飞向月球课文讲解

2、有感情地朗读课文，能根据课后提示给课文分段，概括段落大意； 3、能正确、流利、有感情地朗读课文； 4、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展 情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
字词积累
嶙峋 联络 土壤 浆糊 百看不厌
牙膏 呈现 棕色 扶梯 心驰神往
课文讲解
课文段落划分：
课文导入
飞向月球
课文背景
《飞向月球》是北师大版九年义务教育六年制小学语 文四年级上册的第五篇课文，它完整地记叙了宇航员第 一次飞向月球并登上月球的经过，告诉我们月球很有开 发价值，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
学习目标
1、学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。会用“先……再……然后 ……”写一段话；
畅言教育
第二单元 · 明月
飞向月球
本课时编写：韩村中心学校 周磊
课文导入
课文导入
我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮 里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么， 作为天体的月球上面究竟有些什么？它是什么样儿的呢？大家 想知道吗？今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到 月球上去看一看，好吗？
课文讲解
经过三天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。从舷窗望 去，前方的月亮越来越大。这时，地面指挥中心命令航天员 准备着陆，两名航天员进入登月舱。登月舱逐渐减速，慢慢 下降，最后，终于在月球上停稳了。
课文讲解
舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的 扶梯下来，踏上了月球。过了一会儿，奥尔德林也下来 了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。
课文讲解
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从地球到月球需要飞行75小时 50分钟。在这段时间里，航天员们可 以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉 的样子和吃饭的方式很特别。因为失 重的缘故，座舱里没有上下和正反之 分，所以，他们可以飘在空中睡，也 可以头朝下、脚朝上悬着睡。
课文讲解
他们吃的“饭”是特制的。吃的 时候，先把食品放到塑料袋里，再灌 进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏 似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生 米一类的硬颗粒状食物，可以让它们 飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
课堂小结
结语：这篇课文完整地记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告
诉我们月球很有开发价值。同学们想不想通过自己的研究、设计让月球为我 们服务？无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学习，将 来去研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福！
课堂练习 用“先……再……然后……”写一段话
课文讲解
想一想如果是你登Baidu Nhomakorabea月球，你会干什么？
课文讲解
宇航员们登上月球看到的是什么?
月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有中国神话中 所说的宫殿，嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立 的高山。
课文讲解 宇航员登上月球有什么收获?
航天员们在月球上采集了不少土样和岩 石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经 分析研究，科学家发现月球上含有几十种元 素，很有开发价值。也许在不久的将来，月 球会成为人类的另一个家园。
课文讲解
飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。这时，航天 员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就 会跳起三四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞 船脱离了地球的引力而产生的失重现象。他们在座舱里飘来飘去， 仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……
第一段(第1～4自然段)。 第二段(第5～6自然段)。 第三段(第7自然段)。
课文讲解
自读课文第一段思考：
1、在什么时间飞向月球? 2、谁飞向月球? 3、怎样飞向月球?
课后思考
在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么?课 文中详写了什么现象?请课后思考，下节课讨论。
课文讲解
自由朗读课文第一段，画出你最感 兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。