七年级语文下册第六单元28华南虎导学案无答案新版新人教版

28.华南虎

牛汉

【学习目标】

1.反复诵读，结合具体诗句理解诗歌的意象象征意义，感悟诗歌中华南虎的象征形象。

2.结合时代背景与华南虎的象征意义，理解牛汉诗歌的现实意义。

【资料链接】

牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。

这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。当时诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。【预习导学】

1.给下列加点字注音，并抄写三遍。

胆怯．（）呵斥

．．（）（）拂．动（）沟壑．（）抽搐．（）铰．掉（）羞愧．（）

掠．过（）咆哮

．．（）（）

2. 诗歌诵读。

【伟哉，虎魂】

3.课文中的华南虎处境如何？

4.这时一只具有什么样的个性的华南虎？它的个性有哪些诗句可以表现？勾画出来。

【伟哉，人魂】

5. 品味诗歌中对观众的描写，牛汉为什么说他们是“可怜而可笑”的？

6.倔强的，具有不羁灵魂的华南虎，心灵为什么会感觉“屈辱”？

7.结合资料链接，说说我与华南虎的相同之处，进而说说我终于明白了什么？

5. 人与虎的对比是那么鲜明，高下、优劣，一目了然，我为什么会感到羞愧？

【象征手法】

这首诗具有浓厚的象征色彩。象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。请你说出下列意象的象征意义。

6.文中的观众象征什么？“我”又是什么的象征？诗人表达了自己的什么愿望？

9.作为对华南虎“专政”的工具，“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”，有何象征意义？

10.“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛”这只是在描写华南虎的斑纹和眼睛的颜色吗？