孔子及其弟子ppt课件

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议论文审题训练_孔子弟子救人 ppt课件

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的话,让读者知道原材料大致是个什
么意思就行了,千万不要较多地引述
原材料。
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18
开篇引材料(许诺)
孔子老先生赞扬接受谢礼的学生而批
评没有报账的学生,此番举动旨在以一人
之行影响众人之为。而透过这两件事看人
生,是要面子还是要实在,道德与利益的
立意命题
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布局选材
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解题思路
第一步:这是一道“多则材料 + 自定话题”的作文题,关键在于审题, 应认真阅读材料,归纳概括出材料的 主旨,然后围绕材料主旨,确定一个 积极健康的话题。
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【材料作文主题提炼】
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里,就奋 不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动,于 是送了一头牛给他表示感谢,他高兴地接受了。大家 议论纷纷,认为他太贪心,这让他很苦恼。孔子听说 此事后对这个学生说,你做得对,因为你的行为向社 会宣告:只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可 以心安理得地收下,这样可以鼓励更多的人去救人。
人,概括起来都是“善举”;一个学生收取报
酬遭到人们非议却得到孔子表扬,一个私人掏
腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。
可见,孔子是赞成善举得到酬报,不让行
善之人蒙受损失的。 ppt课件
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解题思路
第三:一向倡导儒家道德的圣人为 什么这样看重钱财?解答这个疑问正是 完成这篇作文的关键之所在——
它涉及到利益与道德(利与义), 孔子更看重的是善举所形成的社会效应, 所考虑的是社会公德。
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叙述原材料要简洁,侧重于为写作 者提炼观点服务。
分析材料是关键,须鞭辟入里,要 为提炼观点作铺垫。
提炼观点是全文的灵魂,要在分析 基础上水到渠成,且语言简要明确。

第11课《〈论语〉十二章》课件(共54张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

第11课《〈论语〉十二章》课件(共54张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五 十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
课堂检测
• 强调学习与思考相结合的学习方法的句子?
学而不思则罔,思而不学则殆。
感 谢 观 看
深入课文
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十 而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》
译:孔子说:“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十 岁(遇事)能不迷惑,五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十 岁能听得进不同的意见,到七十岁做事才能随心所欲,不会超过规矩。”
朗读课文
子/在川上曰:"逝者/如斯夫,不舍昼夜。" 子曰:"三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。" 子夏曰:"博学/而笃志,切问/而近思,仁/在其中矣"。
深入课文
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐 乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》
译:孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗? 有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒, 不也是道德上有修养的人吗?”
朗读课文
子曰:"学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不 亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?"
曾子曰:"吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交 /而不信乎?传/不习乎?"
子曰:"吾/十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不 惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不 逾矩。"


十 二
语 》

《论语》
《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟 子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主,是记 录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。

初中七年级语文《论语十二章》教学课件PPT

初中七年级语文《论语十二章》教学课件PPT
1. 三军:指军队。 2. 夺:改变。 3. 匹夫:指平民中的男子,这里泛指平民百姓。
第十二章
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》
字句 翻译
子夏说:“博览群书并广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多摸索当前 的事,仁德就在其中了。”
1. 子夏(前507—?):即卜商,字子夏,年龄末期晋国人,孔子的弟子。 2. 笃志:志向坚定。笃,坚守。 3. 切问而近思:恳切的提问请教,多摸索当前的事情。切,恳切。 4. 仁:仁德。
本课学习完毕
5. 忠:尽心尽力。 6. 信:诚信。 7. 传:传授,这里指老师传授的知识。
第三章
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺 ,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》
字句 翻译
孔子说:“我十五岁开始有志于做学问,三十岁便小有所成,四十岁能(通达事理)不被 外物所困惑,五十岁能知道上天的意旨,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才做事能 为所欲为,不会超过规矩。”
字句 翻译
孔子说:“温习学过的知识,可以获得新的知道与体会,那么就可以凭借这一点 去当(别人的)老师了。”
1. 温故而知新:温习学过的知识,可以得到新的知道和体会。
第五章
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》
字句 翻译
孔子说:“只学习却不摸索,就会感到困惑而无所适从;只空想却不学习,就会疑问而 无所适从。”
4. 于:介词,对,对于。 5. 如浮云:像浮云一样。
第九章
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》
字句 翻译
孔子说:“在多个人的行列里,其中一定有人可以做我的老师。我挑选他的优点 向他学习,发觉他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。”

《论语十二章》PPT教学课件

《论语十二章》PPT教学课件

为人谋而不忠乎 为
可以为师矣
(介词,替。)
(动词,做、担任。)
公大笑乐(《咏雪》)
不亦乐乎
(形容词,快乐。)

好之者不如乐之者
(形容词的意动用法, 以……为快乐。)
一瓢饮
[名词,喝的东西(水)。]
饮 饭疏食,饮水
(动词,喝。)
不舍昼夜 舍
太丘舍去
(动词,停止。) (动词,舍去。)《陈太丘与友期行》
通假字:中国古书的用字现象之一。通假:通用, 假借。即用读音或字形相同或者相近的字代替本 字。读的时候读“本字”的音。
①不亦说乎( 同“悦”,愉快。)
②吾十有五而志于学( 同“又”,用于整数和零数之间。)
• 古今异义
有朋自远方来 不亦君子乎 可以为师矣
古义
志同道合的人 。指有才德的人 是。两个词。可,可 以;以,凭借。

如 乐 之 者 。 ” ( 《 雍 也 》 ) qū ɡōnɡ 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,
乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮
云。”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善
者 而 从 之 , 其 不 善 者 而 改 之 。 ”fú( 《 述 而 》 ) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼
三省吾身 指多次地反省检查自己。
三十而立 人到三十岁,能立足于社会,开始有所成就。
从心所欲 顺从意愿。现指一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
温故知新 温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。也指回忆过去, 认识现在。
箪食瓢饮 用箪盛饭吃,用瓢舀水喝,指清贫的生活。
乐在其中 指所做的事情很有乐趣。多形容自得其乐。
即使是普通人,也不能强迫他改变志向。

语文S版五年级上册第21课《孔子》PPT

语文S版五年级上册第21课《孔子》PPT

一(1.2)孔子的生平。
二(3-8)讲述了孔子的几个故事。
课文的四个故事:
与子贡谈“己所不欲,勿施于人”; 不喝“盗泉”之水; 与弟子谈君子与小人及“识人不易”; 晚年读《周易》。
1
2
走近孔子
孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。在民族文化的发展史上是一个极重要的人物 。
07
岁寒,然后知松柏之后凋也。
08
孔子名言选
孔子小故事(1)
话说孔子东游,来到一个地方感觉腹中饥饿,就对弟子颜回说:“前面一家饭馆,你去讨点饭来”颜回就去到饭馆,说明来意。 那饭馆的主人说:“要饭吃可以啊,不过我有个要求”颜回忙道:“什么要求?”主人回答:“我写一字,你若认识,我就请你们师徒吃饭,若不认识乱棍打出”颜回微微一笑:“主人家,回我不才,可我也跟师傅多年。慢说一字,就是一篇文章又有何难?”主人也微微一笑:“先别夸口,认完再说”说罢拿笔写了一“真”字。颜回哈哈大笑:“主人家,你也太欺我颜回无能了,我以为是什么难认之字,此字我颜回五岁就识”主人微笑问:“此为何字?”回曰:是认真的“真”字。店主冷笑一声:“哼,无知之徒竟感冒充孔老夫子门生,来人,乱棍打出” 颜回就这样回来见老师,说了经过。孔老夫子微微一笑:“看来他是要为师前去不可”说罢来到店前,说明来意。那店主一样写下“真”字。孔老夫子答曰:“此字念‘直八’”那店主笑到:“果是夫子来到,请”就这样吃完喝完不出一分钱走了。颜回不懂啊,问曰:“老师,你不是教我们那字念‘真’吗?什么时候变‘直八了?’”孔老夫子微微一笑:“有时候的事是认不得‘真’啊。”
01
教育我们要设身处地地为别人着想,做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考,不能只考虑自己的感受,而忽略对方的感受。为此,做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心,能以平等之心对待别人。

孔子及其十大弟子ppt课件

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子贡以言语著名,利口巧辞,长于外交。
齐相田常伐鲁,他奉命出使,游说诸侯,存鲁,乱齐, 破吴,强晋而霸越,一举而动五国之政。
孔子周游列国,厄于陈蔡,子贡毅然使楚,引来救兵, 终解陈蔡之围。
子贡还精于理财,经商有道,“货殖焉,臆则屡中”, 家累千金。每出使则结驷连骑,车仆之盛,拟于王侯, 所到之处,直可与国君分庭抗礼。
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子游—文学第一
• (前506--前443)姓言,名 偃 【yǎn】 ,字子游,亦称“言 游”、“叔氏”,春秋末吴国人 。 胸襟广阔,位列文学科第一名
• 孔子曾称赞他:“吾门有偃,吾 道其南。”故言偃被誉为“南方 夫子”
闵子拜师
• 闵子长大后回到他的祖籍鲁国拜孔子为师。当 时闵子家贫交不起充当学费的束修(腊肉),他 就为老师奉上一缸精心酿制的佳酿。同学中有 人嗤笑说:“曹溪之水,怎能抵得上束修?”孔 子闻言,讲学时故意说道:“闵子骞千里求学, 精神可嘉,虽是曹溪一滴,远胜束修百条。” 至今,宿州市一家酒厂生产的白酒仍名“曹溪 一滴”。
(公元前484年),齐师伐鲁,兵临城下。冉求慷慨 赴敌,率军击退齐师,立下赫赫战功。战后,季氏问 曰:“学之乎?性之乎?”冉求答曰:“学之于孔 子”。季氏遂招孔子。孔子(68岁)返鲁,冉求侍师 殷切,朝政之余,必登门受教。但季氏旅泰山、伐颛 [zhuān]臾(位于山东省临沂市平邑县平邑镇) 、用 田赋,皆不能救,或反助之。公元前483年季康子改 为按每一户的田亩数来征收,这就大大增加了赋税收 入。冉求为季氏家臣,曾参与其事。孔子(69岁)斥 之曰:“非吾徒也,小子鸣鼓而攻之可也。”冉求亦 尝婉言以“力不足”告罪于夫子。孔子面斥之曰: “力不足者,中道而废,今汝画。” 未闻冉求有愠色, 师事孔子恭谨如初。
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北师大版语文四年级上册第2课-孔子和学生【第2课时】ppt优质公开课课件

北师大版语文四年级上册第2课-孔子和学生【第2课时】ppt优质公开课课件
2 孔子与学生
品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.初步了解孔子,了解孔子在今天仍然具有现实意义 的教育思想。(重、难点)
2.练习自渎,做好摘录笔记,标注和记录问题,展开 讨论 。
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
象的重要手段。文中此处通过大篇幅地描写人物语言, 塑造了孔子的形象。 语言描写的作用是什么?
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生 动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世 界,使读者获得深刻的印象。
孔子和颜悦色地告诉子夏:“颜回很守信用,但不 懂得变通;子贡聪明,但他不够谦虚;子路很勇敢,但宽 厚、忍让方面仍待学习;子张处事谨慎,为人严肃,可是 旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点,但都 还要不断学习啊!”
1.看拼音,写词语。
yán sù
yōu diǎn
严肃 优点
jǐn shèn
谨慎
shī jiào
施教
qiān xū
谦虚
jí gé
及格
2.用“√”给带点字选择正确的读音。
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕.(yì √yù)、天资.(√zī zhī) 聪明或愚笨来选择.(zhé z√é)学生。
(2)既.(√jì jí)然他们都各有长处,那他们为什么还要跟 您学习呢?
(2)孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。(缩句)
孔___子__产___生__了___影__响___。_________________________________
(3)颜回很守信用。颜回不懂得变通。(用恰当的关联词将两句 话合为一句话)

孔子弟子资料卡ppt

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7个孔子与弟子的故事ppt课件

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道德方面的研学底蕴,鼓励他放弃其他, 专攻自己所长。廉絜振作精神,专攻术业, 终成大器。
• 当学生对前途迷惘时,老师可以通过肯定
其局部潜能的方式,让学生专心致志于一 处,增强学业上的自信。
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五、子贡“抑己扬人”
• 在孔子的三千弟子之中,最有成就的有七
十二贤。在七十二贤中,绝顶聪明的有两 个,那就是颜回和子贡。一次,孔子问子 贡:“你跟颜回相比,谁更优秀些?”
公道和平和待人,具有这些内在的本质就可以了, 至于外表、衣着和言谈举止这些所谓文采的东西, 有没有都一样。”
• 子贡回答说:“其实文采跟本质一样,文采如同本
质,本质如同文采,两者同等重要。区分君子和小 人,既要从本质上去看,也要从文采上去看。同样 的道理,虎豹皮和羊犬皮的区别,既在质上,也在 纹上。如果这两类兽皮去掉了它们有文采的毛,就 无法从本质上区分哪个是虎豹、哪个是羊犬了。”
7个孔子与弟子的故事ppt
1
摘要
• 本ppt讲述了七个关于孔子与其弟
子的故事:一、孔子治理国家的八 个字;二、孔子说话的艺术;三、 孔子客观识人标准;四、廉絜专攻 所长终成大器;五、子贡“抑己扬 人”;六、子贡妙辩齐景公;七、 子贡与棘子成”文采”之争。
2
目录
• 一、孔子治理国家的八个字/4 • 二、孔子说话的艺术/6 • 三、孔子客观识人标准/8 • 四、廉絜专攻所长终成大器/10 • 五、子贡“抑己扬人”/12 • 六、子贡妙辩齐景公/14 • 七、子贡与棘子成”文采”之争/16
六、子贡妙辩齐景公
• 点评: • 子贡在驳齐景公质问时,运用了类比推理方法:终
身戴天,不知道天多高;终身践地,不知道地多厚; 饮于江海,不知道江海有多深。以此类推,从师, 而不知道老师到底有多高深的智慧,这不是很自然 的事吗?子贡的推理简单易懂,形象直观,不但替 自己解了围,而且还借机赞美了孔子的伟大。

论语十二章ppt完美版课件

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4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
5、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”
6、子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉,回也!”
7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”
8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”
1、孔子一生大体可分为五个阶段:
(1)30岁前,位卑而能“鄙事”,有志于学。(2)30—50岁,欲仕不能。(3)50—55岁,在鲁从政。(4)55—68岁,周游列国,历尽艰辛。(5)65—73岁,安居鲁国,办教育,理六经。
(1)、政治思想 孔子创立了以“仁”(即仁爱、爱人)为核心的道德学说,政治上主张“仁政”( “仁者爱人”、“克己复礼”。)他自己也是一个很善良的人,富有同情心,乐于助人,待人真诚、宽厚。“己所不欲,勿施于人”、“君子成人之美,不成人之恶” ,都是他的做人准则。
修身做人
1、人不知而不愠,不亦君子乎(第一章) 2、吾日三省吾身(第二章) 3、吾十有五而志于学……不逾矩(第三章) 4、人不堪其忧,回也不改其乐(第六章) 5、不义而富且贵,于我如浮云(第八章) 6、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也(第十一章)
孔子,名 ,字 , 家学派创始人,思想核心是 ,政治上主张 ,鼓励人们 ,即“出来做事”。 开 讲学的风气,传说有弟子 人,身通六艺者 人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。

仲尼


礼治
入仕
私人
三千
七十二
《论语》是一部___体散文集,是孔子的___和______所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《___》《___》《___》合称为“四书”。
语录

统编版语文七年级上册第12课《〈论语〉十二章》课件(共20张PPT)

统编版语文七年级上册第12课《〈论语〉十二章》课件(共20张PPT)

堪:能忍受。
语部分“回也”之前。
孔子赞扬颜回为理想,不断追求,即使生活清苦 困顿也自得其乐的精神。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
之:代词,它。 者:……的人。 好:喜爱,爱好。 乐:以……为乐。
本章阐述了学习态度: 以学习为快乐 学习的三个层次:
知、好、乐。 运用了什么修辞? 顶真 层层推进,使说理更加透彻,令人信服。
子路曾经问孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上 实行?”孔子说:“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢,你 应该先向他们请教请教再说,哪里能马上就做呢?”可是冉有 也同样问过孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行 呢?”孔子却答道:“当然应该马上实行。”公西华看见同样 问题而答复不同,想不通,便去问孔子,孔子说:“冉求遇事 畏缩,所以要鼓励他勇敢;仲由遇事轻率,所以要叮嘱他慎 重。”
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在 其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
饭,这里是吃饭的意思。 疏食:粗粮。 水:冷水。 肱:胳膊。 于:对,对于。
这章讲仁德、道德修养,不义之 财不能取,提倡“安贫乐道”。
子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而 从之,其不善者而改之。”
本章讲学习态度:向一切人学
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
三军:军队。 夺:改变。 匹夫:普通的人,男子汉。
本章讲一个人应当坚定信念、 矢志不渝。
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在
其中矣。”
笃:坚定。 切:恳切。 近思:考虑最近发生的事。 仁:仁德。
这一章子夏提出博学、笃志、切问、 近思四项,都是理论联系实际、言行 一致的自我修养的方法。
德侔天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
1988年75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言:“如果人类要在

《论语》十二章ppt课件

《论语》十二章ppt课件

分析文义
顺承
独立,能有
同“又” 顺承
所成就
• 子曰:“吾十有五 而志于学,三十而立,
顺承 迷惑 顺承 上天的意旨 顺承
四十而不 惑,五十而知 天命,六十而耳
顺承
超过 规矩
顺,七十而从心所欲,不逾 矩。”
分析文义
• 我十五岁开始立志学习,三十岁能有所成 就,四十岁能不被外界的事物所迷惑,五 十岁能了解并顺应上天的意旨,六十岁能 听进不同的意见,七十岁能顺从意愿而不 越过法度。
第十章
划分节奏
• 子在川上曰:“逝者/如斯夫,不舍/昼夜。”
分析文义
河流 往,离去 这,指河水 舍弃
• 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
分析文义
• 孔子在河边感叹道:“时光像河水一样流 去,日夜不停。”
探究本章讲什么
• 本章讲时光易逝,应珍惜时间。
• 本章运用了什么修辞? • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞
• 孔子政治主张的基本内容是__仁__礼_学__说__ • 孔子晚年致力于古代文化典籍的整理,“六经”
就是由他整理的,分别是__《_诗_》_、_《_书_》_、_《_礼_》_、_《_乐_》、 《易》、《春秋》
• 孔子的言论主要记载在<________>中.这部书 是他的弟子和孔门后学辑录的,是我国古代一 部著名的_语__录___体的__儒_家____经典 。
翻译下列句子:
1、有朋自远方来,不亦乐乎? 2、三十而立,四十而不惑 3、温故而知新 4、三人行,必有我师焉。 5、逝者如斯夫,不舍昼夜。 6、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
课堂练习
孔子学识渊博,但从不自傲。有一次他周游列国时,在 去晋国的路上,遇见一个七岁的孩子拦路,要他回答两个问 题才让路。一个问题是:鹅的叫声为什么大。孔子答道:鹅 的脖子长,所以叫声大。孩子说:青蛙的脖子很短,为什么 叫声也很大呢?孔子无言以对。他惭愧地对学生说:“我不 如他,他可以做我的老师啊! ”

《论语》之《学而篇》解析 ppt课件

《论语》之《学而篇》解析  ppt课件
《论 语》 孔 子
ppt课件 1
孔子其人
孔子,名丘,字仲尼。祖籍宋国栗 邑,今属河南省商丘市夏邑县。出生 地鲁国陬邑,今属山东省曲阜市。中 国著名的思想家、教育家。 孔子开创了私人讲学的风气,是 儒家学派的创始人。
ppt课件
2
孔子其人
孔子在30岁前后,开始收徒讲学, 创办了中国历史上第一所私学。相传 他有弟子三千,其中贤人七十二。 50岁时,孔子在鲁国做官,先后 做过中都宰、司空和大司寇,但时间 不长,终因鲁国的动乱而离开了鲁国。
ppt课件 6
《论语》其书
孔子是中国古代伟大的思想家、教育 家。由他开创的儒家学派在历史上产生过 深远的影响,儒家文化一直是封建时代中 华民族的主体文化。 但是孔子“述而不作”,没有留下完 整、系统的学术专著。只有一部记录了孔 子及其学生的言论与事迹的语录体著作流 传了下来,这就是《论语》。
ppt课件 7
ppt课件
3
孔子其人
此后,他带领颜回、子路、子贡、冉有等 弟子离开鲁国,周游列国,历经坎坷,长达14 年之久,向各国君主宣传自己建立社会秩序、 尊重爱护人的主张,但是都没有被采用。 63岁,孔子又返回鲁国,整理遗产,聚 徒授业。开始专心于教育和整理、传授古代文 化的工作。据说经他整理的典籍有《诗》《书》 等,他还将鲁国史官所记《春秋》加以删修, 使之成为我国第一部编年体史书。
1.15
子贡曰:“《诗》云:‘如切 如磋,如琢如磨’,其斯之谓与?” 子曰:“赐也,始可与言《诗》已 矣,告诸往而知来者。”
ppt课件 45
安贫乐道: 安于贫穷的境遇,乐于奉行自己信仰的 道德准则。
告诸往而知来者: 学习要举一反三,善于联系,善于思考。
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论语》中的孔子及其弟子形象.pptx

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论语》中的孔子及其弟子形象




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高中语文《论语》十二章PPT课件

高中语文《论语》十二章PPT课件

孔子学琴 孔子在学习方面很虚心,尤为刻苦。有一次孔子随师襄子 学鼓琴。曲名是“文王操”。孔子苦苦地练了很多日子,师襄 子说“可以了”。孔子说:“我已经掌握了这个曲子的弹法, 但未得其数。”又练了很多日子,师襄子又说“可以了,你已 得其数”。可是孔子仍说“不可以,未得其志”。又过了一段 时间,师襄子认为这回真的可以了,可是孔子仍然认为自己没 有弹好这首乐曲,于是,反复地钻研,体会琴曲的内涵,直到 他看到文王的形象在乐曲中表现出来了才罢休。他的精神深深 地感动了师襄子,直到现在,孔子的名言“学而不厌,诲人不 倦”仍是我们的座右铭。
大道至高,至美 ——儒家思想的现代价值
人是自然和社会的产物。人一方面要适应自然和社会,另 一方面也在改变影响自然环境和推动社会的发展。人的生存和 发展乃至损耗都离不开与自然和社会的相互作用过程。科学技 术迅猛发展,带来了人类物质文明的巨大进步与飞跃,但也产 生了一系列世界性的问题,如资源危机、环境污染、生态失衡、 心理疾病、价值标准失范、道德滑坡等。那么,作为中国传统 文化主流的儒家学说,其价值于如今的社会问题有什么可以借 鉴呢?今天,我们应该怎样看待儒学?
千人,贤弟子七十二人。
孔子是中国第一个使学术民众化的、以教育为职业
的“教学老儒”,他开讲学游说之风,他将中国之非农
人物 非工非商非官僚之士之阶级发扬光大。孔子的行为,与
生平 希腊之“智者”相仿佛。孔子的行为及其在中国历史上
之影响,与苏格拉底之行为及其在西洋历史Biblioteka 之影响相仿佛。主要
相传他曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,
二、文学常识 语录体儒家经典——《论语》
《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书,由孔子的弟 子和再传弟子编辑而成。涉及哲学、政治等,内容丰富。全书 现存 20 篇,分为 492 章。每一篇都用第一章的头两三个字作 篇名,如《学而》《述而》《公冶长》等。《论语》各章独立成 篇,其排列次序在内容上没有必然的联系,只是大致归类,每 一章只有三言两语,简单明了,接近口语,后人称这种简短的 形式为语录体。
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又,《史记·孔子世家》记载,孔子欲至卫国求 仕,当时卫灵公夫人南子深得灵公宠爱,想要得到 卫灵公任用,必须走南子这个后门,而南子在当时 名声又极为不佳,由于求官心切,孔子还是拉下脸 来,硬着头皮去见南子。对孔子的这一“失节”之 举,子路极为反感,当面质问孔子,急得孔子对天 发起誓来:我如果不是为了得君行道而不得已去见 南子的话,那么老天一定会厌弃我! 老天一定会厌 弃我!子路就是这样一个光明磊落、伉直坦率的人, 只要他认为不对,一定会坚决提出批评,即使是自 己尊敬的老师也不例外,这一点在孔子的所有弟子 中是不多见的。所以孔子曾说“自吾得由,恶言不 闻于耳”。
使他的好勇含有了某些伸张正义、为民请命、不欺幼 弱的成分。子路“愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无 憾”,重友朋、讲义气,以及在卫国动乱中勇于喊出 “食其食者不避其难”,从而为主人冒死拼杀殉道尽 忠的舍身取义精神,皆与其伉直好勇性格息息相通。
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子路性伉直,还表现在言语上就是从不掺假欺瞒, 对此孔子评价说:“片言可以折狱者,其由与?”断狱 必须两造俱至,但子路的话却笃实无欺,故听子路一 面之辞便可断狱。又,子路重言诺,故孔子评价说: 子路“无宿诺”,意谓子路答应今天兑现的事情,决 不拖延到明天。孔子对子路忠心不二、讲信义的品性 深有了解,曾断言:“道不行,乘桴浮于海。从我者, 其由与?”他坚信当穷途末路、逸往海外时,随从自己 的只有子路一人。子路自师从孔子后还成了孔子忠心 耿耿的贴身侍卫,由于子路勇力过人,武艺高强,因 之无人敢欺慢孔子。
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子路的伉直好勇,《史记﹒仲尼弟子列传》载: “子路性鄙,好勇力,志伉直,冠雄鸡,佩暇豚”, 《集解》说:“冠以雄鸡,佩以暇豚。二物皆勇,子 路好勇,故冠之。”通过这段话,我们可以想象出子 路的好勇之态,为此,他常遭师之痛责,说他“好勇 过我,无所取材”,“不得其死”等等。但子路“志 伉直” ,他的好勇与一般的逞勇好斗之徒有所区分,
政事:冉有、季路。
文学:子游、子夏。”
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颜回----德行第一
颜回(前521~前481),字子渊,所以又叫颜 渊。鲁国人(今兖州城内文庙小学 ,距曲阜60余 里) ,小孔子三十岁。13岁拜师。孔子最得意的弟 子,以德行著名,家贫不忧,好学不倦。孔子赞曰: “贤哉回也!一箪[dān]食,一瓢饮,在陋巷,人 不堪其忧,回也不改其乐。”
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子路还有着政治方面的杰出才干。孔子设案授徒, 辟德行、政事、言语、文学四科,而子路是政事科之 优异者。《论语》有不少篇章提到他同孔子讨论政治 方面的问题,如《论语·子路》:“子路问政。子曰: ‘先之劳之。’请益。曰:‘不倦’。”由于热心政 治,关注社会政治问题的学习和研究,使得子路在政 治方面的才能大有长进。对此孔子不止一次地予以称 道,比如称赞子路:“千乘之国,可使治其赋也” 。
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孔子门下最杰出的十位弟子依次是颜回、闵损
(闵子骞)、冉耕(伯牛)、冉雍(仲弓,冉子)、 冉求(冉有、子有)、仲由(子路、季路)、宰予 (子我)、端木赐(子贡)、言偃(子游)、卜商 (子夏),合称“孔门十哲”,语出《论语·先进》。 “德行:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。
言语:宰我、子贡。
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孔子(公元前551年—公元前479年),名丘,字仲尼,鲁国人 (山东省曲阜市南辛镇)。身高2.20m左右,人称鲁长人。春秋 末期思想家和教育家,儒家学派创始人。
曾修《诗》、《书》,订《礼》、《乐》,序《周易》,作《春 秋》。 孔子从三十岁开始授徒讲学,直到晚年,从未停止过。 孔子弟子三千,贤者七十二。
“回也好学,不迁怒,不贰[èr]过。”
颜回大智若愚,“闻一能知十”,在众多弟子中最 能理解孔子,一生追随,不离左右,视师若父。
他评价孔子说:“仰之弥高,钻之弥深。”
颜回二十九岁头发白尽,四十一岁英年早逝,孔子
哭之极恸[tòng],痛如丧子,悲呼:“天丧我矣!
天丧我矣!”
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子路
仲由(简称“由”),前542~前480, 字子路,又字季路,鲁国卞人(今山东 省泗水县泉林镇 ),小孔子九岁。孔子 最喜欢的弟子之一,以政事见称。为人 伉直鲁莽,好勇力,事亲至孝。除学诗、 礼外,还为孔子赶车,做侍卫,跟随孔 子周游列国。唐朝时被追封“卫侯”。 宋时加封“河内公”。南宋封为“卫 公”。明嘉靖年间改称“先贤仲子”。
子路受教
据《史记》载,子路与孔子初次见面的时候,两 人曾有过冲突,子路曾持勇力“陵暴孔子”(“陵暴” 有动手打人的味道),被孔子“设礼稍诱”之,收归 门下。子路初次见孔子,身穿盛服,很不可一世的 样子。孔子告诉他说:“你这样昂昂然算什么呢? 你身穿华服,面露志得意满之色,世上还有什么人 肯将你的错处告诉你呢?”子路退出,换上一身戎 服,身配甲胄,佩带宝剑进来,然后拔出长剑,在 庭中舞弄一番。舞罢,向孔子说,古时的君子,没 有不配剑以自卫的吗?夫子也应该学剑习武,继承 先业。孔子说:“古之君子以忠为本质,以仁为卫 身,因为以德服人,能使人心悦诚服。而以力服人, 不是心服啊!”子路敬而ppt受课件之. ,马上换下戎服,穿11
孔子还向季康子推荐子路说:“由也果,于从政乎何 有?”意思是子路果断干练,不拖泥带水,从政不成问 题。孔子还称赞子路:“可谓具臣矣”,言子路具备 做臣僚的素质。从政治实践看,子路曾数度做官:曾 为季氏宰,曾做过卫国蒲邑的大夫,曾做过卫国大夫 孔悝的邑宰,可以说子路是学而优则仕的典范,是学 习与社会实践相结合的典p范pt课件,.
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在对待老师方面,子路一方面忠贞不二,极其尊重, 但另一方面又不像颜回那样对孔子之言“无所不悦”, 总取“不违”态度,常提出不同意见。只要他认为孔 子的言与行有不正确的地方,总是直率地提出批评和 反驳。这是子路率直、光明磊落性格的又一体现。如 孔子欲往公山弗扰处为官,子路以为不妥,当面反讥 说:没有人用你就算了,为什么要投奔这个叛乱分子 呢? 由于此事于情于理都欠妥,加之子路的反对,孔 子未能成行。
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