《一匹出色的马》PPT(第一课时)【精品推荐课件】
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7一匹出色的马 课件(共30张PPT)
我们恋恋不舍,不想回去,是因为——
春天的郊外,景色异常美丽
因为春天的郊外,景色异常美丽,所以我们——
恋恋不舍,不想回去
这异常美丽、让人恋恋不舍的景色到底有 多美呢?请同学们读一读课文1、2自然段,用 “~~~”画出写春天郊外美景的句子。
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我, 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧 绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶, 拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
异恋舍求 株拾骑跨
一堆毛,两把火,睡在上面很暖和 —— 毯
1 2
AABB式
3
AABC式
4
5
“又~又~”
6
AABB式
7
碧绿碧绿 层层波纹
葱葱绿绿 蹦蹦跳跳
异常美丽 恋恋不舍
恋恋不舍
春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看, 一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,
不想回去。
我们为什么会“恋恋不舍,不想回去”呢?你能从 这一段中找到原因吗?
一匹出色的马
一根又长又细的枝条
jiāo
郊外
ruǎn
柔软
qiú
请求
fàn
泛滥
tǎn
绿毯
zhū
植株
bō wén
波纹
yì
异常
cōnɡ
葱葱绿绿
liàn shě
恋恋不舍
shí
拾起
qí
骑马
kuà
跨步
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊 泛波纹 葱软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
谢谢欣赏
书写指导
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT优质课件
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统编小学语文二年级下 册
7 一匹出色的马
第一课时
单击添加标题
你看过马吗? 它是什么样的呢?
一匹出色的马
一( ) 鸟
一( ) 鱼
一( ) 猪
标出自然段,借助拼音,朗 读课文,读准字音,读通句子, 将有疑问的字词圈出来。
讨论交流
我来演一演:跨、骑、抬 我来想一想:毯、柳、枝 我来比一比:求—球、文—纹
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿
碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的
柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一
片柔软的绿毯。
春天的郊外,景色异常美丽,我们一边看,一边
走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
我会写
景波纹像
第二课时
说一说
一个春天的傍晚,妈妈
,
爸爸
,一起到
。
思考 一匹出色的马指什么? 妹妹的心情发生了哪些变化?为什么?
讨论交流
疲倦
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动
了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 色的一马当匹。我出妈们妈往摇回摇走妹头的时,妹回候答转,妹说过:妹“不求头行妈啊妈求,我抱爸也她很:爸“我累很。,抱累不爸,走动爸不你动了不了。,作”抱抱声我,。他” 松开我的手,从路旁
早回来说啦!:” “这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回
到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
高兴
《一匹出色的马》优秀PPT课件(第一课时)
7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天,即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱,因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候, 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教,最 后还不 忘加上 一句“ 你看, 这个社 会没有 钱,哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面,似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ,在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ,所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路,但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解,我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍, 由于沟 通未果 ,没有 耐心, 最终给 出的理 由。 对于这个障碍,是需要彼此一同去努力 的。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候, 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来,眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童,我并不能很清 楚的了 解这个 概念, 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天,即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱,因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候, 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教,最 后还不 忘加上 一句“ 你看, 这个社 会没有 钱,哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面,似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ,在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ,所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路,但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解,我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍, 由于沟 通未果 ,没有 耐心, 最终给 出的理 由。 对于这个障碍,是需要彼此一同去努力 的。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候, 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来,眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童,我并不能很清 楚的了 解这个 概念, 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
一匹出色的马课件(共16张PPT)
书写指导:右边的“皮”第一笔为横钩,第二笔
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构: 左右 部首: 纟
书写指导:右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的,微风吹过, 泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的, 非常可爱,像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的, 微风吹过,泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的, 非常可爱,像一片柔软结构: 半包围 部首: 匚 书写指导:第一笔是横,第二笔是撇,第三
笔是竖弯钩,最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构: 左右 部首: 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖, 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴, 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一( 匹 )马
一( 匹 )狼
几( 匹 )布
匹夫
天下兴亡,匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构: 左右 部首: 纟
书写指导:右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的,微风吹过, 泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的, 非常可爱,像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的, 微风吹过,泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的, 非常可爱,像一片柔软结构: 半包围 部首: 匚 书写指导:第一笔是横,第二笔是撇,第三
笔是竖弯钩,最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构: 左右 部首: 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖, 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴, 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一( 匹 )马
一( 匹 )狼
几( 匹 )布
匹夫
天下兴亡,匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
《一匹出色的马》ppt课件
“春天来啦!春天来啦!”
马棚里的马儿也被它们唤醒了,“嗒嗒嗒” 地向春天跑来,在美丽的郊外快活地奔跑着!
pǐ
匹 一( 匹 )马
7 一匹出色的马
很优秀、很好
1
jiāo
fàn
bō wén
郊外 泛起层层波纹
2
cōng
ruǎn
tǎn
3
葱葱绿绿 柔软的绿毯
4
5Leabharlann 6712
yì
liàn
shě
3
异常 恋恋不舍
春风拂面
“轻轻拂过” 就感觉像人的手抚
摸一样,非常舒服。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常 可爱,像一片柔软的绿毯。
仿佛看到了田野里有什么?
春天的郊外,景色异常美丽。我 们一边看,一边走,路已经走了不少, 却恋恋不舍,不想回去。
liàn
shě
恋恋不舍
妹妹为什么 会有这样的变化?
妹妹在爸爸的鼓励和引导下,将柳条 当成一匹马,觉得自己可以骑着它回家, 所以很开心,并且体会到了靠自己的力量 战胜困难的快乐。
我和妹妹去散步, 郊外景色真美丽。 河水泛起小波纹, 田野像片软绿毯。 春天春天异常美, 葱葱绿绿惹人爱。
郊外 异常 央求 泛起层层波纹 一株 拾起 骑着 柔软的绿毯 跨上 葱葱绿绿 恋恋不舍
像 右边“象”的第六笔 要从扁框内撇出。
求
4
qiú
5
求
6
7
1
2
zhū
shí
qí
3
一株柳树 拾起 骑着
4
5
6
kuà
跨上
7
默读课文第一至三自然段,说说从 哪些地方感受到春天的美。边默读边用 横线画出描写郊外美丽风景的句子。
马棚里的马儿也被它们唤醒了,“嗒嗒嗒” 地向春天跑来,在美丽的郊外快活地奔跑着!
pǐ
匹 一( 匹 )马
7 一匹出色的马
很优秀、很好
1
jiāo
fàn
bō wén
郊外 泛起层层波纹
2
cōng
ruǎn
tǎn
3
葱葱绿绿 柔软的绿毯
4
5Leabharlann 6712
yì
liàn
shě
3
异常 恋恋不舍
春风拂面
“轻轻拂过” 就感觉像人的手抚
摸一样,非常舒服。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常 可爱,像一片柔软的绿毯。
仿佛看到了田野里有什么?
春天的郊外,景色异常美丽。我 们一边看,一边走,路已经走了不少, 却恋恋不舍,不想回去。
liàn
shě
恋恋不舍
妹妹为什么 会有这样的变化?
妹妹在爸爸的鼓励和引导下,将柳条 当成一匹马,觉得自己可以骑着它回家, 所以很开心,并且体会到了靠自己的力量 战胜困难的快乐。
我和妹妹去散步, 郊外景色真美丽。 河水泛起小波纹, 田野像片软绿毯。 春天春天异常美, 葱葱绿绿惹人爱。
郊外 异常 央求 泛起层层波纹 一株 拾起 骑着 柔软的绿毯 跨上 葱葱绿绿 恋恋不舍
像 右边“象”的第六笔 要从扁框内撇出。
求
4
qiú
5
求
6
7
1
2
zhū
shí
qí
3
一株柳树 拾起 骑着
4
5
6
kuà
跨上
7
默读课文第一至三自然段,说说从 哪些地方感受到春天的美。边默读边用 横线画出描写郊外美丽风景的句子。
《一匹出色的马》PPT(第一课时)
亲密的兄妹关系,“我”对妹妹的成长起 到重要的引导和帮助作用。
和谐的父子关系,父亲对“我”的成长给 予肯定和鼓励。
04
主题思想探讨与价值体现
文章主题思想阐述
描述了一匹马的成长历程,通过对其经历的描绘,展现了马在逆境中坚韧不拔、积 极向上的精神风貌。
强调了马所具备的优秀品质,如忠诚、勇敢、智慧和坚韧,这些品质使得马在故事 中成为了一个出色的形象。
《奔马图》
徐悲鸿的代表作之一,运 用独特的绘画技法表现马 的奔腾之姿,充满力量感 和生命力。
《天马》
一首脍炙人口的现代诗歌 ,通过描绘天马的形象表 达作者对自由、梦想的追 求。
《马背上的民族》
一部讲述蒙古族马背文化 的纪实作品,展现了马在 蒙古族历史、文化中的重 要地位。
06
知识拓展与延伸思考
相关历史文化知识补充
表达了作者对优秀品质的赞美和对青少年成长的深切关注,希望青少年能够像马一 样,在成长过程中展现出坚韧不拔、积极向上的精神风貌。
现代社会中“出色”的定义与内涵
在现代社会中,“出色”一词通常用 来形容在某个领域或方面表现卓越、 超出常人的人或事物。
一个人或事物要被称为“出色”,需 要具备高度的专业素养和卓越的成就 ,同时还需要具备积极向上、勇于担 当的精神品质。
“出色”的内涵包括专业技能的精湛 、创新思维的敏锐、团队协作的能力 以及社会责任的担当等多个方面。
青少年成长过程中的价值引导
青少年时期是价值观形成的 关键时期,需要引导他们树 立正确的价值观,明确人生
目标和方向。
在青少年成长过程中,应该 注重培养他们的独立思考能 力、创新能力和实践能力, 让他们在实践中不断探索和
代表作品:《阿丽思小姐》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》(中 篇童话)、《一只想飞的猫》(短篇童话)、《飞虎队与野猪队》( 儿童小说)等。
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT课件完美1
•
10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
舍
shè 宿舍 校舍 sàn 散步 散心
散
sǎn 松散 散乱
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 课件完 美1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 课件完 美1
sǎn
sàn
shè shě
①吃过晚饭,我们一家人一起出去散( sàn )步。 ②我喜欢四肢全伸开,松散( sǎn )地躺在大床上。 ③我们宿舍( shè )住着六个人。 ④我们要学习雷锋那种舍( shě )己为人的精神。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
坐也是立, 立也是立, 行也是立, 卧也是立。
(打一动物)
匹
7、 一匹出色的马
第一课时
自由读课文:
1、要求读准字音,读顺句子。 2、给自然段标上序号。
7 一匹出色的马 1 一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外 去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过, 泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发, 我和妹妹看着都笑了。 2 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿 毯。 3 春天的郊外,景色异常美丽,我们一边看,一边走,路已经 走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 4 当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动 了,抱抱我。” 5 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 6 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一 株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说: “这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” 7 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到 家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT1
7 一匹出色的马
学习目标
1.认识15个生字,会写9个生字。 2.有感情地朗读课文,说说妹妹为什么前后会有 这么大的变化。 3.积累好词佳句。理解一匹出色的马的含义,体 会儿童的天真和快乐。
陈伯吹是著名儿童文学作家。他对中 国儿童文学事业做出了杰出的贡献。著有 童话集《一只想飞的猫》,评论集《儿童 文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文 学园丁奖,1988年此奖改名为“陈伯吹儿 童文学奖”。
liàn liàn bù shě liǔ shù zhī tiáo
恋 恋 不 舍 柳 树 枝条
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1-3 自然段)留恋美景。写“我们” 一家人被郊外的美景吸引,不想回家。
第二部分(第4-6 自然段)不同做法。写妹妹求 爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着“马”回家。
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
为什么说“这是一匹出色的马”? 因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,
“骑”着它回家了。
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1 人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1 人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1 人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
•
1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
累,走不动了,抱抱我。” (2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 (3)等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着
学习目标
1.认识15个生字,会写9个生字。 2.有感情地朗读课文,说说妹妹为什么前后会有 这么大的变化。 3.积累好词佳句。理解一匹出色的马的含义,体 会儿童的天真和快乐。
陈伯吹是著名儿童文学作家。他对中 国儿童文学事业做出了杰出的贡献。著有 童话集《一只想飞的猫》,评论集《儿童 文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文 学园丁奖,1988年此奖改名为“陈伯吹儿 童文学奖”。
liàn liàn bù shě liǔ shù zhī tiáo
恋 恋 不 舍 柳 树 枝条
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1-3 自然段)留恋美景。写“我们” 一家人被郊外的美景吸引,不想回家。
第二部分(第4-6 自然段)不同做法。写妹妹求 爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着“马”回家。
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
为什么说“这是一匹出色的马”? 因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,
“骑”着它回家了。
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1 人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1 人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1 人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 1
•
1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
累,走不动了,抱抱我。” (2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 (3)等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着
二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共22张PPT)
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
爸爸为什么要这样说呢?
鼓励妹妹依靠自己的力量回家。
妹妹:走不动 要妈妈抱 要爸 爸抱 骑“马”跑回家
爸爸:拾起柳枝 一匹出色的马
非常留恋,舍不得离开。
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去漫步。我们沿着一条小河走。河水∕碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上∕垂下来的柳叶,拂过∕妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 路的一边∕是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片∕柔软的绿毯。 春天的郊外,风景特殊美丽,我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
∙
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当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
从“求”中可以感受到妹妹的确很累,她急切地期望妈妈抱她,在要求时带着撒娇的语气。
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
妈妈不想抱妹妹,是不是妈妈不爱妹妹?
不是,因为妈妈也很累,更重要的是妈妈想培养妹妹的独立能力,让她自己走回家。
碧绿碧绿的
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿
柔软的绿毯
读后你想象到什么画面,把感受用朗读表现出来。
风景特殊美丽
河水:清
田野:绿
柳叶:轻
春天的郊外,风景特殊美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
一、按要求写句子。
一根又细又长的枝条被爸爸拾起递给了妹妹。
爸爸为什么要这样说呢?
鼓励妹妹依靠自己的力量回家。
妹妹:走不动 要妈妈抱 要爸 爸抱 骑“马”跑回家
爸爸:拾起柳枝 一匹出色的马
非常留恋,舍不得离开。
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去漫步。我们沿着一条小河走。河水∕碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上∕垂下来的柳叶,拂过∕妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 路的一边∕是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片∕柔软的绿毯。 春天的郊外,风景特殊美丽,我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
∙
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∙
∙
∙
∙
∙
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
从“求”中可以感受到妹妹的确很累,她急切地期望妈妈抱她,在要求时带着撒娇的语气。
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
妈妈不想抱妹妹,是不是妈妈不爱妹妹?
不是,因为妈妈也很累,更重要的是妈妈想培养妹妹的独立能力,让她自己走回家。
碧绿碧绿的
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿
柔软的绿毯
读后你想象到什么画面,把感受用朗读表现出来。
风景特殊美丽
河水:清
田野:绿
柳叶:轻
春天的郊外,风景特殊美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
一、按要求写句子。
一根又细又长的枝条被爸爸拾起递给了妹妹。
《一匹出色的马》PPT
创造力的价值
小女孩的创造性思维不仅解决了眼前的困难,还带来了意想不到的收获,突出了 创造力的价值和意义。
04
艺术特色
叙事手法独特的视角01 Nhomakorabea作者通过小女孩的视角来叙述故事,使读者能够更深入地了解
她的内心世界,感受她的情感变化。
跳跃的时空
02
故事时空跳跃较大,将现实与回忆、想象相互穿插,营造出一
种独特的叙事节奏。
妈妈
小女孩的母亲,温柔而关 爱
故事起因
小女孩和家人一起散步,看到了 一匹“出色的马”,心生向往
小女孩请求骑着“马”去散步, 但家人告诉她那只是柳树的枝条
小女孩失望之余,爸爸却用柳枝 条做出了一个神奇的“马”,让
小女孩重新燃起了希望和快乐
02
故事情节
马的出场
01
故事开篇描述了小女孩和家人一 起散步的场景,其中提到了小女 孩对其他小朋友骑着自行车的羡 慕。
非线性叙事
03
故事情节发展非线性,通过倒叙、闪回等手法,使得叙事更加
丰富多样。
人物塑造
生动的人物形象
作者通过细腻的笔触,将小女孩和家 庭成员的形象刻画得生动鲜明,使读 者能够感受到他们的情感和内心世界 。
人物性格鲜明
人物关系复杂
家庭成员之间的关系复杂,通过人物 之间的互动和矛盾冲突,使得故事更 加有张力。
VS
通过阅读《一匹出色的马》,家长可 以反思自己的教育方式,学习如何更 好地支持和引导孩子的成长和发展。 同时,也可以促进亲子之间的沟通和 互动,增进家庭关系。
06
读者反馈
读者对马的理解
读者对马的情感
大多数读者认为,马在故事中扮演着 重要的角色,它不仅是主人公的伙伴 ,也是他成长过程中的支持者和激励 者。
小女孩的创造性思维不仅解决了眼前的困难,还带来了意想不到的收获,突出了 创造力的价值和意义。
04
艺术特色
叙事手法独特的视角01 Nhomakorabea作者通过小女孩的视角来叙述故事,使读者能够更深入地了解
她的内心世界,感受她的情感变化。
跳跃的时空
02
故事时空跳跃较大,将现实与回忆、想象相互穿插,营造出一
种独特的叙事节奏。
妈妈
小女孩的母亲,温柔而关 爱
故事起因
小女孩和家人一起散步,看到了 一匹“出色的马”,心生向往
小女孩请求骑着“马”去散步, 但家人告诉她那只是柳树的枝条
小女孩失望之余,爸爸却用柳枝 条做出了一个神奇的“马”,让
小女孩重新燃起了希望和快乐
02
故事情节
马的出场
01
故事开篇描述了小女孩和家人一 起散步的场景,其中提到了小女 孩对其他小朋友骑着自行车的羡 慕。
非线性叙事
03
故事情节发展非线性,通过倒叙、闪回等手法,使得叙事更加
丰富多样。
人物塑造
生动的人物形象
作者通过细腻的笔触,将小女孩和家 庭成员的形象刻画得生动鲜明,使读 者能够感受到他们的情感和内心世界 。
人物性格鲜明
人物关系复杂
家庭成员之间的关系复杂,通过人物 之间的互动和矛盾冲突,使得故事更 加有张力。
VS
通过阅读《一匹出色的马》,家长可 以反思自己的教育方式,学习如何更 好地支持和引导孩子的成长和发展。 同时,也可以促进亲子之间的沟通和 互动,增进家庭关系。
06
读者反馈
读者对马的理解
读者对马的情感
大多数读者认为,马在故事中扮演着 重要的角色,它不仅是主人公的伙伴 ,也是他成长过程中的支持者和激励 者。
《一匹出色的马》PPT课件(第一课时)【精品推荐课件】
迎接:做好准备期待某事物或某情况到来。 造句:我们全家一起到大门口迎接客人。
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点:两个词都有“舍不得离开”的意思。 不同点:“恋恋不舍”经常用于人,一般指人要分手时舍不
得离开。“恋恋不舍”指物,或地方。比如到某地 游玩后,舍不得离开。
造 句:①今天我去公园玩得很开心,转眼间要回家了,我
书写指导:左窄右宽,“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序:W 部首:纟 结构:左右
组词:波纹 螺纹
造句:湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导:左窄右宽,“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序:X 部首:亻 结构:左右
组词:好像 就像
造句:碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导:左窄右宽,右部 笔画紧凑。
jǐng
7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
tǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
shě qiú
zhū qí
kuà
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点:两个词都有“舍不得离开”的意思。 不同点:“恋恋不舍”经常用于人,一般指人要分手时舍不
得离开。“恋恋不舍”指物,或地方。比如到某地 游玩后,舍不得离开。
造 句:①今天我去公园玩得很开心,转眼间要回家了,我
书写指导:左窄右宽,“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序:W 部首:纟 结构:左右
组词:波纹 螺纹
造句:湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导:左窄右宽,“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序:X 部首:亻 结构:左右
组词:好像 就像
造句:碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导:左窄右宽,右部 笔画紧凑。
jǐng
7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
tǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
shě qiú
zhū qí
kuà
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
《一匹出色的马》PPT
PART
02
情节发展
马的出现
家庭成员在河岸边散步时,意外发现 了一匹马。
马的出现为原本平淡的散步增添了新 的元素和期待。
马的出色表现
马展现出了惊人的速度和力量,让家庭成员们惊叹不已。
马的出色表现不仅让人们感受到了动物的力量和美,也引发了人们对自然界的敬 畏和尊重。
家庭成员的反应
家庭成员们对马的出现和表现产生了 不同的反应。
结构
故事结构紧凑,情节发展自然流畅,通过小女孩的回忆串联起整个故事,使读者能够更好地感受到故 事的连贯性和完整性。
人物塑造与描写
人物塑造
小说中的人物形象鲜明,个性独特。小 女孩的勇敢、坚定和独立,以及家庭成 员之间的亲情和关爱,都得到了生动的 展现。
VS
人物描写
通过对人物的外貌、语言、动作和心理等 方面的描写,使人物形象更加立体和丰满 ,让读者能够更好地理解和感受人物的内 心世界。
家庭与人物关系
家庭
故事的主人公是一个幸福的三口 之家,有爸爸、妈妈和一个可爱 的小女孩
人物关系
小女孩与爸爸妈妈关系亲密,家 庭和谐美满
故事起因
01
爸爸和妈妈带小女孩去草坪上玩 耍,小女孩想骑着马儿奔跑,但 爸爸妈妈告诉她家里没有马
02
小女孩以让 她骑着奔跑
家庭是力量的源泉
在故事中,家庭成员之间的团结和互助成为了战胜困难的关键,强调了家庭作为力量的源泉在面对挑战时的不可 替代性。
面对困难的勇气与智慧
勇敢面对挑战
故事中的小女孩在面对看似无法逾越 的困难时,没有放弃,而是勇敢地寻 找解决办法,展现了面对困难的勇气 。
智慧是解决问题的关键
小女孩运用自己的智慧和创造力,找 到了一匹“出色的马”,帮助自己和 家人克服了困难,突显了智慧在解决 问题中的重要性。
《一匹出色的马》PPT课件(第一课时)
景
音序:J 部首:日 结构:上下
组词:景色 美景
书写指导:上半部分的“曰”
造句:张家界的景色很美。 要写的扁一点,第六笔横长。
liàn
恋
音序:L 部首:心 结构:上下
组词:恋恋不舍 眷恋
造句:小明恋恋不舍地离 开了公园。
书写指导:第二画稍微长、三 四画稍微短,心字底扁平托起 上方。
shě
舍
音序:S 部首:人 结构:上下
恋恋不舍。 ②叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1-3 自然段)留恋美景。写“我们” 一家人被郊外的美景吸引,不想回家。
第二部分(第4-6 自然段)不同做法。写妹妹求 爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着“马”回家。
第三部分(第7 自然段)骑“马”回家。写妹妹 骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
书写指导:左窄右宽,“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序:W 部首:纟 结构:左右
组词:波纹 螺纹
造句:湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导:左窄右宽,“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序:X 部首:亻 结构:左右
组词:好像 就像
造句:碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导:左窄右宽,右部 笔画紧凑。
jǐng
异恋舍求株 识骑 跨
多音字
sàn(分散) 散 sǎn(散落)
hái (还有) 还 huán(还书)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
本文写了一家四口到郊外散步,大家走 不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
音序:J 部首:日 结构:上下
组词:景色 美景
书写指导:上半部分的“曰”
造句:张家界的景色很美。 要写的扁一点,第六笔横长。
liàn
恋
音序:L 部首:心 结构:上下
组词:恋恋不舍 眷恋
造句:小明恋恋不舍地离 开了公园。
书写指导:第二画稍微长、三 四画稍微短,心字底扁平托起 上方。
shě
舍
音序:S 部首:人 结构:上下
恋恋不舍。 ②叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1-3 自然段)留恋美景。写“我们” 一家人被郊外的美景吸引,不想回家。
第二部分(第4-6 自然段)不同做法。写妹妹求 爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着“马”回家。
第三部分(第7 自然段)骑“马”回家。写妹妹 骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
书写指导:左窄右宽,“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序:W 部首:纟 结构:左右
组词:波纹 螺纹
造句:湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导:左窄右宽,“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序:X 部首:亻 结构:左右
组词:好像 就像
造句:碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导:左窄右宽,右部 笔画紧凑。
jǐng
异恋舍求株 识骑 跨
多音字
sàn(分散) 散 sǎn(散落)
hái (还有) 还 huán(还书)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
本文写了一家四口到郊外散步,大家走 不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
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本课小结
初读课文后,你感受到了什么? 示例:初读课文后,我感受到了教育
智慧的重要性。
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!习惯不加以 抑制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你到哪里去。当你在埋头工 作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去 自己!这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移山之术,惟一能移山 的方法就是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于没有路,你想知道 将来要得到什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个门:一个是家门, 成长的地方;一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己,只有战胜自己, 才能战胜困难!1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺利的就忏悔, 然后放下。“雁渡寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起折腾;受得起打击; 丢得起面子;担得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气;对已讲原则,坚持守 底气;淡泊且致远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完美。若一心想要事 事求顺意,反而深陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生的至宝。我们的 梦想在哪里?在路上,在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真诚友谊的宽道 上!珍惜每一分钟,对自己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有的,不要感 叹你失去或未得到;学会赞美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身处困境 之人,不做苟且之事,则可重任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心 态,得失了无忧,来去都随缘。心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳光, 才是永恒的美。意逐白云飞,心随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够用 即可;累时,闲是幸福,够畅即可;困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很 多时候限制我们的,不是周遭的环境,也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。 无论有多少委屈,一笑而泯之。人生的幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无 争,却有柴米之忧烦;世外桃源祥和升平,最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要 心底坦荡,不为虚名所累;做事要头脑清醒,不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任; 对己多一点要求,多一点警醒。傲不可长,志不可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在 静中让生命得到升华洗礼,在自观中走向觉悟。让心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际 上是福报的差距;表面上看是人脉的差距,实际上是人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境 界却大不相同,心态决定命运。知恩感恩,是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会 觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他这样一想、一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多; 最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致,太阳就要光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事 业不是靠满足,而是靠踏实。知恩感恩,是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉 得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他这样一想、一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最 惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致,太阳就要光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业 不是靠满足,而是靠踏实。以平常心观不平常事,则事事平常。在危险面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世, 而是一种境界,一种积极的人生。不仅要为成功而努力,更要为做一个有价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。 时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦, 等过阵子回头看看,会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧, 痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失。不要试图给自己找任何借口,错误面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会 导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定要放下。活得轻松,任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的 一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么,语言,厨艺,各种技能。注意自己的修养,你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说, 即使多打几个电话也是很好的。爱父母,因为他们给了你生命,同时也是爱你爱的最无私的人。
初读感知
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
jiāo
郊
郊外 郊游
fàn
泛
泛舟 泛出红晕
cōng
葱
洋葱 葱茏
ruǎn
软
软糯 软弱
tǎn
毯
毛毯 地毯
yì
异
书写指导:上面的部分写得稍小 而扁,下面部分“京”的第二笔 横画是这个字的主笔,要写得稍 长一些,最后的两点相对。
liàn
恋恋不舍 恋
结构: 上下 音序:L 部首:心 组词:恋恋不舍 眷恋 造句:小明恋恋不舍地离开了公园。
书写指导:第三笔和第四笔都是 竖,注意这个字的六个点画,每 一个点的位置及互相之间的协调。
bō
波纹 波
结构: 左右 音序:B 部首:氵 组词:波纹 波浪 造句:湖面上被风吹起一圈圈波纹。
书写指导:右边的“皮”第一 笔为横勾,第二笔的撇要注意 穿插到“氵”的右下。
wén
波纹 纹
结构: 左右 音序:W 部首:纟 组词:波纹 螺纹 造句:湖面上被风吹起一圈圈波纹。
书写指导:右边的“文” 的撇穿插到“纟”的右下。
jiāo( √ ) 郊.外 jāo( )
fà( ) 广泛. fàn( √ )
qí( √ )
骑.马 jī(
)
kuā( ) 跨.越 kuà( √ )
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步 。 •
sǎn (散落) 散
sàn (散开)
注意加点字 的读音!
读一读: 竹里的苹果散(sǎn)落了一地,孩子们急忙 分散• (sàn)开来• ,把苹果捡回筐里。