小学综合实践活动《鸡蛋撞地球》课件教学设计

鸡蛋撞地球

一、教学目标：

1、了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。

2、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。

3、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减少物体撞击地面的方法是缓冲和减震，提高自主实验的能力。

4、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。培养学生对高尖端科技的兴趣，以及对生活的关注。

二、教学重、难点：

教学重点：研究如何保护鸡蛋。科学选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。

教学难点：根据材料的例外特征，能对其进行创造性的使用。

三、教学媒体

PPT课件

四、活动准备：

1、材料：鸡蛋、报纸、细线1卷、气球、透明胶、纸盒、剪刀、泡沫块、纸杯、棉花、海绵、塑料袋等。

2、活动时，加强安全防范意识，碎鸡蛋要有妥善的处理方式。

五、教学活动过程：

（一）、谈话激趣导入

1、由歇后语鸡蛋碰石头—？引出鸡蛋撞地球。

2、过渡揭题：

在20世纪80年代，英国科促会推出了一项“我让鸡蛋撞地球”的实验，活动一经推出就深受世界各地青少年的喜爱，他们采取了很多办法保护鸡蛋，让鸡蛋从152米的高空，相当于43层楼那么高落下没有丝毫损伤。同学们，你们想不想玩这个游戏，下面，就让我们一起研究——《鸡蛋撞地球》。（课件）师板书课题：鸡蛋撞地球

（二）、提出问题，设想方案。

1、现在，大家安静的想一想，用什么办法能让鸡蛋从那么高的地方落下了而摔不破呢？

生畅所欲言，各抒己见。

2、师：老师觉得同学们的心里一定都有了自己的想法了，让我们来挑战第一关：谁的方案有创意

要解决这个问题，需要用到的材料有很多，你打算用那些材料呢？指生回答

看，老师为大家准备了那些材料，（课件）

请同学们把想到的方法在小组内讨论一下，你们准备选取那些材料来保护鸡蛋，再根据选取的材料来考虑方案。在讨论之前，先来看小提示。

指生读小提示

小组讨论，教师巡视并了解学生的讨论情况。

各小组汇报选取的材料和设想的方案

3、师：看来大家都开动脑筋想出了很多办法。各组的设计方案都集中了小组成员的智慧。刚才的汇报体现了同学们爱动脑筋，勤于思考，善于合作的好品质，那么，究竟哪一组的设计方案最可行、最简易、最安全呢？还是让我们通过实践来比一比吧！下面我们来挑战第二关：谁是制作小能手

（三）、动手制作，解决问题

师：在制作之前，先来看几条小提示。（课件）

指生读，明白它的意思吗？

1、下面请各组的小组长带着储物箱，根据你们的方案，到后面科学的，合理的选取材料，其他同学小声的讨论一下分工。

开始吧！

2、学生以小组单位开始制作。师巡视指导。

3、交流制作

制作完成后，各小组的代表已经拿着我们的劳动成果到前面来。

其他同学注意观察，大胆猜测，谁的会胜利，为什么？

到底能不能胜利呢？实践是检验真理的标准。我们来挑战第三关：胜利属于谁

（四）、实验验证，谁的鸡蛋撞不破。

师：我们让四组的代表站在同一高度进行验证，同学们一起倒数5个数。

1、生验证

2、奇迹到底发生了吗？想不想揭开谜底？赶紧回到座位，打开作

品看看

3、各小组汇报情况

（1）、胜利的原因

（2）、失败的原因

4、把鸡蛋包起来想起到什么作用？据生答引出缓冲原理（板书：缓冲）

使用了气球和塑料袋又有什么作用呢：据生答引出减速原理（板书：减速）

（五）、活动总结、拓展延伸。

1、本次活动中，我们广开思路，不断发现问题，不断调整方案，最终胜利的让鸡蛋撞了地球，但仅仅有这些还不行，我们还要善于分析，善于总结，找出实验的基本方法。

这节课，我们第一步做了什么？

生答师引导：提出问题（课件出示）

师逐步引导学生回答：设计方案动手制作实验验证交流总结（课件出示）

2、同学们，在世界各地有很多青少年也胜利的完成了实验，同学们想不想看看他们的作品？

课件出示

学生评价

3、在生活中的很多地方，缓冲原理和减速原理都得到了运用。

请看，出示课件。(降落伞、滑翔伞、热气球、碰碰车、缓冲包装、安

全头盔等。)

4、这些理论不但在我们的日常生活中，在高科技的航天领域也得到了应用

看（课件出示神十返回的视频）

师：宇航员为什么会安全着陆呢？

生答（降落伞、返回舱）

师：宇航员胜利返回地面的奥秘就在返回舱里？（出示课件）

学生了解返回舱的三大法宝

师：同学们，神十返回舱的原理和今天我们研究的鸡蛋撞地球的原理是一样的吗？这些原理可都是你们自己研究出来的，高兴吗？

师：老师相信，只要你们不断努力，不断思考，不断探索，不断研究，在未来，你、你、你们大家也能设计出向神十这样的令世界瞩目的高科技的出作品。

5、通过本节课的研究，你认为鸡蛋碰石头一定会碎吗？它可能会怎样？

生答（完好无损、毫发无损、坚如磐石等等）

师：我们的实验研究，往往是把生活中不可能的现象变成可能（六）研究在继续

今天，我们进行了鸡蛋撞地球的研究，那就让我们把研究继续下去课件出示

师：这次活动我们取得了可喜的成绩，在这个基础上，我们能不能做些改进，挑战新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包装办法。利用

课余时间试试看，祝大家胜利！