第四单元表内乘法一

第四单元表内乘法（一）

单元学习目标：

1、让学生在具体情景中体会乘法运算的意义。

2、使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。

3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

4、结合教学使学生受到爱学习，爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

重点：

1、理解乘法的含义。

2、在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀。

难点：

1、理解乘法的含义。

2、用乘法计算的问题。

学习准备：

小棒、口算卡、主题图、口诀卡、投影机

学习时间：10课时

1、乘法的初步认识

学习内容：

教材P44~P50

学习目标：

1、初步体会乘法含义，认识乘号，会读，写乘法算式。

2、认识乘法各部分的名称。

3、能根据情景图列乘法算式。

学习重点：

1、乘法的意义、读写乘法算式。

2、乘法的含义以及各部分名称。

学习难点：

能根据情景图列乘法算式。

学习时间：2课时

第一课时：乘法的初步认识

学习内容：教科书P45

学习目标：

1、创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读，写乘法算式。

2、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。

学习重难点：

重点：乘法的意义、读写乘法算式。

难点：会把加法算式改写成乘法算式

学习准备：

学具：小棒

教具：教学课件

学习过程：

一、创设情境，激情导入。

同学们，平时你们都去游乐场玩吗？都玩过什么？能说给老师听听吗？老师这也有一幅小朋友在游乐场玩的图，很可惜，不是小朋友们的，希望我们下次能一起去。

你看，画中的小朋友正在做什么？

是啊，他们很有秩序的在玩，有的两个两个一起坐，有的呢？如果要列出算式怎么列？

2+2+2+2+2=10 ……

二、探索新知

1、摆小棒

过山车，转椅我们在课上由于条件的限制我们不能玩，但是我们可以来摆小棒。

你们能用小棒摆什么图形？你一分钟内能摆几个这样的图形？

下面我们比一比，看谁在相同时间内摆的图形个数最多。

2、你摆了几个图形？用了几根小棒，你是怎么计算的？

让全体学生对自己摆的图形进行列式。

汇报

汇报时，有意识让学生说几个几？

学生列式时如果说出乘法算式，问其为什么这样列式。

3、这样的加法算式，如果我摆了50个呢。这个加法算式写起来。你感觉怎样？有没有简便的方法呢？学生如果回答的出，请学生试讲。

数学家们为了可以简便的进行计算，发明了乘法。

5个2，就可以写做2×5，或5×2

它可以表示5个2相加。

教学算式的读法和写法。

4、讨论：是不是所有的加法算式都可以改写成乘法算式？

什么样的加法算式可以改写成乘法算式？

5、把自己列出的加法算式改写成乘法算式。

三、总结提高

认识了乘法，也会读会写乘法算式，学到这，你有什么问题要问吗？你还想知道有关乘法的哪些知识？

1、出示电脑图，教室里有几台电脑，你打算几个几个数？有几个几？可以怎样列式？

2、讲加法算式改写成乘法算式。并读给同桌听。

四、总结：

通过这节课的学习你有那些收获？找一找，生活中还有那些情况我们可以用乘法解决？

反思：

第二课时：乘法算式各部分的名称

学习内容：教科书P47

学习目标：

1、再次体会乘法含义，认识乘法各部分的名称。

2、能根据情景图列乘法算式。

学习重难点：

重点：乘法的含义以及各部分名称。

难点：正确列式计算。

学习准备：课件

学习过程：

一、回顾乘法的含义。

出示场景图。昨天我们在游乐场中发现了很多的乘法问题。我们发现了乘法是加法的简便计算。看，湖面上游来了一群小鸭。你可以怎样计算小鸭的只数？

为什么你不用加法来计算呢？那这道乘法算式表示什么？

练习：把加法算式改写成乘法算式

二、探索新知

1、这是同学们列出的乘法算式。知道吗？乘法算式各部分有它自己的名称。指导说明各部分名称并板书。

请同桌互说，并指出另几个算式的各部分名称。

2、根据要求列式

看图列式（练习5）

4个2相加，5个3相加，2和6相乘；把可以改写成乘法算式的写出去；

3、连线

三、总结：

通过这节课的学习你有哪些收获？

反思：

2、2~6的乘法口诀

学习内容：教材P51~P64

学习目标：

1、使学生知道2~6的乘法口诀的来源，学会2~6的乘法口诀，并能运用2~6的乘法口诀熟练地进行计算。

2、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单（求几个相同加数和）实际问题。

3、使学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的不同方法。学习重点：

1、熟记2~6的乘法口诀。

2、用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。

学习难点：

1、知道2~6的乘法口诀的来源。

2、学会用不同的方法解决问题。

学习准备：课件、小棒

学习时间：7课时