思修论文思想道德修养论文思想道德修养与法律基础论文修订稿

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思想道德修养及法律基础论文

思想道德修养与法律根底论文?摘要：现在的大学生识社会的开创者,是国家和民族的希望，所以我们不但要在掌握先进的科学知识的同时，还要有良好的道德休养.而一般的大学生还是存在明显的缺乏之处是这些缺乏对大学生的形象塑造形成制约。

大学生要消除这些制约因素，就必须充分认识语言修养的层级性要求,采取必要措施加强语言修养，塑造良好形象。

关键字：大学生思想道德修养法律根底现在的大学生识社会的开创者,是国家和民族的希望，所以我们不但要在掌握先进的科学知识的同时，还要有良好的道德休养.而一般的大学生还是存在明显的缺乏之处是这些缺乏对大学生的形象塑造形成制约。

大学生要消除这些制约因素，就必须充分认识语言修养的层级性要求,采取必要措施加强语言修养，塑造良好形象。

而且法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规*的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的一尊严。

因此大学生树立法律意识，是现代化法制建立的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。

开展史告诉我们，从法律的产生到法治的实现就是一个道德法律化和法律道德化交互演进的过程。

道德法律化强调人类的道德理念铸化为法律，即善法之形成过程；法律道德化强调法律内化为人们的品质、道德。

当前我国大学生大都重视专业课,而对法律根底课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律根底知识。

高校大学生在有限的课时中获得的法律知识也是有限的。

所以我们需要学习?思想道德修养与法律根底?，这门课程进一步加强和改善我们的思想政治理论知识，并引导我们树立正确的人生观、世界观、价值观及荣辱观。

一、学习思想道德修养与法律根底课的意义从青年大学生自身开展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和开展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的开展，但总的来说，社会生活经历还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。

思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）

思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）第一篇：思想道德修养与法律基础论文学习《思想道德修养与法律基础》心得体会大学生活是丰富人生的一种历程，为我们提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。

一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养于法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

我一直都是很喜欢范老师的课的。

首先，范老师的第一节课给我留下了很深很好的印象，其次，范老师的课堂的确很生动，经常让很多同学忘记了看课外书。

其次，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，对同学们的心理塑造和自我认识有着重要的意义。

为我们的大学生活增添了很多清新的气息，为我们今后的人生发展坐下了坚实的基础。

大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。

《法律基础与思想道德修养》这门课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。

通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高大学生思想道德素质和法律素质。

它是大学生的必修课程，体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。

教材的第一章至第四章，主要阐述社会主义思想道德内容，形成了以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系；第五章和第六章集中阐述社会主义法律的基本理论和具体法律制度，形成了以社会主义法制教育为核心内容的知识体系；第七章主要结合公共生活领域、职业领域和婚姻家庭领域，对社会主义思想道德教育与法制教育的内在结合作了深刻阐述。

2024年思想道德修养法律教育论文

2024年思想道德修养法律教育论文在当今社会，思想道德修养与法律教育的重要性日益凸显。

这两者虽然在内容上有所区别，但实际上是相辅相成的。

思想道德修养关注的是个体内心的善恶、美丑、是非观念的培养，而法律教育则强调外在行为的规范与约束。

二者的有机结合，不仅有助于提升公民的道德素质，还能促进社会的和谐稳定。

思想道德修养是法律教育的基础。

一个人的行为是由其思想意识所驱动的，如果一个人的内心缺乏善恶、美丑、是非的判断，那么外在的行为规范就很难发挥其应有的作用。

因此，加强思想道德修养是法律教育的前提。

这要求我们在日常生活中，注重培养个人的道德情感、道德意志和道德信念，使公民能够在行为决策时，自觉遵循道德规范，而不是仅仅出于外在的压力或强制。

法律教育是思想道德修养的保障。

法律作为一种社会规范，具有强制性和普遍性。

它通过规定公民的权利和义务，明确了行为的界限和后果，为社会的正常运转提供了保障。

同时，法律教育也是提升公民法律意识和法律素养的重要途径。

通过法律教育，公民能够了解法律的基本原则和制度，知道如何维护自己的合法权益，如何在法律范围内行事。

这种法律意识和法律素养的提升，反过来又会促进公民思想道德修养的提高。

在思想道德修养与法律教育的融合过程中，我们需要注意以下几点：一是要注重内容的互补性。

思想道德修养和法律教育在内容上各有侧重，但也存在很多交叉点。

因此，在教育实践中，我们应该将二者结合起来，互为补充，形成一个完整的教育体系。

例如，在道德教育中，我们可以引入法律案例，让学生明白道德规范的法律基础；在法律教育中，我们也可以强调法律背后的道德原则，让学生理解法律的正义性和道德性。

二是要注重方法的创新性。

传统的思想道德修养和法律教育往往采用单向灌输的方式，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

因此，我们应该创新教育方法，采用多种教学手段，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中学习和成长。

三是要注重实践的导向性。

思想道德修养与法律基础结课论文[五篇范文]

思想道德修养与法律基础结课论文[五篇范文]第一篇：思想道德修养与法律基础结课论文思想道德修养与法律基础结课论文---论自身道德修养于社会公德的关系摘要：道德作为一种特殊的社会意识形式，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

大学时期应加强自身思想道德修养，增强社会公德意识，做一个知荣辱、讲道德的人。

关键词：思想道德自身道德修养社会公德大学生在现实生活中,社会公德缺失现象时有发生,这些都提示我们,应切实加强大学生自身道德修养,引导他们进一步树立正确的道德观念,遵循正确的道德原则和道德规范,健全品行人格。

思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容,它体现着精神文明建设的性质和方向。

思想道德素质包括世界观、人生观、价值观、政治倾向等。

它好比人的灵魂,是人的一切活动的主宰。

大学时期是人生道德意识的形成、发展和成熟的一个重要阶段，要充分利用，继承和弘扬中华民族的优良道德传统，努力养成良好道德品质。

孙中山先生将其概括为“正心、诚意、修身、齐家”八字。

首先，自身道德修养，加强个人品德建设贯穿于社会公德、职业道德和家庭美德的始终，是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯，表现为个体对某种道德要求的强烈认同，对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。

自身道德修养在生活中有着极为重要的作用。

在社会生活中，良好的道德素质会影响自己的行为，给予他人同时也将获得别人的尊重，会因此得到认可使得社会生活融洽，相较而言，才德兼备更易实现自己的人生价值。

锻炼个人道德首先应加强个人道德修养的自觉性，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和完善。

同时还应借鉴历史上思想家们提出的各种积极的道德修养方法，结合当今社会发展的需要和当代人道德修养实践经验采取一些行之有效的方法来进行道德修养。

其次，遵守社会公德。

是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。

思想道德修养与法律基础结课小论文

思想道德修养与法律基础结课小论文引言思想道德修养与法律基础是大学教育的重要组成部分，对于培养大学生的社会责任感和道德品质具有重要意义。

思想道德修养涵盖了道德观念、道德行为和道德评价等方面，而法律基础则包括法律知识、法律意识和法律素养等内容。

本文将探讨思想道德修养与法律基础的互动关系以及对大学生发展的重要意义。

思想道德修养与法律基础的互动关系形成良好的道德品质思想道德修养是一个人自觉遵守社会道德规范、具备道德责任感的内在能力。

而法律基础则是规范社会成员行为的底线。

思想道德修养和法律基础相互作用，有助于培养大学生的道德品质和法治观念。

通过学习法律的基本知识和法治理念，大学生可以更好地认识到自己行为的合法性和合理性，提高自己的道德标准，形成良好的道德品质。

强化社会责任感思想道德修养与法律基础的互动能够帮助大学生树立强烈的社会责任感。

法律是社会公认的道德底线，大学生通过学习法律知识，了解到个人行为的合法性和社会责任。

而思想道德修养则能够提升大学生的社会责任感，使其在行为中充分考虑他人利益和社会公益。

当大学生既具备了道德修养又有法律基础时，会更加明晰自己的社会角色，主动承担社会责任。

促进个人成长与社会进步思想道德修养与法律基础的互动关系不仅是个人发展的需要，也是社会进步的基础。

大学生作为社会的一份子，其个人成长和社会进步是密不可分的。

当大学生拥有了良好的道德修养和法律基础，他们的行为将更加规范、有序，以积极的态度参与社会生活。

这种积极的参与有助于推动社会的发展与进步，并为社会创造一个更加和谐、稳定的环境。

思想道德修养与法律基础对大学生发展的重要意义培养正确的价值观思想道德修养与法律基础对于大学生发展正确的价值观具有重要意义。

大学生处于成长期，面临着各种诱惑和困惑，如何树立正确的价值观是一项重要任务。

通过思想道德修养，大学生能够在不同的自身价值观中辨别出高尚的道德追求，并形成自己正确的人生观和价值观。

而法律基础的学习则可以指导大学生树立正确的法治观念，在行为中遵循法律，维护社会正义。

大一思想道德修养与法律基础论文

思修论文道德与法律是相互联系的。

它们都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。

它们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段，只不过有所偏重罢了。

两者是相辅相成、相互促益、相互推动的。

其关系具体表现在：1、法律是传播道德的有效手段。

道德可分为两类：第一类是社会有序化要求的道德，即一社会要维系下去所必不可少的“最低限度的道德”，如不得暴力伤害他人、不得用欺诈手段谋取权益、不得危害公共安全等；第二类包括那些有助于提高生活质量、增进人与人之间紧密关系的原则，如博爱、无私等。

2、道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。

第一，法律应包含最低限度的道德。

没有道德基础的法律，是一种“恶法”，是无法获得人们的尊重和自觉遵守的。

第二，道德对法的实施有保障作用。

“徒善不足以为政，徒法不足以自行”。

执法者的职业道德的提高，守法者的法律意识、道德观念的加强，都对法的实施起着积极的作用。

第三，道德对法有补充作用。

有些不宜由法律调整的，或本应由法律调整但因立法的滞后而尚“无法可依”的，道德调整就起了补充作用。

3、道德和法律在某些情况下会相互转化。

一些道德，随社会的发展，逐渐凸现出来，被认为对社会是非常重要的并有被经常违反的危险，立法者就有可能将之纳入法律的范畴。

反之，某些过去曾被视为不道德的因而需用法律加以禁止的行为，则有可能退出法律领域而转为道德调整。

总之，法律与道德是相互区别的，不能相互替代、混为一谈，也不可偏废，所以单一的法治模式或单一的德治模式不免有缺陷；同时，法律与道德又是相互联系的，在功能上是互补的，都是社会调控的重要手段，这就使得德法并治模式有了可能。

4、道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

大学生要继承和弘样中华民族优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。

思想道德修养与法律基础论文

电自083班*********李宁《思想道德修养与法律基础》的课程感想转眼间一个学期的时间即将过去，思修课程也将结束，回首一个学期的学习，感悟颇深，现在就思修课程谈一下我的感想吧！作为一名大学生，我深深感受到我们所肩负的责任，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，是建设新中国的主力军，从过去的新文化运动、五四运动到现在到西部去，为人民服务、到基层去。

无不体现当代大学生的先进性。

大学生代表着先进的文化，代表着先进的思想，代表着社会的进步的方向，正是因为大学生有着这样特殊的地位，决定了大学生所肩负的历史使命。

然而大学生的生活是开放是自由的，这也决定了大学生思想所面临的挑战。

大学生阶段，是人生发展的重要时期，是世界观，人生观，价值观形成的重要时期。

怎么处理好理想与现实，权利与义务，个人与集体，竞争与合作，自由与纪律，友谊于爱情，学习与工作的关系，怎么做人，怎么处事。

这些直接影响到大学生的思想观念，也决定了大学生是人生取向。

所以大学生的思想意识是极其重要的。

俗话说：有德有才是极品，有德无才是贡品，无德无才是废品，有才无德是毒品。

所以社会需要的是对社会有用的人，而不是对社会有害的人。

而拥有良好的思想道德与法律基础的人能够协调各种关系，处理各种问题，表现出很强的非善恶的判断能力选择能力。

所以作为当代大学生，我们要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标确立为祖国为民族奋斗的志向，努力成长为对国家对人民有所贡献的人才，曾是因为如此社会对当代大学生的思想品德和法律基础提出了更高的要求，只有通过提高自身的思想修养与法律素质，我们才能认清当代社会形势，才能够明确自身的目标，才能够符合人民的要求。

对于大一新生的我们，我们应该怎么提升我们的思想道德与法律基础? 当然首先我们应该提升自我学习技能。

大学是知识的殿堂，这里有博学多识的老师，有先进的实验设备，有来自五湖四海的同学，有优美的学习环境。

给我们提供了很好的学习条件，所以我们有机会也必要去督促自己去学习，以提高自我能力。

思想道德修养与法律基础论文2篇

思想道德修养与法律基础论文思想道德修养与法律基础第一篇：思想道德修养的重要性引言思想道德修养是一个人进行价值判断、行为规范和社会责任感培养的重要过程。

在当今社会，人们的思想道德修养不仅影响着个体的行为与发展，也关系到整个社会的稳定与进步。

本文旨在探讨思想道德修养的重要性，并分析其与法律基础的关系。

思想道德修养对个体的重要性思想道德修养是个体人格形成的基础。

个体人格的形成离不开良好的思想道德修养。

只有具备正确的思想、价值观和道德准则，个体才能形成健康的人格。

个体的人格对于其人生的方向、目标和达成程度有着深远的影响。

人们通常赞美具备高尚道德修养的人，因为这些人常常展现出良好的品格、诚信的行为和责任感，深得他人尊重与信任。

思想道德修养对社会的影响思想道德修养不仅对个体有着重要影响，也对整个社会有着重要作用。

一个社会的稳定和进步需要社会成员具备高尚的道德修养。

首先，思想道德修养使个体能够担当起社会责任，遵守社会公德，积极参与社会公益事业。

其次，道德修养能够增强人们的法治意识和法律意识，使社会成员更加自觉地遵守法律法规。

最后，高尚的道德修养能够提高社会公德心和社会责任感，形成和谐的社会风气，进而促进社会文明进步。

思想道德修养与法律基础的关系思想道德修养与法律基础是相互关联、相互促进的关系。

首先，法律的制定与执行需要有良好的道德修养作为基础。

无论是立法者还是执法者，在制定和执行法律时都需要具备高尚的道德修养，才能保证法律的公正、公平和有效。

其次，道德修养能够提升个体对法律的尊重和遵守程度。

只有具备高尚的道德修养，个体才会自觉地遵守法律，以法律为准则行动，维护社会秩序和公共利益。

最后，法律的规范与制度能够引导和促进个体的思想道德修养。

法律规定了社会行为的底线和红线，推动人们遵循道德准则，促进道德修养的培养和提高。

结论思想道德修养是个体和社会的基础，对个体的人格形成、发展和成功至关重要，对社会的稳定与进步具有重大意义。

思修论文范文

思修论文范文引言思想道德修养与法律基础（以下简称思修）是中国大学生政治理论课程之一，旨在培养学生正确掌握马克思主义基本原理，提高学生的思想道德修养和法律素养。

本文旨在探讨思修课程的重要性和作用，以及如何有效学习和应用思修知识。

1. 思修课程的重要性思修课程对于大学生的成长和发展具有重要的意义。

首先，思修课程可以加深学生对马克思主义基本原理的理解。

马克思主义是当代中国意识形态的指导思想，是我们党的旗帜和中国特色社会主义事业的理论基础。

通过思修课程，学生可以更加深入地了解马克思主义的核心内容，提高对社会主义核心价值观的理解和认同。

其次，思修课程有助于培养学生的思想道德修养。

在现代社会，人们面临着各种诱惑和挑战，思想道德修养成为了人们正确行为的内在动力。

思修课程通过讲授道德伦理和人生哲学等相关知识，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高对社会的责任感和使命感。

此外，思修课程还能够提高学生的法律素养。

法律是社会管理的重要手段，学习法律知识有助于学生了解国家法律制度和基本法律原则。

通过思修课程的学习，学生将更加积极主动地遵守法律，增强法律意识，提高自我保护和维权的能力。

2. 有效学习思修课程的方法学习思修课程是大学生的必修课程，如何有效地学习思修课程对于提升思想道德修养和法律素养具有重要意义。

首先，学生应深入学习教材和课程讲稿。

教材和课程讲稿是思修课程的基本学习材料，学生应该认真阅读，理解教材和课程讲稿的主要内容和核心观点。

在阅读过程中，可以做好读书笔记，有助于记忆和理解。

其次，学生应积极参与课堂讨论和互动。

思修课程的特点是注重思辨和互动，学生应积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法，并与教师和同学进行交流和互动。

通过课堂互动，可以更加深入地理解思修知识，培养批判思维和表达能力。

另外，学生还可以利用网络资源和其他学习工具，拓宽思修知识的学习渠道。

在互联网时代，学生可以通过搜索引擎、在线学习平台等获取更多的思修知识和学习资料。

思想道德修养与法律基础论文1000字

思想道德修养与法律基础引言思想道德修养与法律基础是人类社会发展的重要基石，也是每个公民必须具备的重要素养。

思想道德修养和法律基础相互依存、相互促进，共同构建了一个和谐、稳定的社会环境。

本文将从思想道德修养和法律基础的概念、关系等方面进行探讨，旨在加深对这个重要话题的理解。

一、思想道德修养的含义和作用思想道德修养是指个体在社会化过程中形成的一种内在的道德规范和修养状态。

它是公民的精神力量的核心，决定着每个个体行为的准则和动力。

思想道德修养通过规范个体的思想、情感和行为，促进了社会秩序的形成和发展。

思想道德修养对于个体来说具有重要的作用。

首先，它可以塑造人的良好品质和道德观念，使个体具备正确的人生态度和价值判断能力。

其次，它可以引导个体的行为，并促使其形成积极的社会行为习惯。

最后，思想道德修养还可以提升个体的社会形象和自我认同感，使其在社会交往中更加融洽。

二、法律基础的含义和作用法律基础是指国家法律制度所依赖的一系列前提和基础条件。

它包括法律的制定、执行和维护等方面。

法律基础的形成不仅是社会发展的需要，也是保障公民权益、维护社会秩序的一项重要工作。

法律基础对于社会来说起着至关重要的作用。

首先，法律基础能够构建一个公正、合理的社会秩序，保障公民的正当权益和社会公平。

其次，法律基础能够规范个体行为，约束人们的行为方式，避免社会混乱和纠纷的发生。

最后，法律基础有助于维护社会的稳定和安全，促进社会的进步和发展。

三、思想道德修养和法律基础的关系思想道德修养和法律基础是相辅相成的关系。

它们之间存在着密切的联系和相互促进的作用。

首先，思想道德修养是法律基础的重要基石。

一个人是否具备良好的思想道德修养，直接影响到其对法律的遵守。

只有个体具备了正确的道德观念和行为准则，才能更好地遵守和信守法律法规，自觉维护社会秩序。

其次，法律基础为思想道德修养提供了外在的保障。

法律作为一种社会规范和行为准则，约束着社会成员的行为。

法律的存在使得个体的思想道德修养不再仅仅停留在道德层面，而是有了明确的法律依据和规定。

法律基础与思想道德修养期末论文

法律基础与思想道德修养期末论文在当今社会，法律基础与思想道德修养对于每个人来说都具有至关重要的意义。

它们不仅是构建和谐社会的基石，也是我们个人成长和发展的重要保障。

法律作为一种强制性的规范体系，为社会秩序的维护和公平正义的实现提供了坚实的保障。

从宏观层面来看，法律规定了国家的政治制度、经济秩序以及社会管理的基本框架，确保了社会的稳定运行。

在日常生活中，法律也无处不在，从我们签订的合同、消费时的权益保护，到交通规则的遵守，都离不开法律的约束。

法律明确了权利和义务的界限，让人们在行为时有明确的准则可依。

当我们的合法权益受到侵害时，法律为我们提供了救济的途径，使我们能够通过法律手段维护自身的利益。

然而，仅仅依靠法律的强制力来规范人们的行为是远远不够的。

思想道德修养在塑造良好社会风尚和个人品质方面发挥着不可替代的作用。

良好的思想道德修养能够促使人们自觉遵守社会规范，以积极、友善、诚信的态度对待他人和社会。

一个具有高尚道德修养的人，会在内心深处形成对是非善恶的正确判断，即使在没有法律监督的情况下，也能做出符合道德要求的行为。

例如，在公交车上主动为老人、孕妇让座，这并非法律的强制要求，但却是思想道德修养的体现。

在面对他人的困难时，出于同情心和善良的本性伸出援手，这种行为不是出于对法律惩罚的畏惧，而是源于内心的道德驱动。

思想道德修养不仅关乎个人的品德，还影响着整个社会的文明程度。

一个社会中，如果大多数人都具备良好的思想道德修养，那么这个社会必然充满温暖、和谐与互助。

法律基础与思想道德修养之间存在着密切的联系。

一方面，良好的思想道德修养有助于人们更好地理解和遵守法律。

一个具有道德良知的人，更容易认同法律的公正性和权威性，从而自觉地遵守法律。

另一方面，法律的实施也能够促进思想道德修养的提高。

通过对违法行为的制裁，法律向社会传递了明确的价值导向，引导人们树立正确的道德观念。

在实际生活中，我们常常会遇到一些法律与道德相互交织的情况。

思修的论文范文

思想道德修养与法律基础，简称思修，是我们大学生的必修课之一，其学习目的在于全面提升大学生对于社会、人生的认知度、道德观、价值理念、文化素质等多方面的综合能力。

思修课的重要性不言而喻，在我们的成长和学习过程中发挥着巨大的作用。

本论文试图针对思修这一课程，就其教学现状、问题和发展方向等方面展开探讨，为改善思修教育做一点力所能及的贡献。

一、思修教学现状思修作为一门必修课程，大多数学校涵盖在了哲学、社会学、伦理学等多个学科之中。

教学形式和内容尽量贴近大学生的专业特长和普遍兴趣，以理论为基础、实践为落脚点进行教学。

是理论阐释部分，这一环节主要介绍相关的哲学、道德、政治、文化、法律等基本概念和理论原则，以及它们在实践活动中的应用。

教学班往往还安排学生参观少年法庭、中介组织、社会工作者等社会实践活动，以提升学生的实际操作能力。

思修教学是多方面的，以培养学生的批判性思维，针对问题解决方案及其评估，以及道德方面的自我修养为主要目标的。

二、思修教学存在的问题思修教育在提升大学生综合素质方面发挥着重要的作用，但在教学中也存在一些亟待解决的问题。

1.教学形式单一目前教学形式主要集中在课堂教学，它虽然能够向同学们传授理论知识，但是缺乏充足的互动方式和现实、可操作性，难以将所学知识与社会实践相结合。

2.教学内容重复单调针对教学单一，内容重复单调的问题，统计数据表明，学校和教师往往沿袭了十年前、二十年、甚至更久远的思修教材，难以满足学生的学习需求。

当今社会已经发生了翻天覆地的变化，形势发生了巨变，思修教材也应该进行更新换代。

3.思修课程缺乏实践性实践是将原理转化为实用的过程，对于思修教材的学生，要尽量多介绍实际、明确的示范和培训先进经验，教育学生掌握实践技能和应对社会问题的能力。

三、思修课程的发展方向1.探索多样化的教学模式针对教学形式单一的问题，加强与社会的互动，拓宽教学方式和渠道，比如组织驾驶车辆的“驾易通培训”，引导同学们参加社会实践，开设网络直播讲座等等，让更多的学生参与到思修教学中来，使之更具有自信心和操作性。

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思修论文思想道德修养论文思想道德修养与法律基础论文(1)思修论文思想道德修养与法律基础论文思想道德修养论文思想道德修养与法律基础论文是学习思想道德修养和法律基础知识的重要部分。

在这篇论文里，我们将重点探讨思想道德修养与法律基础的关系以及如何培养自己的思想道德修养和法律基础知识。

一、思想道德修养与法律基础的关系思想道德修养和法律基础是密不可分的，它们相辅相成，互相促进。

思想道德修养是培养自己的良好品德和道德观念，是保证社会和谐稳定的基础。

而法律基础则是指法律知识，法律精神和法律素养。

法律不仅是社会规范，也是维护社会秩序的工具。

一个人如果具备优秀的思想道德修养和法律基础，则能够更好地维护自己的合法权益，也能够更好地为社会做出贡献。

二、如何培养自己的思想道德修养和法律基础知识1、培养优秀的思想道德修养首先，要理解道德的本质和道德的意义。

道德是人类社会生活中的基本规范，是指行为的准则和规范，是个人和社会共同意识的体现。

在我们的日常生活中，要依据个人的良心、良知和理性去行动，注重实践和思考，使自己敬畏、尊重和遵行道德规范。

其次，要培养情感与道德。

一个具有良好情感修养的人，能够更好地体现对他人的关注、关爱和爱心，从而促进人与人之间的和谐与友好。

同时，还要注重道德品质的塑造，在行为中养成自律、自制、诚信、守法等重要的道德品质，通过自身的言行来传递、体现和充实道德力量。

2、增强法律基础知识和法律素养法律基础知识的学习是培养法律素养的基础。

首先，要熟悉法律的基本概念和法律体系，掌握我国的法律法规及其规范性文件。

其次，要学会独立思考和分析问题，理解并应用法律的基本原理和精神，培养判断、分析和解决问题的能力。

同时，还需要具备一定的法律实践经验，了解法律公正、诚信和依法决策的规范，积极运用法律知识解决实际问题。

总之，思想道德修养和法律基础知识在我们的个人成长和社会发展中都具有重要意义。

通过不断地学习和实践，我们可以不断提高自身的道德修养和法律素养，更好地适应社会，为实现我们的人生价值而不断奋斗。

思想道德与法律修养论文

思想道德与法律修养论文第一篇：思想道德与法律修养论文大学生法律意识的培养摘要：良好的法律素养是中国社会走向法治的希望，是市场经济发展的需要，是形成良好社会发展的需要，也是个人维护权益的需要。

而我国大学生法律素养现状令人担忧，因此必须从国家民族长远的利益和维护公民个人的合法权益的高度上去认识大学生法律素养的重要性，并采取有效措施提高大学生的法律素养。

关键词：大学生法律意识培养以法律来调整和规范社会行为是现代文明社会的重要特征。

随着依法治国方略的确定，我国社会主义法制建设的步伐明显加快，法律体系逐步健全。

作为社会未来高素质的建设者和管理者，基于大学生密切联系着我国的社会主义现代化建设的实际，大学生不仅应成为一个合格的公民，而且应成为一个优秀的公民。

因此，大学生学习法律知识，既是时代的要求，也是自身健康成长、成才和全面发展所必需的。

一、什么是法律意识法律意识即为对法律尊崇，敬畏，有守法意识，遇事首先想到法律，能履行法院的判决。

法律，民主，现代化是三个不可分离的词语，有法律才有民主，有民主才有现代化。

因此法律素养是人们必须具有的素质修养。

二、大学生法律意识的现状1.法律信仰缺乏法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同，对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。

部分大学生崇尚权力，迷恋金钱和财富，对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握，对法治缺乏信心，甚至认为法律是实现目的的手段和工具，受权力和金钱的支配，有了权力和金钱，就可以为所欲为，颠倒是非。

2.规则意识差对于大学生而言，规则主要包括法律法规，校规校级等国家法律规定和学校相关制度。

规则意识差在行为上表现为违法违纪现象较多，且明知故犯，有的是为了目的而不择手段。

规则意识差在观念上表现为个人主义和自由主义思想膨胀。

对国家法律规定和学校相关制度视若无睹。

3.法律知识不足当代大学生由于长期受“应试教育”的影响，其法律素质不高，他们所知道的一些法律知识，也仅限于课堂上的灌输所得。

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思想道德修养与法律基础论文《思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。

理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。

下面是小编整理的思想道德修养与法律基础论文，欢迎来参考！：人们都说大学，是一个“天之骄子”汇聚的地方，但很多人来到大学感到很茫然，找不到自己的方向，也不知道自己该干些什么。

那么面对着不同于往日的学习环境和人生经历，我们应该怎么应对才不至于惶惶终日，面对充裕的课余时间，我们应该怎样规划好自己的生活而不至于虚度时光。

而对于大学生来讲，无论是在生活上，还是学业上，诚信是一个不得不谈的话题。

作为中华民族的传统美德和儒家的伦理的重要内容，诚信，是当代大学生不可或缺的素质。

关键词：自主学习理念提升自身能力人际交往培养树立正确目标诚信文明守法杜绝信任危机追求真理拼搏对于刚踏进大学的自己，想想也有一段时间啦，突然想来谈谈自己眼中的大学生活。

首先，大学给了我们很多空闲时间，我们可以多休息，可以发展自己的兴趣和爱好，因而大学生更应培养自主学习与自我约束的能力，更加的努力去完成自己的梦想。

除了学好自己专业之外，我们还应根据自己的兴趣和爱好选修和辅修一些课程，通过选修和辅修课程，可以开拓视野，增加多方面的知识。

还有我觉得我们要树立自主学习的理念，大学不同于高中，没人监督了，所以要学会合理确定学习目标，科学安排学习时间；树立全面学习的理念，在大学不仅仅要学习本专业知识，更重要的是学会掌握科学的学习方法，去全面学习；树立创新学习的理念，要用新的态度和方法去学习；树立终生学习的理念当今社会变化飞快，我们要不断充实自己才不至于被淘汰。

随着社会发展的需要，对我们大学生的要求越来越高，我们要培养自己的各种能力，大学生活是学生真正自己独立生活的开始，是人生成长的关键阶段，每个人要为将来步入社会做好充分的准备，在大学里不仅要学到知识，更多地应该学会生活，学会做人，培养和锻炼自己多方面的素质与能力。

思想道德修养与法律基础3000字论文

思想道德修养与法律基础3000字论文思想道德修养与法律基础思想道德修养是人们在社会生活中形成的一种道德行为准则，它是社会主义道德大厦的重要组成部分，同时也是法律基础的重要前提。

本文将以3000字的内容来论述思想道德修养与法律基础之间的关系。

一、思想道德修养的内涵和重要性思想道德修养是人们形成的一种持久、稳定、符合社会主义核心价值观的道德品质和道德修养。

它涉及到个人的思想信仰、人生观、价值观和行为习惯等方面。

一个人的思想道德修养水平高低，不仅关系到个人自身的人格形成和发展，更关系到社会和谐稳定的建设。

首先，思想道德修养是人们道德水平的基础。

只有通过修养，个人才能树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的行为准则，做到心存善念、言行一致，具备道德自觉性。

其次，思想道德修养是个体与社会之间互动的重要纽带。

一个人的道德修养水平决定了他与他人的相处方式和社会交往的质量。

在人与人的相处中，只有具备高水平的思想道德修养，才能建立和谐的人际关系，缔造和谐的社会环境。

最后，思想道德修养是国家法律体系有效运行的基础。

一个国家的法律体系的有效性依赖于人民的道德素质和修养水平。

如果一个国家的人民普遍具备高尚的思想道德修养，那么他们会自觉遵守法律法规，主动参与到法律监管和维护社会公平正义的行动中。

二、法律基础的作用和意义法律基础是法律制度建立和发展的基石，它是社会进步和稳定的重要保障。

它涉及到法律真实性、合法性、公正性和权威性等方面。

一个健全的法律基础对于社会的发展非常重要。

首先，法律基础是国家治理和社会管理的基本保障。

通过建立健全的法律基础，国家可以对社会生活中的方方面面进行规范和约束，保障国家治理的有序进行。

在这个过程中，法律作为社会管理的工具和手段起到了至关重要的作用。

其次，法律基础是社会公平正义的基石。

一个健全的法律基础能够确保社会中每个人的权益都得到保护，每个人都能够在法律的保护下享有公平正义的待遇。

法律能够为社会提供一个公正的游戏规则，让每个人都能够公平竞争，实现个人的价值。

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思想道德修养和法律基础论文加强道德修养锻炼道德品质大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对我们的一生都有着深远的影响。

牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生全面发展、健康成长的重要条件。

大学生要继承和弘扬中华民族的优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。

道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是有经济基础决定的，是社会经济关系的反应。

这就是道德的本质。

同时，道德的起源是一个漫长的发展过程。

马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。

道德的产生，所需要的主客观条件是统一于生产实践的。

劳动创造了人和人类社会，劳动是人类到的起源的第一个历史前提。

而人类最初的道德以风俗惯的形式表现出来，随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，到的逐渐从风俗惯中分化出来，成为一种相对独立的意识形式。

因此，道德对社会、人类等具有重要的功能与作用。

道德的功能，是指到的作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。

道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。

在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。

道德认识功能是指道德反映社会现实，特别是反应社会经济关系的功效与能力。

道德的调节功能是指，道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为实践活动，协调人们之间的关系的功效与能力，这是道德最突出也是最重要的社会功能。

同时，道德评价是道德调节的主要形式。

社会舆论、传统惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量。

在社会生活中，道德调节并不是孤立而行的，而是和其他社会调节手段密切配合、共同发挥调节作用的。

除了上述的功能，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等，这些功能都是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现，都建立在这两种功能的基础之上。

关于思想道德修养与法律基础课程论文

关于思想道德修养与法律基础课程论文下面是小编整理的一些关于思想道德修养与法律基础课程论文范文，希望你们喜欢。

“思想道德修养与法律基础”课程研究本文是基于课程理论视角所展开的研究,故本文对课程理论的发展脉络、课程理论对于课程设置的规定进行了系统的梳理.20世纪以来,课程理论界虽然尚未能形成一套公认的课程理论.但不可否认,泰勒课程理论、学科结构课程理论、人本主义课程理论、斯滕豪斯过程课程理论、后现代课程理论等理论流派为课程设置提供了理论指导.遵循课程论的一般规定,论文探讨了价值教育类课程的基本规定,即课程应与完整个体的发展相一致、课程的知识性应与价值性相统一、课程应与个体心理需要的层次相适应以及课程应有利于教师与学生的合作.课程理论对于课程目标、课程内容、课程实施也都做了具体规定.本文基于课程理论视角,对“思想道德修养与法律基础”课程的知识体系、价值体系进行了分析,围绕培养什么人,怎样培养人这个教育的基本问题,对课程的价值体系的逻辑关系进行了辨析,在马克思的人的全面发展理论指导下,论证了本课程应该为社会生活中的大学生传递怎样的价值体系以及与此相关的知识体系.“思想道德修养与法律基础”课承担着传递社会主流价值,培养合格的社会主义建设者和接班人的重要职责.课程价值体系从人的意义世界的构建和人的社会适应两个层次引导人、塑造人.在每一个层次上,课程为人的心理、道德和审美发展所提供的价值导向明确,充分反映了社会主义核心价值观的根本原则.知识体系支撑价值体系.课程知识体系包括大学生活适应、人的意义世界的构建、道德基础、法律基础的内容,并最终指向人的道德与法律的践行.本文基于课程理论视角,对“思想道德修养与法律基础”课教材内容进行了再审视.笔者认为,“思想道德修养与法律基础”课教材符合教育目的和高等学校的培养目标,体现大学道德和法律教育的价值内涵,以促进人的全面发展为旨归,但也还有进一步完善的必要.比如教材基础性知识缺乏,重要知识缺乏深入阐释,知识的逻辑关联尚需论证,教材价值体系的逻辑结构有待完善,等等.论文以课程论为理论视角,基于课程设置的基本规定和关于课程目标、课程内容的具体规定,析论“思想道德修养与法律基础”课教材文本,针对教材尚需进一步完善的知识性问题和价值问题,以马克思的人的全面发展理论为指导探索课程体系.本文基于课程论视角,试图对“思想道德修养与法律基础”课价值体系进行了再思考.笔者认为,教材价值体系符合学生需要,但知识的人文内涵尚需彰显;教材价值体系比较完整,从最高处着眼,从最低处入手,但逻辑结构尚需完善.理想、信念是人对意义的追求,是人对人生终极目的的价值认同并矢志不渝、自觉追求的精神状态,是人生命完善的需要.人首先是社会的人.遵守道德、法律规范是塑造社会的人的基本要求,以正义为基本价值原则.在社会主义核心价值体系指引下,关注意义世界的理想、信念教育、凸显主体性的价值理论教育、突出核心价值观的道德、法律规范教育构成价值导向明确、逻辑清晰的“思想道德修养与法律基础”的课程内容.本文基于课程论视角,试图对“思想道德修养与法律基础”课知识体系进行了再思考.笔者认为,教材内容知识丰富,但理论知识的基础性尚需加强;教材内容贴合实际,但知识的逻辑关联尚需论证.知识体系围绕价值体系来构建.综合运用马克思主义理论以及其他多种相关学科的知识,“思想道德修养与法律基础”课应厘清道德教育的思维逻辑,形成系统化的道德知识教育;有效整合道德和法律规范,形成课程知识体系的整体认识;遵循价值认识的特点和规律,探索课程知识体系.本文还基于课程论视角,对“思想道德修养与法律基础”课程教材体系与教学体系的关系进行了论证.笔者认为,教学应坚持以教材为本,完整准确地把握教材体系.教学要以问题为导向,深化教材体系,体现教学体系的超越性和创造性.笔者提出,“思想道德修养与法律基础”课教学应处理好教材体系与教学体系的关系、知识体系与价值体系的关系、教师主导与学生主体的关系.高校思想政治理论课教学模式变革研究高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,肩负着人才培养的重要使命,而教学模式是人才培养模式的核心,决定着人才培养质量.近年来,随着信息化进程的加速,高校思想政治理论课教学模式变革问题日益凸现.究其原因,信息技术的兴起与传统教学模式的式微是主要动因,政策推动的弱效与深层变革的乏力是基本现实.高校思想政治理论课是运用马克思主义理论培养全面发展的人的教育,因此,灌输理论、主体间性理论和弹性学习理论是教学模式研究的理论基础.其中,灌输论是马克思主义的重要原理,主体间性是西方哲学的重要范畴,弹性学习是高等教育的重要理念.基于三大理论,研究者首先对教学模式和高校思想政治理论课教学模式的内涵、结构进行分析,回顾高校思想政治理论课教学模式变革的历程,存在明显的模式固化和同质化现象.传统教学模式的主要问题在于灌输的科学性、学生的主体性和课程学习弹性“三个不足”,造成这些问题的原因是传统教育思想、人才培养模式、校内体制资源、教师教学理念、学生选择能力等“五大制约”.当前,推动教学模式变革的动力是信息技术引起的大学生在线学习的“四大特性”.基于这些分析,探寻信息时代高校思想政治理论课教学模式变革的可能走向——GSOT.GSOT是以教师为主导(Guide)、以学生为主体(Subject)、以学习成效(Outcome)为主旨、以信息技术(Technology)为动力的“学”为中心的教学模式.它不是单一具体的教学模式,而是一种教学模式建构的理念和思想.这一教学模式符合高校思想政治理论课意识形态的课程性质、人的全面发展的教学宗旨和马克思主义与时俱进的理论品质,也能有效破解传统教学模式的弊端,具有课程的适切性和解题的有效性,其理论范型包括建构主义教学模式、混合教学模式(尤其是翻转课堂教学模式).基于GSOT理念的高校思想政治理论课教学模式是开放的、多样的,且能与多种教学模式统整和融合的.从高校思想政治理论课教学信息化的“五大现状”、大学生学习在线课程的四大行为倾向和《思想道德修养与法律基础》教改案例三方面可以验证教学模式变革的必要性、可行性和发展性.教学模式变革要从理论建构进入实践运用,需要构建和谐的教育信息生态系统,实现教学理念、技术体系、教师角色、管理机制、校园文化等五大转变.总之,从封闭走向开放是变革的未来走向.。

思想道德修养与法律基础结课论文

思想道德修养与法律基础结课论文高校开展思想道德修养与法律基础教育，有助于提高大学生的思想道德水平。

下面是店铺带来的关于思想道德修养与法律基础论文的内容，欢迎阅读参考!思想道德修养与法律基础论文篇1：《思想道德修养与法律基础教学的创新》【摘要】对于思想道德修养与法律基础教学，应创新教学内容和手段，激发学生学习的兴趣和热情，让学生在学习过程中增强主动性和积极性，在实践中开拓创新意识，以达到培养创新型人才的目的。

【关键词】思想道德修养与法律基础教学内容创新创新在社会发展进程中起着重要作用，没有创新就没有社会的进步和发展;人才是一个国家创新体系当中最基本、最活跃的元素，培养创新型人才是每一个高校教育的根本任务。

创新型教学是培养创新人才的重要途径，教师的思想、观念、策略和方法都在深刻影响着学生的学习效果，教师的创新思维、创新精神以及创新性解决问题的能力，在培养创新型人才中的作用显得十分重要。

思想道德修养与法律基础的内容相对抽象而枯燥，又因为初进大学校门的学生学习意识较为松散，教师的引导就非常重要。

如何创新教学内容，让学生在学习过程中增强主动性和积极性，是思想道德修养与法律基础专任教师着重思考的问题。

一、思想道德修养与法律基础课程的教学目的思想道德修养与法律基础是普通高等学校学生的必修课程，对学生的成长和成才有着极大的帮助。

进入大学学习的学生，正是世界观和人生观发展的时期，知识的学习和外部环境对他们的思想影响很大。

由于社会环境的复杂性，往往有些时候青年学生无法分辨好与坏、对与错，在面临疑惑的时候，也需要有人能答疑解惑，获得正确人生观的引导。

有很多事例证明，缺乏正确思想的导向，沾染社会坏习气坏作风的大学生，做事做人的行为很可能会违反社会道德伦理，有的甚至触犯了国家的法律法规。

本门课程给大学生提供了人生思想原则上的指导和帮助，为在青年时期的大学生解决思想上的困惑，起着帮助、规范、引导的作用，意义非常重大。

课程的主要任务是，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生继承中华民族优秀传统，树立高尚的理想情操，养成良好的道德素质与行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。