作文指导假设分析法的运用

—— 高士其
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2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
—— 高士其
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3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
—— 谢觉哉
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4、教学必须从学习者已有的经验开始。
—— 杜威
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5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
—— 贝尔纳
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6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。
—— 徐特立
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7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。
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假设分析法
假设分析法即假设材料中能达到 的某种结果的条件不存在，将会 出现什么样的结果。还可以同时 与原条件下的结果进行比较，通 过比较来论证论点的成立。
?《六国论》：
向使三国各爱其地，齐人勿附 于秦，刺客不行，良将犹在，则胜
负之数，存亡之理，当与秦相较， 或未易量。
实际情况
三国赂秦 齐人附秦 荆轲刺秦 良将被害
? 这一改文从事例反面的三个角度进 行假设，采用排比句、反问句，语 势极为强劲，具有不可辩驳的力量，
令人信服地推出了“达．芬奇如果 没有扎实的基础，就没有他后来的
成功”的结论，使说理更加完全、 充分。
拒绝平庸是一种积极向上的生活态度。陈光标拒绝做一 个平庸的富商，于是搞慈善；周立波拒绝做一个平庸的 演讲者，于是发明“海派清口”；乐嘉拒绝做一个平庸 的小市民，于是开创PPA，成为拨云见日的智者……无 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的事实证明，只有拒绝平庸的人才能成就一番事业。
第一个例子，运用假设分析法之前 只列事实，没有分析； 第二个例子，运用假设分析法之前 已有原因分析。
板书设计
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正例反设
? 假设分析法
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反例正设
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? 假如、试想、若
论据分析
课堂小结
正面例子反假设
假设分析法
反面例子正假设 “假如”“试问”“试想”“若”字开头 多问“如果不是”“为什么” 假设分析一运用 旧例新例全攻克
假设分析法的运用
城东语文 张红景
学情分析
? 写作历来被称为高中语文的半壁江山，到 了高三，守住这半壁江山显得尤为重要。 然而，就算是高三的学生，依然会出现 “例而不议，以叙代议”的现象。
? 本次课是针对中华中学高三学生钟诚的， 他作文总在五十分左右徘徊，不会写记叙 文，在议论文写作上会运用论据，但是对 论据的分析尚有欠缺，文章说理不充分、 不深刻，亟待提高。针对这个问题，安排 了本次课程。
假设内容
各爱其地 勿附于秦 刺客不行 良将犹在
对语段进行假设分析时，如果举的例子 是正面的，那么就应从反面来假设分析；如 果举的例子是反面的，那么就应从正面来假 设分析。也就是说，对语段进行假设分析时， 应从例子的反面进行假设，并且用上导引词 “假设”“如果”“譬如”“若”或“试
想”“试问”等。
1、论题：拒绝平庸
8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。
—— 列宁
—— 朱自清
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9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
—— 华罗庚
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10 、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
课下作业： 运用假设分析法分析下面的论据
贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世， 中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾 苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭 着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世 前几年写成了一生中最著名最富有战斗力 的作品《第九交响曲》。
谢谢
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
拒绝平庸是一种积极向上的生活态度。陈光 标拒绝做一个平庸的富商，于是搞慈善； 周立波拒绝做一个平庸的演讲者，于是发 明“海派清口”；乐嘉拒绝做一个平庸的 小市民，于是开创PPA，成为拨云见日的智 者……无数的事实证明，只有拒绝平庸的 人才能成就一番事业。
试问，如果不拒绝平庸，他们还会积极向 上地追求理想，实现自我的价值吗？答案 当然是否定的。
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画 另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同 的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋 的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇 老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很 重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基 础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
?问几个“如果不这样，会 怎么样”“为什么”能使 论证更深入。
? 2、论题：基本功很重要
? “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一 个，再去画另一个时，形态又不同了。即 使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态 也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练 好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老 师的谆谆教导，说出了一?个分析真:这理一：语基段陈本述功了 训练很重要。由于达．芬达奇．从芬奇师的阶奋段斗结培果养并且 了艺扎复实兴的时画期画的基卓础越，的他画后家作该但来。了说说成简有理单“是为的叙可了原”否欧因也再分有深洲析“入文，议一应”点。 ，
再透彻一些呢？
? 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从 不同角度观察到同一对象的细微差别，不 能发现创作对象随着光影、色调的变化而 变化，不能认识到“世界上是没有完全相 同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画 坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微 笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什 么事，都要从打基础开始。俗话说得好， 万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的 故事给予人们的深刻的教育意义所在。
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11 、学会学习的人，是非常幸福的人。
—— 米南德
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12 、你们要学习思考，然后再来写作。
—— 布瓦罗
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13 、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。