认识计算机系统(说课教案)

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《认识计算机系统》参考教案一、教学目标1.知识与技能(1)学会启动和关闭计算机。

(2)掌握鼠标器的五种基本操作。

2.过程与方法(1)尝试让学生学会总结(2)学会使用七巧板软件进行游戏。

3.情感态度与价值观以详细的计算机图片操作解说，深入浅出的讲解分析，以及同学们的交流来激发学生继续学习和探究计算的兴趣4.行为与创新激发学生养成热爱探索新事物的好奇心，继续激发他们的无限潜力。

二、学情分析学生刚学习计算机,兴趣浓，大部分家庭有电脑，有操作基础，主要让学生自主学习操作。

三、重点难点掌握鼠标器的五种基本操作，利用鼠标器的基本操作来玩游戏，熟练使用鼠标器胜利完成游戏。

四、教学活动活动1【导入】操作计算机同学们已经认识了计算机，那么你会操作计算机吗?今天我们就来认识计算机系统，学会简单操作计算机。

活动2【活动】操作计算机()自学质疑1.板书启动计算机步骤，让学生尝试打开计算机。

师巡视指导。

2.学生观察计算机的“桌面”，看看有些什么。

()交流1.指名说说开机后,看到了什么。

2.师作演示讲解:计算机的“桌面”由哪些部分组成。

（三）鼠标器操作1.学生看书，尝试鼠标器拿法。

2.学生演示拿法，师作指导。

3.教师结合实例演示讲解鼠标器的基本操作方法。

4.师出示要求，学生按要求练习鼠标器的操作方法。

5.师小结：鼠标器操作注意点。

（四）实践园使用鼠标器对“桌面”上的“我的电脑”图标做如下操作，说一说有什么变化。

鼠标器的操作，变化情况：指向单击双击右击拖动它到屏幕的左上角指名说说并作演示操作,师生总结变化情况。

（五）关闭计算机师:如果不正常关闭计算机，可能会导致计算机系统的损坏。

1.学生按书上步骤操作，关闭计算机，师巡视指导。

2.学生操作演示“关闭计算机”。

3.学生分别尝试操作:待机、关闭、重新启动，看有什么不同。

4.师生总结：待机:计算机进入等待状态，没有断开电源。

关闭:计算机完全断电。

重新启动:计算机关闭所有程序后,进入启动状态。

初步认识计算机系统说课稿(正式)

各位评委老师好，我是来自梓潼县第一高级职业中学，我叫胡康俊，已在职高工作了十五年，主要从事计算机和电子专业的专业课教学我说课的题目是“初步认识计算机系统”（板书），下面我从以下几个方面来说说本课，请各位专家多提宝贵意见。

一、教材分析1、教材地位及作用。

《初步认识计算机系统》是省教科所编写的高中信息技术教材上册中第一章第三节的内容，分两2课时完成。

本节教学内容是在学生已经了解了信息与信息技术的概念，以及计算机在信息技术中的应用等知识后，要求学生初步认识计算机的发展历程和计算机系统的组成有一定的了解。

以此激发学生学计算机知识的积极性。

根据教学大纲、教材内容的要求和教学对象的实际，确定以下教学目标及重难点2、教学目标A、知识目标：了解计算机的发展历程及计算机系统的基本组成等知识。

B、能力目标：在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高学生的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

能初步认识与辨别计算机的硬类型和软件类型C、情感目标：通过同学间的协作，增进学生之间的感情，培养其具有团队协作精神。

3、教学重难点；重点:计算机的发展历程及计算机系统的基本组成难点：硬件系统和软件系统组成及基本特点。

突出重点，突破难点的方法：通过投影，教师精讲，学生对实物的认识、合作探究、师生互动的方式来进行。

课型：讲授课教学手段：采用多媒体投影仪进行演示教学。

教学课时：2课时。

三、学生情况分析本节课的教学对象是高中一年级学生。

高一的学生大多都有了小学、初中信息技术学习的基础，而且多数学生家庭都有电脑，或多或少的了解一些计算机的历史及软硬件知识。

但小平参差不齐，知识比较片面，不系统。

四、说教学方法信息技术学科的特点决定了在教学中必须重视对学生操作能力的训练，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。

“学生是学习的主体”，以这一教育思想为指导，根据教学内容和学生的认知基础，本课以教师为主导的原则，以演示，讲解等多种教学方法的综合运用。

认识计算机系统教案

认识计算机系统教案教案标题：认识计算机系统教学目标：1. 了解计算机系统的基本组成和功能；2. 掌握计算机硬件和软件的概念；3. 能够区分不同类型的计算机系统；4. 培养学生对计算机系统的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 计算机系统的定义和基本组成：硬件和软件；2. 计算机硬件的分类和功能：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备等；3. 计算机软件的分类和功能：系统软件和应用软件；4. 不同类型的计算机系统：个人计算机、服务器、嵌入式系统等。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾计算机在日常生活中的应用，激发对计算机系统的兴趣。

知识讲解：2. 通过多媒体展示，向学生介绍计算机系统的定义和基本组成。

3. 分别详细讲解计算机硬件和软件的概念、分类和功能。

4. 通过实例和图示，向学生展示不同类型的计算机系统，并解释其特点和应用领域。

讨论与互动：5. 组织学生进行小组讨论，就他们所了解的计算机系统进行分类和功能的总结。

6. 鼓励学生分享自己对计算机系统的看法和体验，促进交流与互动。

实践活动：7. 分发计算机硬件和软件的相关材料，让学生根据所学知识，辨认不同的计算机硬件和软件，并了解其功能和作用。

8. 组织学生参观学校或实验室中的计算机设备，让学生亲身感受计算机系统的实际运作。

巩固与评价：9. 布置小组作业，要求学生根据所学知识，设计一个简单的计算机系统，并展示给全班。

10. 教师对学生的小组作业进行评价，鼓励学生展示创造性思维和团队合作能力。

拓展延伸：11. 鼓励学生进一步了解计算机系统的发展历程和最新技术趋势，并进行相关研究和分享。

教学资源：1. 多媒体设备和投影仪；2. 计算机硬件和软件的相关材料；3. 实验室或学校中的计算机设备；4. 小组讨论和展示的评价表格。

教学评价：1. 学生的小组作业展示；2. 学生在讨论和互动环节的表现；3. 学生对计算机系统相关知识的掌握情况；4. 学生对计算机系统的兴趣和好奇心的培养程度。

认识计算机系统教案

一、教案基本信息认识计算机系统教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机系统的组成及各个部分的功能；2. 使学生掌握计算机的基本操作技能；3. 培养学生对计算机系统的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 计算机系统的组成；2. 计算机的基本操作。

教学难点：1. 计算机各部分硬件的功能及连接方式；2. 计算机操作的实践操作。

二、教学准备教学环境：多媒体教室教学设备：计算机、投影仪、教学课件教学材料：计算机操作手册、练习题三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过向学生展示计算机系统的实物图片，引导学生思考计算机由哪些部分组成，引出本课课题。

2. 自主学习（1）计算机由哪些硬件组成？（2）各部分硬件的功能是什么？3. 课堂讲解教师根据学生的自主学习情况，讲解计算机系统的组成及各个部分的功能，重点讲解计算机硬件的连接方式。

4. 实践操作学生分组进行实践操作，熟悉计算机的基本操作，包括开关机、桌面浏览、文件管理等。

5. 课堂小结四、作业布置1. 绘制计算机系统的组成结构图；2. 编写一篇关于计算机硬件的小短文。

第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况，引出本节课内容。

2. 课堂讲解教师讲解计算机软件系统的组成，包括操作系统、应用软件等，并介绍一些常见的计算机软件及其功能。

3. 实践操作学生进行实践操作，学习使用一些常见的计算机软件，如文字处理软件、浏览器等。

4. 课堂小结5. 作业布置1. 列举自己熟悉的计算机软件，并简要介绍其功能；2. 编写一篇关于计算机软件的小短文。

五、教学反思1. 学生对计算机系统的组成及各个部分的功能是否掌握到位？2. 学生是否能熟练进行计算机的基本操作？3. 学生对计算机软件系统的了解是否全面？针对反思结果，教师应调整教学方法及策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 学生能熟练列举出计算机系统的组成硬件及其功能。

2. 学生能理解计算机软件系统的概念及其重要性。

《认识计算机系统》教学设计、说课

《第1课认识计算机系统》教案学校：上课地点：多媒体教室上课时间：《认识计算机系统》说课稿各们老师好！我说课的题目是《认识计算机系统》。

本次说课共分为五个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程。

一、说教材：教材内容的地位和使用首先我来说说教材。

这节课的内容是云人版《信息技术》新纲要云南省实验教材七年级第10册第一单元《处理信息的主要工具》的第一课，教学对象为祥云县第二中学七年级121班的学生。

二、说学情我再来说说学生的情况。

本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。

通过对计算机硬件感性直观的认识，让学生知道计算机硬件的组成，了解各个硬件的功能，硬件的工作方式等，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。

三、说教学目标所以我这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统是由计算机硬件和软件组成的，让学生初步了解计算机的构成和基本工作原理。

本节课的教学重难点主要是：重点：1、计算的诞生与发展。

2、计算机的硬件和软件。

难点：计算机的硬件。

计算机的硬件通常由两大部分组成，但由于部分硬件在主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，故作为本课的难点。

四、说教法本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥的讲解，激发起学生的学习兴趣，我利用多媒体课件和观看短片将学生的注意力吸引到学习中来，在教学中我安排了自学充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。

五、说学法接下来我来说说本节课的学法安排，信息技术是一门操作性强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。

本课在学法上通过展示成果，自主探索等方式，力求提高学生的学习能力。

六、说教学过程（一）情境导入，激发兴趣1、引入新课阶段多媒体课件展示你知道在我们的日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么？设计意图：通过提问，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]

高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]第一篇：高中信息技术初步认识计算机系统教案“初步认识计算机系统”教案[目的要求]：了解计算机的发展史；掌握计算机系统的组成；掌握计算机硬件的组成；掌握计算机软件系统的组成。

[教学目标] 知识目标：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件的五大部件能力目标：培养学生主动探索未知的能力情感目标：培养学生团队合作精神[学时]：1学时[重点]：计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。

[难点]：硬件系统的五大部件。

[教学准备] 硬件准备：多媒体投影仪软件准备：黑马多媒体教学软件 [教学方法]：演示法，讲解法 [教学过程]： [导入]：我们学习了计算机与信息技术的关系，也了解了计算机在现实生活中的重要意义，那么计算机是如何产生的呢？它的内部又有哪些部分组成呢？带着这一系列的问题，这节课就来解答这些问题。

我们首先解决第一个问题。

[新授内容]：1、计算机的发展史电子计算机是一种数字化信息处理设备，诞生于二十世纪中期。

很早以前，人们就曾经探求过使用某种器件来帮助计算。

中国古代发明的算筹、算盘等计算工具，为人类文明增添了灿烂的光辉。

此后，人类又发明了计算尺、机械计算机等。

世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国。

这台被称为ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator)的电子计算机由18000个电子管构成，每秒约能运算5000次。

ENIAC的诞生宣告了开始用电子设备进行计算的时代的到来。

电子计算机从诞生至今的几十年间，其发展经历了四代：电子管时代、晶体管时代(20世纪50年代)、集成电路时代(20世纪60年代)、大规模和超大规模集成电路时代(20世纪70年代及以后)。

从集成电路技术开始的微电子技术的应用，实现了在一块很小的半导体芯片上对电路不断的微小型化，使计算机技术进入了高速发展的时期(参见本节的小资料《摩尔定律》)。

认识计算机教学设计说课一等奖

（三）独立探索、协作学习
教师向学生布置好学习问题让学生带着老师留的问题学习。
主要问题：
1.你见过哪些和电脑有关的设备？
2.电脑一般由哪些部分组成？（主机、显示器、键盘、鼠标）
1、独立探索先让学生看教师准备的介绍计算机硬件和软件的音像资料或者演示课件，要求他们记住其中自己知道的物品。
（四）创设情境，激发兴趣
情感态度价值观：提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识，能够规范地使用计算机，并注意爱护部分设备的作用。
难点：正确开机和关机的方法。
三、学情分析
本课内容的教学对象是小学三年级的学生，该年级的学生均处于少年期，求知欲强，好奇心强，对新事物接受的比较快，可塑性大。对于城市的孩子，他们日常生活中对电脑的接触较多，有一定的基础，但学生之间的计算机水平存在差异，在教学过程中教师根据实际情况、因材施教。
《认识计算机》教学设计
课程名称
认识计算机
课时
2课时
学段学科
三年级上册信息技术
教材版本
龙教版
作者
郭芳智
学校
红岩小学
一、教学目标
知识与技能：了解计算机的发展历史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确的开机和关机的方法。
过程与方法：学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。
四、教学方法
任务驱动法
五、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
师：你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑）电脑都能干什么？（二）搭建支架，创设学习环境
师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发明的？是哪一年发明的？

03第03课《认识计算机系统》教学设计

第3课认识计算机系统【教材分析】《认识计算机系统》是《小学信息技术（3年级）》信息技术基础单元的第3课，与前面两课单纯的视、听感受不同，本课通过启动和关闭计算机、鼠标器的五种基本操作实现信息技术课上学生与计算机的第一次亲密接触。

本课呈现的内容是基础中的基础，贯穿于整个信息技术的学习过程，除去知识的讲解与技能的训练，良好的操作行为习惯的养成教育也是必不可少的。

【学情分析】在经过前面两节课基础理论的学习后，学生盼来了动手的机会，他们的心情非常激动，这样的心理状态给顺利开展教学创造了良好的契机。

不过，透过现象看本质，我们还需要关注一些问题。

首先，三年级学生的逻辑思维能力尚处发展阶段，他们喜欢动手，却不擅长思考，完成五种操作不难，但将操作与名称关联的意识滞后；其次，虽同处于本学科的起始年级，但因生活环境的不同，学生之间的水平差距较大，零基础和不同能力的学生同时存在；再次，学生刚开始以学科的形式接触计算机，一切容易随性，行为习惯的养成意识不够成熟。

【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）学会启动和关闭计算机。

（2）认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。

（3）学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。

（4）了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。

（5）能够熟练进行指向、单击和右击操作。

（6）能够正确完成双击和拖动的操作。

2. 过程与方法在操作计算机系统的过程中学习鼠标器的五种基本操作，通过“七巧板”游戏熟练使用鼠标器。

3. 情感、态度与价值观正确启动、使用和关闭计算机，养成节约能源、爱护设备的良好操作习惯。

4. 行为与创新学会观察、勤于思考，通过鼠标器的基本操作在计算机系统和“七巧板”游戏中寻找自己感兴趣的细节问题。

【教学重点与难点】重点：学会指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。

难点：正确完成双击和拖动的操作。

【教学方法与手段】采用启发式、观察式、探究式、互动式等多种方法进行教学，引导学生通过自主探究、合作交流等形式开展学习活动。

认识计算机系统说课稿

《认识计算机系统》说课稿一、开场词我说课的内容是，《信息技术》中学版第一章第一节《认识计算机系统》本节课的主要内容是计算机系统，以及计算机软、硬件系统的组成。

以下就是我的说课内容。

!二、教材分析与学生分析本节课采用的教材是《信息技术》，通过学习，教师让学生了解利认识常见的计算机软，硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。

本节课授课对象是高中一年级学生，在这之前学生已经对计算机有一定的了解，他们认识电脑、鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的成用软件操作。

但他们对计算机的软件硬件系统的组成还不是很了解，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，了解存储设备和输入、输出设备有很大的帮助，这个年龄段的学生对电脑有很强的好奇心，并且有很大的兴趣。

三、教学目标及要求本节课操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习使学生了解和认识计算机的系统组成。

激发学生学习计算机软、硬件知识的兴趣，从而来提高学生学习、使用计算机的兴趣以及互相合作意识品质。

四、教学重点和难点计算机这一名词对我们来说并不陌生，但计算机系统却是一个非常抽象的概念，因此，计算机系统的概念是本节课的重点；而计算机主机的外观及内部组成，了解存储设备和输入、输出设备也是本节课的重点。

五、优化教学方法根据本节课内容的特点和重要性，我将以多媒体课件与传统教学相结合的等段，采用讲授法，理论联系实际，通过讲授的方法，激发学生学习的主动性和积极性。

六、教学过程我采用讲授的方式来导入本节课的主要内容，通过讲授计算机的软硬件系统的组成等相关的内容来启发学生思考，通过学生提问和我讲授引出这节课的课题“计算机系统”·然后利用演示幻灯片来展示本节课的主要内容，通过介绍计算机主机的外观及内部组成，引出计算机系统的概念。

接着介绍计算机系统的分类，来让学生了解存储设备和输入输出设备来并对其中的每个知识点做充分的讲解与分析。

最后总结这节课内容并布置课后作业时间安排：导入：约3分钟；计算机系统概述的讲解：约15分钟计算机硬件软件：约l5分钟；练习及总结：约10分钟，布置作业：约1分钟。

说课稿认识计算机

课题：认识计算机系统各位老师，大家好，我是大庆一中计算机教师王繁强，今天我说课的题目是认识计算机系统，本课选自黑龙江教育出版社信息技术教材（全一册），第一章第二节。

下面我从以下五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。

一、教材分析1、教材的地位与作用“认识计算机系统”一课是初中计算机这门学科的重要内容之一，认识计算机系统是在学生初步了解计算机发展史、特点及其应用之后，继续学习的一个理论联系实际的内容，它是前面知识的深化和扩展，也是下一节学生学习计算机的基本操作的基础。

因此本课起着举足轻重的作用，通过本节的学习有利于向学生渗透理论联系实际的教学思想，培养学生学以致用的良好习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力，符合素质教育的要求。

2、教学目标依据教学大纲要求和教学分析，结合学生已有的知识基础和认知规律，确立本节课的教学目标是：知识目标：（1）了解计算机处理信息的过程。

（2）掌握计算机系统组成及各部件的功能。

能力目标：培养学生的观察能力，分析能力，为学生今后的创造性学习和探究性学习打下良好基础。

德育目标：引导学生用科学的方法认识事物，培养学生形象思维及创造性思维的能力，激发学生的学习热情。

3、教材重点，难点及确定的依据依据教学目标，结合学生已有的知识水平，我确定本课的重点和难点是：重点：计算机系统的组成。

难点：（1）对计算机系统处理信息的过程的理解。

（2）对硬件和软件的理解。

二、教材处理1、学情分析及对策初一学生通过生活中的接触，对计算机已经有了一部分的了解，但是计算机怎样处理信息的，它是由哪些部件组成的，对于这些问题的答案，学生还很模糊，于是我充分利用学生对计算机的好奇感，帮助他们揭开计算机系统组成的神秘面纱。

激发学生的学习动力，同时有利于本课新知识的理解和掌握。

2、教材的内容和安排我本着因材施教的原则，对教学内容进行如下的安排：首先，我遵循学生的认识规律，引导学生从人处理信息的过程，得出计算机处理信息的过程，将抽象内容形象化，使学生掌握计算机系统组成及各部件的功能。

认识计算机系统教案

一、教案基本信息认识计算机系统教案课时安排：2课时教学对象：初级计算机用户教学目标：1. 了解计算机系统的组成及功能；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 掌握计算机的操作方法和技巧。

教学方法：讲解、演示、实践二、教学内容第一部分：计算机概述1. 计算机的定义和发展历程2. 计算机的用途和特点3. 计算机的分类第二部分：计算机系统的组成1. 计算机硬件系统中央处理器（CPU）存储器输入/输出设备2. 计算机软件系统系统软件应用软件第三部分：计算机的操作1. 开关机操作2. 使用键盘和鼠标3. 操作系统的使用三、教学过程第一课时：1. 导入新课，讲解计算机的定义和发展历程（10分钟）2. 讲解计算机的用途和特点，引导学生了解计算机的广泛应用（10分钟）3. 讲解计算机的分类，让学生了解不同类型的计算机（10分钟）4. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）第二课时：1. 导入新课，讲解计算机系统的组成（10分钟）2. 讲解计算机硬件系统的组成，重点介绍CPU、存储器和输入/输出设备（15分钟）3. 讲解计算机软件系统的组成，重点介绍系统软件和应用软件（10分钟）4. 讲解计算机的操作方法，包括开关机操作、使用键盘和鼠标等（10分钟）5. 课堂实践，让学生实际操作计算机，巩固所学知识（15分钟）6. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况；2. 实践操作：评估学生在课堂实践中的表现，了解学生的操作能力；3. 课堂问答：检查学生对课堂提问的回答情况，了解学生的学习效果。

五、教学资源1. 教材或教参：提供相关章节的内容，辅助讲解；2. 计算机设备：为学生提供实际操作的机会；3. 投影仪或白板：展示教学内容和操作演示。

六、教学内容第四部分：计算机的软件系统（上）1. 操作系统的作用和类型2. 常见操作系统的介绍（如Windows、macOS、Linux）3. 应用软件的分类和用途第五部分：计算机的软件系统（下）1. 软件的安装与卸载2. 计算机病毒的防治3. 保护个人信息和数据安全七、教学过程第三课时：1. 导入新课，讲解操作系统的作用和类型（10分钟）2. 讲解常见操作系统的特点和应用场景，重点介绍Windows操作系统（15分钟）3. 讲解应用软件的分类和用途，让学生了解不同类型的应用软件（10分钟）4. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）第四课时：1. 导入新课，讲解软件的安装与卸载方法（10分钟）2. 讲解计算机病毒的防治措施，提高学生的安全意识（10分钟）3. 讲解保护个人信息和数据安全的重要性，以及相关的保护方法（10分钟）4. 课堂实践，让学生实际操作计算机，了解软件安装与卸载过程，以及进行病毒扫描等操作（15分钟）5. 课堂小结，布置课后作业（5分钟）八、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学软件知识掌握情况；2. 实践操作：评估学生在课堂实践中的表现，了解学生的软件操作能力；3. 课堂问答：检查学生对课堂提问的回答情况，了解学生的学习效果。

2024《认识计算机》说课稿范文

2024《认识计算机》说课稿范文首先，我要介绍一下《认识计算机》这个教材，它是2024年版本的人教版小学五年级下册的第三单元第7课时的内容。

该课程是在学生已经具备了一些基础的计算机知识和技能的基础上进行教学的，是计算机科学领域的重要知识点，并且计算机在现代社会中有着广泛的应用。

针对这个课程，我设定了以下的教学目标：1. 认识计算机的基本组成部分，包括硬件和软件，并理解它们的功能和作用。

2. 掌握计算机的基本操作方法，包括开机、关机、登录和操作界面。

3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，并让他们意识到计算机在生活中的重要性和应用场景。

在这节课中，教学的重点在于让学生认识计算机的基本组成部分和操作方法，而难点则在于培养学生对计算机的兴趣和理解计算机在日常生活和工作中的重要性。

为了更好地激发学生的学习兴趣，我将采用一些教学法和学法。

教学法上，我会结合课堂讨论、实物展示和多媒体呈现等方式来进行教学，以提升学生对计算机的认知和理解。

学法上，我将鼓励学生进行自主学习和合作交流，让他们在实践中掌握计算机的基本操作方法和应用技巧。

在教学过程中，我会做好充分的准备工作。

我将准备相关的实物和图片，以直观地展示计算机的组成部分和操作界面。

同时，我也会准备一台电脑和投影仪，以便在教学过程中展示相关的多媒体资料和实际操作演示。

具体的教学过程，我将采用以下的步骤：1. 引入新课：通过提问或举例等方式引发学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们的思考和讨论。

2. 讲解基本知识：通过展示实物和图片，讲解计算机的基本组成部分和功能，让学生理解计算机硬件和软件的作用。

3. 演示操作方法：通过实际操作电脑和展示操作界面，教授学生计算机的基本操作方法，包括开机、关机、登录和操作界面的介绍等。

4. 练习应用：让学生通过实际操作和小组合作，完成一些简单的计算机操作任务，以巩固和应用所学的知识和技能。

5. 总结归纳：通过讨论和总结，让学生对本节课所学的内容进行总结和归纳，加深他们对计算机的理解和认识。

认识计算机系统教案

一、教案基本信息认识计算机系统教案课时安排：2课时教学对象：初中信息技术课程教学目标：1. 了解计算机系统的组成及功能。

2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。

3. 理解计算机操作系统的作用和常见操作。

教学重点：1. 计算机系统的组成。

2. 硬件和软件的基本知识。

3. 操作系统的功能和作用。

教学难点：1. 计算机硬件和软件的区分及功能。

2. 操作系统的具体应用。

二、教学准备教具准备：计算机一台，投影仪一台，教学课件。

学具准备：学生每人一台计算机，安装有操作系统的教学软件。

三、教学过程第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示计算机的工作过程，引发学生对计算机系统的兴趣。

2. 学生通过观察，初步了解计算机系统的组成。

二、自主探究1. 学生通过操作计算机，观察并记录计算机硬件和软件的组成。

2. 学生通过观察和操作，理解操作系统的作用和常见操作。

三、教师讲解1. 教师讲解计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。

2. 教师讲解操作系统的功能和作用，以及常见操作。

四、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行课堂练习。

2. 学生通过练习，巩固所学知识。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式，检查学生对上一节课所学知识的掌握情况。

2. 学生回顾并巩固所学知识。

二、自主探究1. 学生通过操作计算机，进一步了解计算机硬件和软件的组成。

2. 学生通过观察和操作，深入了解操作系统的作用和常见操作。

三、教师讲解1. 教师针对学生在自主探究中遇到的问题，进行讲解和解答。

2. 教师讲解计算机硬件和软件的区分及功能。

四、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行课堂练习。

2. 学生通过练习，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生课堂练习的正确率。

3. 学生对计算机系统的理解和掌握程度。

五、课后作业1. 学生回家后，观察和了解自己家的计算机硬件和软件组成。

2. 学生通过操作，熟悉和掌握操作系统的使用。

小学信息技术《认识计算机》说课稿范文

小学信息技术《认识计算机》说课稿小学信息技术《认识计算机》说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学信息技术《认识计算机》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学信息技术《认识计算机》说课稿篇1一、说教材1、教材剖析本教材设计了三个主题：网络技术应用、因特网应用、网站设计与评价，从网络技术的应用出发，以组网、建网到用网为逻辑线索，从技术到应用依次递进展开，同时凝练了网络协议、IP地址、网络通信、信息检索、网页设计等核心概念。

对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。

在本单元里，为第二节走进域名知识的拓展起到了很好的过渡作用。

2、教学重点难点本节围绕IP地址这一核心概念进行展开，在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这一新概念比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑高中生的认知水平和年龄特征，由此确定：（1）教学重点：IP地址概念、格式、分类（2）教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义建构（3）教学关键点：使学生建构起IP地址的概念二、说目标因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问，相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。

1、知识技能目标（1）理解IP地址的概念。

（2）了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。

（3）知道在因特网中对IP地址的管理办法和相应的重要机构。

（4）讨论合理利用IP地址。

2、能力目标（1）能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。

小学信息技术《认识计算机》的说课稿范文

大家好，我是XXX小学的一名信息技术教师，今天我要给大家介绍的是小学信息技术的一门基础课程——《认识计算机》。

一、授课目标本课程主要是通过教学，使小学生初步了解计算机的基本概念、组成部分和使用方法，为后续的课程打下扎实的基础。

具体目标如下：1. 了解计算机的基本概念和历史背景。

2. 了解计算机的组成部分和功能。

3. 掌握计算机的启动和关闭方法。

4. 学习使用计算机进行日常操作，如打开软件、新建文件、保存文件等。

5. 培养小学生的计算机使用能力和学习兴趣。

二、教学重点1. 计算机的概念和历史背景。

2. 计算机的组成部分和功能。

3. 计算机的启动和关闭方法。

三、教学难点1. 计算机的组成部分和功能。

2. 计算机的启动和关闭方法。

四、教学过程1. 热身通过一些简单的问题和小游戏来引导学生思考计算机的概念。

2. 导入通过简单的实物或幻灯片，介绍计算机的概念和历史背景。

3. 演示通过幻灯片或屏幕实演示的方式，向学生展示计算机的组成部分和功能。

4. 练习引导学生逐一操作计算机，进行开机、登录、打开软件、新建文件等操作。

5. 总结通过学生的回答和互动，总结一些基础的计算机操作技巧，并展示计算机在我们生活和工作中的各种用途和应用。

五、教学评估1. 学生自主练习学生在课堂上的操作演示和练习，并通过自主练习和巩固来巩固所学知识。

2. 课堂小测通过设置一些简单的选择题或问答题来检测学生对所学知识的掌握情况。

3. 课堂讨论通过引导学生讨论一些计算机技术和应用问题，来检测学生对所学知识的理解和应用。

六、教学反思本课程应该全面、系统地让学生了解计算机的基本知识，应该注重理论和实践结合的教学方式，使学生能够在课堂外更好地使用计算机，发挥计算机在日常生活中的作用。

在课程教学的过程中，要注意引导学生学会自主学习和思考，激发他们的学习兴趣和探索精神。

同时，也要根据不同的学生情况和能力水平，采取差异化教学和个性化教学的方式，帮助学生更好地掌握所学知识。

小学信息技术《认识计算机》说课稿

小学信息技术《认识计算机》说课稿一、教学内容简介计算机是我们现代生活中必不可少的工具，它的出现改变了自然科学、工程科学、社会科学和管理科学等多种学科的研究和应用方法。

《认识计算机》这门课程，旨在从计算机的基本概念、组成、发展历程、使用方法等多个方面全面介绍计算机，帮助学生了解计算机的基本知识，掌握使用计算机的基本能力。

二、教学目标1.让学生在掌握课本知识的基础上，对计算机有更深刻的认识和理解；2.了解计算机的发展历程，了解计算机的组织结构和基本构成；3.了解计算机的使用方法，掌握计算机的基本操作与应用技能；4.培养学生对科技信息的敏感性，增强其科学文化素养和信息素养。

三、教学重难点1.计算机的基本概念与组成；2.计算机的工作原理与发展历程；3.计算机应用技巧与操作方法。

四、教学方法计算机是一种智能工具，本课程的教学方法要与其特点相适应，采用了多种教学方法，主要有： - 讲解法：向学生全面讲解认识计算机的基本概念、组成及应用技巧等方面的知识点； - 演示法：通过实际操作演示计算机的使用方法，让学生更直观地了解计算机的知识； - 实践法：通过小组合作的方式，让学生结合课本知识，进行计算机应用操作，掌握计算机操作技巧。

五、课程内容1.引入通过生动活泼的语言，介绍计算机的基本情况，让学生对计算机有更直观的认知，并引出本节课的主要内容——计算机基本概念。

2.计算机基本概念探讨计算机的基本概念、组成和发展历程，让学生了解计算机的功能与作用，并认识到计算机对现代社会的巨大影响。

3.计算机基本组成介绍计算机的硬件、软件及其基本组成，让学生了解计算机的主要构成，明确计算机各个部件的作用和功能。

4.计算机的工作原理深入讲解计算机的工作原理，包括输入、运算、存储和输出四个步骤，让学生了解计算机的运行流程，掌握计算机运作的原理。

5.计算机的发展历程简单介绍计算机的发展历程，从计算工具的初步出现到电子计算机的出现，再到现代计算机的发展过程，让学生了解计算机的历史进程，提高其科技文化素养。

认识计算机系统教案

设计理念
一、
引
入
二、
介绍计算机系统的组成
三、
计
算
机
硬
件
及
各
部
件
功
能
四、各式各样的计算机
多媒体课件展示现代计算机和ENIAC计算机图片，同学们你们知道这是什么东西？
介绍世界上第一台计算机：
占地面积170多平方米，重量约30吨，消耗近100千瓦的电力。显然，这样的计算机成本很高，使用不便。进入21世纪，电脑更是笔记本化、微型化和专业化，每秒运算速度超过100万次，不但操作简易、价格便宜，而且可以代替人们的部分脑力劳动，甚至在某些方面扩展了人的智能。
题问：通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
2、主要技术指标
a主频，也就是CPU的时钟频率，简单地说也就是CPU的工作频率，单位MHZ(兆赫兹)、GHZ通常标注在CPU的型号中。例如Puntium4 2.4GHZ，其中2.4GHZ是CPU的主频。一般说来，一个时钟周期完成的指令数是固定的，所以主频越高，CPU的速度也就越快了。不过由于各种CPU的内部结构也不尽相同，所以并不能完全用主频来概括CPU的性能。
d软盘驱动器，简称软驱，是对软磁盘进行读写操作的设备。软磁盘，简称软盘，是一种常用的存储设备，软盘和软驱是分离的。
e光盘驱动器，简称光驱，分为只读（Read Only）光驱和可擦写（Read & Write）光驱。光盘和光驱是分离的。
硬盘驱动器和硬盘，简称硬盘。它是计算机的重要存储设备，硬盘和硬盘驱动器是不分离的。
应用软件：直接用于完成某种具体应用而无须用户编程的软件。

《认识计算机》教案说课稿

《认识计算机》教案说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，它对于学生了解计算机的发展历程、组成结构、工作原理以及计算机在生活中的应用具有重要意义。

本节课的教材内容丰富，图文并茂，通过生动的实例和简洁的语言，引导学生逐步认识计算机。

二、学情分析本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们对计算机充满了好奇和兴趣，但对计算机的知识了解相对较少，缺乏系统的认识。

在这个阶段，学生的思维活跃，具有较强的求知欲和探索精神，但他们的抽象思维能力和自主学习能力还有待提高。

三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机的发展历程和分类。

（2）学生能够掌握计算机的硬件组成和各部分的功能。

（3）学生能够理解计算机软件的概念和分类。

2、过程与方法目标（1）通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

（2）培养学生正确使用计算机的习惯和信息素养。

四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成和各部分的功能。

（2）计算机软件的概念和分类。

2、教学难点（1）理解计算机的工作原理。

（2）区分计算机系统软件和应用软件。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：（1）讲授法：通过讲解，让学生系统地了解计算机的相关知识。

（2）演示法：通过演示计算机的硬件设备和软件操作，让学生更加直观地感受和理解。

（3）讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作交流能力。

2、学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下的学习方法：（1）自主学习：让学生通过自主阅读教材和查阅资料，获取知识。

认识计算机系统教案

认识计算机系统教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机系统的组成和基本工作原理。

2. 使学生掌握计算机硬件和软件的基本知识。

3. 培养学生使用计算机的兴趣和意识。

二、教学内容：1. 计算机系统的组成1.1 硬件系统：中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备等。

1.2 软件系统：系统软件（如操作系统）、应用软件等。

2. 计算机的工作原理2.1 操作过程：输入、处理、存储、输出。

2.2 数据表示：二进制、十六进制等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机系统的组成，硬件和软件的概念。

2. 教学难点：计算机的工作原理，数据表示方法。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机系统的组成和工作原理。

2. 利用演示法，展示计算机硬件设备和软件应用。

3. 进行实践操作，让学生亲身体验计算机的使用。

五、教学准备：1. 计算机硬件设备模型或实物。

2. 计算机软件演示资料。

3. 教学PPT或黑板。

4. 学生实践操作材料。

六、教学过程：1. 导入：通过一个问题引出本节课的主题，例如：“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？”2. 讲解：分别讲解计算机系统的组成、硬件和软件的概念，以及计算机的工作原理和数据表示方法。

3. 演示：展示计算机硬件设备和软件应用，让学生更直观地了解计算机系统的运作。

4. 实践：安排学生进行实践操作，如使用计算机进行简单的计算和文字处理。

5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，回答学生的疑问。

七、教学拓展：1. 介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机技术的不断进步。

2. 探讨计算机在现代社会中的应用，如互联网、大数据、等。

3. 讲解计算机的维修和保养知识，提高学生的计算机使用技能。

八、作业布置：1. 请学生绘制一张计算机系统的组成图，标注各部分的功能。

2. 写一篇关于计算机硬件和软件的小短文，分享自己的学习心得。

九、课后反思：1. 总结本节课的教学效果，观察学生对计算机系统的认识程度。

2. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

《认识计算机系统》说课稿

《认识计算机系统》说课稿一、说教材本节课是福建教育出版社《信息技术》七年级/上册第二单元“活动三导购电脑设备”的内容，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行简要介绍。

通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组成、硬件系统和软件系统，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《认识计算机系统》的知识。

二、说教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位于三个方面：1、知识与技能（1）了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用；（2）了解存储器的存储容量单位及其换算关系。

（3）理解计算机软件及其分类；树立应用计算机软件解决问题的意识，树立软件版权意识，使用正版软件。

2、过程与方法(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。

3、情感态度与价值观（1）培养学员自主探究的能力。

（2）培养学员合作学习的意识和学习信息技术的兴趣，通过动手实践探究，培养学生严谨求实、用于探究的科学精神；三、说教学重点与难点1、教学重点：（1）认识硬件各部件的名称及功能。

（2）认识计算机的软件及如何保护软件著作权。

2、教学难点：硬件各部件与其功能的对应关系。

四、说教法本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥的讲解，激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体课件和实物展示将学生的注意力吸引到学习中来，在教学中我主要采用了创设情境法、师生问答法、讲授法、观察法、任务驱动法等方法，充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。

五、说学法接下来我来说说本节课的学法安排，本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中通过自主探索、练习、协作交流等学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《认识计算机系统》的知识六、说教学过程(一) 创设情境、导入新课1.展示第一台计算机和目前流行的电脑外观2.设问引题从小学到现在同学们都学很多年的信息技术，且很多同学家里都有计算机，那么同学们知道功能强大的计算机由哪些部件构成的？3.对学的回答进行小结并引入课题。