《加法和减法》教案

《加法和减法》教案

教学内容

教材第34~39页。

教学目标

知识与技能：认识“＋”会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。

过程与方法：通过熟悉的情境和操作活动，体会加法的意义。体会把两部分合在一起抽象为加法算式的过程。

情感态度与价值观：激发学生学习计算的兴趣。

教学过程

一、情境创设

教师谈话引入，创设一个三个小朋友做纸花的情境。

3个小朋友看见老师奖励同学们用的纸花不多了。就主动给老师帮忙做纸花。

创设情境，激发起学生学习兴趣，使他们能主动参与到学习活动中来。

二、探究与体验

（一）做小花。

1、教师提问：你从这幅图看见了什么？一共做了几朵花？

2、指导学生动手摆一摆。

3、引导学生汇报，自己是怎样知道的。

4、根据同学们说得把算式板书在黑板上。（3＋2＝5）读作：3加2等于5。

5、小组内同学试着说一说加号和加法算式。让学生从发现的数字信息中解决问题。使学生在互相交流中获取知识。

（二）数兔子。

1、出示课件，引导学生观察图画。说一说画面上有什么？分别有多少？他们都是什么颜色的？大小相同吗？

2、学生交流完后，教师提问。看完这幅图，你能提出什么问题？怎样列式解答？先在小组内说一说，再汇报。

3、教师引导学生汇报并板书。（2+3=5）

4、师：与兔子有关的问题你还能提出来吗？（引导学生说出4只灰兔和一只白兔，合起来是5只兔子。）

5、师：你还能提出什么问题？

三、课后作业

完成课本第37页第1~3题。