究电子音乐创作和音乐制作的基本原理和技巧。
- 分析和评价音乐和影视作品中声音的运用。
教学内容1. 声音的物理属性与传播- 声音的产生和传播机制- 声音的频率、振幅和波长- 声速和声音在不同介质中的传播特性2. 声音录制设备与技术- 麦克风的种类和特性- 音频接口和录音设备的选择与使用- 声音录制的基本技巧和注意事项3. 声音编辑与音频处理- 声音编辑软件的介绍和基本操作- 音频文件的导入、剪辑和混音- 声音效果的添加和音频处理技术的应用4. 电子音乐创作与音乐制作- 电子音乐的发展历程和基本概念- 合成器和采样器的使用和音色设计- 音乐制作软件的介绍和应用5. 音乐和影视作品中的声音运用- 音乐配乐的基本原则和技巧- 音效的选择和处理- 视听效果的整合和声音设计的原则教学方法- 理论讲解：通过课堂讲解，介绍声音技术和艺术的理论知识。
- 实践操作：引导学生进行声音录制、编辑和音乐制作的实践操作，加深对知识的理解和掌握。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析和评价音乐和影视作品中的声音运用。
- 课堂展示：学生展示自己的作品，分享实践经验和心得体会。
评估方式- 平时表现：考察学生对课堂内容的理解和参与程度。
- 实践作业：要求学生完成声音录制、编辑和音乐制作的实践作业。
- 期末项目：要求学生完成一个音乐或影视作品的声音设计和制作。
参考资料- 《声音艺术与技术导论》- 《音频录制与编辑技术》- 《电子音乐制作入门》以上为《声音技术与艺术》课程教学大纲的新版内容，旨在帮助学生全面了解声音技术和艺术的基本概念，并通过实践操作和理论讲解提升其声音录制、编辑和音乐制作的技能和应用能力。
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音频系统设计教学大纲
一、课程的性质与目的
课程性质：本课程是录音及扩声的专业课，主要面向录音棚等场景的系统架构实践。
由于录音棚场景相比于现场扩声系统，在音质、稳定性及现场环境方面的要求都各有不同，因此分别设置实践类课程，以期学生对现代音频技术及应用有更深入全面的掌握。
通过本实践课程的学习，使学生能够熟练掌握音频系统中各类硬件软件设备，了解其工作原理和方式，学会把握系统需求，选用合适的设备进行系统架构与组网，了解音频硬件方面的新技术新设备与新进展，拥有较强的音频系统设计与维护能力。
二、课程教学内容及基本要求：
（一）课程教学内容及基本要求
实践单元一：把握系统需求
知识点一：系统的输入输出数量
知识点二：系统的传输距离
知识点三：系统的控制需求
教学基本要求：通过图表的方式明确系统需求。
实践单元二：常见的录音棚系统架构
知识点一：常见的录音棚系统硬件架构
知识点二：常见的录音棚系统控制架构
知识点三：用户体验与心理因素
教学基本要求：掌握常见的录音棚系统硬件与控制架构
实践单元三：系统架构模块的链接方式
知识点一：合适的数字/模拟链接方式
知识点二：多级控制方式
知识点三：基于无线局域网络的远程控制
教学基本要求：为系统架构选择合适的链接方式及控制方式
实践单元四：输入模块的设计
知识点一：前后级电平与阻抗关系
知识点二：木桶效应
知识点三：数字输入设备的数字时钟链路
知识点四：特殊的DI+ReAMP环路方式
教学基本要求：为输入设备选择合适的输入设计方案。
实践单元四：监听模块的设计
知识点一：监听音箱与监听控制器
知识点二：监听耳机与监听信号控制
知识点三：监听路由与效果器应用
教学基本要求：为监听模块设计满足需求的路由通道方案
实践单元五：效果处理模块
知识点一：软件效果器
知识点二：插件式DSP运算的硬件效果器
知识点三：非插件式硬件效果器与跳线
教学基本要求：掌握软件效果器、插件式硬件效果器与跳线式硬件效果器在系统中的应用方式
实践单元六：控制模块
知识点一：midi控制器
知识点二：基于WIFI的控制方式
知识点三：可视化触摸屏
教学基本要求：认识并掌握多种控制信号的方式并加以选择
实践单元七：音频接口路由分配
知识点一：明确接口需求
知识点二：明确接口数量
知识点三：接口的扩展方式
教学基本要求：认识音频接口并掌握其路由及扩展方式
实践单元八：音频系统电力保障
知识点一：电源的稳压与滤波
知识点二：电源的备份
知识点三：电路的安全隐患：地环回路、雷击与浪涌
教学基本要求：掌握基础的电力保障知识并学会选择合适的设计方案以规避风险。
（二）课程的重点、难点与解决办法
重点：信号路由设计与电力保障，信号干扰与杂讯排除。
难点：本课程为实践性课程，课程难点在于逻辑上完美的系统在实践中并不完美，有大量潜在的困难需要一一排除。
解决办法：四分之一的课时用于技术讲解，四分之三课时用于现场实践，同时鼓励学生课后利用自己的设备及可外借的教学设备进行实践探索。
三、实验实践环节及基本要求
本课程有较强的实践性，要求学生有较好的主观能动性与自主思维能力及很强的责任心和耐心，考查学生独立自主解决问题的能力。
本课程的先导课程为《数字音频设计》与《音频系统集成》，同时作为扩声方向的重要专业课，与《音响系统工程设计》相结合，分别涵盖了录音棚系统架设与现场扩声系统架设这两套既有差异又相互结合的系统。
五、对学生能力培养的要求
本实践课程有较多不同环境的音频系统设计任务，需要较多不同种类的音频硬件设备，让音频系统设计尽可能接近真实环境与需求，让学生从中学习到音频系统设计及技术支持等知识，在拥有实践能力的同时与理论相结合，拥有举一反三自主学习研发的能力。
六、课程总学时分配
七、建议教材和教学参考书目。