ICU教学查房 ppt课件

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ICU护理教学查房.ppt

ICU护理教学查房.ppt
ICU 护理教学查房
感染性休克? 呼吸衰竭
肺部感染? 产褥感染?
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1
教学查房主要内容
1
病例汇报

2
综合管理
3
讨论
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2
病例
姓名:刘春华 性别:女 年龄: 32 民族:汉族 婚否:已婚 出生地:山西应县 入院时间:2021—08—20 病史陈述者:患者家属
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mmHg 或 PCO2 >55 mmHg 3.COPD:PO2 < 55 - 60 mmHg 或PCO2 > 70 - 80 mmHg
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Company and Slogan
1L6OGO
相关疾病知识
呼吸机的使用方法: 1.连接电源,翻开压缩机及主机开关。 首先确定呼吸模式。(A/C SIMV SIMV+叹气) 2.调节呼吸次数:对于成人,机械通气频率可设置到12~20次/分。 3.确定吸呼比:一般吸气需要0.8~1.2秒,吸呼比为1∶1.5~1∶2。 4.确定潮气量:一般来说成人:8-10ml/kg 5.确定氧浓度:设定在40%-60% 6.确定报警限和气道平安阀。 7.调节湿化器。一般湿化器的温度应调至34-36摄氏度。 8.与病人连接.
综合治疗
气道点药〔NS100ml+氨溴索30mg/气道点药Q2h 〕
气管插管护理
随时吸痰
尿管、胃管护理
酪酸梭菌活菌胶囊3粒 胃管入 Q8h〔与抗生素隔开〕
胸腺五肽 10mg Qd
低分子肝素钙 4100IU Qd
丙戊酸钠粉针0.8g+NS50ml
微量泵Qd 2ml/h
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重症肺炎教学查房PPT课件.ppt

重症肺炎教学查房PPT课件.ppt
心静脉插管)al1. A5nn Hematol. 2012 Jan;91(1):115-21.
26.Wu UI et al. J Microbiol Immunol Infect 2010;43(4):310–316.
MDR鲍曼不动杆菌感染的高危因素27,28
+15
+10
PSI评分 患者特征 PH<7.35 BUN>30mg/dL 钠<130 mEq/L 葡萄糖 ≥250mg/dL
红细胞压积<30%
得分 +30 +20 +20 +10
+10
PaO2<60mmHg 或O2饱和度<90% 胸膜渗出液
+10 +10
E.Polverino et al. Minerva.Anestesiol.2011;77:196-211.
疑有吸入因素时应优先选择氨苄西林/舒巴坦钠、阿莫西林/克拉 维酸等有抗厌氧菌活性的药物,或联合应用甲硝唑、克林霉素等
老年有基础疾病患者要考虑到肠杆菌科菌感染可能,由于我国肠 杆菌科菌对氟喹诺酮耐药率高、产ESBL比例高,经验性治疗可 选择哌拉西林/他唑巴坦、头孢哌酮/舒巴坦或厄他培南等碳青霉 烯类。
17
17
29.Tumbarello M et al. Epidemiol. Infect.2011;139:1740–1749.
MDR G-菌感染高危因素汇总25-29
患者存在以下高危因素: 住院时间≥ 5天、入住ICU、既往接受抗菌治疗(90天内)、插管、机械通气
细菌 产ESBL肠杆菌感染 MDR鲍曼不动杆菌感染
教学查房目的
1、通过教学查房,掌握重症肺炎西医诊断 标准、抗生素选择;

《ICU护理查房》课件

《ICU护理查房》课件

关注患者安全
在查房过程中,护士应关 注患者的安全,确保患者 得到及时、准确的护理服 务。
02
ICU护理查房内容
患者病情评估
生命体征监测
评估患者的体温、心率 、呼吸、血压等指标, 了解患者的生理状态。
意识状态评估
观察患者的意识情况, 判断是否清醒、嗜睡、
昏迷等。
疾病进程评估
根据患者的病史、病情 变化和检查结果,评估
疾病的进展情况。
并发症风险评估
预测患者可能出现的心 律失常、感染、褥疮等
并发症风险。
护理措施与效果评价
01
02
03
04
基础护理
提供清洁、舒适的环境,保持 患者皮肤清洁、干燥,定期更
换床单、衣物等。
病情观察
密切观察患者的病情变化,记 录生命体征、意识状态、呼吸 情况等,及时发现异常情况。
治疗护理
执行医嘱,协助医生进行各项 治疗,如药物治疗、输液、输
血等。
康复护理
根据患者的具体情况,制定康 复计划,协助患者进行功能锻
炼和康复训练。
护理问题与改进建议
护理问题
患者在接受护理过程中可能出现 的问题,如褥疮、感染、意外伤 害等。
改进建议
针对护理问题提出具体的改进措 施和建议,如加强褥疮预防护理 、严格执行消毒隔离制度等。
03
ICU护理查房技巧
有效沟通
《ICU护理查房》课件
汇报人: 2024-01-08
目录
• ICU护理查房概述 • ICU护理查房内容 • ICU护理查房技巧 • ICU护理查房案例分析 • ICU护理查房效果评价
01
ICU护理查房概述
定义与目的
定义

ICU患者护理查房PPTPPT课件

ICU患者护理查房PPTPPT课件

询问患者及家属意见
与患者及家属进行沟通,了解他们对 理工作的满意度和意见,以便于改 进。
记录和评估
对患者的病情状况、自身认知情况进 行记录和评估,为后续治疗和护理提 供依据。
查房后的总结与反馈
汇总意见和建议
制定改进措施
对查房过程中发现的问题和提出的建议进 行汇总整理。
根据汇总结果,制定相应的改进措施,提 高护理质量。
建立良好的沟通渠道
加强与患者及家属的沟通,及时了解其需求和意见,积极回 应关切,提高患者及家属的满意度。
05 案例分享与经验交流
成功案例介绍
案例一
患者张先生,因急性心肌梗死入院,经过医护人员的精心治疗和护 理,成功脱离危险,康复出院。
案例二
患者李女士,因车祸导致多发性创伤,在ICU接受治疗期间,医护 人员密切监测病情,及时调整治疗方案,最终帮助患者恢复健康。
通知相关人员
提前通知参与查房的医护人员 ,确保他们能够准时参加。
检查设备和用品
确保查房所需的设备和用品齐 全,如听诊器、血压计、护理
用具等。
查房过程中的注意事项
注意礼仪和着装
医护人员应保持整洁、得体的着装, 注意言谈举止,尊重患者隐私。
观察患者情况
在查房过程中,密切观察患者的生命 体征、病情状况和自身认知情况,以 便于及时发现和解决问题。
心理问题
疼痛管理
评估患者疼痛程度,采用药物和非药 物方法缓解疼痛,提高患者舒适度。
关注患者心理状态,提供心理支持和 疏导,减轻焦虑和抑郁情绪。
04 ICU患者护理质量提升措 施
加强护理人员培训与考核
定期开展护理技能培训
针对ICU护理工作的特点,定期组织 护理人员进行技能培训,提高护理人 员的专业水平。

ICU教学查房教材教学课件

ICU教学查房教材教学课件
治疗手段
包括药物治疗、呼吸机治疗、血液净 化治疗等多种高级生命支持治疗手段 。
02
icu教学查房的目的与意义
提高临床诊疗水平
通过对重症患者的诊疗过程进行 深入剖析,提高医生对危重病症
的诊疗能力。
通过教学查房,使医生掌握最新 的诊疗技术和临床指南,提高临
床决策的准确性和科学性。
促进医生之间的交流与合作,共 同提高临床诊疗水平。
布置作业
根据教学目标和讨论情况,布 置相关作业,如病例分析、文
献查阅等。
反馈评价
对参与人员进行反馈评价,指 出不足之处,提出改进建议。
整理资料
对教学课件、病例资料等进行 整理归档,以便后续查阅和使
用。
04
icu教学查房的教材内容
icu常见疾病的诊疗规范
总结词
详细介绍ICU中常见疾病的诊断标准、治疗 方法及最新进展。
THANKS
感谢观看
根据教学目标选择具有代表性 的病例,确保病例的典型性和 实际性。
准备教材和教学课件
准备相关教材、病例资料、影 像资料等,制作简洁明了的教 学课件。
安排人员
确定参与查房的人员,包括医 师、护士、实习生等,明确各
自职责。
进行阶段
介绍病例
床边查房
由主查医师简要介绍病 例情况,包括患者病史、
诊断、治疗方案等。
总结词
针对特殊人群,如老年人、儿童、孕 妇等,提供用药指导和建议。
总结词
结合实际案例,分析用药错误的原因 及后果,加强警示教育。
icu护理技能与操作规范
总结词
总结词
系统介绍ICU常用护理技能和操作流程,如 生命体征监测、气道管理等。
通过图解和视频演示,直观展示护理操作 技巧和方法。

icu教学查房ppt课件

icu教学查房ppt课件
ICU教学查房PPT课件
汇报人:XXX 202X-12-30
目录
• ICU概述 • ICU常见疾病及护理 • ICU患者护理操作流程 • ICU护理人员培训与教育 • ICU护理质量管理与改进
01
ICU概述
ICU的定义与功能
总结词
ICU是重症监护病房,主要负责对危重病人进行24小时的监测、治疗和护理。
详细描写
ICU是医院的重要科室,专门负责对病情严重、随时可能产生生命危险的病人进 行集中监测和治疗。ICU拥有先进的医疗装备和专业的医护人员,能够提供全方 位的医疗护理服务,确保病人的生命安全和康复。
ICU的装备与人员配置
总结词
ICU配备有多种先进的医疗装备,如呼吸机、心电监护仪等,同时医护人员需具备丰富 的专业知识和技能。
详细描写
ICU的装备配置是确保病人得到有效治疗的关键。常见的装备包括呼吸机、心电监护仪 、输液泵、除颤仪等。这些装备能够监测病人的生命体征,及时发现病情变化,为医护 人员提供准确的诊断和治疗根据。同时,ICU的医护人员需要具备丰富的专业知识和技
能,能够熟练操作各种装备,为病人提供及时有效的护理和治疗。
人满意度。
培训内容
ICU护理基本理论
危重病人护理技能 急救措施和生命支持技术
护理记录和交接班规范
培训方式与方法
01
02
03
04
理论授课
通过讲授、案例分析和小组讨 论,使学员掌握ICU护理的基
本理论。
实操训练
在模拟ICU环境中,学员进行 实际操作练习,提高护理技能

在线学习
利用网络平台,提供视频教程 、在线讲座等资源,方便学员
反馈机制
建立有效的反馈机制,及时收集患者 和医护人员的意见和建议,持续改进 护理服务质量。

完整版ICU查房PPT课件

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mg/L mg/L
7
辅助检查-11.01
生化-血清 谷丙转氨酶 谷草转氨酶 总蛋白 白蛋白 白/球 尿素氮 血糖
67 135 57.5 27.5 0.92 14.45 11.0
2019/11/24
尿常规 尿蛋白(Pro)
0-40 0-40 60-80 35-55 1.2-2.5 2.86-7.14 3.9-6.0
30
护理诊断、措施、评价
P:
脑组织灌注异常— 与脑出血所致的大脑功能障碍有关
I:
密切观察并记录神志、瞳孔变化及glasgow评分。 密切观察生命体征、血气分析及尿量变化。
有病情变化时及时通知医生处理。
O:
2019/11/24
患者生命体征平稳,glasgow评分10分,神志模糊, 双侧瞳孔等大等圆,直径1.5mm
6
辅助检查-11.01
血常规
白细胞总数
中性粒细胞 百分比 红细胞总数
血红蛋白浓 度
10.17 86.7
3.87 119
4-10 50-75
10^9/L ﹪
4.0-5.5 120-160
10^12/L g/L
2019/11/24
C反应蛋白
超敏c-反应蛋 白
常规c-反应蛋 白
>5.0 179.7
0.1-1.0 0-10
14
临床表现 高血压性脑出血
1
冬春季易发 ,50~70岁
2
常无预感, 少数有头痛
头晕 肢体麻木 情绪紧张
兴奋 排便
3
头痛 呕吐 偏瘫失语 意识障碍 大小便失禁
4
起病突然, 血压常明显
增高
15
临床表现
壳核出血 脑干出血 小脑出血
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6
亚低温减少 Ca2+的内 流,调节钙 蛋白激酶Ⅱ 活性
ICU教学查房
存在争议。 国外有人(美国)提倡所有病人一律用
24~48小时短时程。有人(日本)主张一律 7~14天长时程。
我国主张治疗时程取决于患者的脑水肿和 脑挫裂伤程度、颅内高压持续时间和下丘脑 损伤程度。
ICU教学查房
初始GCS评分《8分的颅脑外伤患者均应在条 件许可下行ICP检测。
甘油果糖( 1 0 %甘油,5 %果糖, 0.9 %氯化钠) 的渗透压是人体血 浆的7倍,经静脉输液后能提高血浆渗透压,在血浆和脑之间形成 渗透压梯度,使水从脑转移向血浆,从而使脑组织脱水,并使脑脊 液的产生减少,降低颅内压,消除脑水肿。甘油果糖不增加肾脏负 担,无肾脏损害作用。甘油果糖进人体内参与代谢,产生水和二氧 化碳,同时每500ml 可提供320大卡的热量。通过血脑屏障进入脑组 织,氧化成磷酸化基质,参与脑代谢并提供热量,增强脑细胞活力, 使脑代谢改善。同时甘油果糖能有效地改善血流变学状态,改善微 循 。 增加脑血流量及供氧量。
颅内压监测.较腰穿测压准确,可动态了解颅 内压变化。 a.轻度升高,压力为2.0~2.7kP.(15~ 20mmHg)。 b.中度升高,2.8~5.3kP(21~40mmHg)。 c.重度升高,>5.3kP(40mmHg)。
ICU教学查房
甘露醇降颅压速度快,幅度大。但其存在导致肾损害的副作用。甘 露醇在体内不被吸收,9 0 %以上以原形经肾脏排泄。因用量大, 时间长,输注速度快,可引起肾小管液渗透压上升过高,导致肾小 管上皮细胞肿胀,肾组织水肿,肾小管受压闭塞,或肾小管阻塞, 从而引起急性肾功能衰竭,同时影响水电解质的重吸收,使尿液溶 质排泄增多,血电解质紊乱,发生低钠或高钾血症。
ICU教学查房
ICU教学查房
患者,ICU11床 男性,50岁,因“车祸致全身 多处伤伴意识丧失3小时余”于1-14急诊入院。
ICU教学查房
患者于入院前3小时(1-14)骑电瓶车不慎被集装 箱卡车撞伤,当即昏迷,后被“120”送来我院。 来院时患者神志昏迷,呼之不应,刺痛右侧肢体 可回缩,左侧肢体无明显反应,双侧瞳孔不等大, 左侧直径约3mm,对光反射不明显,右侧直径约 2mm,对光反射存在,左侧外耳道流血。双侧胸 廓对称,双侧呼吸左侧减弱,左侧胸壁可及皮下 气肿。腹平、软,触诊不满意。四肢未见畸形, 左肩肿胀,皮下瘀血,左肩、左肘、左胫前等多 处皮肤挫裂。心率88次/分,血压81/50mmHg, 氧饱和度83%。GCS评分5
ICU教学查房
急诊予气管插管机械通气、左侧胸腔闭式引流、建立静脉 通路补液扩容、多巴胺应用维持血压(7.5ug/kg/min持续静 脉维持)、止血、备血等处理。
生命体征相对稳定后行CT检查提示“蛛血,左顶部头皮软 组织挫伤;颈椎CT平扫未见明显异常;左肩胛骨粉碎性骨 折;左锁骨肩峰端骨折;左侧第3-8后肋骨折伴错位;多发 胸椎棘突骨折;左侧胸背部皮下软组织积气;左侧胸腔引 流中。气管插管中。左侧液气胸;右侧少量胸腔积液;左 侧后背部软组织挫伤积气;骨盆CT扫描未见明显骨折征 象。”
腹部超声检查提示“肝、胆、胰、脾未见明显异常;腹腔 内未见明显积液。”心电图检查提示“窦性心律,肢体导 联低电压,ST段轻度改变。”
ICU教学查房
1、休克(创伤失血性休克、缺血缺氧性休克、中枢性休克)
诊断依据:患者车祸外伤史明确,左侧胸腔等全身多处出血,来院时血压81/50mmHg,目前 多巴胺+间羟胺持续静脉持中,考虑患者严重多发伤、多处肋骨骨折致创伤失血性休克,病 程中出现缺血缺氧致缺血缺氧性休克,患者严重颅脑外伤,目前意识不清、双瞳不等大、巴 氏症阳性,考虑中枢性休克不能排除。故诊断。
2、急性呼吸衰竭
诊断依据:患者有明确胸部外伤史,来院时氧饱和度83%,后予气管插管呼吸机辅助通气。 结合动脉血气分析可诊断。
3、车祸多发伤 蛛血,脑挫伤,弥漫性轴突损伤,脑干损伤?,脑脊液耳漏;左侧液气胸, 左侧第3-8后肋骨折伴错位,右侧少量胸腔积液;左肩胛骨粉碎性骨折,左锁骨肩峰端骨折, 多发胸椎棘突骨折;左侧胸背部皮下软组织积气,左侧后背部软组织挫伤积气;全身多处皮 肤软组织挫裂伤 诊断依据:患者车祸外伤史明确,来院时昏迷,呼之不应,刺痛右侧肢体可回缩,左侧肢体
ICU教学查房
睁眼反应 评分 言语反应 评分 运动反应 评分 自动睁眼 4 回答准确 5 按吩咐动 6
作 呼唤睁眼 3 回答有错 4 刺痛能定 5
刺痛睁眼 2 答误非所问 3 刺 位痛时躲 4
不睁眼
1 只能发声 2 刺 避痛时肢 3
不能言语 1 刺 体痛屈时曲肢 2体伸直无运动 Nhomakorabea1
三组反应的总和为GCS评分,<8分为昏迷,3分为深度昏迷。
2、患者入科搬动过程中左侧胸腔短期内引流出 血性液体约300ml,后左侧胸腔出血速度明显减缓, 胸外科医师看过病人后认为无明显活动性出血征 象,无开胸探查指征,注意观察引流液性状及量, 保持引流管在位、通畅;
3、患者多发骨折,左肘皮肤裂伤,活动出血, 骨科会诊予左肘伤口清创缝合;
ICU教学查房
ICU教学查房
1
降低脑细胞氧 耗量,降低脑 能量代谢,减 少脑组织乳酸 堆积
2
保护血脑屏 障,减轻脑 水肿及降低 颅内压
3
亚低温抑制 有害物质释 放,减少对 脑组织的损 害
脑部温度每降低1 ℃,脑代谢可降低6.7%,颅内压下降5.5%。
ICU教学查房
4
亚低温抑制 氧自由基的 产生
5
亚低温增加 泛激素的合 成,促进脑 细胞结构和 功能修复
无明显反应,双侧瞳孔不等大,左侧直径约3mm,对光反射不明显,右侧直径约2mm,对光 反射存在,左侧外耳道流血。双侧胸廓对称,双侧呼吸左侧减弱,左侧胸壁可及皮下气肿。 腹平、软,触诊不满意。四肢未见畸形,左肩肿胀,皮下瘀血,左肩、左肘、左胫前等多处 皮肤挫裂。结合影像学检查可诊断。
ICU教学查房
1、患者颅脑外伤,双侧瞳孔不等大,神经外科 会诊认为目前无手术指征,建议观察神志、瞳孔、 生命体征变化,及时复查头颅CT,维持生命体征 平稳;
机械通气的目的
气管插管呼吸机辅助通气, 注意气道护理,保持气道通 畅;
充分氧合
患者多发肋骨骨折,提供气 道内压力,胸廓内固定作用
ICU教学查房
止血、输血、补液扩容、血管活性药物维持血 压,保证重要脏器灌注;监测CVP,根据CVP、 血压、尿量等调整补液量、速度及血管活性药 物剂量
ICU教学查房
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