三年级上册环境教育教案

第五课
奇妙的昆虫
教学目标：
1、通过介绍千姿百态、各种各样的昆虫，让学生认识昆虫，了解昆虫，爱护昆虫。

2、让学生了解昆虫的种类和基本特征。

3、让学生了解校园、居家、农田、野外、水边等地方生活的常见的昆虫种类，培养学生的分析、归纳能力。

4、让学生明白昆虫和动植物及人类的关系十分密切，既可以造福人类，又给人类带来了一些危害。

5、让学生实际动手养蚕或者观察他人养蚕，培养学生的动手写作和读图能力。

6、让学生注意观察昆虫、学会科学合理的对待昆虫，培养学生的观察和合作交流能力，树立保护昆虫的良好意识。

教学准备：
尽可能多的搜集一些关于昆虫的资料，可以是图片、文字或照片。

教学过程：
一、导入。

引导学生阅读开篇语的文字，然后提问：“你们见过哪些昆虫？”
学生思考并回答。

师：说说你喜欢的的昆虫是什么样子的？
教师在总结学生回答的基础上，引入本课。

二、新授。

1、介绍昆虫的特征。

师：什么是昆虫？它们有什么特征呢？
学生思考并交流。

师：它们与人类有什么密切的关系吗？
学生将搜集到的资料进行交流。

师小结：昆虫是地球上所有动物中最大的类群。

他的基本特
征可以概括为：体躯3段头，胸腹2对翅膀6只足，1对触角头上生，骨骼抱在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。

全世界的昆虫约占地球所有生物物种的一半，但目前有名有姓的昆虫种类仅有100万种。

2、了解四种奇妙的昆虫：萤火虫、蜜蜂、蜣螂、蝴蝶。

师讲解几种奇妙的昆虫的特征。

3、巩固。

（1）判断下列小动物中哪些是昆虫，哪些不是昆虫。

蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、蚊子、蜻蜓、小鸟、蛇、螃蟹。

（2）说一说。

师：我们周围环境生活着哪些昆虫？请你说出几种昆虫。

（3）画一画，说一说。

请你画一只昆虫，讲一个在它身上发生的故事。

学生动手画画，同桌交流。

指名汇报。

三、小结。

师：今天你学到了什么？
课后作业：走出校园到公园或小河边或田野里观察昆虫的生活环境，记录下来。

教师提醒学生一定要注意安全。

第六课
多样的哺乳动物
教学目的：
1.认识几种哺乳动物，了解其特征及居住环境。

2.使学生知道哺乳动物是宝贵的自然资源。

懂得怎样爱护它们，加强环境保护意识，增强学生的公德心。

课前准备：
哺乳动物的图片、动画。

教学过程：
一、引入新课。

看录像《大熊猫》
a.你在录像里看到什么？（大熊猫）
b.你们喜欢大熊猫吗？为什么？（样子长得太可爱了）
大熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国家重点保护的野生动物，这节课我们一起来学习多样的哺乳动物，好吗？
二、学习新课。

1.认识我国重点保护的几种哺乳动物。

（出示图片）
a.卵生的哺乳动物——鸭嘴兽
b.古老的胎生兽——袋鼠
c.有一个粗长而又灵巧的鼻子——象
d．能飞行的哺乳动物——蝙蝠
e．最大的哺乳动物——蓝鲸
f．最高的哺乳动物——长颈鹿
g．中国国宝—大熊猫
h．速度之王——猎豹
i.丛林之王—东北虎
2.四人小组讨论学习，了解各种哺乳动物的特征。

3.思考：为什么要保护这些珍稀的哺乳动物？
小组汇报讨论的结果，互相评议。

师小结：这些动物是人类的好邻居、人类的好朋友，与人类
生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。

而且由于各种原因，它们现存数量很少，有的濒临灭绝，是人类的宝贵财富，所以我们应该要爱护它们，保护它们。

4.讨论：你知道哪些哺乳动物的家，它们的家在哪里？
完成书上P69做一做，给动物找家。

5.说一说。

重庆地区有什么哺乳动物？比一比，谁说得多。

互相交流、扩展视野，集体反馈。

6．写一写：怎样保护动物。

每个学生写一句话：关于保护动物的建议或倡议。

写后互评。

7．小结:有人捕杀动物，特别是野生动物，给人类带来了危害。

我们要向全社会发出倡议：保护野生动物，促进自然生态平衡。

保护野生动物，从现在做起，从我做起。

自觉爱护有益、珍稀动物，不捕捉、不伤害它们；见到别人伤害、出售、捕杀有益、珍稀动物，加以劝阻、批评，或向有关部门举报。

三、课外拓展。

1．给家里父母说一说，为什么要爱护动物。

2．从自己做起：在日常生活中，不买、不吃野生动物。