2.回延安学案.docx

回延安学案

学目：

1.了解人革命圣地延安，革命事和革命人民的思想感情。

2.学首恰当运用比、夸、排比等修辞手法。

3.收集延安的相关知，了解当的革命者延安的特殊情感。

自主：

一、作者介及写作背景

1、敬之，当代人、作家。山（今庄市）人。 1940 年到延安，入迅文学院学。1945 年，集体作了歌《白毛女》，文学本由敬之、丁毅笔。主要歌集有《朝阳花开》《村之夜》《放歌集》《雷之歌》《敬之》等。

2、“1956 年，我跟随当中央的一位回延安，参加西北五省青年工人造林大会。

我已离开延安 11 年了，回去以后感很不一。我本打算写几篇告文学和一点新

道，青年大会要行一个晚会，要我出个目，我我用信天游的方式写几句，抒一

下感情。夜里我就一唱，一写，写了一夜⋯⋯当我是在窑洞里面走着唱着，流着眼泪。”

二、累

定（）白羊肚手巾（）糜子（）畔（）油（）一（）

整体感知：

本五个自然章（即部分），歌以人离 11 年后重返延安的激心情索，主要写了什

么内容？

合作探究：

一、研文本

1.第一部分中运用哪些关抒了人行近延安什么的感情？

2.第一部分中运用哪些关抒了踏上延安土地什么的感情？

3.第一部分主要描写了什么？抒了什么的感情？

4.第二部分运用什么修辞手法描写当年的延安生活？

写出了什么的情况？

5.第二部分构成了什么样的结构形式？抒发了什么样的感情？

6.第三部分是怎样描写团聚场面的？描写出什么样的团聚场面？

7.第三部分构成了什么样的结构形式？表现了什么样的情景？

8.第四部分构成了什么样的结构形式？抒发了什么样的感情？

9.第五部分构成了什么样的结构形式？和前文构成了什么样的关系？抒发了什么样的感情？

二、探究主旨

1.归纳本文的中心思想。

2.讨论：把“回延安”改成“去延安”“到延安”，表达效果有什么不同？

三、语言品析

1.手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。

2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

3.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

4.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。

5.山的糜子西山的谷，肩膀上的旗手中的。

6.身翅膀吧脚生云，再回延安看母！

拓展延伸：

人善于运用人描景物抒感情，如“杜甫川唱来柳林笑，旗

把手招”。唱、笑、招，都是写作神情的，里是人手法的运用，渲染

了的气氛。

你仿照本文的写法，也运用人手法，写一段文字， 100 字左右。

《回延安》当堂达

一、基

1、《回延安》体裁是＿＿＿，采用北＿＿＿＿＿的形式作的。

2、《回延安》中出了一些口化的言，例如：＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、《回延安》中，“ 梢枝根根，山水有人”运用了＿＿＿＿的修

辞手法，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、《回延安》片段，回答下列。

二十里送柳林迎，分十年又回家中。

梢枝根根，山水有人。

羊羔羔吃奶望着，小米养活我大。

山的糜子西山的谷，肩膀上的旗手中的。

手把手儿教会了我，母打我黄河。

革命的道路千万里，天南海北想着你⋯⋯

1、的段主要写了什么内容？

2、中的“羊羔羔”有什么含？

3、中的“母”运用了什么修辞手法？具体指什么？表达了作者怎的感情？

4、你如何理解“ 山的糜子西山的谷，肩膀上的旗手中的”一句的意思？

教后：