大班科学活动《学本领》教案

大班科学活动《学本领》

执教者：王迪

活动目标：

1.理解加与减的含义

2.尝试能够编口头应用题

活动准备：

1.小动物情境组图若干

2.幼儿操作材料《数学》、《熊猫餐厅》

3.日常生活中有关加减运算的经验准备

活动重难点：

理解加减的实际意义，学会口头编一个有逻辑的应用题

活动过程：

一.导入：

师：小朋友们，前几天，许老师教你们加号、减号和等于号有什么意思和用法，那现在老师就出两个题给小朋友们复习一下。有没有小朋友愿意主动上来做题的？（请先后两位小朋友上来做题）

5（）2=7 8（）4=4

二.小狗拉车

师：现在，老师这儿有几幅图。有没有聪明的小朋友愿意告诉老师，你在这几幅图中，看出图中发生一件什么事。（展示3幅图，图1小狗在拉车，在它身边有3根木头；图2在3根木头旁边又加了1根；图3一个问号）

幼：这条小狗在拉车。拉着拉着，木头又装了1根

师：这位小朋友说得对，那让我们再看一看第2幅图，你们在这幅图中看到了什么？

幼：这条小狗它旁边的木头变多了。

师：如果，老师现在让你们用这几幅图来编一个题目，小朋友们，你们会出一个什么样的题目呢？

幼：天冷了要生火，小狗先运来3根木头，又运来1根木头，一共运了几根木头？

师：你们出的问题都很不错，看的出来，你们都是聪明的小朋友。三.海狮顶球

师：那老师这儿还有一位小动物需要各位小朋友的帮助，你们来说说，这小海狮发生了什么事（出示3幅图，图1沙滩上有5只小海狮在顶球，图2两只小海狮球掉了，图3一个问号）

幼：小海狮在顶球的时候掉球了。

师：告诉老师，小海狮掉球后，你们现在看到了还有几只小海狮在顶球？

幼：还有3只小海狮在顶球。

师：现在老师希望你们用这几幅图来讲一个题目，有没有小朋友想来试试？

幼：沙滩上有5只小海狮在顶球，2只小海狮掉球后，还剩下几只小海狮在顶球？

师：哇，你们可真厉害啊。老师现在把小海狮和小狗的图片放在一起，

你们有没有什么发现愿意告诉老师？

幼：这6副图中，有5只小海狮，1只小狗，3根木头……

师：那老师现在要告诉大家，多出来就要和原来的加在一起，就要用“一共”，说一共有多少；少掉的部分，就要用原来的减去少掉的部分，用“还剩”来表示。

四.熊猫餐厅

师：请小朋友们去拿一下自己的操作材料《数学》翻到《熊猫餐厅》可以自己都里试着说一说在熊猫餐厅里面，那些小猫、小狗、小猴、小鸡都买了哪些食物？价格又是多少？

幼儿在各自的位子上看、说。

师：如果要知道小猫一共用了多少钱，可以怎么用算式表示出来？请小朋友写在本子上。

结束：让小朋友在自己的位子上列出算式，并算出来。