第八组 单一被试实验法
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3.交替处理设计 交替处理设计(altemating
treatments designs),可以对作用于 相同行为的两个或多个自变量(处理)的 效果进行比较。此设计经常与其他设计 联合使用。
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单一被试实验设计的类型
交替处理设计有三种基本类型: (1)无基线交替处理设计,不需收集基
线数据; (2)基线交替处理设计,需在处理开始
.
单一被试实验设计的类型
多重基线设计的优势: 无需撤消处理便可证明白变量和因变量
之间的函数关系 自变量的实施顺序与教育实际相符 还可以监测行为改变的泛化程度,使用
方便。 多重基线设计的局限: 共变 其说服力并没有撤消设计强 需要时间,且往往需要. 动用大量的资源。
单一被试实验设计的类型
前收集基线数据; (3)包含最终处理阶段的基线交替处理
设计,包含基线,并在最终处理阶段只 应用所研究的多种处理中最有效的一种 继续进行实验。
单一被试实验设计的类型
撤销设计的优点: 撤消设计较易实施,是证明自变
量与因变量之间函数关系的有力设计, 它可以有效地将因素混杂变量对处理效 果的影响降到最低。
.
单一被试实验设计的类型
撤销设计的缺点:
(1)应用撤消设计需要满足一定的条 件,即目标行为及实验处理本身必须是 可逆的,由此使撤消设计的应用受到一 定的限制。
(2)实验处理的撤消会引发伦理道德 上的问题,被试可能会因此受到消极的 影响。尤其是在对一些危险行为使用撤 消设计时,有效处理的撤消将受到高度 的质疑。
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单一被试实验设计的类型
2.多重基线设计 多重基线设计(multiple baseline
designs)是在同一研究中A-B设计的重 复。
在基础的多重基线设计中,研究 者同时对两个或更多的基线表现进行重 复的测量,在获得一个稳定的、可预测 的基线后实施干预(自变量),并记录这 段时间内所得的结果,以证明干预的效 果。
单一被试实验是指以一个或几个被试为 研究对象,通过对被试在基线期与处理 期的行为变化来分析、推断实验处理是 否有效。单一被试研究方法在科学研究 中具有重要作用,尤其在面对小样本、 特殊群体时,其作用更是无法取代。
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单一被试实验法的运用
大多数运用单一被试研究方法的是 特殊教育领域、医学临床治疗方面的研 究(如学业不良、注意缺陷多动症、口 咽腔共鸣障碍、嗓音障碍、听力障碍 等)。
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单一被试实验法的信度与效度
外部效度 涵义:实验结果的有效性,或推论、 应用之范围的准确性。
单一被试实验的性质在很大程度上限制 了实验的外部效度,而提高其外部效度 的方法就是进行重复实验,包括直接重 复和系统重复。
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单一被试实验法的信度与效度
直接重复与系统重复: 在直接重复中,研究者尽可能精确地重
.
单一被试实验设计的类型
多重基线设计的过程如下:
假设三种因变量已确定,在获得三种因 变量的基线数据后,研究者对第一个因 变量实施干预,同时保持另外两种因变 量的基线条件不变。获得第一个行为, 第一种情境,或第一个单独被试的标准 后,对第二个因变量实施干预并分析其 影响,与此同时,第三个因变量的基线 条件保持不变。随后,在明确干预对第 二个因变量有效后,再对第三个因变量 实施干预。若有相继的. 因变量,则以此
单一被试实验设计的类型
多重基线设计的适应性变化主要有两种。 其一是多重探测设计,研究者对基线水
平进行定期测量,而不是持续测量,这 样就缩短了基线数据的收集时间,也节 省了资源。 其二是延迟的多重基线设计,在无法实 施撤消设计或者出现需要干预的其他行 为、情境或个体时可采用这种方式,由 于它常是在其他行为、情境或个体出现 后才进行基线测量,进而实施干预,即
复实验过程; 在系统重复中,研究者可以改变部分实
验变量,如被试、行为或情境,然后进 行重复实验。
实验效果被同一个或不同的研究 者重复得越多,外部效度就越好。
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单一被试实验设计的类型
单一被试实验设计有多种类型,主 要包括: 撤销设计 多重基线设计 交替处理设计 变更标准设计
它们都有着各自的优点与不足, 许多研究者提出了相应的适应性变化以 弥补每种类型的缺陷。
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单一被试实验法的信度与效度
单一被试实验的效度通常分为内 部效度和外部效度。
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单一被试实验法的信度与效度
内部效度 涵义:指研究者充分控制自变量、因 变量以及无关变量(或混淆变量)的程度, 亦即研究的自变量与因变量之间关系的 明确程度。 影响因素:主要包括成熟、被试的流 失、突发事件、多种处理问的相互干扰、 实测工具及主试的影响等等。
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单一被试实验设计的类型
多重基线设计主要有三种类型:
(1)跨行为多重基线设计,即在相同情 境中对同一个人的两个或更多的目标行 为进行Fra Baidu bibliotek同的处理;
(2)跨情境多重基线设计,即在两种或 更多的情境下对目标行为进行相同的干 预;
(3)跨被试多重基线设计,即在相同情 境下对两个或更多个体的目标行为进行 相同的干预。
单一被试实验法
主讲人:吴晨 PPT制作:李雪 搜集资料:简讯
教案:陈彬彬
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教学内容:
单一被试实验法的定义 单一被试实验法的运用 单一被试实验法的信度与效度 ★单一被试实验设计的类型★ 单一被试实验的数据分析方法 单一被试实验在特殊教育中的运用 单一被试实验在特殊教育中的运用的案
例
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单一被试实验法的定义
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单一被试实验设计的类型
1.撤销设计 撤消设计(withdrawal designs)是
在一个或多个研究阶段将实验处理撤消, 以证明实验处理对目标行为产生了影响。 它是一种证明处理有效的基本实验程序, 广泛应用于多种领域,如特殊教育中的 交往障碍、聋哑教育和视觉障碍等领 域。
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单一被试实验设计的类型
典型的撤消设计通常用字母表示为A-B, A代表基线,B代表处理或干预。而A-B 设计是最基础的单一被试设计,其他设 计本质上都可视为A-B设计的变式,由 于其方便利行,许多研究者采用了A-B 设计。
但是典型的撤消设计是比较基础 和简单的,有时并不适合作为某些研究 的方法。因而,许多研究者对其做了适 应性变化,如B-A-B设计、A-B-A-BA-B设计(反复撤消)、A. -B-C设计(变更
treatments designs),可以对作用于 相同行为的两个或多个自变量(处理)的 效果进行比较。此设计经常与其他设计 联合使用。
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单一被试实验设计的类型
交替处理设计有三种基本类型: (1)无基线交替处理设计,不需收集基
线数据; (2)基线交替处理设计,需在处理开始
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单一被试实验设计的类型
多重基线设计的优势: 无需撤消处理便可证明白变量和因变量
之间的函数关系 自变量的实施顺序与教育实际相符 还可以监测行为改变的泛化程度,使用
方便。 多重基线设计的局限: 共变 其说服力并没有撤消设计强 需要时间,且往往需要. 动用大量的资源。
单一被试实验设计的类型
前收集基线数据; (3)包含最终处理阶段的基线交替处理
设计,包含基线,并在最终处理阶段只 应用所研究的多种处理中最有效的一种 继续进行实验。
单一被试实验设计的类型
撤销设计的优点: 撤消设计较易实施,是证明自变
量与因变量之间函数关系的有力设计, 它可以有效地将因素混杂变量对处理效 果的影响降到最低。
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单一被试实验设计的类型
撤销设计的缺点:
(1)应用撤消设计需要满足一定的条 件,即目标行为及实验处理本身必须是 可逆的,由此使撤消设计的应用受到一 定的限制。
(2)实验处理的撤消会引发伦理道德 上的问题,被试可能会因此受到消极的 影响。尤其是在对一些危险行为使用撤 消设计时,有效处理的撤消将受到高度 的质疑。
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单一被试实验设计的类型
2.多重基线设计 多重基线设计(multiple baseline
designs)是在同一研究中A-B设计的重 复。
在基础的多重基线设计中,研究 者同时对两个或更多的基线表现进行重 复的测量,在获得一个稳定的、可预测 的基线后实施干预(自变量),并记录这 段时间内所得的结果,以证明干预的效 果。
单一被试实验是指以一个或几个被试为 研究对象,通过对被试在基线期与处理 期的行为变化来分析、推断实验处理是 否有效。单一被试研究方法在科学研究 中具有重要作用,尤其在面对小样本、 特殊群体时,其作用更是无法取代。
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单一被试实验法的运用
大多数运用单一被试研究方法的是 特殊教育领域、医学临床治疗方面的研 究(如学业不良、注意缺陷多动症、口 咽腔共鸣障碍、嗓音障碍、听力障碍 等)。
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单一被试实验法的信度与效度
外部效度 涵义:实验结果的有效性,或推论、 应用之范围的准确性。
单一被试实验的性质在很大程度上限制 了实验的外部效度,而提高其外部效度 的方法就是进行重复实验,包括直接重 复和系统重复。
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单一被试实验法的信度与效度
直接重复与系统重复: 在直接重复中,研究者尽可能精确地重
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单一被试实验设计的类型
多重基线设计的过程如下:
假设三种因变量已确定,在获得三种因 变量的基线数据后,研究者对第一个因 变量实施干预,同时保持另外两种因变 量的基线条件不变。获得第一个行为, 第一种情境,或第一个单独被试的标准 后,对第二个因变量实施干预并分析其 影响,与此同时,第三个因变量的基线 条件保持不变。随后,在明确干预对第 二个因变量有效后,再对第三个因变量 实施干预。若有相继的. 因变量,则以此
单一被试实验设计的类型
多重基线设计的适应性变化主要有两种。 其一是多重探测设计,研究者对基线水
平进行定期测量,而不是持续测量,这 样就缩短了基线数据的收集时间,也节 省了资源。 其二是延迟的多重基线设计,在无法实 施撤消设计或者出现需要干预的其他行 为、情境或个体时可采用这种方式,由 于它常是在其他行为、情境或个体出现 后才进行基线测量,进而实施干预,即
复实验过程; 在系统重复中,研究者可以改变部分实
验变量,如被试、行为或情境,然后进 行重复实验。
实验效果被同一个或不同的研究 者重复得越多,外部效度就越好。
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单一被试实验设计的类型
单一被试实验设计有多种类型,主 要包括: 撤销设计 多重基线设计 交替处理设计 变更标准设计
它们都有着各自的优点与不足, 许多研究者提出了相应的适应性变化以 弥补每种类型的缺陷。
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单一被试实验法的信度与效度
单一被试实验的效度通常分为内 部效度和外部效度。
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单一被试实验法的信度与效度
内部效度 涵义:指研究者充分控制自变量、因 变量以及无关变量(或混淆变量)的程度, 亦即研究的自变量与因变量之间关系的 明确程度。 影响因素:主要包括成熟、被试的流 失、突发事件、多种处理问的相互干扰、 实测工具及主试的影响等等。
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单一被试实验设计的类型
多重基线设计主要有三种类型:
(1)跨行为多重基线设计,即在相同情 境中对同一个人的两个或更多的目标行 为进行Fra Baidu bibliotek同的处理;
(2)跨情境多重基线设计,即在两种或 更多的情境下对目标行为进行相同的干 预;
(3)跨被试多重基线设计,即在相同情 境下对两个或更多个体的目标行为进行 相同的干预。
单一被试实验法
主讲人:吴晨 PPT制作:李雪 搜集资料:简讯
教案:陈彬彬
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教学内容:
单一被试实验法的定义 单一被试实验法的运用 单一被试实验法的信度与效度 ★单一被试实验设计的类型★ 单一被试实验的数据分析方法 单一被试实验在特殊教育中的运用 单一被试实验在特殊教育中的运用的案
例
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单一被试实验法的定义
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单一被试实验设计的类型
1.撤销设计 撤消设计(withdrawal designs)是
在一个或多个研究阶段将实验处理撤消, 以证明实验处理对目标行为产生了影响。 它是一种证明处理有效的基本实验程序, 广泛应用于多种领域,如特殊教育中的 交往障碍、聋哑教育和视觉障碍等领 域。
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单一被试实验设计的类型
典型的撤消设计通常用字母表示为A-B, A代表基线,B代表处理或干预。而A-B 设计是最基础的单一被试设计,其他设 计本质上都可视为A-B设计的变式,由 于其方便利行,许多研究者采用了A-B 设计。
但是典型的撤消设计是比较基础 和简单的,有时并不适合作为某些研究 的方法。因而,许多研究者对其做了适 应性变化,如B-A-B设计、A-B-A-BA-B设计(反复撤消)、A. -B-C设计(变更