浙教版能量转化的量度课件

九年级上《能量转化的量度》完整版PPT浙教版

解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，
拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
随堂练习
4、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
B. （d）足球被踢后，在草地上滚动一段距离在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 观察下列实例，回答上面问题。（c）起重机将货物从地面提起
一、功的定义
定义：力作用于物体，并使物体沿_力___的方向移动了一段距离，称力对物体做了_功___。
（1）都有力作用在物体上；
（a）女孩把一箱报
在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）纸。搬起来
观察下面的两种情况，找找他们活动的共同点。
（b）学生背着书包在（c）起重机将货水平面上匀速前进物从地面提起
做功
2、使物体沿着力的方向移动一段距离。
（c）起重机将货物从地面提起在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。
（2）物体在力的方向上移动距离用力举着重物在空中不动
B.
在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。
通过学习，判断下面图片中人做功了吗？
下列关于物体是否做功的说法中正确的是（）
A.
提箱子在水平路上走
观察分析下面图片，他们都算做功了吗？
练习
下列关于物体是否做功的说法中正确的是（C ） A. 起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功 B. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 C. 小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 D. 小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功

九年级上科学_能量转化的量度_优秀课件浙教版

入了工业革命。
1、试通过计算回答小明和爸爸在爬山时谁做功快，谁功率大？
率的多少？（g=10N/Kg）
瓦特 JamesWatt
(1) 功等于力和物体在力的方向上通过的距离
的乘积。
功率的含义：刚才课间跑步时，小明同学的功率约为 300瓦，表示什么含义？
跑步的功率为300瓦，即 300焦/秒，
它表示小明跑步时1秒钟时间内做功300焦耳。
⑴机器的功率越大，做的功越多。（ × ） v = 80 m/s 则表示1s内通过的距离是80m。
P=W/t=1500000焦/300秒=5000瓦=5千瓦
(1) 功等于力和物体在力的方向上通过的距离
的乘积。
比较物体运动快慢的方法
喷气式飞机：约11万千瓦
⑵机器的功率越小，做功越慢。把一本<科学>书从地面捡起放回桌面所做的功大约为 1焦耳
蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦 3、已知马车重3000牛，匀速行驶时，受到的阻力为重力的0.
率的多少？（g=10N/Kg）
特花了10年时间，研制出精巧实若马车的速度是2米/秒，求马的功率
用5秒钟做400焦的功，比较甲乙两同学谁做登山前，两人特地去称了一下质量，小明50千克，爸爸70千克。
比较物体运动快慢的方法喷气式飞机：约11万千瓦
第3节能量转化的量度
（第2课时）
如何表示做功的快慢
复习
做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
这两个因素是严格的，缺一不可！
判断下列情形人对物是否做功？
人对车
做功
静止
推车未动
手对书不做功人对车不做功
功的计算 :
(1) 功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。

能量转化的量度1课件---浙教版科学九年级上册

W3 = F ·s
F
F
S
S
S
【例题1】如图 3-30 所示，有一物体重 100 牛，把该物体从地面匀速举到高为 1 米的桌面上，做了多少功？如果将这个物体用 30 牛的力沿水平地面匀速拖动 10 米，做了多少功？
【例题2】在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的车子，前进了10 m，推车子的小朋友做了多少功？如果把这个车子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
持力为400N，求重力、摩擦力、推力和支持力对于物体做的功分别是多少?
功 = 力×距离
W1 = F ·S=G ·h = 500N×3m = 1500J
W2 = F ·S=f ·L = 20N×5m = 100J
W3 = F ·S = 400N×4m = 1600J FN ⊥L W4 = 0
FN=400N
L=5m
h=3m
F=400N
f=20N G=500N
s=4m
【课堂小结】
做功的两个必要因素不做功的三种情况
功
功的计算
W = Fs
即：1 J＝1 N ·m
焦耳（J）牛（N）米（m）
重力做功
W = Gh
1、（判断题）下列实例中，有对物体做功的在括号内画√，没有做功的在括号内画×。
F S
F S
A.运动员挺举杠铃的过程
为什么你有时候没有对物体做功，可你真真切切的感受到了“累”？
你在消耗体内的化学能，但没有转化为物体的机械能。
【学以致用1】判断起重机在不同的情境下是否对货物做功？
（1）重物静止不动时
起重机对重物不做功
（2）重物匀速上升时
起重机对重物做功
【学以致用1】判断起重机在不同的情境下是否对货物做功？

浙教版九年级上册科学《能量转化的量度》课件

（机械能（内能（机械能（电能（化学能（机械能（电能
内能）机械能）
电能）机械能）内能）
内能）化学能）
能量可以从一个物体转移到另一个物体
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例两小球相撞，使静止的小球具有了初速度
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例靠近火炉取暖
• 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 • 一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者另一物体转移而来。
• 该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现象长期观察和研究的科学总结。
• 是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人们认识自然和改造自然的重要科学依据。
2、功的公式：功=力×距离
W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离） 3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米
（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。）
一个人用 50N 的力沿水平方向匀速推一辆重 200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
到底有多少的能量发生了转化，并用什么来量度呢？
功能量转化的多少用来量度
（即对物体做了多少功就有多少能量发生了转化）
那么怎样才算对物体做了功呢？
活动一：把书本举高举高书本的过程中你用力了吗？方向朝哪？书本移动了一定距离吗？移动方向与力的方向有何关系？
结论：如果你对书本用了力，而书本在力的方向上又通过了一定的距离那么你就对书本做了功。活动二：在桌面上推动书本推动书本的过程中你用力了吗？方向朝哪？书本移动了一定距离吗？移动方向与力的方向有何关系？

九年级上科学能量转化的量度ppt精美课件浙教版

人___在__ “做工” __不__在_ “做功”
“做工”更多的是从事体力劳动，在体力劳动中，有可能做功，也可能不做功。
“工作”可以是体力劳动，也可能是脑力劳动。 “脑力劳动”是不做功的。
有一只箱子，若让一位同学把它从一楼匀速地提到二楼；让另一位同学把这只箱子从一楼匀速地提到四楼．
1、他们用的力一样大吗？ 2、他们所做的功一样多吗？
功的计算
问题：如何计算功的大小？
1.科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2.功的计算公式：
如果用 F 表示力，S 表示物体在力的方向上通过的距离，W 表示功，则功的计算公式可表示为：
W=FS
3.功的单位
在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦（J）。
1焦 = 1牛·米 1 J = 1N·m 4.感受焦耳：把一本科学书举高1米做的功大约为2焦
那如果提两只箱子呢？
那么功的大小和做功两个必要因素有何关系呢？ C如②．右物用图体力，在推人力汽提的车着方，重向汽上10车通0N没过的动一桶段，距沿离楼梯从一楼上到三楼，人对桶做了多少功？（每层楼高3米）
1科有、学一做上只功规箱的定子两：，个功若必等让要于一因力位素跟同物学体把在它力从的一方楼向匀上速地提到二楼； 3做通、功过在的力两距的个离方必的向要乘上因积产素。生：了什么效果？在（2倍推），物人马体再拉的一着过次车程用匀中力速，把行人箱驶对子1物0提0体米起所，做拉的力功做为多（少功）？如2功、右分举图别重，是运人W动甲提员、着将W重1乙1500，0千N则克的（的桶杠，铃）沿举楼高梯2从米一，楼运上动到员三对楼杠，铃人至对少桶做做多了少多功少？功（？g取（1每0层牛楼/千高克3）米） C这结．两合用种举力能重推量等汽转事车化例，情，汽景谈车有谈没什能动么量共的同转特化点与？做功的关系。

3.3.1能量转化的量度课件浙教版科学九年级上册

缺一不可
（一）功 C 例（2022•西湖区校级一模）下列实例中，没有对物体做功的是（）
A运动员挺举杠铃的过程
B．起重机提升大石块
C．小宇推木箱推而未动
D．运动员将弓拉弯的过程
（一）功
D 例（2021秋•越城区期末）下列情况中，人对物体做了功的是（）
A．人用力推木箱却没有推动 B．手提着水桶在水平地面上匀速行走 C．举重运动员举着杠铃不动 D．人推着车在水平路面上向前匀速运动
解:（1）匀速提升物体所用的向上的力：F1 ＝ G ＝ 100 牛
物体在力的方向上通过的距离：s1 所以力F1 所做的功为：W1 ＝ F1s1
＝＝
1米 100 牛×1
米＝
100
焦 F1
（2）拖动物体所用的水平拉力：F2 ＝ 30 牛
F2
物体在力的方向上通过的距离：s2 ＝ 10 米
所以力F2 所做的功为：W2 ＝ F2s2 ＝ 30 牛×10 米＝ 300 焦
可以说成人对小车做功。
（一）功
下图是物体在力的作用下没有做功的实例。
在这两个实例中有什么共同特点？
石头受到人
F 对它向上力的作
用，
s 但没有在这
个力的方向上通
无
过一段距离
F s
书包受到人的提力的方向是竖直向上的，
而书包是在水平方向通过一段距离，
在提力方向上没有通过一段距离
共同特点:有力作用在物体上，但在力的方向上没有移动一段距离。
那么，如何理解做功的含义？
运动员举着杠铃不动
（一）功
下图是物体在力的作用下做功的实例。
在这两个实例中有什么共同特点？
F
s
s
F

[精选]浙教版能量转化的量度-优秀课件

下列各物体在竖起向上的拉力作用下匀速上升一段距离，拉力所做的功谁大？
2m
起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起
思考：第二次与第一次比较说明了什么？在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比。
思考：第三次与第一次相比说明了什么？
在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比，
我把重物抱上去了！
做功
我拉着重物往前走
做功
Oh my god!我终于举起来了，但是还要停留
几秒真是累人啊！
不做功
不做功
我提着重物往前走 10、突然，一阵微风吹过，一股沁人心脾的清香迎面扑来。我“顺藤摸瓜”不知不觉地来到了果园。果园里一个个红红的苹果像害羞
的小姑娘朝人们微笑，黄澄澄的梨像葫芦似的挂满了枝头，橙黄色的柿子，像一个个小灯笼十分诱人，还有红玛瑙似的枣子油光闪亮，各种各样的水果真让人垂涎三尺。 1、金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。 5、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。艺术特色：盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。”即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” 到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” 由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。体现了他知错能改的特点。《老伴》：是作者沈从文对自己17年前所见所闻的叙写。两个老伴不同的命运却又相同地埋葬在自己的回忆里，那种叹息的历史与无奈的遥望，都在这篇文章里渲染得淋漓尽致。 14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说。1931年－1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年病逝于北京，享年86岁。