人教版历史七年级上册第7课-战国时期的社会变化
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第7课 战国时期的社会变化(课件含视频) -七年级历史上册同步精品课件(部编版)
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3．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与
“平斗桶权衡丈尺”相关的是（ B ） A．确立县制 B．统一度量衡
C．奖励军功 D．废除井田制
4．如图所示的古文字是（ A ）
古文字
现代文字
采
刃
焚
休
日
A．甲骨文 B．隶书 C．金文 D．小篆
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5．《史记•商君列传》记载：商君治秦，“有军功者，各以率受上爵”。
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9．阅读材料，完成下列要求。 材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力 本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三 十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——摘编自《史记•商君列传》
（1）根据材料一，概括商鞅变法的措施。 政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革 户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上，废除井田 制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 统一度量衡。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——《史记·商君列传》
二、商鞅变法
内容
影响
确立县制，由国君直接派官吏治理 加强了中央对地方的控制
政治 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度
严明法度，禁止私斗
利于新兴地主掌权 加强了对人民的管理
利于法律推行、社会稳定
废除井田制，允许土地自由买卖
经济 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役 统一度量衡
桂陵之战
围魏救赵 马陵之战
减灶诱敌 桂陵之战
围魏救赵
特点：规模大、兵力多、区域广、时间长，伤亡重
一、战国七雄
人教统编版七年级历史上册第7课 战国时期的社会变化(共18张PPT)
反对战争，希望结束战争 渴望国家统一，和平、安定
实现富国强兵 推行变法改革 新兴的地主阶级
地主阶级是如何产生的？ 奴隶主
奴隶
奴隶 社会
开垦出大量 私田
社会生产力 的发展
铁农具和牛耕的 使用进一步推广
在这一变化过 程中，起决定 性作用的是什 么？
地主 生产力的发展
农民
封建 社会
生产力决定生产关系
为什么地主阶级要 地主阶级的经济利益需要
齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间
燕
赵齐
魏
秦
韩
楚
根据表格，战国时期的战争有什么特点？
战国时期三场经典战役
战役
交战
长平 之战
秦赵
持续 时间 不详
不详
2年
参战人数
齐国8万 魏国10万 齐国10万 魏国10万
秦国45万 赵国60万
结果
魏国元气大伤 开始走向下坡
赵国元气大伤 东方各国无法 抵御秦国进攻
商君治秦，法令至行， 公平无私，罚不讳强大， 赏不私亲近，……
—《战国策·秦策一》
3、商鞅作为改革家的个人品质和得力的措施
三、造福千秋的都江堰
1、时间：公元前256年
2、修建者：秦国蜀郡太守李冰
3、作用：综合性的水利枢纽，发挥防洪、灌溉、水
运等作用，使成都平原被称为“天府之国”，至今仍
在使用。
水旱从人，不知饥馑。时无荒年， 天下谓之“天府”也。
观察下图，尝试找出两张地图有什么不一样？
赵
晋 国
魏
韩
三家 分晋
田氏代齐
三家分晋和田氏代齐说明了什么？
维系周王室统治的各种 制度完全崩溃
一、战国七雄
人教部编七年级上册历史-第7课-战国时期的社会变化-课件(共30张PPT)(2024版)
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
东 南 西 北 上 中 下
一、战国七雄
1、七国形成
三家分晋： 春秋原有的国家：齐（田氏代齐） 楚、秦、燕
2、七雄 :
3、主要战役
东齐西秦南楚北燕， 赵魏韩在中间
7.下列各项，属于战国时期的有（ ） ①铁器的广泛使用 ②青铜器的普遍使用 ③牛耕的推广 ④管仲改革 ⑤都江堰的修建 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④ D.①③⑤ 8.春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ） A.战争频繁 B.诸侯争霸 C.商鞅变法 D.铁器、牛耕的使用和推 9. 李冰主持修筑闻名世界的防洪灌溉工程是（ ） A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.灵渠
废除井田制,允许土地自由买卖；奖励耕织； 统一度量衡。
提高了国力，提高了军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
政治
经济
军事
确立县制，由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度，加强对人民的管理
严明法度，禁止私斗
废除井田制，允许土地自由买卖
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
对地主最有利
对农民最有利
提高军队战斗力
最触犯贵族利益
对后世影响最深远
商鞅变法，对各阶层的作用
地主
农民
士兵
奴隶主贵族
顺应历史潮流，得到广大民众的支持
时间
战国时期（公元前256年）
主持修筑者
李冰（秦国蜀郡郡守）
作用
防洪、灌溉、水运等
三、造福千秋的都江堰
减灶计
魏
齐
第二单元 夏商周时期
东 南 西 北 上 中 下
一、战国七雄
1、七国形成
三家分晋： 春秋原有的国家：齐（田氏代齐） 楚、秦、燕
2、七雄 :
3、主要战役
东齐西秦南楚北燕， 赵魏韩在中间
7.下列各项，属于战国时期的有（ ） ①铁器的广泛使用 ②青铜器的普遍使用 ③牛耕的推广 ④管仲改革 ⑤都江堰的修建 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④ D.①③⑤ 8.春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ） A.战争频繁 B.诸侯争霸 C.商鞅变法 D.铁器、牛耕的使用和推 9. 李冰主持修筑闻名世界的防洪灌溉工程是（ ） A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.灵渠
废除井田制,允许土地自由买卖；奖励耕织； 统一度量衡。
提高了国力，提高了军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
政治
经济
军事
确立县制，由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度，加强对人民的管理
严明法度，禁止私斗
废除井田制，允许土地自由买卖
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
对地主最有利
对农民最有利
提高军队战斗力
最触犯贵族利益
对后世影响最深远
商鞅变法，对各阶层的作用
地主
农民
士兵
奴隶主贵族
顺应历史潮流，得到广大民众的支持
时间
战国时期（公元前256年）
主持修筑者
李冰（秦国蜀郡郡守）
作用
防洪、灌溉、水运等
三、造福千秋的都江堰
减灶计
魏
齐
第二单元 夏商周时期
七年级历史(人教版)上册战国时期的社会变化
三、造福千秋的都江堰 ——农业水利之变
岷江水患
落差3000多米
都江堰市
岷江上游
玉 垒 山
左 涝
右 旱
鱼嘴
泄洪
飞沙堰
排沙
宝瓶口
鱼嘴 将上游江水一分为二
飞沙堰
宝瓶口
4成
6成
资料
6成
4成
鱼嘴
飞沙堰
宝瓶口
飞沙堰
资料
调节水量、抛沙
回旋流 离堆
鱼嘴
飞沙堰
泄洪，减少水流量 宝瓶口
二次排洪
史 分尊计群大卑西攻毕千戎穆
记
土官强臣焉秦地夺贺里狄公
秦 。，秦有 ，，我
，
本
纪
者能
先
，
商鞅
生卒年 约前390－前338 出生地 卫国
别名 公孙鞅、卫鞅 简 介 “少好刑名之学”
前356年，开始变法
舌战群臣，舆论宣传 南门立木，取信于民
集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商君列传》
作用
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权 政治 3.改革户籍制度，加强对人民的管理
集权
4.严明法度，禁止私斗
1.鼓励耕织，生产粮食、帛多的人可免徭役
经济 2.废除井田制，允许土地自由买卖
富国
3.统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 强兵
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强 大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。
2.废除贵族的世袭特权 政治 3.改革户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
1.鼓励耕织，生产粮食、帛多的人可免徭役 经济 2.废除井田制，允许土地自由买卖
人教部编版七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化课件(共28张PPT)
投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元前356年，秦孝公任
命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于商，所
商鞅
以又称商鞅。
（约公元前390~前338年）
第7课 战国时期的社会变化
废井田 开阡陌
奖励耕织
秦孝公（ C ）
A.实行分封制
B.推进大一统
C.任用商鞅变法 D.推行汉化政策
5.战国时期，新兴地主阶级的诞生，各国变法
D 的不断出现，其归根结底是由于（ ）
A.诸侯国势力的强大 B.战争的需要 C.社会政治的变化 D.社会生产力的发展
第7课 战国时期的社会变化
6.在商鞅变法的措施中，有利于经济发展的措施
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
东匈 南 西 北 到 中 间
奴 燕燕
齐
三
家 分晋
赵
晋
楚 田氏代齐
齐齐
秦
燕
秦
魏 宋
赵
韩
魏
楚
吴
韩
越
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄：
1、形成：（三家分晋、田氏代齐） 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
2、战争：
（1）特点：战争规模大，兵力多，交战区域广，持续时间长。
有（ D ）
历史人教部编版七年级(上册)2.7战国时期的社会变化(2024版新教材)
1.农业是立国之本，牛耕的出现是农业发展史上的一 次革命，铁制农具极大了促进了生产力的发展，引发 了农业生产的大变革和中国的社会转型，我国牛耕、 铁制农具的使用开始于 （ ）
A.春秋战国时期 B .秦汉时期
C. 隋唐时期 D. 夏商时期
A
2.战国七雄中，地处最北和最南的分别是（ ）
A.齐和秦 B.燕和楚
B．允许土地自由买卖
C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制
C
7．战国后期，落后的秦国一跃成为七雄中最富 强的国家，主要得益于( ) A．管仲改革 B．尊王攘夷 C．商鞅变法 D．百家争鸣
C
4．著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下一段优美 的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上 已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看不如长 城的宏大，却注定要稳稳当当的造福千年，长城的社会功用 早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。”请你 判断，余秋雨笔下的“它”指的是( ) • A．大运河 B．郑国渠 C．灵渠 D．都江堰
国宝︱战国 水陆攻战纹
铜壶
战国形势图
二、商鞅变法 1.背景：
①根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推 广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 ②发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治 者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵， 在兼并战争中取胜。
2.目的： 富国强D.赵和楚
3．“魏国军队包围了赵国都城邯郸，赵国向齐国 求救。齐威王派兵救赵，军师孙膑说：魏国主力 攻打邯郸，其都城大梁空虚，如果直接攻打大梁， 魏国定会撤兵回大梁的，这样既可解救赵国，又 可给魏国很大打击……”“围魏救赵”的故事反 映了战国时期( )
人教版部编历史七年级上册《第7课战国时期的社会变化》说课稿
人教版部编历史七年级上册《第7课战国时期的社会变化》说课稿一. 教材分析部编历史七年级上册《第7课战国时期的社会变化》是一节介绍战国时期历史变迁的课程。
本节课主要内容有：战国时期的、经济、文化、军事等方面的变化。
通过学习，使学生了解战国时期的历史特点，认识战国时期在我国历史发展中的重要地位。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于战国时期的历史变迁、历史事件、历史人物等方面还比较陌生。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究战国时期的历史变化，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解战国时期的、经济、文化、军事等方面的变化，认识战国时期在我国历史发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族文化的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：战国时期的、经济、文化、军事等方面的变化。
2.教学难点：战国时期历史变迁的原因和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助手段，生动形象地展示战国时期的历史变迁。
六. 说教学过程1.导入新课：以战国时期的历史故事或图片为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入战国时期的历史情境。
2.自主学习：为学生提供自主学习的时间和空间，让学生通过阅读教材、查找资料等途径，了解战国时期的、经济、文化、军事等方面的变化。
3.合作探究：学生进行合作探究，讨论战国时期历史变迁的原因和影响。
教师引导学生积极参与讨论，并对学生的探究成果进行点评和指导。
4.课堂讲解：结合学生的自主学习和合作探究，教师进行课堂讲解，详细阐述战国时期的、经济、文化、军事等方面的变化。
5.巩固练习：为学生提供一些与战国时期相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
历史人教部编版七年级(上册)第7课战国时期的社会变化(2024版新教材)
战 国
魏国遭重创
春秋、战国战争的不同点
时期
代表战役
战争规模
时代特征
春秋
战国
争霸
用少量军队在短时间内决定胜负
城濮之战
兼并
几十万大军，时间长，规模大，死伤多
长平之战
商鞅变法
商鞅像
战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。如果战争是“乱”的主要表现的话，那么，商鞅在秦国的变法则突出地体现了“变”的特点。这次变法带来秦国根本性的变化，写下中国古代的改革史上重要的一章。
都江堰
课堂练习
作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战争有（ ） ①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
B
战国后期秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ） A.更多使用铁制农具 B.实行商鞅变法 C.重视水利工程建设 D.牛耕得到推广
B
都江堰水利工程是成都平原的生命线，因此每年春耕前的放水节被当地居民视为神圣的节日，这个节日是为了纪念（ ） A.齐桓公 B.晋文公 C.李冰 D.商鞅
C
第7课 战国时期的社会变化
战国时期齐国车马坑遗址（山东淄博齐国故城发掘）
战国时期齐国历史博物馆（在山东淄博齐国故城）
新课导入
战国时期楚国车马坑（湖北九连墩）
战国时期楚国车马坑（湖北九连墩）
学习目标
知道战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖。2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役。3.统一度量衡。
军事
魏国遭重创
春秋、战国战争的不同点
时期
代表战役
战争规模
时代特征
春秋
战国
争霸
用少量军队在短时间内决定胜负
城濮之战
兼并
几十万大军，时间长，规模大，死伤多
长平之战
商鞅变法
商鞅像
战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。如果战争是“乱”的主要表现的话，那么，商鞅在秦国的变法则突出地体现了“变”的特点。这次变法带来秦国根本性的变化，写下中国古代的改革史上重要的一章。
都江堰
课堂练习
作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战争有（ ） ①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
B
战国后期秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ） A.更多使用铁制农具 B.实行商鞅变法 C.重视水利工程建设 D.牛耕得到推广
B
都江堰水利工程是成都平原的生命线，因此每年春耕前的放水节被当地居民视为神圣的节日，这个节日是为了纪念（ ） A.齐桓公 B.晋文公 C.李冰 D.商鞅
C
第7课 战国时期的社会变化
战国时期齐国车马坑遗址（山东淄博齐国故城发掘）
战国时期齐国历史博物馆（在山东淄博齐国故城）
新课导入
战国时期楚国车马坑（湖北九连墩）
战国时期楚国车马坑（湖北九连墩）
学习目标
知道战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖。2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役。3.统一度量衡。
军事
人教版七年级上册历史课件 第7课 战国时期的社会变化
[yǐng]
战国形势图
长平之战
公元前262年，秦军进攻赵国长平，双方数十万大军对峙3年。后来 赵王改派赵括为将。赵括只会纸上谈兵，骄傲轻敌，导致赵军大败。 结果赵括被射死，赵军投降。为了彻底削弱赵国，除了240个年幼士 兵被放回赵国报信，其余40多万士卒全被活埋。
问题3：结合课本，谈谈战国时期的战争有什么特点？ 规模大，参战兵力多，持续时间长，伤亡大
课后活动
1.查一查下列成语的典故，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时 期？
退避三舍 纸上谈兵 老马识途 百发百中 唇亡齿寒 卧薪尝胆 朝秦暮楚 三令五申 一鼓作气 完璧归赵
春秋：退避三舍、老马识途、唇亡齿寒、卧薪尝胆、三令五申、一鼓作气 战国：纸上谈兵、百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵
7
课后活动
2.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止， 你认为这说明了什么？
⑤秦国各地的长度、重量、容器不一样，不利于各地经济的交流，也影响了国家的税收。
针对秦国种种落后的现象，商鞅是如何废旧立新，变法图强？
商鞅变法的内容
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
政治 2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
在汶川大地震中，都江堰几大主要水利工程组成部分 挺了过来，只有鱼嘴出现了裂缝，这被许多考古专家视为 奇迹。
李冰治水，功在当代，利在千秋
7
本课小结
战国时期的社会变化
大动荡 七雄并立
争霸战争
兼并战争（战争之变）
大变革
变法图强（秦国商鞅变法）（制度之变） 铁兴器修牛水耕利的（推都广江堰）（生产之变）
战国形势图
长平之战
公元前262年，秦军进攻赵国长平，双方数十万大军对峙3年。后来 赵王改派赵括为将。赵括只会纸上谈兵，骄傲轻敌，导致赵军大败。 结果赵括被射死，赵军投降。为了彻底削弱赵国，除了240个年幼士 兵被放回赵国报信，其余40多万士卒全被活埋。
问题3：结合课本，谈谈战国时期的战争有什么特点？ 规模大，参战兵力多，持续时间长，伤亡大
课后活动
1.查一查下列成语的典故，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时 期？
退避三舍 纸上谈兵 老马识途 百发百中 唇亡齿寒 卧薪尝胆 朝秦暮楚 三令五申 一鼓作气 完璧归赵
春秋：退避三舍、老马识途、唇亡齿寒、卧薪尝胆、三令五申、一鼓作气 战国：纸上谈兵、百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵
7
课后活动
2.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止， 你认为这说明了什么？
⑤秦国各地的长度、重量、容器不一样，不利于各地经济的交流，也影响了国家的税收。
针对秦国种种落后的现象，商鞅是如何废旧立新，变法图强？
商鞅变法的内容
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
政治 2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
在汶川大地震中，都江堰几大主要水利工程组成部分 挺了过来，只有鱼嘴出现了裂缝，这被许多考古专家视为 奇迹。
李冰治水，功在当代，利在千秋
7
本课小结
战国时期的社会变化
大动荡 七雄并立
争霸战争
兼并战争（战争之变）
大变革
变法图强（秦国商鞅变法）（制度之变） 铁兴器修牛水耕利的（推都广江堰）（生产之变）
人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化 课件(共27张PPT)
战国时期的社会变化
1.战国七雄
一、战国七雄
春秋争霸形势图
战国形势图
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
1.战国七雄
一、各自为政，扩充军队
拓展疆域（兼并战争）
一、战国七雄
2.著名战役
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随 着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都 达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
——《史记•商君列传》 材料二：（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无 过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、 殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记•商君列传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及 太子，黥劓其傅。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
新课导入
徙木立信
商鞅在实施变法前为了取得 人们的信任，就在城门处说只要 有人能将木杆搬到指定位置就授 予五十金，最后有人照办，商鞅 就兑现诺言。
一、战国七雄
战国：公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的 《战国策》，因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。
魏国魏文侯 李悝变法
楚国楚悼王 吴起变法
韩国韩昭侯 申不害变法
二、商鞅变法
2.商鞅变法 （1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，后因功 被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好 刑名之学”，在魏国手下做过官。入秦后， 以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损 害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬 陷被车裂而死。
1.战国七雄
一、战国七雄
春秋争霸形势图
战国形势图
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
1.战国七雄
一、各自为政，扩充军队
拓展疆域（兼并战争）
一、战国七雄
2.著名战役
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随 着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都 达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
——《史记•商君列传》 材料二：（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无 过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、 殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记•商君列传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及 太子，黥劓其傅。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
新课导入
徙木立信
商鞅在实施变法前为了取得 人们的信任，就在城门处说只要 有人能将木杆搬到指定位置就授 予五十金，最后有人照办，商鞅 就兑现诺言。
一、战国七雄
战国：公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的 《战国策》，因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。
魏国魏文侯 李悝变法
楚国楚悼王 吴起变法
韩国韩昭侯 申不害变法
二、商鞅变法
2.商鞅变法 （1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，后因功 被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好 刑名之学”，在魏国手下做过官。入秦后， 以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损 害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬 陷被车裂而死。
人教(部编版)七年级历史上册第7课战国时期的社会变化课件(共38张PPT)
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
学习目标
1．记住战国七雄是哪些国家，具体的方位；知道 战称。国时期兼并战1争的特点、影响以及著名战役的名 2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，知道 改革使秦国逐渐强大起知来道都。江堰的修建概况、构成、功 3．知道都江堰的修建能者和、意义构成、功能和意义。
（ ）、（ ）和（
）构成。
3 功能
防洪、灌溉、水运等。
4 影响
使成都平原成为“天府之国”——水旱从人，不知饥馑
将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量 排泄进入内江过量的洪 水和泥沙
控制内江的喉咙
美丽的都江堰
“水旱从人，不知饥谨。时无荒 年，天下谓之‘天府’也”。
——《华阳国志·蜀志》
想一想，都江堰的建成对周边 地区的农业发展有什么影响？
废分封、行县制，加强了中央 对地方的控制；编定户籍、严 明法度，加强了对人民的管理； 废除旧贵族特权，有利于新兴 地主掌权。总之，有利于高效 行政。
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖
废井田，确立了封建土地私有
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 免除徭役
3.统一度量衡
制；土地私有、奖励耕织、统 一度量衡，有利于封建经济发 展。总之，有利于经济富国。
首由（鱼 ）、（宝瓶口）和（飞沙堰）构成。
3.功能嘴： （防 ）、（灌 ）和（ 水 ）。 4.影响：成都洪平原成为沃溉野，被称为（运“天府之国”）；
水利史上绝无仅有，充分反映出我国（人民的智慧）。
1 修建
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷 江上修建了都江堰。
2 构成
构成：由（ ）和（ ）两大系统工程构成，渠首由
第7课 战国时期的社会变化
学习目标
1．记住战国七雄是哪些国家，具体的方位；知道 战称。国时期兼并战1争的特点、影响以及著名战役的名 2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，知道 改革使秦国逐渐强大起知来道都。江堰的修建概况、构成、功 3．知道都江堰的修建能者和、意义构成、功能和意义。
（ ）、（ ）和（
）构成。
3 功能
防洪、灌溉、水运等。
4 影响
使成都平原成为“天府之国”——水旱从人，不知饥馑
将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量 排泄进入内江过量的洪 水和泥沙
控制内江的喉咙
美丽的都江堰
“水旱从人，不知饥谨。时无荒 年，天下谓之‘天府’也”。
——《华阳国志·蜀志》
想一想，都江堰的建成对周边 地区的农业发展有什么影响？
废分封、行县制，加强了中央 对地方的控制；编定户籍、严 明法度，加强了对人民的管理； 废除旧贵族特权，有利于新兴 地主掌权。总之，有利于高效 行政。
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖
废井田，确立了封建土地私有
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 免除徭役
3.统一度量衡
制；土地私有、奖励耕织、统 一度量衡，有利于封建经济发 展。总之，有利于经济富国。
首由（鱼 ）、（宝瓶口）和（飞沙堰）构成。
3.功能嘴： （防 ）、（灌 ）和（ 水 ）。 4.影响：成都洪平原成为沃溉野，被称为（运“天府之国”）；
水利史上绝无仅有，充分反映出我国（人民的智慧）。
1 修建
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷 江上修建了都江堰。
2 构成
构成：由（ ）和（ ）两大系统工程构成，渠首由
人教版历史七年级第7课：战国时期的社会变化 课件
秦孝公
商鞅
旧
改
贵
革
族
派
商鞅（约前390～前338年）
商鞅入秦·舌战群臣
百姓
立木为信
时间：公元前356年，秦孝公支持
1.确立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央对地方的控制
政治 2.废除贵族的世袭特权
有利于新兴的地主阶级掌权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理 加强对人民的管理。
4.严明法度，禁止私斗
—部编《中国历史·七年级上册》，北京：人民教育出版社，2020年版，页37。
第
7
课
战
国
本课 时
小结
期 的
社
会
变
化
战国 三家分晋，田氏代齐 七雄 此消彼长的兼并战争
原因 新兴地主阶级崛起；富国强兵
商鞅 变法
内容 政治 经济 军事
影响
迅速崛起，为秦国统一 中国奠定基础
都江堰 秦国 李冰 天府之国
学以致用
篇章一· 新形势，新格局：战国七雄
篇章二· 新制度，新潮流：商鞅变法 篇章三· 新发展，新规划：都江堰
学习目标
1、归纳战国七雄的名称，主要战役、兼并战争的特点。
2、归纳商鞅变法的背景、内容及意义
3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义。
中国早期国家夏商周时段示意图
约公元前 2070年
约公元前 1600年
作 用: 防洪、灌溉、水运等
李冰父子像内江鱼Fra bibliotek嘴 外江
渠 宝口瓶
都首
江
飞沙堰
堰 灌溉网
材料1：水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓
之天府也。
—《华阳国志·蜀志》
材料2：—都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。
人教版七年级历史上册《第7课 战国时期的社会变化》(课件)
商鞅变 法的 目的
富国强兵，在兼并战争中取胜
时间： 公元前356年 人 物：秦孝公起用商鞅变法 地位： 战国时各国变法中最为彻底。 性质：是一场比较彻底的
地主阶级改革
支持变法的秦孝公
商鞅变法的 内容
政治
确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权。 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗
经济
废除井田制，允许土地自由买卖
鼓励耕织，生产粮食布帛多的人， 可免除徭役
僇力本业，耕织致粟帛多 者复其身。事末利及怠而
贫者，举以为收孥。
--《史记·商君列传》
统一度量衡
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位 并赏赐田宅，
有军功者，各以率受上爵。 --《史记·商君列传》
商鞅变法的影响
• 商鞅推行的一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军 队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定 了基础
板书设计
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄 1.三家分晋 2.田氏代齐 3.战国七雄 4.时代特点 5.著名战役
二、商鞅变法 1.根本原因 2.内容 3.意义 三、造福千秋的都江堰 1.都江堰 2.都江堰构成 3.都江堰的作用与影响
作业布置
记忆本课相关内容，设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样 的想法？他们最渴望的是什么？
② 商鞅本人具有革新的勇气和魄力，措施得当。 ③当时统治者改革决心大，得到秦孝公的支持。
• 修建背景： • 时间： • 人物： • 地点：
三、造福千秋的都江堰
战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中， 注重兴修水利。 公元前256年 李冰
成都附近的岷江上
构成：
2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括战国时期的社会变化PPT、相关历史视频和文档，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕战国时期的社会变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“商鞅变法的背景是什么？”、“战国时期的兼并战争对社会有哪些影响？”等。
2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化教案 新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2024年9月20日
4.教学时数：45分钟
- 帮助学生深入理解战国时期的社会变化知识点，掌握历史解释技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据战国时期的社会变化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与战国时期的社会变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
难点：
1. 战国时期社会变化的深层次原因：需要引导学生理解战国时期社会变化的根源。
2. 战国时期历史事件的背景和影响：需要引导学生深入了解战国时期历史事件的背景和影响。
解决办法：
1. 对于重点内容，可以通过多媒体演示、历史地图、时间线等方式，帮助学生直观理解战国时期的社会变化。
2. 对于难点内容，可以通过小组讨论、史料分析、教师讲解等方式，引导学生深入理解和思考。同时，可以利用历史故事、动画等生动的教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，掌握战国时期社会变化的深层次原因和历史事件的背景影响。
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括战国时期的社会变化PPT、相关历史视频和文档，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕战国时期的社会变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“商鞅变法的背景是什么？”、“战国时期的兼并战争对社会有哪些影响？”等。
2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化教案 新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2024年9月20日
4.教学时数：45分钟
- 帮助学生深入理解战国时期的社会变化知识点，掌握历史解释技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据战国时期的社会变化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与战国时期的社会变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
难点：
1. 战国时期社会变化的深层次原因：需要引导学生理解战国时期社会变化的根源。
2. 战国时期历史事件的背景和影响：需要引导学生深入了解战国时期历史事件的背景和影响。
解决办法：
1. 对于重点内容，可以通过多媒体演示、历史地图、时间线等方式，帮助学生直观理解战国时期的社会变化。
2. 对于难点内容，可以通过小组讨论、史料分析、教师讲解等方式，引导学生深入理解和思考。同时，可以利用历史故事、动画等生动的教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，掌握战国时期社会变化的深层次原因和历史事件的背景影响。
新人教版历史七年级上册 第7课 战国的社会变化(共41张PPT)
二、商鞅变法
经济：铁农具和牛耕推广，社会生产力提高（根本） 1、背景 政治： 新兴地主阶级的势力增强
军事：为求富国强兵，在兼并战争中取胜
2、时间 3、人物
公元前356年
秦孝公、商鞅
立木为信
政治
：
1、废除分封 制，建立县
制，由国君 直接派官吏 治理
加强中央 集权
政治
：
2、废除贵族 的世袭特权
加强中央 集权
第 七 课
战国时期的社会变化
学习与思考
（1）诸侯国形势发生了什么变化？ （2）“七雄”分别在哪个方位，你能使用简短的语句进行记忆吗？ （3）主要的战役发生在哪些国家之间？你能说说这些战役的相关 故事吗？ （4）通过对比地图，你还发现了什么问题？
春秋后期形势图
战国形势图
晋
东 南 西 北 到 中 间
今天的都江堰还在为四 川８个市、４２个县的３０ ００多万人提供着生活、生 产和生态用水，灌溉面积达 １０１０万亩。
三、造福千秋的都江堰（战国时期）
1、都江堰的建造
公元前256年，蜀郡郡守李冰(秦国)
2、都江堰的结构 由渠首和灌溉网构成 3、都江堰的作用与影响
发挥防洪、灌溉、水运等作用 成都平原有“天府之国”的美称
本课小结
战国七雄 齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间 战国时期的
商鞅变法 背景、内容、意义
造福千秋的都江堰 建造、结构、影响
社会变化
1.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是 ( A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器与牛耕
)
2．战国时期，使秦国能够最终兼并六国，统一中国打 下坚实基础的事件是( ) A．商鞅变法 B．李悝变法 C．管仲改革 D．秦孝公改制
新部编人教版历史七年级上册《战国时期的社会变化》教学课件
——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》
(1)根据材料一，概括农业生产力水平实现巨大飞跃的原因。(2分) 铁制农具和牛耕的广泛使用。
(2)材料二体现了商鞅变法的哪些措施？(2分) 废除井田制；鼓励耕织。(2分)
(3)根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的目的及其作用。(4分) 目的：根治岷江水患，发展川西农业。(2分)作用：灌溉、防洪。(2分)
★知识点三：造福千秋的都江堰
7．下面是关于中国古代某项著名水利工程的著作的部分目录。这部
著作记录的工程是
( B)
A．秦长城
B．都江堰
C．灵渠
D．大运河
8．(2021福建)下图所示内容体现了都江堰 A．造福千秋 B．控流发电 C．沟通水系 D．方便航运
( A)
9．(时空观念)树立时空观念是培养历史课程核心素养的重要途径。下
成为最强盛的诸侯国，为以后秦国_统__一__全__国___奠定了基础。
时间/地点：公元前___2_5_6___年；成都附近的岷江。
战
人物：__秦__国____蜀郡郡守__李__冰____。
国
结构：由渠首和灌溉网两大系统工程构成，渠首分为鱼嘴、宝
时
期 都 瓶口和飞沙堰三个主体工程。
的 社
江 堰
功能：___防__洪___、灌溉、水运等。
2．【时空观念】春秋时期与战国时期战争的比较。
项目
春秋时期
战国时期
所处时期
奴隶社会瓦解时期
封建社会形成时期
不 目的
争夺霸主的地位
富国强兵，统一全国
同 战争特点
时间短、规模小
时间长、规模大
点
强国通过召集诸侯会盟确立 强国兼并弱国，进而
称霸方式
(1)根据材料一，概括农业生产力水平实现巨大飞跃的原因。(2分) 铁制农具和牛耕的广泛使用。
(2)材料二体现了商鞅变法的哪些措施？(2分) 废除井田制；鼓励耕织。(2分)
(3)根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的目的及其作用。(4分) 目的：根治岷江水患，发展川西农业。(2分)作用：灌溉、防洪。(2分)
★知识点三：造福千秋的都江堰
7．下面是关于中国古代某项著名水利工程的著作的部分目录。这部
著作记录的工程是
( B)
A．秦长城
B．都江堰
C．灵渠
D．大运河
8．(2021福建)下图所示内容体现了都江堰 A．造福千秋 B．控流发电 C．沟通水系 D．方便航运
( A)
9．(时空观念)树立时空观念是培养历史课程核心素养的重要途径。下
成为最强盛的诸侯国，为以后秦国_统__一__全__国___奠定了基础。
时间/地点：公元前___2_5_6___年；成都附近的岷江。
战
人物：__秦__国____蜀郡郡守__李__冰____。
国
结构：由渠首和灌溉网两大系统工程构成，渠首分为鱼嘴、宝
时
期 都 瓶口和飞沙堰三个主体工程。
的 社
江 堰
功能：___防__洪___、灌溉、水运等。
2．【时空观念】春秋时期与战国时期战争的比较。
项目
春秋时期
战国时期
所处时期
奴隶社会瓦解时期
封建社会形成时期
不 目的
争夺霸主的地位
富国强兵，统一全国
同 战争特点
时间短、规模小
时间长、规模大
点
强国通过召集诸侯会盟确立 强国兼并弱国，进而
称霸方式
最新部编人教版七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化
D.①③④
11.著名史学家傅乐成先生认为:秦国举国上下都以对外战争为主要出路,倾力
向外发展,自然战无不胜。这是因为秦国( D )
A.鼓励农业生产 B.承认土地私有
C.确立县制
D.奖励军功
12.商鞅变法内容中,对秦国封建制度确立起决定性作用的是( B )
A.废除旧贵族的特权
B.国家承认土地私有
C.奖励耕战富国强兵
说明都江堰的主要功能是( A )
A.防洪灌溉
B.军事防御
C.水利运输
D.环境治理
继续努力
再见
等多方面的
使成都平原成为沃野,被称为“ 天府之国 ”, 历史地位 2 200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,充
分反映出我国人民的智慧
1.(2019淮南期中)“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家。”这是唐朝诗人胡曾 的《流沙》中的诗句。下列国家中不属于“七雄”的是( D ) A.燕国 B.赵国 C.秦国 D.晋国
7.观看下面图片,回答问题:
(1)根据示意图,写出都江堰渠首工程的三个主体工程分别是什么。 答案:(1)鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰。
(2)2 200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用。它建成后,成都平原成为 沃野,被称为“天府之国”。根据示意图结合所学知识,说说都江堰具有什 么作用,它是什么时候由谁主持建造的? (3)在都江堰示意图上用△标出“鱼嘴”的位置。
入战国的初期,又国多内难。又因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起
他。”“他”是指( B )
A.楚国 B.秦国 C.齐国 D.魏国
10.春秋战国时期战争频繁,各国都为了自己的利益而不断挑起战争,下列哪些
战役属于战国时期( B )
①城濮之战 ②马陵之战 ③桂陵之战 ④长平之战