从“啃老族”现象反思童年家庭教育的缺失

从“啃老族”现象反思童年家庭教育的缺失

华南师范大学教育科学学院袁爱玲根据中国老龄科研中心的调查，中国有65%以上的家庭存在啃老族（老养小）现象。有30％左右的成年人基本靠父母供养，这些早该自立却因种种原因依然吃定父母的人，被媒体称为啃老族。

有学者认为，随着就业压力增大，以及独生子女逐渐成年，中国啃老族的队伍还将扩大。而中国将在10多年后进入老龄化社会，啃老族很可能成为影响未来中国家庭生活的第一杀手。

据中国媒体调查，目前啃老族主要有以下六类人:

一是大学毕业生，因就业挑剔而找不到满意的工作，约占20﹪。

二是以工作不适应等为由而离职者，占10﹪左右。

三是创业幻想型青年，他们有强烈的创业愿望，却没有目标，缺乏真才实学，总是不成功，而又不愿打工，约占20﹪。

四是频繁跳槽，最后找不到工作，占10﹪。

五是下岗的年轻人，他们习惯于用过去轻松的工作与如今紧张繁忙的工作相比，越比越不如意，干脆就离职，约占10﹪。

六是文化低、技能差，只能在中低端劳动力市场上找苦脏累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，占30﹪。

人们给啃老族这样画了一张像:一直无业，二老啃光，三才没有，四肢简单，五马乱跑，六亲不亲，七分任性，八方逍遥，九（久）座不动，十分无用，生理上成人，而心理上仍未断奶。

有人说啃老族是对教育的报复，何其深刻！啃老族的家庭教育到底缺失了什么？

第一，缺失了独立性的培养。

独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。

美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20％的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20％的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。

陈会昌对3-9岁儿童的调查表明，我国儿童在社会性发展方面明显较差的方面有独立性等。

现在的啃老族绝大部分是最初的几代独生子女，他们从一生来就成为家庭中的小皇帝、l小公主，家庭围绕着他们转，父母长辈的一切都服从于他们，对他们倍加溺爱和呵护，什么事都不让孩子操心，什么事都不用孩子管，总认为只要孩子能快乐成长，家长干什么都行。

而且，大多数父母在对子女的抚养过程中，只重视和关注子女身体衣着是否避寒保暖，生理是否健康等，而往往忽视孩子在精神上是否独立、人格是否成熟的。

这样的家庭教育，使孩子自小衣食无忧，未受过任何委屈，习惯了一切由父母包办，长大成人后无法从精神上断奶、经济上难以独立，对父母依赖至极。甚至心安理得认为父母挣的钱我来花，吃老人的、用老人的天经地义，做父母的就应该俯首甘为子女牛。

我们知道李嘉诚是亿万富翁，他的儿子去国外留学都是自筹学费。美国的石油大王约翰.戴维森.洛克菲勒,从小家教很严,靠给父亲做雇工挣零花钱。

做一个明智的父母，就是让孩子从小学会自立。这个生存法则连狮子和狐狸都知道，狐

狸幼小的时候被其妈妈赶出巢，狮子幼小的时候也被妈妈逼着去捕捉食物。为什么我们总是把孩子护在身边，不敢放手呢？对于儿童来说，使他性格形成的生活环境首先是他的家庭。

第二，缺少抗挫折的教育。

随着社会的进步，经济的发展。人们的生活水平越来越高，加之家长对于孩子的要求有求必应，生怕孩子吃苦，更别提对孩子进行挫折教育了。在过分优越的环境中，孩子的生存能力也越来越弱化。现在的啃老族就是活生生的明证。从现在啃老族中的部分人看来，他们承受不了找工作中的挫折，一遇到失败，就不愿在尝试了。

第三，缺失了自信心和责任感培养。

社会学家夏学銮教授认为，啃老族的出现，反映出的是家庭教育功能的弱化。

家庭本应成为子女的第一大课堂，子女的勤劳、孝顺和责任感都应是父母在家庭教育中向他们传输的。而中国最初的几代独生子女，也正是啃老族的主要组成人员，出生于20世纪70年代后期和80年代上中期的这些年轻人，从小在捧着、抱着、举着、背着、顶着五着下成长起来，养成了事事由家长做、处处有家长呵护，任性、不能完全独立、缺乏责任感的性格。啃老族中，有相当数量的年轻人从小到大习惯啃父母，也有相当一部分父母主动让孩子ldquo;啃。

北京青年人才交流中心负责人崔慧敏认为，有就业能力和机会而不想就业，这样的年轻人缺乏责任心，也缺乏自信心。

（编辑：广玉）