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明治维新措施高考知识点

明治维新措施高考知识点

明治维新措施高考知识点明治维新是日本历史上一次重要的社会政治革新运动,它在19世纪末至20世纪初带动了日本现代化进程。

明治维新涉及的措施具有重要的高考知识点,下面我将从军事改革、教育改革、产业发展等方面逐一探讨。

首先是军事改革。

明治维新后,日本继承了西方列强在军事领域的先进经验,通过一系列措施建立了现代化的军队。

其中一项重要改革是兵役制度的实行。

以征兵为主的新制度取代了原本的身世兵役,使得整个社会都能够参与到国家安全的建设中。

这一改革在高考中经常出现,考生需要熟悉其背景和影响。

教育改革是明治维新的另一个核心措施。

为了摆脱封建社会的束缚,明治政府推动了大规模的教育革命。

他们建立了统一的教育制度,以西方模式为蓝本,推行普及教育,使得日本年轻一代能够接触到现代知识。

同时,他们还派遣大量的留学生前往欧美吸取先进经验。

这些措施为日本的现代化奠定了坚实的基础,因此考生在备考时需要重点掌握相关知识。

产业发展是明治维新的又一重要方面。

为了加强国家实力,明治政府在产业领域推动了一系列的改革措施。

他们通过引进西方技术和设备,兴办工厂和矿山,发展了重工业和轻工业。

这不仅为国家提供了大量的经济收入,也为社会创造了就业机会。

特别是在农业领域,明治政府实行了土地改革和农业现代化,促进了农产品的增产和经济的繁荣。

产业发展的这些措施,是明治维新中不可忽视的一部分。

除了上述三个方面,明治维新还有其他重要的措施。

例如,他们废除了武士阶级制度,实行平等的社会制度,加强了国家的统一和稳定。

他们还推行了一系列的法律制定和立宪运动,为日本的政治体系带来了进步。

在外交方面,明治政府积极向外寻求技术、资金和市场,加强了与外界的交流。

这些都是明治维新的重要特点,也是考生备考高考时需要了解的内容。

总结起来,明治维新的措施包括了军事改革、教育改革、产业发展等,对于日本的现代化进程起到了重要推动作用。

在备考高考时,考生需要熟悉这些措施的背景、目的和影响,通过对相关知识点的深入理解,为高考历史科目的得分争取更多的优势。

高考历史总复习 第50讲 日本明治维新教程讲义(选修一 历史上重大改革的回眸)

高考历史总复习 第50讲 日本明治维新教程讲义(选修一 历史上重大改革的回眸)

选修一第50讲日本明治维新考点导学扬帆启程的导航灯考点明治维新1.历史背景(2)外患,以美国为首的西方列强入侵,1853年“黑船事件”引发严重的民族危机(3) 倒幕运动倒幕运动的开展,目的,推翻幕府的统治。

时间:1866—1869领导,倒幕派。

(西乡隆盛、大久保利通、木户孝允等)结果,打败幕府;1868新政府改元“明治”。

1869年,政府从京都迁到东京为资产阶级改革准备了条件2.改革目的:为了实现日本民族振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义,最终巩固明治政府的统治。

3.主要内容经济上:发展新经济,改革币制,以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币土地改革,废除封建领主土地所有制,确立土地私有,允许土地买卖地税改革,一律按地价的3%向土地所有人征收土地税,新土地税以货币支付殖产兴业,建立近代企业,政府引进西方先进的技术、设备和人才,把私人资本引向发展近代工业的道路文化上:文明开化,派出留学生,派遣学生到欧美国家留学和魂洋才,按照欧美国家模式,建立近代教育体制,“和魂洋才”的教育原则习俗西化,生活习俗方面,明治政府大力推进西化军事上:建立新军队,新式军队,实行义务兵役制,仿照欧美建立常备军改革军事装备,大力改进军事装备,并建立现代化军工企业宣扬武士道,进行武士道教育,军队只向天皇负责随堂验收学以致用的训练营1.日本的工业化是一个独特的现象。

阅读下列材料:材料一……在明治前期(1868—1885),适应日本移植西方资本主义需要政府和商人资本联合起来进行资本原始积累的要求,三菱公司采取充当海运业界“政商”的企业经营策略,获得了诸多的优惠便利和惊人的高额利润,从而一跃成为“海运之王”,……与日本政府选择的“以武力扩张资本主义发展”的近代化道路相适应,自19世纪90年代起,三菱财阀采取大力发展军事重工业的企业经营战略。

……在“岩崎社长阵头指挥体制”下,先后担任三菱总帅的四位岩崎家族成员,都亲自在企业经营的第一线指挥,掌握公司的最高决策权,在不同的时代起了杰出的领导作用。

明治维新的举措 高中历史选修一

明治维新的举措 高中历史选修一

实行义务兵役制,仿照欧洲模式着手建立近代意义上的常备军
向士兵灌输武士道精神和忠君爱国思想,使日军官兵把效忠天皇作为 军人的天职。
设立专门的军事大学,培养高级军官
改革军事机构,形成对天皇负责的军事机构 扶植军事工业,激励改进军事装备 建立近代警察制度
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三、军事:富国强兵
主要意义
积极性:使日本能够依靠自身的实力,逐渐废除不平等条约,摆 脱民族危机,实现民族的自立自强。
范围涉及到经济建设的各个方面。
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相继成立工部省、内务省
接管了幕府和各藩经营的矿山和工厂,创办了官营企业。 运用国家政权的力量,运用国库资金,设立“模范工厂” 实行“劝业政策”,通过向私人发放无息贷款、补助金等,奖励私人投资
工矿业等。 引导民间兴办企业,推动私人资本主义的发展 政府大力扶植、保护私人资本主义
整顿旧的教育机构,设立文部省,统辖全国教育机构 大肆宣扬天皇的权威,要求人民无条件服从天皇的命令 “明六社”提倡自由主义和欧化主义,进行启蒙教育。
废除旧风俗和陈规陋习
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明治维新时期学校教学情景
ZHJ
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期的教育普及率
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国家教育经费占财政总预算的8% 地方教育经费占地方总预算的25%
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近代日本天皇政体示意图:
协 助 天 皇
议会
天皇
最高统治者 集权一身
服 务 于 天 皇
内阁
协助天皇行使立法权 有审议国家预算案权力
直接对天皇负责 成员由天皇任命
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二、经济:殖产兴业
目的:采取措施保护和促进资本主义工商业的发展。
方针:大力创办官营业带动资本主义经济发展。

明治维新课件

明治维新课件

文化体制的现代化
总结词
明治维新建立了近代化的文化体制,为日本的现代化进 程提供了支持。
详细描述
明治政府推行了“文明开化”政策,积极引进西方文化 和技术,推广现代化教育和文化。此外,明治政府还建 立了现代化的新闻和传播体系,促进了信息的流通和文 化交流。
THANKS
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VS
社会变革的启示
明治维新展示了社会变革的重要性和必要 性,为其他国家提供了借鉴和启示。
CHAPTER 05
明治维新的反思
改革的局限性
政治体制
明治维新后的政治体制仍然保留了大量封建残余,如贵族世袭、军 队国家化等,这阻碍了日本政治现代化的进程。
经济体系
明治维新后的经济体系仍然是半封建的,地主阶级掌握大量土地, 农民仍然处于贫困状态,这制约了日本经济的发展。
总结词
明治维新建立了近代化的政治体制,为日本 的现代化进程奠定了基础。
详细描述
明治维新废除了封建制度,建立了中央集权 的政治体制,实行了内阁制和议会制,使国 家政治更加稳定和有序。此外,明治政府还 进行了地方自治和行政改革,提高了行政效 率。
经济体制的现代化
总结词
明治维新建立了近代化的经济体制,推动了 日本的现代化进程。
明治维新
CONTENTS 目录
• 明治维新的背景 • 明治维新的过程 • 明治维新的影响 • 明治维新的评价 • 明治维新的反思 • 明治维新与现代化的启示
CHAPTER 01
明治维新的背景
历史背景
01
02
03
封建制度的没落
在19世纪中叶,日本仍是 一个封闭的封建社会,但 已经面临西方资本主义的 冲击和威胁。
结果

高中历史选修3 明治维新

高中历史选修3  明治维新

走向崩溃的幕府政权一.资本主义因素的成长1.背景:(1)社会生产力的发展(根本原因)(2)商业性农业和手工业的发展引起了农村自然经济的日益解体2.出现的途径:(1)以商人为代表的商业资本直接控制生产,转化为资本家;(2)小商品生产者的分化,一部分独立的小手工业者雇佣工人,扩大生产规模,变成资本家。

3.表现:(1)商品经济发达,高利贷者实力雄厚;(2)农村手工工场发展起来;(3)初步形成了统一的国内市场4.资本主义因素的成长促使社会分化:(1)少数聚集了土地和货币的经营地主、富商以及手工业工场主,成为资本家性质的剥削者;(2)一部分“本百姓”破产,丧失了自己的份地,沦为佃农、雇农或成为受剥削的工资劳动者。

●资本主义因素的成为对日本社会产生了怎样的影响?(1)资本主义因素的产生,促进了农村的阶级分化;(2)随着资本主义生产关系的发展,统治阶级内部也发生了分化,一部分大名逐渐与商人、资本家接近,对自己政治上无权的处境越来越不满;(3)大批武士在经济上陷入困境,对幕府统治不满。

●资义生产关系的形成和发展结论:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化。

二、人民的抗争——幕府统治的国内危机1.原因:19世纪中期的日本仍然是一个闭关自守、封建落后的国家。

幕府的封建统治严重阻碍着资本主义的发展。

农民生活在社会最低层,受着残酷的剥削,加上全国性的灾荒发生,生活在死亡线上。

2.主要表现:(1)农民的反抗斗争此起彼伏,城市中也经常发生“米骚动”事件;(2)大盐平八郎起义:原因:中下级武士经济状况恶化,对现实不满.性质:日本江户幕府末期的城市平民起义。

时间:1837年2月;地点:大阪;领导人:大盐平八郎地位:是日本历史上第一次由武士联结农民和城市贫民的暴动。

意义:是下级武士领导农民和城市贫民进行的暴动,在日本历史上还是第一次。

起义发生在全国商业中心大阪,直接打击了幕府统治和巨商,暴露了幕府的腐朽和无能。

高三历史明治维新

高三历史明治维新

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颗天珠居然不见了,后来我四处搜索,也没有找到,但是我的法力也回来了。”我那剑捅了几下白蛇的腹部,并没有血,而且那种感觉 很奇怪,说不上来的奇怪。我说:“天珠居然不见了,会不会九尾已经发现我们了,趁乱的时候抢了天珠。”山神摇摇头说:“应该不 会,我觉得另有其妖。”这一切发生的太突然了,本来是要去找那渡劫人和应龙的下落的,没想到碰上了这么烧脑的事。我无奈地对山 神说:“这件事结束之后请我吃猪脑,我要好好补补,不下山就要请我吃。”山神说:“我说你们人类怎么这么重口味,动物的脑子都 吃,恶不恶心啊”。我白了他一眼说:“你是不会懂得,要不你也来一个试试。”山神嫌弃地白了我一眼,还是继续赶路吧。我边走边 说:“山神,你究竟是什么东西啊。”山神说:“我是许多鬼怪精灵的合体,山神之所以是山神,就是在山中孕育而生,山中法力高强 的鬼怪精灵死后他们的元神是不灭的,它们就会聚集到大山之中灵力最强的地方互相融合,最后你中有我,我中有他,这需要上万年的 时间才能孕育成一个雏形,然后慢慢修炼长大,也就是说我的真身是许多动物组合在一起的,而我的麒麟在我需要的情况下也会变换成 任何东西,有时是剑有时是别的东西,麒麟只是我身体的一部分,但也是一种符号一种身份的象征,别的妖一看到我衣服上的麒麟就会 明白,我是这座山的神。”我心想,不仅仅是人在进化,原来又比我们进化的更高级的生物真是比比皆是啊。才刚走出去没多久,山神 突然拉着我神秘地说:“我们还得回去那个洼地。”我嘟着嘴不情愿地说:“为什么,不是刚刚才出来的吗。”山神说:“那里正在有 新的变化。”说完我们就已经在那个洼地里了。最近老是忽然之间就变地方,速度之快令我瞠目结舌,说:“你下次换地方可不可以说 一声”。山神眉头紧锁的看着前面,我也看向他看的地方,那地方已经完全不同。白天还只是一片洼地,现在这地方大到一眼望不到边, 周围被雪山环绕,,从白雪皑皑的山顶到山脚下的森林,生长着各种鲜花和草药,大小湖泊星罗棋布,青草茂盛,绿树成荫,此时太阳 在地平线上露出了一角,在阳光的照耀下闪烁着七彩的光芒。这就是传说中的世外桃源啊,我感叹道。山神说:“看你没见过世面那样, 收起你的哈喇子吧。”我不满地说:“你见的多了不起啊,我本来就没见过啊。”我说:“这就是佛教中的香巴拉了吧。”山神仿佛没 听见我说话一样,径直向湖泊中走去,我跟着走过去。湖泊的水很清澈,山神说:“你看湖底。”我顺着他指的方向看过去,惊了一条, 如果不仔细看根本发现不了,这里的湖底居然全都是人头,在湖水的长时间浸泡下已近变成了石头的颜色,山神拿出他的剑在水中拨动 一番,这里全都是人头,没

最新高中历史-明治维新 精品

最新高中历史-明治维新 精品

(一)日本明治维新运动的历史背景1、政治:倒幕运动的成功为维新运动提供了政治保障。

2、经济:资本主义经济的发展为维新运动提供了物质基础。

3、阶级关系:人民贫困,进行反抗斗争;新兴地主、高利贷商人经济实力不断增强,不满政治上无权地位;中下级武士经济状况恶化,对现实不满。

3、外部原因:西方列强侵入日本,统治危机加深。

(二)日本明治维新运动的主要内容1、政治(1)组建御亲兵,废藩置县(2)废封建身份制度,士民平等,取消武士特权(3)派遣使节团学习资义制度2、经济:(1)废除领主土地所有制,废除了买卖土地的禁令,允许土地买卖。

(2)“殖产兴业”(核心)3、军事:——摆脱了民族危机,实现了民族独立(1)实行义务兵役制,强化武士道(侵略扩张)(2)培养军事人才,设立军事大学(3)改革军事机构(4)扶植军事工业(5)建立近代警察制度4、文化:实行文明开化——用西方文化改造封建文化(1)教育改革,(整顿机构,颁布法令,建立近代学校体制,培养人才)(2)成立团体,传播启蒙思想(明六社)(3)生活习俗西化(三)明治维新的进步性和局限性1、进步性:(1)明治维新使日本改变了封建落后的状况,走上了发展资本主义的道路。

(2)逐步摆脱了民族危机,实现了民族独立,成为亚洲近代唯一走上独立发展道路的国家。

(3)明治维新的成功为亚洲国家摆脱落后状况、实现民族振兴提供了某些经验,鼓舞了信心。

2、局限性:(1)明治维新运动没有彻底根除封建残余势力。

(2)明治维新后,随着经济军事实力的增长,日本竭力推行军国主义,开始对亚洲邻国进行侵略扩张,成为新兴的帝国主义国家。

(一)明治维新后资本主义经济发展(1)明治维新后,日本资本主义发展的表现。

(2)日本资本主义发展有何特点。

(3)日本资本主义存在哪些先天不足?问题探究:日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同(1)英国工业革命是本国生产力的自然发展。

日本发展工业的进程则是在外侵当前,变革图强的结果(2)日本发展工业之际,英国等国已开始了第二次工业革命,为了赶上发达国家,日本在进行第一次工业革命的同时,吸收第二次工业革命的先进成果。

最新高考历史必修历史:8.3课《明治维新》课件(新人教版选修1)

最新高考历史必修历史:8.3课《明治维新》课件(新人教版选修1)

4.军事方面:进行军事改革,建立新式军队
具体措施?
(1)实行义务兵役制,建立常备军;
(2)创办军事工企业;
(3)设立军事院校,培养军事指挥人才;
(4)进行武士道教育;
军事改革的作用?
日本摆脱了西方殖民地的民族危机,走上了 独立富强道路,跻身于世界强国的行列;但 同时走上对外扩张道路。
用简洁语言概括明治维新的主要内容
背景:资本主义发展到一定阶段的要求;都面临着统治
危机而被迫进行改革。
性质:都由统治者实行自上而下资产阶级性质的改革。
A.有利于资本主义发展 B.都有大量封建残余势力
影响 C.都在改革后对外侵略扩张
D.都是本国历史发展的转折点,由封建社 会逐步过渡到资本主义。
日本在推翻幕府统治后由明治政府自上而
领导 下实行改革;
自主探究
明治时期,确立了“和魂洋才”的教育原则, 既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想, 同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 你对此有何评价?
“和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方 先进的科学技术知识,为日本社会经济发展培 养了各种人才。但是另一方面又向学生灌输 忠君思想,封建色彩浓厚。
一、明治维新的主要内容
1.政治:废除旧的政治制度,加强中央集权 材具体料做:法故:今更废藩为县,务除冗就简,去有 名无实之弊,无政令多歧之忧。 (1)废藩置县:废除藩国,把全国划成3府72 县,由中央政府派官员直接进行管理。
(2)废除等级制度,宣布“四民平等”,废除 了武士阶层特权。
作用
建立起中央集权的政治体制,为进 一步推行改革,富国强兵奠定了基础。
具材料体中做的主法要?观点是什—么—?明日治本政为府此18采73取年了颁什布么的举条措例?

高三一轮复习:明治维新 2

高三一轮复习:明治维新 2

四、明治维新如何评价
性质: 一场不彻底的资产阶级性质的改革
积极意义:
明治维新是日本历史的转折点,是日本走上 近代化(资本主义)道路的标志。 1、明治维新使日本改变了封建落后的状况,走上了 发展资本主义的道路。 2、逐步摆脱了民族危机,实现了民族独立,成为亚 洲近代唯一走上独立发展道路的国家。 3、明治维新的成功为亚洲国家摆脱落后状况、实现 民族振兴提供了某些经验, 鼓舞了信心。
复习要求:
明治天皇
1、知道明治维新的历史条件。 2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化 道路的多样性。 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
一明治维新的背景(归纳)
1、日本的资本主义生产关系逐渐形成和发展 内因 2、幕府的腐朽统治,激化了社会矛盾,人民 的反抗不断。 3、佩里叩关使日本面临着严重的民族危机 ——外因
②明治维新后,日本走上对外扩张道路,中日关系发 生逆转。指出日本发动侵华战争的根源。 ◎根源:明治维新使资本主义发展,日本国力增强, 但国内市场狭小、资源不足;但仍保留较强封建残余 势力;竭力推行军国主义。 ③近代日本发动的两次大规模侵华战争,给中国人民 带来深重灾难,试列举日军制造的两起惨绝人寰的大 屠杀。同时,侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果, 右图《1945年8月的广岛》的景象是哪次军事行动的结 果? 两次大屠杀:甲午中日战争期间的旅顺大屠杀。全面 侵华战争期间的南京大屠杀。 美国向日本投放原子弹,造成巨大伤亡。 ④综上所述,你认为怎样才能实现中日关系的友好发 展? 以史为鉴,面向未来。
共同背景:外国资本主义列强人侵,封建统治出现危机。 洋务运动的军事改革措施:前期创办了一批近代军事工 业;从19世纪70年代中期,开始筹划海防,购买和建造 舰船,建成北洋、南洋和福建三支海军,成立海军衙门; 培养军事人才。 明治维新的军事改革措施:推行义务兵役制,仿效欧美 建立富于武士道精神、绝对效忠天皇的新式军队。

高三历史高考一轮复习明治维新

高三历史高考一轮复习明治维新

专题八明治维新【模块链接】一、列强侵略与中国人民的反抗斗争(必修Ⅰ专题二)二、工业革命(必修Ⅱ专题五)【学习要求】知道明治维新前日本资本主义发展和幕府统治的内外危机。

概述倒幕运动和明治政府建立,明治政府在政治、经济、军事、思想文化等方面的改革措施,理解近代化道路的多样性。

从政治、经济和文化等方面分析明治维新推动日本近代化的作用,认识其局限性。

【知识结构】一、背景(历史条件)㈠基本国情:19世纪中期,日本是一个幕府掌握实权、天皇成为傀儡的落后的封建国家。

㈡幕府统治危机——必要性⒈内忧:⑴经济:资本主义生产关系形成并得到发展,但受到幕府统治阻碍⑵政治:严格的等级制度使国内阶级矛盾尖锐(尤其是下级武士,迫切希望改变现状)⑶对外:闭关锁国政策严重阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展⒉外患:西方列强入侵,日本出现严重民族危机,社会危机加剧㈢武装倒幕运动,推翻幕府统治——可能性⒈“王政复古”政变,倒幕运动取得初步胜利⒉鸟羽、伏见战役,摧毁幕府政权⒊1869年,明治政府迁都东京二、内容推翻幕府统治后,明治政府推行了一系列的改革措施,逐步废除旧的封建体制,建立新的制度,促进资本主义发展,历史上称为“明治维新”。

明治维新主要内容简表明治维新在日本近代化过程中具有里程碑式的历史地位。

㈠积极影响:⒈政治:日本成为亚洲唯一避免了沦为殖民地和半殖民地的国家,成为亚洲第一个立宪国家⒉经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路,逐渐发展为亚洲资本主义强国⒊文化:西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化⒋对外:摆脱民族危机,跻身世界强国行列;为亚洲近邻提供启迪和经验㈡局限性:参考《创新设计》P296“重点难点——问题三”⒈在经济、政治上保留大量封建残余⒉推行军国主义,对亚洲邻国进行侵略扩张,成为新兴帝国主义国家——————————————————————————————理解近代化道路的多样性资产阶级革命或改革是资产阶级政治运动的主要表现形式,各国走上资本主义发展道路采用了不同的方式:一是资产阶级革命;二是民族解放运动;三是自上而下的资产阶级改革;四是民族统一运动。

高中历史:日本明治维新

高中历史:日本明治维新

高中历史:日本明治维新
1.历史条件
(1)农民遭受沉重的剥削和压迫,起义不断。

(2)日本资本主义萌芽出现并发展,工商业者不满幕府的严厉控制和肆意掠夺。

(3)统治阶级内部的中下级武士产生了反抗思想。

(4)“黑船事件”使日本面临严峻的民族危机。

(5)倒幕派推翻幕府体制,建立并巩固了明治政府。

2.主要内容
(1)政治上:废藩置县,确立中央集权;废除封建等级制度,实行四民平等;颁布《大日本帝国宪法》,建立近代天皇制。

(2)经济上:改革币制;实行土地私有制;推行“殖产兴业”政策,发展资本主义新经济。

(3)文化教育上:倡导“文明开化”,建立近代教育体系;生活习俗推进西化。

(4)军事上:建立近代军事体制并辅以武士道教育。

3.历史影响
(1)进步性:加速了日本资本主义的发展,摆脱了民族危机,实现了富国强兵,成为亚洲强国;其成功经验为其他国家和地区提供了有益的借鉴。

(2)局限性:保留了大量的封建残余并走上了对外侵略扩张的道路。

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高中历史知识点总结:日本明治维新

高中历史知识点总结:日本明治维新

高中历史知识点总结:日本明治维新
识记知识点:
从锁国令被迫开关的重要史实:
1854年,美国海军准将培理武力叩关,迫使日本签订《日美亲善条约》
1858年《日美友好通商条约》
理解知识点:
明治维新的内容及影响
内容:
政治:废藩置县,消除割据,加强中央集权;废除身份等级制度,四民平等。

经济:进行地税改革,允许土地买卖;大力引进西方的技术,推动工业发展。

文化:文明开化政策:发展教育,培养人才;移风易俗,进行西化革新。

军事:征兵制度:建立近代化的军队。

影响:经过明治维新而渐趋富强的日本,利用强盛的国力,逐步废除与西方列强签订的不平等条约,收回国家主权,摆脱了沦为殖民地的危机;另一方面,虽然明治政府锐意改革,但也遗留了许多问题:如天皇权力过大、出身藩地的有权有势者长期掌控国政,形成势力庞大的“藩阀政治”体系,保留了大量的军事封建残余。

这些负面问题导致日本成为一个富有侵略性的军事封建帝国主义,促使日本走上侵略扩张的道路。

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日本明治维新完整总结与解析[整理版]

日本明治维新完整总结与解析[整理版]

日本明治维新一、历史背景——幕府统治危机(明治维新物质基础)⑴表现:①城市:商业资本和高利贷资本发达,形成江户,大阪,京都三个中心,并开始参与藩政。

②农村:商品经济也渗透到农村,促进了自然经济的解体。

A.经济较发达地区,资本主义的手工工场普遍发展起来。

B.有些商人组织资本主义性质家庭手工业或直接投资手工工场。

C.一小部分兼营手工业的农民,开始使用雇佣工人,扩大自己的作纺。

③这些人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动同时,还投资于土地,变成新兴地主。

⑵影响:①加速了日本社会分化,一部分成为资本家性质的剥削者,一部分破产沦为工资劳动者。

②使统治阶级内部发生分化,部分大名逐渐与商人资本家接近。

③大批武士经济陷入困境,不满幕府统治。

农民起义,城市“米骚动”。

⑵中下级武士不满幕府统治:1837年,大阪,大盐平八郎起义:①原因:中下级武士经济状况恶化,对现实不满,②影响:充分显示幕府统治的危机。

直接打击幕府和巨商,暴动得到广泛响应和效仿。

③地位:是日本历史上第一次由武士联合农民和贫民的暴动。

(性质)⑶大名也开始挑战幕府权威;萨摩、长州等大名,加强自己的政治、经济和军事力量。

争取在幕府政权中更多的话语权。

⑷天皇力图恢复统治权:被称为“京都囚徒”的天皇也利用反幕府力量恢复自己统治地位。

(“黑船来航”)⑴时间:1853年,美国,佩里。

⑵条约:《日美亲善条约》,也称《神奈川条约》。

⑶影响:使日本彻底结束闭关锁国的状态。

①政治上:国家主权受损害,内政遭干涉,沦为半殖民地国家,民族危机加深。

②经济上:A.日本成为列强销售市场和原料产地。

中下级武士生活恶化,幕府大名财政更困难。

B.列强侵略客观上推动了日本社会经济的发展,加速了封建自然经济的解体。

③阶级上:激化了日本社会的矛盾,进一步动摇了幕府统治。

④思想上:先进思想的传入,有识之士开始向西方学习,要求变革的呼声更加强烈。

⑴森严的等级制度激化了阶级矛盾:日本社会被分为士(将军,大名,武士)、农、工、商四个等级。

高中历史明治维新

高中历史明治维新

试以史实说明,明治维新展开后,日本工业 化所需的自由劳动力、技术、市场、资本、 原料等条件是怎样解决的?
④资本:国内—— a私人资本(通过公债补偿的形式,逐步收回华族和
士族的俸禄和禄米,也为其提供了投资工业的资金;许多 财力雄厚的大商人、大地主的投资;)
b国家资本(国家通过地税改革来增加政府的财政收 入以解决资本的原始积累问题。) 国外——通过对外战争从中国和朝鲜掠夺,进行快速的资 本原始积累。
内容
历史作用
废藩置县
统一的中央集权国 家开始建立
环境 国内市场
废除等级 四民平等
适应资本主义经济 发展的新的社会体 制开始建立。
自由劳动力 资金
二、明治维新的基本内容有哪些?
(2)经济领域:发展新经济
1、改革币制
有利于商品经济发展
2、改革土地制度 提高农民积极性,促进农业发展
3、改革地税
合作探究:
第3课 明治维新
一、什么是明治维新?其目的是什么?
(1)概念阐述:推翻幕府统治后,明治政府 采取措施巩固天皇为首的新政权,向西方国 家学习,积极发展资本主义经济,力争实现 民族振兴,摆脱外来压迫,建立近代化的独 立国家。历史上称为“明治维新”。
(2)目的:巩固明治政府的统治,实现民族 振兴,摆脱外来压迫,发展资本主义。
明治维新时期学校教学情景
日本明治 维新期间,政 府在提倡文明 开化的同时, 鼓吹“忠君” 、“爱国”, 这对日本历史 的发展有何影 响?
日本政府强迫人们奉 读《教育敕语》
天皇 万岁万岁
万万岁
明治时期, 日本确立了 “和魂洋才” 的教育原则, 既要培养学生 具有日本旧的 忠君爱国思想, 同时又要掌握 西方先进的科 学技术知识。

明冶维新知识点总结

明冶维新知识点总结

明冶维新知识点总结明治维新是日本历史上的一段重要历程,它不仅改变了日本的政治、经济、文化,还改变了日本的国际地位。

在这段历程中,日本不断吸收西方的先进思想和技术,进行了一系列革命性的改革,从而从一个封闭的农业国家逐渐走向现代化的工业强国。

本文将对明治维新的知识点进行总结。

一、实行了政治、经济、文化三大改革1.政治改革:建立宪政体制,实行中央集权和君主专制制度,通过设立众议院和参议院建立了议会制度,设立了最高法院和地方法院等司法机构。

2.经济改革:废除诸侯的特权和封建制度,通过土地改革保障了农民的利益,实行了其它一系列经济改革,如银行、股票、保险等制度的建立。

3.文化改革:洋务运动的兴起,促进了技术进步和工业化发展,开放了海港口,进行开国和教育改革,发展网络教育、公共教育和高等教育等。

二、明治维新的原因1.外部原因:国际环境的变化、西方文化的传入和对日本的侵略,迫使日本必须进行改革。

2.内部原因:废除老法、改革土地制度、振兴经济等一系列改革,使日本实现自我强大的契机。

三、对于中国的启示1.西方先进思想的灌输是推动日本成功进行改革的一个重要因素,而中国在其后继者——晚清维新中却没有真正吸收和吸纳西方先进思想,因而最终没能实现现代化。

2.日本的成功进行改革的另一个关键因素是尊重科学、文化和人才,而中国在明清时期中的科举制度,晚清则为科举制度和新兴学派的冲突,使本应受到重用的人才无法为国家所用,这也是中国在现代化征程中遇到困难的原因之一。

四、对于现代社会的启示1.明治维新期间凭借对西方知识的学习和吸收而实现的快速现代化的典范,说明开放、融合对于国家和民族的发展是必须的。

2.宪政、海军、工业、铁路、邮政等的建立为日本的近代化奠定了基础,这预示着现代国家的建立不完全依靠自然发展,而更主要靠科学技术和现代化思想的引导和推动。

综合上述内容,明治维新是日本历史上的一个重要的转折点,它不仅直接影响了日本国内的很多方面,也对整个亚洲和世界的发展产生了重要的影响。

第4课 日本明治维新(解析版)

第4课 日本明治维新(解析版)

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新一、基础巩固1.19世纪70年代起,在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品,东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。

“士农工商,男女老少,贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。

上述变化表明日本A.政治改革促进社会平等B.殖产兴业推动经济发展C.文明开化影响社会生活D.教育发展提升国民素质【答案】C【解析】依据题干材料“19世纪70年代起”以及“士农工商,男女老少,贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”等信息结合所学知识判断可知,材料反映的是日本历史上的明治维新。

日本明治维新在政治上:消除封建割据,加强中央集权;经济上:创办近代企业,引进西方技术;允许土地买卖,承认土地私有;军事上:改革封建军制,建立近代化军队;文化上:提倡文明开化,大力发展教育。

而材料所述变化正是明治维新的内容之一提倡文明开化的表现,所以C项符合题意。

由此分析ABD三项均不符合题意,排除,故选C。

2.改革是推动社会发展的动力。

以下历史上的改革,社会性质相同的一组是A.俄国农奴制改革明治维新B.大化改新戊戌变法C.彼得一世改革戊戌变法D.大化改新明治维新【答案】A【解析】1862年俄国农奴制改革,废除了农奴制,促使俄国由封建社会走上资本主义社会。

近代日本实行明治维新,大力学习西方的政治、经济和思想等措施,明治维新促使日本走上资本主义道路。

19世纪末中国进行的戊戌变法是由资产阶级维新派领导的改革。

大化改新、彼得一世改革属于封建性质的改革,所以A项改革性质相同。

B、C和D改革的性质不相同。

排除。

故选A。

3.1868年4月,日本睦仁天皇颁布了(五条誓文》,该誓文成为明治维新的政治领。

下列关于明治维新的说法正确的是A.这次改革主要是局限于学习西方先进技术B.通过改革彻底铲除了日本的封建制度C.改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D.改革后的日本,实现了与周围邻国的“和平共处”【答案】C【解析】依据所学知识可知,日本通过明治维新的改革,学习西方的政治制度,走上了资本主义道路,在经济上引进西方先进技术,鼓励发展近代工业,提倡文明开化,努力发展教育,所以A项表述错误;日本明治维新是自上而下的改革,所以改革并不彻底,保留了大量的封建残余,所以B项表述错误;强大起来的日本走上了资本主义发展的道路,同时也走上了对外侵略扩张的道路,对中国发动了甲午中日战争和侵华战争,所以D项表述错误,C项说法正确。

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最新整理高三历史教案明治维新
第二十六单元中外近代历史上的重大改革
第72课时明治维新姓名
1.阅读下列材料:
材料一得我国无用之物,而失我国有用之宝,导致奢侈淫逸,失我国有用之货,缺衣食品店之资,器用之本。

──《日本政治史》
材料二过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

──《外国历史大事集》
材料三1871年10月16日,日本派出使团,任务是:一、借政体更新,为笃友亲善而修聘门礼。

二、借修改条约,向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。

三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……。

一日本使员记载:此次出使欧美,就其实地,察其形势,……深深悟出,欲宇内建立不羁之国,必富国强兵自不待言,而欲富国强兵,务从殖产兴业入手,切实谋求进步发展。

──《日本政治史》
材料四在明治维新期间,我们发现了一个奇特的现象。

一方面日本全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,日本的精英阶层善于学习,全力促进日本的现代化和西化;另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

──《从"万世一系"的宗教神话看日本的崛起》
请回答:
(1)材料一、二在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化?(1分)
(2)据材料三,指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。

(4分)
(3)结合所学知识,指出明治政府采取了哪些如材料四所说的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的政治、经济改革措施?(4分) (4)综上所述,我们从中获得的重要启示是什么?(1分)
2.阅读下列材料:
材料一日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。

1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国minzhu政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。

材料二日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。

……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。

……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。

一一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三“拿过去若干个五十年和这个五十年来比,这五十年诚然是进化了;拿我们这五十年和别人家的五十年来比,我们可是惭愧无比,试看这五十年的日本如何?这五十年的德国如何?俄国如何?美国如何?他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里!就是英法等老国,又哪一个不是往前飞跑?”
一一1923年梁启超:《五十年中国进化概括》。

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