当前职业教育的发展形势及改革思路(一)
职业教育教学改革的现状、特点与建议
汇报人：文小库 2023-12-22
目录
• 引言 • 职业教育教学改革的现状 • 职业教育教学改革的特色与亮
点 • 针对职业教育教学改革的建议
与对策 • 结论与展望
01
引言
背景与意义
职业教育在教育体系 中的地位日益凸显
推进职业教育教学改 革是提高教育质量和 人才培养水平的关键 途径
学习兴趣。
建设数字化教学资源库，实现教 学资源共享，促进教育公平。
对未来发展趋势的展望
强化实践教学，培养实践能力 未来职业教育将更加注重实践教学，提高学生的实践能力和职业素养。
加强实践教学基地建设，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
THANKS
谢谢您的观看
深化教育教学改革，提高人才培养质量
优化课程体系
根据市场需求和产业发展趋势，优化课程体系，加强实践 教学环节，提高学生的实践能力和职业素养。
01
推进教学模式改革
积极探索“工学结合”、“校企合作” 等教学模式，加强与企业的合作，提高 学生的实践能力和就业竞争力。0203Fra bibliotek加强教学质量监控
建立完善的教学质量监控体系，加强 教学质量评估和反馈，及时发现问题 并加以改进。
ABCD
实践教学条件有限
部分职业院校实践教学条件不足，难以满足学生 的实践需求。
改革推进不平衡
不同地区、不同院校的职业教育教学改革推进不 平衡，部分地区和院校改革力度较小。
03
职业教育教学改革的特色与亮 点
特色教学模式探索与实践
行动导向教学模式
以行动为导向，强调学生的主动性和 实践性，通过项目实践、案例分析等 方式，培养学生的职业能力和综合素 质。
论当前我国职业教育的发展现状及建议
论当前我国职业教育的发展现状及建议随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，职业教育在培养高素质技能型人才、促进就业创业、推动经济社会发展等方面发挥着越来越重要的作用。
然而，当前我国职业教育仍面临着一些问题和挑战，需要我们深入研究并采取有效措施加以解决。
一、我国职业教育的发展现状（一）规模不断扩大近年来，我国职业教育的招生规模和在校生数量持续增长。
职业院校数量不断增加，涵盖了各个行业和领域，为社会培养了大量的技术技能人才。
（二）政策支持力度加大国家出台了一系列支持职业教育发展的政策，包括加大财政投入、完善税收优惠政策、加强师资队伍建设等，为职业教育的发展创造了良好的政策环境。
（三）教育质量逐步提高职业院校不断加强专业建设、课程改革和实践教学，提高学生的实践能力和职业素养。
同时，职业教育与企业的合作不断深化，产教融合、校企合作的模式逐渐形成，使学生能够更好地适应市场需求。
（四）社会认可度有所提升随着职业教育毕业生就业质量的提高和职业发展前景的改善，社会对职业教育的认可度逐渐提高，越来越多的学生和家长开始选择职业教育。
二、我国职业教育存在的问题（一）职业教育与普通教育发展不平衡在传统观念中，普通教育往往被视为更“正统”的教育途径，而职业教育则被认为是“次等”选择。
这种观念导致职业教育在资源配置、招生政策等方面处于劣势，影响了职业教育的发展。
（二）师资力量不足职业教育需要既有扎实的专业理论知识，又有丰富实践经验的“双师型”教师。
然而，目前我国职业院校中“双师型”教师的比例较低，教师的实践教学能力有待提高。
（三）课程设置与市场需求脱节一些职业院校的课程设置未能及时跟上市场需求的变化，导致学生所学知识和技能与企业实际需求存在差距，影响了学生的就业竞争力。
（四）实训基地建设滞后实践教学是职业教育的重要环节，但部分职业院校的实训基地建设滞后，设备陈旧、数量不足，无法满足学生的实践教学需求。
（五）企业参与度不高尽管产教融合、校企合作的理念已得到广泛认可，但在实际操作中，企业参与职业教育的积极性不高，合作深度和广度不够，影响了职业教育的质量和效果。
职业教育发展的形势和今后工作的思路
职业教育发展的形势和今后工作的思路黑龙江省教育厅辛宝忠去年春晚有一个节目是农民工子女的诗朗诵，题目是“别人和我比父母，我和他们比明天”，听了以后让人感动感慨。
城乡差别、贫富差别等社会不公平，让他们拿什么去和别人比明天？明天对于一些人来说很近，对于另外一些人来说却会很远。
我们能做的就是以高度的责任感，通过我们的努力实现教育的公平、社会的公平，为他们提供一个公平的起点。
我们高兴得看到，党和政府越来越认识到：没有教育的公平，谈国家崛起、和谐社会、建设社会主义新农村都会是一句空话。
所以我们注意到，温家宝总理在政府工作报告中，提到教育问题的时候，会场的掌声最密集。
因为在报告中，温总理做出了庄严的承诺：“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。
”这是一诺千金。
他还说：“要把发展职业教育放在更加突出的位臵，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。
重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。
深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式。
”对于职业教育的重视和倾斜，才会让更多的或者所有的孩子学会生存和就业的技能，让他们多一条路。
哈尔滨市政协的领导，专门把职业教育作为年度的工作重点，哈尔滨市把08年确定为“职业教育发展年”，我很受感动，也很受启发。
今天专门举办“哈尔滨职业教育发展论坛”，借这个机会向关心支持职业教育发展的哈尔滨市政协的各位领导和同志们表示衷心的感谢！下面我向各位领导和同志们汇报一下职业教育发展的形势和对策思路，不对的地方请批评指正。
一、把发展职业教育放在更加突出的位臵改革开放以来，我国先后开过六次全国职业教育工作会议。
前三次分别是在1986年、1991年和1996年召开，后三次分别是在2002年、2004年和2005年。
可以说，05会议是我国职业教育发展史上又一个新的里程碑。
在年底各项工作十分繁忙的情况下，国务院召开全国职业教育工作会议，充分体现了党中央、国务院对职业教育工作的高度重视。
职业教育改革的思路与实践
职业教育改革的思路与实践一、前言随着社会的发展和经济的改革，职业教育面临着越来越严峻的挑战。
传统的职业教育模式已不能满足市场的需求，如何实现职业教育的改革成为当前一个极为重要的课题。
本文将结合职业教育改革的思路与实践，分析当前职业教育的困境和问题，并提出解决办法，希望能为职业教育改革做出一些贡献。
二、职业教育的困境1. 传统的职业教育模式难以满足市场的需求传统的职业教育模式注重理论教育和技术培训，忽略了对实践操作的培养。
但实际工作中，企业更加注重人员的实际操作能力，这导致了许多传统的职业教育毕业生在找工作时遭遇了一些困难。
2. 培养与就业的脱节现有的职业教育教育方向往往与劳动力需求不匹配，产生了“培养与就业的脱节”问题。
一方面，职业教育未能及时调整教育方向，培养出了许多岗位空缺的人才，另一方面，企业需求人才却因找不到合适的人选而处在招聘困难的境地。
3. 教师的培训和素质问题教师是影响学生学习效果的重要因素，但现有的教育系统却存在许多问题。
例如，很多教师的专业素养不够高，不充分了解工作市场和行业需求，教学方法和手段也比较落后，难以激发学生的学习热情。
这些问题导致了高素质、专业技能强的教师缺乏，以致企业无法招聘到合适的人才。
三、改革思路1. 多渠道建设教育资源建立教育资源共享平台，库存职业教育资源，建立交流平台，多渠道获取教育和科研经费，这些都是当前职业教育改革需要解决的问题。
此外，还应“重构”职业教育资源，减少教育机构之间的冗余，并提高教育资源的利用效率。
2. 实现行业与教育的深度融合当前的职业教育教育方向往往与劳动力需求不匹配，因此行业与教育的深度融合也成为了改革的重要方向。
应该加强与行业内企业的合作，让教育更加紧密地与工业等主要劳动力需求产业联系起来，合理调配人才资源，降低劳动力市场的供求压力。
3. 提高教师素质，促进教学质量的提高在人才供应链和职业教育体系中，教师是一个至关重要的环节。
建立职业教育师资培训体系，加强对职业教育教师的培训和培养，提高他们的职业素质和教育水平，以更好地满足复杂多变的职业市场需求，提高职业教育质量。
职业教育改革的现状和未来发展趋势
职业教育改革的现状和未来发展趋势中国职业教育是近年来备受关注的话题，随着中国经济的快速发展，人们开始越来越重视职业教育和技能培训。
然而，职业教育改革至今仍然存在着一些问题和困难，比如人才培养与市场需求不匹配、师资力量不足等。
本文将从职业教育改革的现状和未来发展趋势两个方面进行探讨。
一、职业教育改革的现状1. 市场需求与人才培养不匹配目前，职业教育与市场需求的不匹配是一个很突出的问题。
很多学校开设的专业与当前社会真正需要的人才并不相符，一些未来非常有前途的职业也未得到足够的关注。
此外，传统劳动力市场正在逐渐缩小，一些企业对技能和职业素养的要求更加复杂和迫切。
因此，职业教育应该在人才培养上更加成熟和聚焦，满足社会的需求和发展趋势。
2. 师资力量不足由于职业教育的特殊性，大部分学校都存在师资力量不足的问题。
这一问题在农村地区更加严重。
一些教师的教育能力和实践经验不足、知识面过小、无法适应现代化职业需求等，导致职业教育的质量和成果也遭到影响。
3.人才培养的标准化和规范化不足从目前的发展情况来看，职业教育缺乏统一的、规范化的人才培养标准。
这一问题导致不同学校的培养目标和实践方法差异较大，使得职业教育不能够在全国范围内发挥应有的积极作用。
教育机构应该适应市场需求的变化，对人才培养的标准化和规范化进行深入研究和探讨。
二、职业教育改革的未来发展趋势1.AI技术在职业教育中的应用AI技术在人工智能、拓宽就业渠道等方向得到了广泛的应用，在职业教育中也逐渐成为一个热门话题。
通过AI技术可以让职业教育进一步接近学生需求和就业市场。
例如，在线教育平台可以根据用户的习惯和兴趣分析，推荐更加个性化和适合的教育资源，帮助学生更好地适应职场。
2.提高职业教育质量一些领先的国家和地区的职业教育已经实现了本科、研究生、职业技能培训等多个层次的人才教育。
为了适应市场需求和保证学生的就业质量，中国的职业教育将逐渐实现多层次、多样化的人才培养目标，使得职业教育质量进一步提高。
中国职业教育发展方向
我国高等职业教育发展现状与改革走向一、我国高等职业教育体系初步形成(一)高职教育的法律地位、根本任务得以确立《中华人民共和国职业教育法》第13条规定的“高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施”，第一次把高等职业教育以法律的形式固定下来。
第68条指出：“本法所称高等学校是指大学、独立设置学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校”，进一步确立了高等职业教育的法律地位。
《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。
”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步明确：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，要大力发展高等职业教育。
(二)办学方向更加明确，改革思路日益清晰，得到社会认可在近年的发展中，高职院校坚持为社会主义现代化建设服务的方向，转变教育思想和观念，树立正确的质量观，立足于高等教育层次，突出职业教育特点，建设以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路的高等职业教育，已成为职教战线的共识，也正在为全社会逐步认可和接受。
2003年对347所高职院校19．4万毕业生就业状况的抽样调查表明，当年就业率达到87．6％，其中153所学校的就业率超过90％，占被调查学校的44％，在经济发达地区还出现了高薪聘用高职生的现象。
高职学生就业率逐年走高的事实，显示出高级应用性人才受到社会各行各业的普遍欢迎。
(三)人才培养的主要特征得以梳理《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》将高职高专教育人才培养基本特征归纳为：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；“双师型”教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。
职业教育的未来发展趋势与前景分析
职业教育的未来发展趋势与前景分析随着社会的不断发展和进步，职业教育在培养人才、促进经济发展等方面发挥着重要的作用。
职业教育的未来发展趋势与前景备受关注。
本文将从技术创新、产业需求、国际合作等方面进行分析，探讨职业教育的未来发展趋势与前景。
一、技术创新是职业教育发展的重要驱动力随着科技的不断进步，技术创新对职业教育的发展起到了重要的推动作用。
首先，技术创新为职业教育提供了更多的教学手段和工具。
例如，虚拟现实、增强现实等技术的应用，可以为学生提供更真实、更丰富的实践环境，提高他们的实际操作能力。
其次，技术创新也为职业教育的教学内容和方式带来了变革。
例如，人工智能、大数据等技术的应用，可以根据学生的学习情况和兴趣特点，个性化地设计教学内容和学习路径，提高学习效果。
因此，技术创新将成为职业教育未来发展的重要驱动力。
二、产业需求是职业教育发展的重要导向职业教育的目标是培养适应社会和产业发展需求的高素质人才。
因此，产业需求是职业教育发展的重要导向。
随着经济结构的调整和产业升级，不同行业对人才的需求也在不断变化。
职业教育需要根据产业需求的变化，及时调整和更新教学内容和培养目标。
例如，随着人工智能、云计算等新兴产业的兴起，对相关技能的需求也在增加，职业教育应该加强相关专业的培养，以满足产业发展的需求。
因此，职业教育未来的发展将紧密围绕产业需求展开。
三、国际合作是职业教育发展的重要支撑随着全球化的深入发展，国际合作对职业教育的发展起到了重要的支撑作用。
首先，国际合作可以为职业教育引进先进的教学理念和经验。
不同国家和地区在职业教育方面都有自己的特色和优势，通过国际合作，可以借鉴和吸收其他国家的先进经验，提高职业教育的质量和水平。
其次，国际合作可以为职业教育提供更广阔的就业和发展机会。
随着经济全球化的加深，跨国企业和国际组织对跨文化背景和多语种能力的人才需求也在增加，通过国际合作，可以为学生提供更多的就业和发展机会。
我国职业教育发展的政策与形势
我国职业教育发展的政策与形势引言职业教育作为培养技术技能人才的重要手段，对于我国经济发展和社会进步起着重要作用。
为了推动我国职业教育的发展，我国政府采取了一系列的政策措施。
本文将从政策和形势两个方面探讨我国职业教育的发展。
政策支持1. 增加财政投入为了保障职业教育的质量和数量，我国政府逐年增加对职业教育的财政投入。
例如，近年来，中央政府对职业教育的投入逐年增加，目前已形成了企业、学校、政府“三位一体”的投入机制，为职业教育提供了可观的经费支持。
2. 推动产教融合为了实现职业教育和产业需求的有效对接，我国政府推动产教融合，促进职业教育培养适应社会发展需求的技术技能人才。
政府鼓励职业教育机构与企业合作，建立校企合作基地，推动学校和企业资源共享，实现教育与产业的有机结合。
3. 推行技能人才评价和认证机制为了提高职业教育的培养质量和效果，我国政府推行了技能人才评价和认证机制。
通过建立技能人才评价与认证体系，对职业教育培养的学生进行评价和认证，提高他们的综合素质和就业竞争力。
同时，政府鼓励企业和行业协会参与评价和认证工作，加强对职业教育培训质量的监管。
形势展望1. 职业教育人才需求旺盛随着我国现代化建设的不断推进，职业教育人才需求逐渐增加。
各行各业对技术技能人才的需求日益旺盛，特别是在信息技术、制造业、服务业等领域，对高素质的职业教育人才的需求更加突出。
2. 职业教育发展机会巨大随着经济结构转型和产业升级的推进，我国职业教育发展面临着巨大机遇。
在“中国制造2025”等国家战略的支持下，职业教育将成为推动“中国制造”高质量发展的重要引擎。
3. 困难与挑战并存职业教育发展仍面临一些困难和挑战。
相较于普通高中教育，职业教育在社会地位和就业前景上仍存在一定的偏见。
同时，职业教育与产业需求的对接仍需加强，职业教育培养的人才与企业需求之间的差距仍然存在。
结论随着政府的政策支持和形势的积极趋势，我国职业教育的发展前景十分广阔。
职业教育改革的发展趋势与挑战
职业教育改革的发展趋势与挑战随着经济的发展和社会变革的加剧，职业教育的重要性与日俱增。
职业教育不仅能够满足社会的用人需求，增强劳动力市场的竞争力，同时也能够提高学生的职业素养和自我发展能力。
然而，现行的职业教育体系还存在诸多挑战和问题，如培训质量参差不齐、行业和岗位适应性不足、师资力量严重不足等，因此，职业教育改革势在必行。
一、发展趋势1. 实施“技能中国”战略“技能中国”是指通过职业教育，全面提高职业技能人才数量和质量，实现产教融合、产学合作、技术创新和人才战略的有机结合，最终推动我国经济发展和产业转型升级。
实施“技能中国”战略的关键在于完善职业教育课程体系、推进行业与职业教育融合，建设一批现代化职业教育集团，培育一批带头人、领军巨擘和高端人才。
2. 推进职业教育与产业对接职业教育与产业对接是目前职业教育发展的重要趋势之一。
产业对职业教育的要求日益严格，学校和企业需要积极加强沟通，推进产教融合，并根据企业用人需求和技能需求调整职业教育的课程设置和人才培养模式，以适应复杂多变的市场环境。
3. 我国职业技能标准体系完善我国职业技能标准体系的完善是实施“技能中国”战略、加强职业教育与产业对接的前提。
目前，已建立了全国职业资格证书颁发机构、职业技能鉴定机构和职业技能等级划分标准等一系列职业技能标准体系，职业教育将在未来的发展中更多地依赖这些标准体系。
二、面临的挑战1. 缺乏行业和岗位适应性的课程体系现行的职业教育体系，普遍存在着缺乏行业和岗位适应性的问题。
这一问题主要源于职业教育的课程体系建设过程中，考虑的主要是技能能力的提升，而忽视了对职业素质和文化素养的培养。
因此，未来职业教育需要进一步加强行业和岗位适应性的课程体系建设，开发出更多针对性强、实用性强的课程内容，通过与产业合作不断优化课程。
2. 学校和企业合作不紧密学校和企业之间的合作是产教融合的关键，也是职业教育与产业对接的重要途径。
然而，由于信息沟通和合作机制不够成熟，学校和企业之间的合作关系还不够紧密，学生缺乏与企业接触和实践的机会。
浅谈国家职业教育发展的趋势
浅谈国家职业教育发展的趋势随着中国国家经济的快速发展，越来越多的人走向城市，劳动力市场也越来越成熟。
在这种背景下，职业教育逐渐成为一个茁壮成长的领域。
随着教育改革的推进，国家将继续加强职业教育的发展，推动其在经济和社会发展中的作用。
本文将探讨国家职业教育发展的趋势。
一、体系化发展随着国家政策的不断完善，职业教育的发展也逐渐进入了一个规范化、体系化的阶段。
国家将职业教育纳入到国家教育体系之中，建立了一系列的规范标准。
在教育机构、教师、课程、教学质量等环节都加强了管理和监督，促进了职业教育的规范化和科学化发展。
这不仅提高了职业教育的话语权，还增强了社会对职业教育的认可。
二、多元化发展在人才培养方面，国家将着力推进职业教育的多样化和多元化发展。
当前，要求职业教育突破专业限制，开设具有国际化视野的学科，加强各企业行业和大专院校的联系，深入挖掘产教融合的潜力，增加实训环节，扩张全球化合作。
这样可以大大拓宽学生的职业发展空间，进一步提高职业教育的社会效益。
三、产教融合产业的需求是职业教育发展的重要推动力之一。
国家将促进产教融合，通过政策引导和资金支持，加强教育和行业的对接，建立产学研一体化的教育体系，以实现企业和学校的共赢。
这样，可以更好地培养有用技能型人才，并使学生有更多的就业机会。
四、职业教育人才队伍建设职业教育生源的改变，要求教育机构、教师队伍和教学内容都要随之改变。
随着国家职业教育的提升和发展，不断有高素质的师资人员涌现。
政府将在师资培养方面加强投入，通过招聘、鼓励多途径成长的教师，全面提高职业教育教师的教学水平和教学水平，为行业储备新的教育人才。
总之，随着国家重视职业教育的深入推动，中国职业教育的发展前景将不断向好。
要充分发挥行业的优势和特点，在完善职业教育的基础上，同时也应该注意发展多样化的职业教育，建立产学研一体化的教育体系，引进更多的教育专家和行业精英，实现职业教育的长足发展。
当前职业教育的发展形势及改革思路
：
Ｓｃｉ ｅｎｅｅ ａｎ Ｔｅｃｈ ｄ ｎＯｌ Ｏｇｙ ｎ Ｉ ｎｏｖａ ｉ Ｈｅｒ ｄ ｔ ｏｎ ａｌ
创 新 教 育
当前 职 业 教 育 的 发 展 形 势及 改 革思 路
羿 岩 （ 阳航 空职业 技术学 院 辽宁 沈阳 １ ０ ４ 沈 １ ３ ） ０
摘 要 ： 着经 济发展 ， 国教 育模 式也 在 不断转 型 变化 ， 随 我 职业技 术教 育 的发展 出现 了一 些新 情况和 新 问题 。 受到 了经济转 型期 所 它 伴 生 的 高 新 技 术 、 际 经 济 一 体 化 、 种 价 值 观 等 多方 面 的 影 响 。 文 通 过 对 当 前 职 业 教 育 的 发 展 形 式 的 研 究 ， 探 索 职 业 技 术 教 育 国 各 本 为
１． 当前世 界高 等职 业 教 育发 展趋 势 １
不 同社 会 经济 基 础 决 定 着社 会职 业需
求， 也决 定 着 人 才 类 型 与规 格 的需 求 ， 世 从 界 发 达 国 家 高等 职 业 教 育 的 发 展 过 程 及其 展做出大致如下的分析判断 。
经历和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ限 ， 及学历都有明确的要求。 以
ａｄ ｎ ｐ ｏ ｌ ｍｓ ｎ ｈ ｄ ｖ ｌ ｐ ｒ ｂ ｅ ｉ ｔ ｅ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｏ ｖ ｃ ｔ ｏ ａ ａ ｄ ｅ ｈ ｉ ａ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ． Ｉ ｉ ａ ｓ ｃ ａ ｅ ｗ ｉ ｈ ｃ ｎ ｍｉ ｓ ｎ ｒ ｎｓ ｔｏ ｂ ｔ ｅ ｈ ｇ — ｎ ｆ ｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｎ ｔ ｃ ｎ ｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｏ ｔ ｓ ｓｏ ｉｔ ｄ ｔ ｅ ｏ ｏ ｅ ｉ ｔ ａ ｉｉ ｎ ｙ ｈ ｉｈ ｔｃ ｅ ｈ， ｉ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｌ ｃ ｎ ｍｉ ｎ ｅ ｒ ｔｏ ｎ ｅ ｎ ｔ ｏ ａ ｅ ｏ ｏ ｃ ｉ ｔ ｇ ａ ｉ ｎ， ａ ａ ｉ ｔ ｏ ｖ ｌ ｅ ｎ ｖ ｒ ｅ ｙ ｆ ａ ｕ ｓ ａ ｄ ｍａ ｙ ｔ ｅ ｆ ｅ ｔ ． Ｉ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒ ｉ ｅ ｅ ｒ ｈ ｄ ｈ ｕ ｒ ｎｔ ａ ｔ ｒ ｎ ｏ ｈ ｒ ｅ ｆ ｃ ｓ ｎ ｔ ｉ ａ ｅ ， ｔ ｒ ｓ ａ ｃ ｅ ｔ ｅ ｃ ｒ ｅ ｐ ｔｅ ｎ ｏ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｏ ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｄ ｃ ｔ ｏ ａ ｄ ｐ ｏ ｄ ｄ ｓ ｍｅ ｄ ａ ｆ ｒ ｓ ｍｅ ｆ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｆ ｃ ｔ ｏ ａ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｎ ｒ ｖｉ ｅ ｏ ｉ ｅ ｓ ｏ ｏ ｍｅ ｓ ｒ ｓ ｏ ｖ ｃ ｔｏ ａ ａ ｄ ｅ ｈ ｉ ａ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｒ ｆ ｒ ． ａ ｕ ｅ ｆ ｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｎ ｔ ｃ ｎ ｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｏ ｅ ｏ ｍ
当前职业教育的发展形势及改革思路
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阶 段 招 生 和 在 校 生 比例 均 达 到 ５ ％ 以上 ，一 些 大 中 城 市 则 达 ６
资源和社会保 障部 预测 ：０ ０年 中国城 镇劳动 力供给 总量 将超 ２１ 过 ２４ ０万人 ，但经济发展可 以提供的就业 岗位 为 １ ０ ０ ０万个 ， ２ 供需 缺 Ｅ高达 １ ０ ｌ ０万个 ， ２ 与此 同时 ， 尚有 １ 多农 业富余 劳动 亿 力有待转移 。在严 峻的就业 形势下 ， 职者降低 自身求职预期 ， 求
关键 词 ：职业教 育； 素质提升 ； 经验 总结； 对策措施 中图分类号 ：Ｇ ０ 文献标识码 ：Ａ ８７ 文章编号 ：０ ０ ８３ （ １）３ ０３ — ２ １０ — １ ６２ ０２ — １９ ０ ０
１ 当前 职 业教 育面 临的现 状 和 问题
在当今 素质教育的大背景下 ，职业教育应把 培养 学生 的 自 主实践能力和科研创新能力放在 首要 位置 ，充分 发挥 学生 的个 性特长 ， 使学生适应现代社会 发展的要求 。但 是 ， 由于经济社会 的快速发展 ， 人们 的观念思想也都 有 了新 的变化 ， 一些 突出的矛 盾和问题 在一 定程度上制约 了职业教 育的发展 。首先 是学校招 生难 。这主要 是受 到“ 普高热” 的影响 ， 大部分学生初 中毕业后都 选择继续 读高中 ， 而不是进入 职业 学校学 习 ， 这就使得 职业 学校 生源 减 少 且 质 量 下 滑 。 次 是 毕 业 生 就 业 难 。 国劳 动 力 市 场 目 其 我 前并将长期处 于供 过于求的状态 ， 社会就业形势 日趋严峻 ， 人力
新时代背景下职业教育的改革与创新
新时代背景下职业教育的改革与创新在当今新时代的浪潮中，职业教育的重要性日益凸显。
随着经济的快速发展、科技的不断进步以及产业结构的持续优化升级，社会对高素质技能型人才的需求愈发迫切。
职业教育作为培养实用型人才的重要途径，正面临着前所未有的机遇与挑战。
在这样的背景下，职业教育的改革与创新成为了时代发展的必然要求。
一、新时代对职业教育提出的新要求新时代是一个以创新为驱动、以科技为引领的时代。
随着人工智能、大数据、云计算等新兴技术的广泛应用，传统产业不断转型升级，新兴产业蓬勃发展。
这就要求职业教育能够紧跟时代步伐，培养出具备创新意识、掌握新技术、适应新产业需求的高素质技能型人才。
同时，新时代也是一个注重可持续发展和绿色发展的时代。
在资源节约、环境保护等方面，需要大量具备相关专业知识和技能的人才。
职业教育应当积极响应这一需求，开设相关专业课程，培养学生的环保意识和可持续发展理念。
此外，新时代的人才不仅要有扎实的专业技能，还应具备良好的职业道德、团队合作精神、沟通能力和终身学习能力。
这就对职业教育的育人模式和课程体系提出了更高的要求。
二、职业教育改革与创新的现状近年来，我国职业教育在改革与创新方面取得了一定的成绩。
政府加大了对职业教育的投入，出台了一系列支持政策，推动了职业教育的快速发展。
许多职业院校积极探索产教融合、校企合作的新模式，与企业建立了紧密的合作关系，提高了学生的实践能力和就业竞争力。
然而，职业教育在改革与创新过程中仍面临着一些问题。
例如，部分职业院校的专业设置与市场需求脱节，课程内容陈旧，教学方法单一，无法满足学生的实际需求；师资队伍建设相对滞后，缺乏既具有扎实理论基础又有丰富实践经验的“双师型”教师；产教融合、校企合作的深度和广度还不够，企业参与的积极性不高，合作机制不够完善等。
三、职业教育改革与创新的策略1、优化专业设置和课程体系职业院校应紧密结合市场需求和产业发展趋势，及时调整和优化专业设置。
职业教育发展现状与未来发展方向
职业教育发展现状与未来发展方向一、职业教育发展现状职业教育是指为培养适应社会经济发展需要的各类人材而进行的教育。
在当前社会经济的快速发展和人材需求的日益增长的背景下，职业教育发展得到了广泛关注和推动。
目前，我国职业教育发展取得了一些积极的成果，但仍存在一些问题和挑战。
1. 职业教育资源不均衡：职业教育资源在地区之间和城乡之间存在差异，发展不平衡。
一些发达地区的职业教育资源充足，而一些欠发达地区的职业教育资源匮乏，无法满足当地经济发展的需求。
2. 职业教育与产业需求脱节：职业教育的发展应该密切结合产业需求，培养适应市场需求的人材。
然而，目前职业教育与产业需求之间存在一定的脱节现象，导致一些毕业生就业难点。
3. 职业教育质量不高：一些职业教育机构的师资力量不足，教学设备陈旧，教学内容与实际需求不匹配，导致教育质量不高。
这也是制约职业教育发展的一个重要问题。
二、职业教育未来发展方向为了解决以上问题，推动职业教育的发展，需要在以下几个方面进行努力：1. 加强职业教育资源的均衡配置：政府应该加大对欠发达地区的职业教育资源投入，提高教育资源的配置效率，确保职业教育的普惠性和公平性。
2. 深化产教融合，提高职业教育与产业需求的匹配度：职业教育机构应该与企业建立密切的合作关系，开展产教融合的实践活动，提高教育内容与市场需求的匹配度，培养更多适应市场需求的人材。
3. 提升职业教育质量：职业教育机构应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平。
同时，加大对教学设备的投入，更新教学设备，提高教学效果和质量。
4. 推动职业教育与终身教育的有机结合：随着社会经济的快速发展和科技的进步，职业教育需要与终身教育相结合，为人们提供持续学习和职业发展的机会。
政府应该加大对终身教育的支持力度，为职业教育提供更广阔的发展空间。
总之，职业教育作为培养人材的重要途径，在我国经济社会发展中具有重要的地位和作用。
通过加强职业教育资源的均衡配置，深化产教融合，提升职业教育质量，推动职业教育与终身教育的有机结合，可以进一步促进职业教育的发展，满足社会经济发展对人材的需求，推动经济社会的可持续发展。
职业教育的现状和发展趋势
职业教育的现状和发展趋势职业教育是中国教育体系中不可或缺的一部分，它不仅关系到每一个人的职业生涯和未来发展，也关系到整个社会经济的发展。
然而，当前的职业教育存在着一些问题，并且需要面对新的发展趋势。
本文将从现状和发展趋势两个方面探讨职业教育的话题。
一、职业教育的现状1. 教育资源不均衡当前，城乡之间、区域之间的教育资源分配不平衡，一些地区的职业教育师资力量不足，设施条件较差，资源供需失衡等问题日益突出。
同时，高职院校和中职学校的发展也不够平衡，高职的规模和数量是中职的几倍，这也导致一些职业教育学生面临选择就业的问题。
2. 教育教学体系不够完善职业教育教学内容和教学方式还需要进一步完善，老师们需要不断更新教育教学理念和方法，提升职业素养和教育技能。
同时，职业教育所涉及的企业单位也需要更积极地参与到教育过程中，制定更符合市场需求的教育计划，并提供实践机会，提高学生的就业竞争力。
3. 学生发展状况不同不同学生在职业教育中的发展状况也存在较大差异，这需要教师们根据学生的自身条件和兴趣爱好，采用更加个性化的教育方式和方法，帮助学生实现职业理想，提高就业率和就业能力。
二、职业教育的发展趋势1. 产教融合产教融合是未来职业教育的重要发展趋势，它将职业教育与企业需求之间的鸿沟弥合起来，使得职业教育更为聚焦于实际产业需要和技术创新，使得学生的学习更能贴近市场。
企业能够为学生提供实践经验，也能够借此培养出更加适应企业需求的人才。
2. 精准招生和就业在招生方面，未来职业教育将更加注重对学生个人情况和能力的精准评估，以更好地参照市场需求招收相应人才。
在就业方面，职业教育将会更注重就业与发展的匹配度，更细致地帮助学生做好个人职业规划，提供更加个性化的就业指导和服务。
3. 服务全球化未来职业教育将更加关注全球化的发展趋势，培养具有国际视野和企业领袖素质的人才，为企业和社会的发展做出创新性的贡献。
同时，中外合作办学和国际化教育也将成为职业教育的一大发展方向和重要内容。
中等职业教育发展状况和趋势
中等职业教育发展状况和趋势党的十九大报告提出我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段，意味着我国经济步入提质增效的新时期。
我国是制造业大国，经济高质量发展对技术技能人才有着更高的要求。
改革开放以来，中等职业教育为我国经济社会发展提供了近1.6亿的技能型人才和高素质劳动者，是我国经济社会发展的重要基础。
历史证明，在实现我国第一个百年奋斗目标过程中，职业教育在斩断贫困传播、改善民生方面发挥了巨大的作用。
在“向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，，中，中等职业教育需要紧贴经济社会发展需要，朝着高质量发展方向迈进。
这就需要准确把握我国中等职业教育发展现状和趋势，巩固基础，弥补短板，进一步谋划未来发展。
1、职业教育新时代2021年4月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，强调:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。
”加快发展现代职业教育，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，是推动高质量发展的重要支撑，也是建设教育强国的必然要求。
中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分，面向初高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育，主要为社会输出初、中级技术人员及技术工人。
目前，中等职业学校的分类有职业高中、普通中专、成人中专和技工学校，按照《中华人民共和国职业教育法》等规定和国务院现行的“三定”（定机构、定职能、定编制）方案，职业高中、普通中专和成人中专归教育部门管理，技工学校归人社部门管理。
2010年至今，我国中等职业教育学生规模在高中阶段教育占比基本在40%以上，对提升我国学龄人口高中入学率、促进教育公平起到了重要作用；中等职业教育培养的毕业生规模占职业教育毕业生规模总量的60%以上，是技术技能人才培养的重要载体；改革开放以来中职教育为我国培养了数以亿计的高素质技术技能人才，并持续为高等教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源；中等职业教育在促民生、保稳定方面发挥了积极作用，自2006年以来，中职毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率在70%以上；中等职业教育在服务脱贫攻坚、助力教育精准扶贫过程中发挥了重要作用，中职免学费、助学金政策分别覆盖超过90%和40%的学生，其中约70%的学生在县市就近就业。
职业教育规划的发展趋势与挑战
职业教育规划的发展趋势与挑战职业教育作为推动经济社会发展的重要力量，在全球范围内得到越来越多的重视。
随着科技进步、产业升级和社会需求的变化，职业教育规划面临着诸多发展趋势与挑战，使其在提升人才素养、促进就业多样性和推动经济发展的过程中，必须适应时代的变化。
现代职业教育佼佼者不仅在于课程设置的合理性，还在于对行业需求的敏锐洞察具有重要意义。
顺应数字化、智能化以及绿色发展的潮流，职业教育需要基础技能与未来技术相结合，提供更为丰富的学习内容。
在信息技术迅猛发展的背景下，各种高新技术不断涌现，对于职业教育提出了新的要求。
例如，大数据、人工智能、区块链等技术的普及与应用，促使职业院校开设更具前瞻性的专业课程，同时也要求教师更新教学方法，提升自身的数字技能。
教育方式的转变是职业教育的重要发展趋势。
传统的课堂授课模式逐渐与在线学习相结合，形成多元化的学习方式。
混合式学习方式不仅能够提高学习时间的灵活性，还可以充分利用网络资源，为学生提供更为丰富的学习体验。
这种转变使得学生能够根据自己的学习节奏和需求，灵活选择适合自己的学习路径，从而提高学习效果，同时培养自主学习能力。
实践导向是职业教育的核心特征之一。
在实际操作中，理论知识与实践技能的结合显得尤为重要。
现代职业教育应当通过校企合作、实习实训等形式，加深学生对行业的发展理解和适应能力。
这方面，行业企业的参与越发成为关键。
与企业紧密合作，不仅有助于教育机构传递最新的行业信息，也让学生在校期间能接触到真实的工作环境，提升他们的职业素养和综合能力。
此外，通过建立人才培养的长效机制，促使企业参与人才培养，进而形成良性的互动循环，可以更好地满足市场对高素质人才的需求。
在全球化和区域经济一体化的背景下，职教国际化步伐也显得尤为紧迫。
许多国家都在探索如何优化和提升其职业教育体系，以适应全球贸易、高新技术产业和文化交流带来的挑战与机遇。
跨国公司往往希望通过引入其国家的职业教育模式和课程，提升全球的人才素质与技能。
职业教育的发展趋势及前景展望
职业教育的发展趋势及前景展望随着社会的不断发展和进步，职业教育在培养人才、促进经济发展等方面发挥着重要的作用。
本文将探讨职业教育的发展趋势以及未来的前景展望。
一、职业教育的发展趋势1. 多元化的教育形式随着科技的进步和互联网的普及，传统的面对面授课已经不能满足学生的需求。
因此，职业教育将更加注重多元化的教育形式，包括在线教育、远程教育、实践教学等。
学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式，提高学习效果。
2. 跨学科的融合职业教育将更加注重跨学科的融合，将不同学科的知识和技能进行整合，培养学生的综合能力。
例如，工程师需要具备一定的管理能力，医生需要了解基本的法律知识等。
跨学科的融合将使学生具备更广泛的知识和技能，提高他们在职场上的竞争力。
3. 产学研结合职业教育将更加注重产学研结合，将学校、企业和科研机构紧密联系起来。
学生将有机会在实际工作中学习和实践，提高他们的实际操作能力。
同时，企业和科研机构也可以通过与学校合作，培养更多的专业人才，推动科技创新和产业发展。
4. 国际化的教育合作随着全球化的发展，职业教育将更加注重国际化的教育合作。
学校将与国外的教育机构进行交流与合作，开展学生的交流项目和合作研究。
这将有助于学生了解国际市场的需求和发展趋势，提高他们的国际竞争力。
二、职业教育的前景展望1. 就业前景广阔随着经济的发展和产业结构的调整，职业教育的毕业生将有更广阔的就业前景。
他们将成为各行各业的中坚力量，满足社会对各类专业人才的需求。
同时，职业教育的毕业生也将更容易找到适合自己的工作，实现自身的职业发展。
2. 职业技能的重要性凸显随着科技的进步和产业的发展，职业技能的重要性将日益凸显。
职业教育将更加注重培养学生的实际操作能力和职业技能，使他们能够适应不断变化的职场需求。
具备优秀职业技能的人才将更受企业和市场的青睐。
3. 创业机会增多职业教育的发展将为学生提供更多的创业机会。
通过职业教育的培训和指导，学生将具备创业所需的知识和技能，更加有信心和能力创办自己的企业。
职业教育改革与发展趋势
职业教育改革与发展趋势近年来，随着国家对职业教育的重视以及社会需求的呼声不断提高，我国的职业教育也在不断发展和改革。
职业教育的改革与发展趋势主要表现在以下四个方面：一、政策扶持力度加大随着国家对职业教育的重视，政策扶持力度越来越大，例如，国家开展了职业教育“百校千企万名师行动”，加强职业教师队伍建设，完善职业教育质量评价体系，提高职业教育的质量。
此外，国家还出台了一系列支持职业教育发展的政策，包括增加职业教育经费投入、完善职业教育设施、提高职业教育的学生资助力度等。
二、产教融合加速推进产教融合是当前职业教育改革的一个重要方向，也是产业升级和人才培养的必然要求。
产教融合能够更好地满足企业对技能人才的需求，为学生提供更有价值的职业教育。
目前，我国的一些地区已经开始探索产教融合的模式，例如，一些企业开设校园分支机构或者与职业院校合作开办企业内训中心，为学生提供实践机会，增强他们的实际操作能力。
三、人才培养的多样化随着社会经济的发展，职业教育需要更加注重人才培养的多样化和针对性。
除了传统的技能型人才培养外，还需要培养面向信息化、数字化、智能化的新型人才。
此外，还要更好地发挥职业院校的特长，加强与产业的紧密合作，培养适应市场需求的人力资源。
四、协同创新和国际化在全球化背景下，职业教育的协同创新和国际化显得异常重要。
协同创新能够促进产教融合，构建职业教育与产业的创新生态系统，培养创新型人才。
国际化则能够提高学生的全球视野和跨文化交流能力，为学生的职业发展提供更广阔的机会。
目前，我国职业教育也在这方面进行了积极的探索和尝试。
总之，职业教育改革与发展是我国教育改革的重要内容，这是一个系统工程，需要政府、学校、企业、社会等各方共同参与。
只有通过不断地探索和创新，才能够更好地满足不断变化的职业教育需求。
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当前职业教育的发展形势及改革思路(一)
目前，各地职业教育的发展都遇到了一些困难，出现了一些新情况和新问题。
比较突出的反映在两大问题上，一是受“普高热”的冲击，职业学校招生难，生源减少且质量下滑，致使中等职业教育占高中阶段教育招生和在校生的比例下滑。
1994年，全国中等职业学校招生数占高中阶段招生总数的58．3％，1997年则下降为56．2％，1998年下降为55％。
二是毕业生就业难。
对出现的这些问题怎么看？我认为原因是多方面的，既有职教外部的原因，也有职教内部的原因，最根本的、深层次的原因还是受整个经济发展形势的影响。
近几年来，各地都在进行经济结构和产业结构的调整，加之受亚洲金融危机的影响，整个经济的发展速度减慢，国有大中型企业正在进行改组改制，出现了大量职工下岗，对一线劳动力的需要大幅度减少，就业形势异常严峻。
职业教育与经济的发展联系是最密切的，因此，不可能不受经济发展形势的影响。
当然，也有其他方面的原因。
譬如：（1）对职业教育的认识问题，社会上鄙薄职业教育的观念还根深蒂固，一些人总认为职业教育是低层次、低水平的教育，学生进了职业学校就没有了前途。
因此，不少家长都不愿意子女考职业学校；（2）不少职业学校办学条件较差，不能教给学生真本事，缺乏对学生的吸引力等等。
我们正确地分析和认识当前教育所面临的形势。
对当前职业教育形势总的分析还是一分为二，总体来说就是“有喜有忧”。
我认为可喜的主要有以下几个方面：可喜之一：改革开放20年来，职业教育改革和发展取得了辉
煌的成就，创造并积累了许多宝贵经验，初步探索出一条有中国特色的发展职业教育的路子，为面向21世纪职业教育的改革和发展奠定了良好的基础。
关于20年来职业教育改革和发展所取得的成就，我认为至少有以下几点：中等职业教育有了长足发展，已经从根本上改变了我国中等教育结构不合理的局面，初步形成了从初等到高等的职业教育体系框架。
1979年中等职业教育占高中阶段在校生的比例仅为4．7％，现在招生和在校生均达到56％以上，一些大中城市则达60％以上，这一成就不仅改变了中等教育结构，而且改变了千军万马过独木桥的局面，架起了人才四通八达的立交桥。
在中等职业教育有较大发展的同时，初等职业教育也有了适度发展，招收小学毕业生的四年制职业初中，全国目前已有1500余所，有在校生80余万人，此外“3＋1”、初二分流“2＋2”等多种形式的初等职业教育也有一定发展。
从80年代开始起步的高等职业教育，目前已有短期职业大学74所，国家正式批准的职业技术学院27所，还有一大批高等专科学校和成人高校也在进行高职实验，此外，一批中专也开办了高职班。
20年来高等职业教育有了初步发展。
这一框架体系得到了法律认可，在《职业教育法》中有明确规定。
职业教育为社会培养了一大批有理想、有道德、有知识和职业技能、有纪律的高素质劳动者，有力地改善了我国劳动力队伍的素质结构，特别是知识结构和技能结构得到了强有力的改善，促进了我国产业结构的调整和各行各业的发展，促进了劳动就业和社会稳定，为实现经济增长方式的根本转变提供了强有力的智力支持。
许多行业
在总结改革开放20年来取得的成就时，都提到职业教育的发展为行业提供了大量的高素质的劳动者。
其中旅游业有些四、五星级的大饭店90％多的职工是中等职业学校的毕业生。
职业教育的支撑服务体系正在建立健全。
除了中央的职业教育中心研究所外，许多省市也都建起了一批职教研究机构。
全国还办起了一些职业教育专业期刊。
此外，教材建设也取得了很大成绩。
目前中专所开课程已有95％以上被全国统编教材所覆盖，职业高中所开课程全国统编教材的覆盖率也已达到60％以上。
师资队伍建设方面，依托普通高校建立教师培训基地。
全国现在有100多所高等学校在为职教师资培训服务。
职业教育领域的各项改革正在不断深入。
在办学体制上打破了过去单一由政府办学的格局，民办职业学校有了很大发展。
全国目前有1000多所民办中专和职业高中；对市场经济条件下的办学体制进行了有益的尝试，一些学校实行了校董会、与企业联合办学等新的管理体制和模式；学校内部管理体制改革取得很大成就，许多学校在精简机构、教职工全员聘任、工资、人事和后勤制度改革等方面取得了不少成绩；在职业教育发展的运行机制方面也进行了改革，中专实行了收费并轨，许多学校实行双证书制度；在教学改革方面我们吸收借鉴了国外的“双元制”、“CBE”、“MES”等先进的教学思想。
职业教育开始走上依法治教的轨道。
1996年国家颁布了《职业教育法》，对职业教育的地位、作用、体系、结构、方针、原则、管理体制及经费筹措的条件、保障等做了法律规范。
全国绝大多数省市也专门以政府名义召开了贯彻实施职教法工作会议，
出台了贯彻实施职业教育法的文件，有些地方人大还出台了配套的地方法规，这些都对促进职业教育依法治教起了推动作用。
20年来，我们还创造和积累了许多宝贵的经验，探索出了一条有中国特色的发展职业教育的路子：我国的职业教育发展必须始终坚持以邓小平理论为指导，邓小平理论是职业教育发展的理论基础和强大思想武器，20年来职业教育取得的成就，重要的一点就是贯彻了邓小平理论。
职业教育的发展必须始终坚持提高全社会，特别是各级政府、各有关部门的领导对职业教育在社会主义现代化建设中的地位和作用的认识。
在推进和实施科教兴国战略中坚持把积极发展各种形式的职业教育摆在突出位置。
在办学体制方面，必须始终坚持在政府统筹管理下，实行包括政府办学在内的多元办学主体并存的办学体制，调动社会各方面积极性共同兴办职业教育。
在构建职业教育体系方面，必须始终坚持与社会各方面、多层次的人才需求相适应，与社会的产业结构、人才结构、就业结构相匹配。
坚持职业学校教育与职业培训并举，初、中、高相互衔接，并与普通教育相互沟通的职业教育体系。
这是从我国处在社会主义初级阶段的国情出发而制定的。
在速度结构和发展模式上，必须始终坚持实事求是、分区规划、分类指导的原则，不能搞一刀切。
在办学指导思想和办学方向上，必须始终坚持为经济和社会发展服务的方向，坚持以市场为导向，以能力为本位，以提高质量和效益为中心，实行产教结合。