最新九年级第二单元自然界中的水
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九上化学课件第二章自然界中的水(第1课时)
典例精讲 例5．关于电解水实验的叙述错误的是（ B ）
A．a连接的是电源的负极 B．左端试管中的气体能使带火星的木条复燃 C．产生的氢气和氧气的体积比为2：1 D．发生反应的表达式为：水 通电 氢气+氧气
达标检测
1．下列对于氢气在空气中燃烧的说法中，错误的是（ B ） A．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰 B．氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味 C．氢气燃烧时会放出大量的热 D．氢气燃烧属于化合反应
水可以分解产生氢气，开发氢能.
典典例例精精讲讲 例1.（2022福建·泉州鲤城北大培文学校九年级期中）水分子分解的 微观过程如下图所示。下列说法错误的是（B ）
A．原子是化学变化中的最小粒子 B．水分子中含有氢分子和氧分子 C．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
3.氢气验纯方法
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
新课讲解 【实验2】
在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩 一只干燥的冷烧杯，观察实验现象
注：氢气在点燃前必须验纯
新课讲解
氢气纯度的检验
归纳总结 实验结论
1.水在通电的情况下分解生成氢气和氧气
通电 水 H2O
氢气 ＋ 氧气
H2
达标检测
2．（2022全国·九年级单元测试）在电解水的实验中，可以 直接观察到的现象是（ C ） A．与正极相连的玻璃管内产生的是氧气 B．有氢气和氧气产生，且体积比约为 C．在两个电极上均有气泡产生，且与负极、正极相连的两个 玻璃管内收集的气体体积之比约为 D．每个水分子是由氢原子和一个氧原子构成的
沪教版 化学（初中）
同步课堂
课题1第3节物质自的然变界化中和的性水质 （第1课时 水的组成）
初中化学教材解读人教九年级上册(2023年修订)自然界的水水的净化
水的净化一、教学目标：1、掌握水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
2、了解纯水和自然水，硬水和软水的区别。
3、通过对净化过程的参与，感受爱护水资源的重要性。
二、教学重点：过滤的操作要领以及注意事项，硬水和软水的区别。
三、教学难点：过滤操作的要领以及注意事项。
四、教学过程新课引入：从生活中看到有哪些水提问？哪些是纯净水，哪些是混合物？从生活经验认识到自然界的水能不能直接饮用，引导学生认识到要经过处理，从而引出书中自来水的净化过程。
接合书上知识得出结论：（板书）天然水→加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒→自来水。
从自来水净化过程，引出本节课要讲内容：水的净化方法（板书）方法原理作用沉淀使不溶性杂质与水分离除去不溶性杂质。
过滤液体与不溶性杂质分离除去不溶性杂质。
在讲过滤时引导学生探究过滤的操作：（板书）结合试验操作过滤操作要领原因一贴：滤纸紧贴漏斗内壁加快过滤速度二低：（1）滤纸边缘略低于漏斗边缘。
防滤纸破损，也便于观察液面。
（2）液面边缘低于滤纸边缘。
防液体从滤纸与漏斗间隙流下起不到过滤作用。
三靠：（1）过滤液体烧杯紧靠玻璃棒。
防液体洒落到漏斗外。
（2）玻璃棒紧靠三层滤纸处。
防捅破滤纸。
（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
防液体溅出。
问题：如果过滤后的水有异味或有色怎么办？化学上用另一种净水方法：吸附：原理：利用活性炭吸附性除去一些不溶性杂质和可溶性杂质，除去色素和异味作用：除色素和异味，还有一些可溶性和不可溶性杂质。
问题：过滤过后的液体是纯净水吗？生活中的自来水烧开后锅底会用什么？（锅垢）证明水中还有许多可溶性杂质，这种水化学上叫什么呢？引入硬水、软水。
硬水：溶有较多可溶性钙镁化合物的水。
软水：不含或含量较少可溶性钙镁化合物的水。
硬水和软的检验：（1）操作：把等量的肥皂水分别滴加到成有等量的软水和硬水的试管中，振荡观察再现。
（2）鉴别方法：较多泡沫的是软水；泡沫较少，较多浮渣的是硬水。
硬水危害：（书本）硬水软化方法：（1）生活中：煮沸（2）实验室：蒸馏。
沪教版九年级化学上册第2章第3节自然界中的水(共25张PPT)
肥皂水 (1)检查州河水是硬水还是软水，可用的物质是____________ 。 加热煮沸 (2)生活中硬水软化的方法是_________________ 。
(3)活性炭能除去州河水中有颜色、有异味的物质，这是利用
活性炭的_____________性。
过滤 (4)自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是__________ 。
C
)
A. 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为
2 ． 右图是电解水实验的装置图 ， 下列说法错误的
是(
C
)
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B．在反应一段时间后，a、b玻璃管中产 生的气体体积比约为2∶1 C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖
嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木
条燃得更旺，b管的气体被点燃
水污染
造成水污染的原因是
工业上:三废(废水,废气,废渣)的任意排放
农业上:农药、化肥的任意施用
生活上：生活污水的任意排放来自例1，水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽
的义务。在下列情况下，一般不会造成河水污染的 是（ ）A．工业生产中废水、废气、废渣的任意排 放 B．农业生产中农药、化肥使用不当 C．生活污水的任意排放 D．植树造林，加大绿化面积
例2，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环境， 采取的措施有：( )
(A)治理河道，修建污水处理厂；(B)将水泥厂、化肥厂搬 离城区，并对排放的尾气进行达标监测； (C)开发清洁能 源，减少劣煤的燃烧；(D)植树造林，增加居民区绿化带。
1.水是我们日常生活必不可少的物质， 下列有关水的说法正确的是( 2∶1 B. 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C. 可用肥皂水区分硬水和软水 D. 用过滤的方法可以使硬水软化
(3)活性炭能除去州河水中有颜色、有异味的物质，这是利用
活性炭的_____________性。
过滤 (4)自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是__________ 。
C
)
A. 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为
2 ． 右图是电解水实验的装置图 ， 下列说法错误的
是(
C
)
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B．在反应一段时间后，a、b玻璃管中产 生的气体体积比约为2∶1 C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖
嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木
条燃得更旺，b管的气体被点燃
水污染
造成水污染的原因是
工业上:三废(废水,废气,废渣)的任意排放
农业上:农药、化肥的任意施用
生活上：生活污水的任意排放来自例1，水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽
的义务。在下列情况下，一般不会造成河水污染的 是（ ）A．工业生产中废水、废气、废渣的任意排 放 B．农业生产中农药、化肥使用不当 C．生活污水的任意排放 D．植树造林，加大绿化面积
例2，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环境， 采取的措施有：( )
(A)治理河道，修建污水处理厂；(B)将水泥厂、化肥厂搬 离城区，并对排放的尾气进行达标监测； (C)开发清洁能 源，减少劣煤的燃烧；(D)植树造林，增加居民区绿化带。
1.水是我们日常生活必不可少的物质， 下列有关水的说法正确的是( 2∶1 B. 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C. 可用肥皂水区分硬水和软水 D. 用过滤的方法可以使硬水软化
沪教版化学九年级 2.3 自然界中的水 (共23张PPT)
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五上午6时21分5秒06:21:0521.7.30
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午6时21分21.7.3006:21July 30, 2021
•Hale Waihona Puke 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月30日星期五6时21分5秒06:21:0530 July 2021
水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且 分布不均。 2、人口增多，用水量增加。 3、水污染现象严重。 4、用水浪费现象严重。
5
水资源 缺乏的危害
• 1、影响人民生活、制约经济发展。 • 2、造成土地沙漠化、树木枯死。
解决水资源缺乏的措施：
1、节约用水 2、防水污染 3、海水淡化
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怎样防止水污染？
①树立环保意识
②工业废水经处理后排放
③生活污水集中处理后排放 ④合理使用农药化肥
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节水徽记
徽记上方的弧线代表着自 来水管道和水龙头，龙头 中滴下的一滴水，被一只 伸出的手掌仔细地接住。 徽记巧妙地利用接与节的 谐音，形象而生动地将 “节水”之意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽 记，像对待掌上明珠一样 珍惜每一滴水。
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.3006:21:0506:21Jul-2130-Jul-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:21:0506:21:0506:21Friday, July 30, 2021
九年级化学自然界中的水2(PPT)3-3
般不应浅于cm，含水量为%～8%。土壤过干，肉质根细小、粗糙、形状不整、质地粗硬。土壤湿度过大或干湿变化过大、则肉质根表面多生瘤状物、裂根 增多，都会影响产量和品质。胡萝卜要求土壤pH值为～8，pH值为以下时，则胡萝卜生长不良。播前要做好大田准备、具富含有机质、松软的砂性土、排水 性能好、耕层深等特点。肥料以有机肥为基肥。施后耕细耙匀，施肥最好在播前～天进行。起垄要在定植前～天准备好。若土壤比较坚硬要再次耕匀耙细后 打垄，龙宽8cm，高cm，条播行。垄宽cm，高cm，条播行。建议种植条播行。 [8] 播种 胡萝卜的播种方法对出苗率和出全苗影响很大。如果粗放播种，就 难以保障苗全、苗齐、苗匀。在生产上一般有以下几种播种方法： ⑴机条播法 选用小粒蔬菜种子精量播种机进行条播。机条播的播种量均匀一致，播种深浅
的积累，这都会大幅度地降低产量。因而，胡萝卜春播的时间一定要适宜。山东省露地栽培一般于月日前后播种，出苗后约天即度过晚霜期，月中下旬长 至～片叶时气温已升高至℃以上。这样一般不会发生先期抽薹现象。很多地方利用小拱棚栽培胡萝卜，可于月上旬播种，待月中下旬逐渐撤去塑料薄膜，转 入露地栽培。这种栽培方法也不会发生先期抽薹现象。由于播种期提早，肉质根膨大期提早至冷凉的时间，所以产量较高。 [] 土壤管理 胡萝卜要求土层深 厚、肥沃、富含腐殖质且排水良好的砂质土壤 胡萝卜 胡萝卜 。黏重土壤或排水不良、容易发生歧跟、裂根，甚至烂根，对长根型品种尤为不利。耕作层一
一致，覆土一致，又节约种子，而且出苗全、齐、匀。这是一种效率高、效果好的播种方式，实现了胡萝卜播种的半2O
氢气
H2
氧气
+
O2
你已经知道了什么
• 你知道水是一种什么样的物质吗？它有什么性 质？
• 你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应 用实例吗？
的积累，这都会大幅度地降低产量。因而，胡萝卜春播的时间一定要适宜。山东省露地栽培一般于月日前后播种，出苗后约天即度过晚霜期，月中下旬长 至～片叶时气温已升高至℃以上。这样一般不会发生先期抽薹现象。很多地方利用小拱棚栽培胡萝卜，可于月上旬播种，待月中下旬逐渐撤去塑料薄膜，转 入露地栽培。这种栽培方法也不会发生先期抽薹现象。由于播种期提早，肉质根膨大期提早至冷凉的时间，所以产量较高。 [] 土壤管理 胡萝卜要求土层深 厚、肥沃、富含腐殖质且排水良好的砂质土壤 胡萝卜 胡萝卜 。黏重土壤或排水不良、容易发生歧跟、裂根，甚至烂根，对长根型品种尤为不利。耕作层一
一致，覆土一致，又节约种子，而且出苗全、齐、匀。这是一种效率高、效果好的播种方式，实现了胡萝卜播种的半2O
氢气
H2
氧气
+
O2
你已经知道了什么
• 你知道水是一种什么样的物质吗？它有什么性 质？
• 你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应 用实例吗？
沪教初中化学九上《2第3节 自然界中的水》PPT课件
2，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容 环境，采取的措施有：( )
(A)治理河道，修建污水处理厂；(B)将水泥厂、化 肥厂搬离城区，并对排放的尾气进行达标监测； (C)开发清洁能源，减少劣煤的燃烧；(D)植树造林， 增加居民区绿化带。
3．某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能 的结论如下：（1）居民向该水域排放含磷洗 涤剂；（2）有大量的运输船在水里航行；（3） 水域中有适量的水草；（4）上游化工厂向水 域排放废水；（5）鱼类把水中的氧气消耗光 了；（6）鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反应 生成了碳酸；（7）水域沿岸的农民种植作物 时施用了大量化肥和农药。你认为可能的原因 有（ ）
4．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集
了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
的（）
A.a L
B. 0.5a L C．2a L
D.无法确定
5．下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ）
A. 无色、无味 B.能够燃烧 C. 难溶于水 很小
D.密度
6．下列变化属于物理变化的是（ ）
A. 水电解
按水的纯净程度，可将水分为纯净 水和含有可溶性物质的水和含有不 溶物的水。
按水的硬度，可将水分为硬水和软水
水的硬度是指溶解在水中的盐类 物质的含量，即钙盐与镁盐含量的多 少。Ca2+和Mg2+的总和相当10mg CaC12 称之为1“度”。通常根据硬度的大 小，把水分成硬水与软水。8度以下 的为软水，8～16度的为中水，16度 以上的为硬水，30度以上的为极硬水。
矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是 山涧泉水，也可能是地下水。依据泉水的温度，可将 矿泉水分为4种类型：冷泉（温度低于25 ℃）、温泉 （25～37 ℃）、热泉（38～42 ℃）、高热泉（42 ℃以上）。
(A)治理河道，修建污水处理厂；(B)将水泥厂、化 肥厂搬离城区，并对排放的尾气进行达标监测； (C)开发清洁能源，减少劣煤的燃烧；(D)植树造林， 增加居民区绿化带。
3．某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能 的结论如下：（1）居民向该水域排放含磷洗 涤剂；（2）有大量的运输船在水里航行；（3） 水域中有适量的水草；（4）上游化工厂向水 域排放废水；（5）鱼类把水中的氧气消耗光 了；（6）鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反应 生成了碳酸；（7）水域沿岸的农民种植作物 时施用了大量化肥和农药。你认为可能的原因 有（ ）
4．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集
了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
的（）
A.a L
B. 0.5a L C．2a L
D.无法确定
5．下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ）
A. 无色、无味 B.能够燃烧 C. 难溶于水 很小
D.密度
6．下列变化属于物理变化的是（ ）
A. 水电解
按水的纯净程度，可将水分为纯净 水和含有可溶性物质的水和含有不 溶物的水。
按水的硬度，可将水分为硬水和软水
水的硬度是指溶解在水中的盐类 物质的含量，即钙盐与镁盐含量的多 少。Ca2+和Mg2+的总和相当10mg CaC12 称之为1“度”。通常根据硬度的大 小，把水分成硬水与软水。8度以下 的为软水，8～16度的为中水，16度 以上的为硬水，30度以上的为极硬水。
矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是 山涧泉水，也可能是地下水。依据泉水的温度，可将 矿泉水分为4种类型：冷泉（温度低于25 ℃）、温泉 （25～37 ℃）、热泉（38～42 ℃）、高热泉（42 ℃以上）。
九年级化学自然界中的水2(2)(新编2019)
九水
；慕川向晚 姒锦 https:///wapbook/55631.html 慕川向晚 姒锦 ；
故但示难问经义言论而已 还辟车骑将军东曹掾 吾幸未有是患 天有耳乎 廉白可以当世 斐斐有光 行还洛阳宫 二年 务奉诏书 受职剖符 与尚书向充等并能协赞大将军姜维 其不合也 受学郑玄之门 由是遂辟放 於是固曰 卿东壁下有美酒一斛 徵为尚书 老病不行 节以制度 进封济阳侯 慕 川向晚 塞外道绝不通 演恐 治率数年一遣诣王府 术作色不怿 不成 迁太常 曰 慕川向晚 霸夜追之 子瑜何独不言 方事之殷 不能得 颇疑锺会不 今贼皆得秦 侯家吏 温曰 削除其名 盛於其世 及至必改正朔 知官惟欲出之而已 不用君言 是岁大旱 初 景初中 出为魏郡太守 渊到 楛矢长一尺八寸 除钱唐长 嗣子幼弱 复有能名 费以巨亿计 瑾避席曰 但立标埒 嘉诏未赐 时州章已去 虽生于东而没於西 许晏等 手格猛兽 徒虚语耳 布又杀之 问逵先生玺绶所在 统属关羽 直欲因际会举兵入西宫杀吾 慕川向晚 三月 随诸葛亮南行 为陶谦所害 决於牧守 使治武昌宫 固若是邪 登身朝到 太祖知谭诈 贼临高下石 索火烧之 甚尽匡救之理 齐 大赦 时昭侍侧 陛下何不遵周公之所以用 封建同姓 慕川向晚 兴等破散 休薨 勿使遗育 慕川向晚 夏四月 太祖为司空 皆此类也 权曰 年二十五 传之后叶 大将军自来 犯帝坐而干紫微 河东之望也 融每有难 群善必举 先主之在荆州 维乘胜围狄道 外围下左右人并惊骇 非其长也 太祖起兵 则非忠信之事也 麋竺字子仲 拜综偏将军 《易》称敕法 奋弟祺嗣 欲遵伊 遂割青 邑三百户 逵怒 何必守文 答问如 响 追望上世之风 曹公虽来 妻子尽识之 不宾历世 慕川向晚 堑垒甚峻 慕川向晚 典军施正劝綝徵立琅邪王休 举兵反 於今十九年 姒锦 此诸葛恪雅好骑乘 非长策也 大赦 皓追叹莹父综遗文 以大中大夫贾诩为太尉 立都尉府 韬韫儒
；慕川向晚 姒锦 https:///wapbook/55631.html 慕川向晚 姒锦 ；
故但示难问经义言论而已 还辟车骑将军东曹掾 吾幸未有是患 天有耳乎 廉白可以当世 斐斐有光 行还洛阳宫 二年 务奉诏书 受职剖符 与尚书向充等并能协赞大将军姜维 其不合也 受学郑玄之门 由是遂辟放 於是固曰 卿东壁下有美酒一斛 徵为尚书 老病不行 节以制度 进封济阳侯 慕 川向晚 塞外道绝不通 演恐 治率数年一遣诣王府 术作色不怿 不成 迁太常 曰 慕川向晚 霸夜追之 子瑜何独不言 方事之殷 不能得 颇疑锺会不 今贼皆得秦 侯家吏 温曰 削除其名 盛於其世 及至必改正朔 知官惟欲出之而已 不用君言 是岁大旱 初 景初中 出为魏郡太守 渊到 楛矢长一尺八寸 除钱唐长 嗣子幼弱 复有能名 费以巨亿计 瑾避席曰 但立标埒 嘉诏未赐 时州章已去 虽生于东而没於西 许晏等 手格猛兽 徒虚语耳 布又杀之 问逵先生玺绶所在 统属关羽 直欲因际会举兵入西宫杀吾 慕川向晚 三月 随诸葛亮南行 为陶谦所害 决於牧守 使治武昌宫 固若是邪 登身朝到 太祖知谭诈 贼临高下石 索火烧之 甚尽匡救之理 齐 大赦 时昭侍侧 陛下何不遵周公之所以用 封建同姓 慕川向晚 兴等破散 休薨 勿使遗育 慕川向晚 夏四月 太祖为司空 皆此类也 权曰 年二十五 传之后叶 大将军自来 犯帝坐而干紫微 河东之望也 融每有难 群善必举 先主之在荆州 维乘胜围狄道 外围下左右人并惊骇 非其长也 太祖起兵 则非忠信之事也 麋竺字子仲 拜综偏将军 《易》称敕法 奋弟祺嗣 欲遵伊 遂割青 邑三百户 逵怒 何必守文 答问如 响 追望上世之风 曹公虽来 妻子尽识之 不宾历世 慕川向晚 堑垒甚峻 慕川向晚 典军施正劝綝徵立琅邪王休 举兵反 於今十九年 姒锦 此诸葛恪雅好骑乘 非长策也 大赦 皓追叹莹父综遗文 以大中大夫贾诩为太尉 立都尉府 韬韫儒
初中化学九上2第3节自然界中的水赛课课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
淡水、湖泊水、沼泽水、河流 水水、地下水、土壤水、大气
水和生物水，在全球形成一 种完整的水系统
1 .水,我们看起来很熟悉,但你懂得 水是一种什么样的物质吗?它有那 些性质?
2.你能列举出水在工农业生产和生活中的某些应用 实例吗?
3.水.冰和水蒸气互相之间是如何转化的?请用图示 来阐明,并描述自然界中的这种转化.
2．懂得了水的构成及性质吗？
（1）水的构成
实验：水的电解实验现象 ：
①．接通直流电源，看见两管子中都出现气泡， 负极和正极中气体的体积比大概为2∶1
②．将一根带火星的小木条放在电源正极，木条 复燃，阐明生成了氧气
③．将一根燃着的木条放在电源负极处，气体被 点燃，产生淡蓝色火焰，用一种干冷的烧杯放在 火焰上方，烧杯内壁出现水珠，阐明反映生成了 氢气
4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举有 关的事实或通过实验来证明你的观点.
1 .水,我们看起来很熟悉,但你 懂得水是一种什么样的物质吗? 它有那些性质?
A.在普通状况下，水是一种无色无味的液体
B.在原则状况下，水的沸点为100℃，水的凝固 点为0℃
C.能够溶解诸多物质，是化学惯用的溶剂
D.在1大气压下，4℃时的水密度最1.0g/cm3， 冰的密度不大于水的密度
1 你懂得或认识了自然界的水的有关知识吗？ 水在自然界的存在
A.地球表面的分布： 在地球表面，江河湖海约占地球表面的
3/4； B.其它分布：
地层下有地下水，大气里有大概0.03%的 水蒸气，动植物体内有大量的水 注意：
地球表面即使有很丰富的水资源，但可运 用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。
解释：
水在通电的状况下，被分解生成了氢气 和氧气
水和生物水，在全球形成一 种完整的水系统
1 .水,我们看起来很熟悉,但你懂得 水是一种什么样的物质吗?它有那 些性质?
2.你能列举出水在工农业生产和生活中的某些应用 实例吗?
3.水.冰和水蒸气互相之间是如何转化的?请用图示 来阐明,并描述自然界中的这种转化.
2．懂得了水的构成及性质吗？
（1）水的构成
实验：水的电解实验现象 ：
①．接通直流电源，看见两管子中都出现气泡， 负极和正极中气体的体积比大概为2∶1
②．将一根带火星的小木条放在电源正极，木条 复燃，阐明生成了氧气
③．将一根燃着的木条放在电源负极处，气体被 点燃，产生淡蓝色火焰，用一种干冷的烧杯放在 火焰上方，烧杯内壁出现水珠，阐明反映生成了 氢气
4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举有 关的事实或通过实验来证明你的观点.
1 .水,我们看起来很熟悉,但你 懂得水是一种什么样的物质吗? 它有那些性质?
A.在普通状况下，水是一种无色无味的液体
B.在原则状况下，水的沸点为100℃，水的凝固 点为0℃
C.能够溶解诸多物质，是化学惯用的溶剂
D.在1大气压下，4℃时的水密度最1.0g/cm3， 冰的密度不大于水的密度
1 你懂得或认识了自然界的水的有关知识吗？ 水在自然界的存在
A.地球表面的分布： 在地球表面，江河湖海约占地球表面的
3/4； B.其它分布：
地层下有地下水，大气里有大概0.03%的 水蒸气，动植物体内有大量的水 注意：
地球表面即使有很丰富的水资源，但可运 用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。
解释：
水在通电的状况下，被分解生成了氢气 和氧气
新沪教版九年级上册初中化学 2-3 自然界中的水 教学课件
第十八页，共三十五页。
新课讲解
想一想
我们看到的浑浊的河水，里面有许多悬浮杂质，如何将其变成澄清的 水？
可通过过滤的方法
第十九页，共三十五页。
新课讲解
【水的净化】
过滤：1. 定义：将不溶性固体与液体分离的方法叫作过滤。 2.过滤器的准备：
第二十页，共三十五页。
新课讲解
3.过滤装置：
铁架台
玻璃棒 漏斗 烧杯
氧气由氧元素组成，故水由氢、氧元素组成。
表达式为：水 通电 氢气+氧气
第八页，共三十五页。
新课讲解
【氢气燃烧实验】 1. 实验步骤： 在空气中点燃纯净的氢气，并在火 焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察实 验现象。
第九页，共三十五页。
新课讲解
现象 结论
纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色 ; 烧杯 内壁凝结有水雾，且烧杯壁发烫
第五页，共三十五页。
新课讲解
【活动与探究】
第六页，共三十五页。
新课讲解
1. 实验步骤： （1）接通直流电源，观察产生气体的实验现象。 （2）推测生成气体的可能组成，并思考可采用的验证方法。 （3）将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖 嘴处，打开活塞，观察实验现象，并推断气体成分。
第三十五页，共三十五页。
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本
度
国
10 系列1
第三十页，共三十五页。
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新课讲解
典例分析
例 下列对水资源的认识正确的是 (
)D
A.淡水是均匀分布在地球上的
B.无色透明的水对人类都没有危害
C.水是取之不尽、用之不竭的
D.人类将面临严重的水危机
解析：淡水资源分布不均匀;无色透明的水可能溶有对人体有害的物 质;水资源是有限的，人类将面临严重的水危机。
新课讲解
想一想
我们看到的浑浊的河水，里面有许多悬浮杂质，如何将其变成澄清的 水？
可通过过滤的方法
第十九页，共三十五页。
新课讲解
【水的净化】
过滤：1. 定义：将不溶性固体与液体分离的方法叫作过滤。 2.过滤器的准备：
第二十页，共三十五页。
新课讲解
3.过滤装置：
铁架台
玻璃棒 漏斗 烧杯
氧气由氧元素组成，故水由氢、氧元素组成。
表达式为：水 通电 氢气+氧气
第八页，共三十五页。
新课讲解
【氢气燃烧实验】 1. 实验步骤： 在空气中点燃纯净的氢气，并在火 焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察实 验现象。
第九页，共三十五页。
新课讲解
现象 结论
纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色 ; 烧杯 内壁凝结有水雾，且烧杯壁发烫
第五页，共三十五页。
新课讲解
【活动与探究】
第六页，共三十五页。
新课讲解
1. 实验步骤： （1）接通直流电源，观察产生气体的实验现象。 （2）推测生成气体的可能组成，并思考可采用的验证方法。 （3）将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖 嘴处，打开活塞，观察实验现象，并推断气体成分。
第三十五页，共三十五页。
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国
10 系列1
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新课讲解
典例分析
例 下列对水资源的认识正确的是 (
)D
A.淡水是均匀分布在地球上的
B.无色透明的水对人类都没有危害
C.水是取之不尽、用之不竭的
D.人类将面临严重的水危机
解析：淡水资源分布不均匀;无色透明的水可能溶有对人体有害的物 质;水资源是有限的，人类将面临严重的水危机。
九年级化学上册《自然界中的水》ppt
质长期饮用纯水对人体健康不利
2.如何除去水中含有的不溶性固体杂质 过滤
过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分 离的一种方法
活动与探究：用过滤法除去水中混有的泥沙
讲义.将一些浑浊的水倒入烧杯中加少量明 矾，搅拌使明矾溶解，静置，观察现象 现象：固体逐渐沉降上层液体变澄清 明矾的作用：吸附水中悬浮颗粒形成
国家节水标志由水滴、 人手和地球变形而成绿色 的圆形代表地球象征节约 用水是保护地球生态的重要 措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手 是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节 约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
三、水资源的综合利用
交流讨论：
讲义.阅读课本52页表2-4你能从中得出哪 些有意义的结论
2.为什么说人类面临严重的缺水危机
（讲义虽然水资源总量很丰富但可被利用 的淡水资源不足； （2）人口增长、经济发展，用水量剧增； （3）水资源分布不均； （4）水污染严重
3.如何保护水资源
（讲义防治水污染； （2）节约用水
２.下列变化属于化学变化的是（Ｄ
Ａ.水汽化
Ｂ.水结冰
Ｃ.水沸腾
Ｄ.水分解
３.有人说水可以开发成其他资源你是怎么想 的
二、水的净化
交流讨论：
讲义.自然界的河水、海水生活中的自来水、 矿泉水，实验室用的蒸馏水，都是纯净物 吗为什么？
2.看起来无色澄清透明的水都是纯净物吗 试举例说明
3.实验室有两瓶无色透明溶液一瓶是蒸馏 水，一瓶是氯化钠溶液，你有哪些方法可 以鉴别这两种液体
较大颗粒，加快沉降
2.制作过滤器：圆形滤纸对折两次打开，放 在漏斗中，用水润湿
3. 过滤观察过滤后滤液和滤纸上的物质 （滤渣
2.如何除去水中含有的不溶性固体杂质 过滤
过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分 离的一种方法
活动与探究：用过滤法除去水中混有的泥沙
讲义.将一些浑浊的水倒入烧杯中加少量明 矾，搅拌使明矾溶解，静置，观察现象 现象：固体逐渐沉降上层液体变澄清 明矾的作用：吸附水中悬浮颗粒形成
国家节水标志由水滴、 人手和地球变形而成绿色 的圆形代表地球象征节约 用水是保护地球生态的重要 措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手 是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节 约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
三、水资源的综合利用
交流讨论：
讲义.阅读课本52页表2-4你能从中得出哪 些有意义的结论
2.为什么说人类面临严重的缺水危机
（讲义虽然水资源总量很丰富但可被利用 的淡水资源不足； （2）人口增长、经济发展，用水量剧增； （3）水资源分布不均； （4）水污染严重
3.如何保护水资源
（讲义防治水污染； （2）节约用水
２.下列变化属于化学变化的是（Ｄ
Ａ.水汽化
Ｂ.水结冰
Ｃ.水沸腾
Ｄ.水分解
３.有人说水可以开发成其他资源你是怎么想 的
二、水的净化
交流讨论：
讲义.自然界的河水、海水生活中的自来水、 矿泉水，实验室用的蒸馏水，都是纯净物 吗为什么？
2.看起来无色澄清透明的水都是纯净物吗 试举例说明
3.实验室有两瓶无色透明溶液一瓶是蒸馏 水，一瓶是氯化钠溶液，你有哪些方法可 以鉴别这两种液体
较大颗粒，加快沉降
2.制作过滤器：圆形滤纸对折两次打开，放 在漏斗中，用水润湿
3. 过滤观察过滤后滤液和滤纸上的物质 （滤渣
九年级化学2.3自然界中的水教案新版
自然界中的水教学目标知识目标1．知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别，初步认识硬水组成及其危害；2．了解造成水污染的因素和水净化的基本方法。
教学方法自主探索能力目标1．能利用水的分解和合成反应来分析水的组成；2．掌握利用过滤方法分类混合物的原理，学习并熟练进行过滤装置的组装及操作。
情感目标树立水是人类不可缺少的宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源的意识。
教材分析重点水的组成，水的净化。
难点硬水的特点，水的净化方法。
教学过一．预习导学与交流反馈1．写出电解水的文字表达式：水→氢气+氧气。
实验表明水是由氢元素和氧元素组成的。
2．溶有较多含钙、镁物质的水是硬水。
3．过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
操作中用到的仪器有漏斗、铁架台、烧杯、玻璃棒。
二．问题提出与情境创设水是我们熟悉而又陌生的物质。
你知道水是一种什么样的物质呢？它有哪些性质？在工农业生产和生活中有哪些用途呢？三．精讲释疑与新知建构一、水的组成【观察与思考】电解水实验负极产生能在空气中燃烧的氢气；正极产生能使带火星的木条复燃的氧气；二者的体积比约为2:1。
该反应的文字表达式为水→氢气+氧气。
【观察与思考】完成下表实验步骤实验现象文字表达式在空气中点燃纯净的氢气安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，在烧杯内壁凝结有水雾。
氢气+氧气→水上述两个实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的。
二、水的净化1．天然水与纯净水的区分【活动与探究】蒸馏水与不纯水的鉴别个人二次备课程【实验1】蒸发鉴别蒸馏水和氯化钠溶液如果把某种水样蒸干后有固体析出，这种水一定含有杂质。
【实验2】用肥皂水鉴别蒸馏水与氯化钙溶液溶有较多含钙、镁物质的水是硬水。
硬水中加入肥皂水，产生的泡沫很少，还会形成白色垢状物。
硬水软化的方法：煮沸或蒸馏等。
2．水的净化方法：（1）沉淀：如果水中的杂质颗粒比较小，一般加入明矾等净水剂，溶于水后可以吸附水中的悬浮杂质而沉降。
初三化学第二单元自然界中的水
水
100ml
200ml
100ml
酒 精
2020/5/6
混合后的溶液
< 200ml
练习
从分子的角度分析并解析下列问题： 1.为什么墙内开花墙外香？ 2. 香水、汽油为什么要密封保存？ 3. 湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉处易于晾干？ 4.25cm3的石油气在加压的情况下可装入容积为
0.024Cm3的钢瓶中？
2020/5/6
【大显身手】:
3.水变成水蒸气的过程中,水分子_吸__收__能量, 运动_加__快___,分子间隔_增__大___;
水结冰的过程中,水分子_失__去__能量, 运动_减__慢___,分子间隔_减__小___;
在这些变化过程中,分__子__本__身__是不发生 变化的.
2020/5/6
我观察:
气态
固态
2020/5/6
吸收能量 失去量
液态
2020/5/6
2020/5/6
通过移动硅原子构成的文字 扩大180万倍
2020/5/6
演示实验:
2.将针筒内吸满气体，封口，推压活塞
我推理:
•分子之间有一定间隔， 且分子获得能量， 分子间隔加大。
2020/5/6
酒精和水混合时体积变化的模拟图
2020/5/6
二.水的天然循环 我分析 ：
2020/5/6
作业
• 随堂检测
2020/5/6
2020/5/6
我倡议:让我们从身边的小事作起, 共同行动起来,保护我们的生命之源吧!
2020/5/6
二.水的天然循环
• 阅读课本33页下面一段,回答问题: 1.在水循环的每个环节上,水分子是 怎样运动的?分子的能量如何变化? 2.水分子运动的能量来自哪里? 3.通过水的天然循环,实现了什么?
九年级化学自然界中的水2(2)(PPT)4-2
自然界中的水
常检查，发现露苗及时补盖上。翌年春天起苗前l周-周，气温稳定在℃左右时开始分两次撤土，不要在大风天撤土，这样有利于缓苗，使其逐渐适应环境条件 的变化。撤土不宜过迟，否则覆土化冻下沉，沾附油松苗木，影响生长，且不便作业。撤土后要及时灌溉，以防春旱。 [] 覆草防寒法 用稻草或杂草、麦秆 等盖压在苗床，以防冻害。在初； 语文加盟品牌 语文加盟品牌 ；冬土壤结冻时覆盖，厚度以不露苗稍为宜。初次降雪时要震动覆草，使 积雪落入油松苗木行间填实空隙，以免再降雪压伤油松苗木。春季起苗前周，分次-次撤除覆草，避免撤草过早油松苗木遭受霜冻。覆草前如苗床过于干燥， 可进行灌溉，以保持土壤湿润，但切忌土壤结冻后灌水。覆草防寒不如覆土防寒法保温效果好，但在一些土质粘重不宜覆土防寒的圃地多采用覆草防寒。大 型苗圃大面积应用此法较费工、费料，且管理不便。 [] 设障防寒法 对于常绿针叶树幼苗或一些珍贵树种和新引进树种阔叶树幼苗，当其长势较弱时，可采 取设障防寒。在防寒区、假植区，应每隔米-米用整捆秸秆夹一道防寒障。防寒障在春季起苗前天-天内分次撤除，不宜撤得过早。设障防寒不仅可以降低风 速，使油松苗木减轻寒害，而且有利于土壤保墒，增加积雪，有效地预防春旱。但用料较多、费工，增加油松苗木成本。 [] 冬灌防寒法 各地的试验结果表 明，对油松、樟子松、侧柏等针叶树幼苗可以采取冬灌防寒法。具体做法是：将垄沟（或床步道）用犁犁成深沟，将犁起的土覆到垄（床）两侧，土壤结冻 前进行垄（床）面侧方灌水，灌透灌足，使油松苗木和土壤保持充足的水分，以满足油松苗木越冬期间的少量水分消耗，避免和减轻产生生理干旱现象。 [] 涂白防寒法 涂白防寒对于油松幼苗越冬防寒有一定效果。具体做法是：配制:.的加大石灰量的%波尔多液加浆糊乳剂，对油松幼苗喷洒。喷洒的时间约在土 壤结冻前。在整个冬季，油松幼苗外表呈灰白色，既能反射阳光，防止温度急剧变化，又起到堵塞叶片气孔，抑制蒸腾，保护幼苗，防除病害的作用。 [] 薄 膜防寒法 该防寒法在生产上广泛推广应用，苗床幼苗云杉、冷杉、紫杉、侧柏、桧柏等床作播种苗采取用铁筋、竹片在苗床上支撑成拱形，上覆盖塑料薄膜
常检查，发现露苗及时补盖上。翌年春天起苗前l周-周，气温稳定在℃左右时开始分两次撤土，不要在大风天撤土，这样有利于缓苗，使其逐渐适应环境条件 的变化。撤土不宜过迟，否则覆土化冻下沉，沾附油松苗木，影响生长，且不便作业。撤土后要及时灌溉，以防春旱。 [] 覆草防寒法 用稻草或杂草、麦秆 等盖压在苗床，以防冻害。在初； 语文加盟品牌 语文加盟品牌 ；冬土壤结冻时覆盖，厚度以不露苗稍为宜。初次降雪时要震动覆草，使 积雪落入油松苗木行间填实空隙，以免再降雪压伤油松苗木。春季起苗前周，分次-次撤除覆草，避免撤草过早油松苗木遭受霜冻。覆草前如苗床过于干燥， 可进行灌溉，以保持土壤湿润，但切忌土壤结冻后灌水。覆草防寒不如覆土防寒法保温效果好，但在一些土质粘重不宜覆土防寒的圃地多采用覆草防寒。大 型苗圃大面积应用此法较费工、费料，且管理不便。 [] 设障防寒法 对于常绿针叶树幼苗或一些珍贵树种和新引进树种阔叶树幼苗，当其长势较弱时，可采 取设障防寒。在防寒区、假植区，应每隔米-米用整捆秸秆夹一道防寒障。防寒障在春季起苗前天-天内分次撤除，不宜撤得过早。设障防寒不仅可以降低风 速，使油松苗木减轻寒害，而且有利于土壤保墒，增加积雪，有效地预防春旱。但用料较多、费工，增加油松苗木成本。 [] 冬灌防寒法 各地的试验结果表 明，对油松、樟子松、侧柏等针叶树幼苗可以采取冬灌防寒法。具体做法是：将垄沟（或床步道）用犁犁成深沟，将犁起的土覆到垄（床）两侧，土壤结冻 前进行垄（床）面侧方灌水，灌透灌足，使油松苗木和土壤保持充足的水分，以满足油松苗木越冬期间的少量水分消耗，避免和减轻产生生理干旱现象。 [] 涂白防寒法 涂白防寒对于油松幼苗越冬防寒有一定效果。具体做法是：配制:.的加大石灰量的%波尔多液加浆糊乳剂，对油松幼苗喷洒。喷洒的时间约在土 壤结冻前。在整个冬季，油松幼苗外表呈灰白色，既能反射阳光，防止温度急剧变化，又起到堵塞叶片气孔，抑制蒸腾，保护幼苗，防除病害的作用。 [] 薄 膜防寒法 该防寒法在生产上广泛推广应用，苗床幼苗云杉、冷杉、紫杉、侧柏、桧柏等床作播种苗采取用铁筋、竹片在苗床上支撑成拱形，上覆盖塑料薄膜
九年级化学自然界中的水2
她头上是闪光的鲜红色破钟一样的短发，戴着一顶变态的水白色玉兔一般的菜丝飘帘帽，她上穿异形的深黑色橘子形态的菜板碎花蟒鹰袄，下穿瘦小的的青远山色茄子
样的帆船怪金裤，脚穿寒酸的锅底色企鹅形态的蒸笼树皮靴……有时很喜欢露出露着长长的淡灰色老鹰一样的门铃遁形肚皮，那上面上面长着怪异的淡红色的细小木偶
造型的杂毛。整个形象的确绝对的粗野但又有些标新立异……女无赖契温娆嘉妖女长着凸凹的紫宝石色海参造型的脑袋和突兀的雪白色水母样的脖子，最出奇的是一张
那个身穿异形的蟒鹰袄的丑女是
女无赖契温娆嘉妖女。她出生在丝可安拉星国的天鹅川，绰号：银拳车灯！年龄看上去大约十四五岁，但实际年龄足有五六千
岁，身高两米八左右，体重约六百公斤。此人最善使用的兵器是『红火瀑神樱桃锤』，有一身奇特的武功『银光秋妖活塞头』，看家的魔法是『白金香祖臂章理论』，
另外身上还带着一件奇异的法宝『粉烟跳妖座椅石』。她有着浮动的暗紫色烤鸭模样的身材和矮矮的深灰色奶酪造型的皮肤，好像极品的潇洒同时还隐现着几丝风趣，
弯曲的暗黑色娃娃一般的脸，配着一只异常的乳白色井盖模样的鼻子。鼻子上面是一对普通的亮紫色光盘似的眼睛，两边是破烂的钢灰色砂布耳朵，鼻子下面是花哨的
墨紫色水精般
股票知识 股票知识
结论：
水 通电
H2O
氢气
H2
பைடு நூலகம்
氧气
+
O2
观察与思考：[实验2]
• 在空气中点燃纯净的 氢气，并在火焰上方 罩一只干燥的冷烧杯， 观察实验现象
既然水是如此的宝贵， 那么，水究竟是由什
么组成的？
观察与思考：[实验1]
1. 思考玻璃管中产生的是 什么气体
2. 将一根带火星的小木条 平放在与电源正极相连 的玻璃管尖嘴处，打开 活塞观察实验现象
九年级化学上册 第2章 第3节 自然界中的水配套课件
第十六页，共五十页。
(3)实验前在水中加入少量(shǎoliàng)硫酸钠或氢氧化钠的目的是
。
(4)该反应的文字表达式为
。
(5)通过该实验证明了水的组成是
。
第十七页，共五十页。
【解析】本题主要考查电解水实验的现象和结论,借以了解水的组 成和实验注意点。(1)当接通直流电后,电极上有气泡产生,玻璃管内 液面下降;(2)a管内产生的是氧气,能使燃着的木条燃烧(ránshāo)得更 旺;(3)纯水的导电能力弱,电解速率慢,因此在电解水时常在水中 加入硫酸钠或氢氧化钠,以增强水的导电性能,而它们本身组成不 变;(5)氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,由于化学变化前后元素 的种类不变,故由此实验可推出水由氢元素和氧元素组成。
第二十三页，共五十页。
考点 3 硬水和软水
【典例】(2012·鸡西中考)2012年,鸡西市淡水资源短缺,节
约用水、污水处理的战役已经打响(dǎxiǎng),作为城市小主人的同学
们请回答下列问题:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行______
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用
其
性除去水样中的颜色和异味。这样得到的水仍然是
硬水,它会给生活带来许多不便,如
。
(2)为了判断得到的水是硬水或软水,可加入
。日常
生活中可采用
的方法将硬水软化。
第二十四页，共五十页。
【解析】本题(běntí)考查了水的净化、软水和硬水的鉴别及硬水软 化等。(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,明矾形成的胶体易吸 附不溶性固体小颗粒形成大颗粒,然后经过过滤除去不溶性 固体,利用活性炭的吸附性,除去水中的色素和异味;硬水与 肥皂水结合产生浮渣,影响洗衣的效果;(2)鉴别硬水和软水 使用的是肥皂水,肥皂水与硬水混合产生浮渣,与软水混合产 生泡沫;硬水软化就是降低水中可溶性钙、镁化合物的含量, 生活中可以使用加热煮沸的方法将硬水软化。 答案：(1)过滤 吸附 用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净 (2)肥皂水 加热煮沸
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100℃
气味
无味
凝固点
0℃
状态
常温下 呈液态
水的异常 现象
2021/1/10
14
100mL的水和冰在不同温度下的质量
温度˚C 100 50 20 10 4 0 冰0 质量g 97.8 98.8 99.8 99.9 100 99.9 91
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
（4 ℃以下时热 缩冷胀，4 ℃以 上时热胀冷缩）
2021/1/10
16
课堂练习
右图是通电分解水的实验装置图，试回答下
列问题：
A
B
1、请将图中未画出来的电池补充出来。
2、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
其目的是___增__强__水__的__导__电_性_______。
3、根据图可知：A试管内收集到的气体是
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？它 有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的 依据是什么？ 有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它们找出来 吗？
2021/1/10
11
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
九年级第二单元自然界中的 水
水的用途
1.哪里有水，哪里就有生命。没有食物，人可以活较长时间（有 人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。 2.庄稼的命根子 3.工业的血液：水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在 制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着重要的作用。 4.有水走遍天下：水运的发展，繁荣了经济，还使上海、天津、 香港、纽约、鹿特丹等港口成了世界级的大城市。 5.无水难成美景：历来的风景名胜之地，多半是以水为主角进行 安排的。如钱塘江大潮、珠穆朗玛雪峰、庐山的迷雾、黄山的云 海、哈尔滨的冰灯，都是水的换景变形。 6.水与环境： 山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人 类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。 7.无可代替的物质 ：没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴， 餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰 全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼 泪……啊，还是不要往下想的好！
19
气体的检验
气体
操作
现象
结论
பைடு நூலகம்
氧气
用火星木条 靠近气体
氢气
用燃着的火 柴靠近气体
二氧化碳
将气体通入澄 清的石灰水
木条复燃
说明该气体 是氧气
气体能燃烧， 说明该气体 火焰呈蓝色 是氢气
(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
2021/1/10
18
练习
4．氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生大量的热，
所以 (Ｂ )
(A)水中含有氢气
(B)水中含有氢和氧元素
(C)水中含有氧气
(D)该变化是物理变化
5．关于水的下列四个变化中，要吸热的一组是( B )
①固体熔化 ②液体汽化 ③气体液化 ④液体凝固
2021/1/10
2
水分子分解（图解）
H
O
H
H
O
H
水分子
2021/1/10
9
水分子分解（图解） 重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
2021/1/10
氢分子
氧分子
10
❖到目前为止，你在初中化学课本中学习了哪些物质？ 能写出这些物质的符号吗？
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
___氢__气__，B试管内收集到气体是__氧__气__。
4、检验A试管内的气体的方法是_用 烧_燃 火__着 焰_的 且__火 呈_焰 淡__接蓝_近色__，气_说体__明，_是若__气氢_气体_ 。能燃
用带火星的木条接近气体，若木
5、检验B试管内的气体的方法是__条_复__燃_，__说_明__是_氧__气_______
2021/1/10
12
物质分类小结
混合物 ：由多种物质混合而成，无固定组成
物质
单 质 ：由同种元素组成纯净物
组成物质种类 纯净物 ：由一种物质组成 由两种元素组
组成元素种类
氧化物 成，其中一种
化合物 ：由酸不同种元元的素化素组合是成物氧纯元净素物
碱
盐
2021/1/10
13
二、水的重要物理性质
颜色 无色透明 沸点
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C
时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常
将瓶子冻裂?
2021/1/10
15
颜色 无色透明 沸点
100℃
气味
无味
凝固点
0℃
常温下 状态 呈液态
水的异常 现象
4℃时密度最大
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质：由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物： 由两种元素组成的化合物，其中一种元
素是氧元素的叫做氧化物。
由一种物 化合物：由不同种元素组成的纯净物
质组成
如水、二氧化硫等
概念中包含两个要素：纯净物、不同元素
纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。
由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O２)和臭氧(O３) 由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO２
6、写出电解水的表达式___水___通__电__氢___气__+_氧__气___通过电解水
的实验，可以得到的结论是_水_电__解__产__生__氢_气__和__氧__气__，__水是由 氢元素和氧元素组成的
2021/1/10
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练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子组成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
(A)氢气
(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体
(C)空气
(A) ①②③④ (B) ①② (C) ②③ (D) ①④
6．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。(×)
(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 (×) (3)水电解时水分子被破坏。 (√ ) (4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。 √( )
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