弹性学制管理办法【模板】

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2023年中学完全学分制和弹性学制的实施方案

2023年中学完全学分制和弹性学制的实施方案____年中学完全学分制和弹性学制的实施方案一、前言教育改革是推动社会进步和人才培养的重要手段之一。

为了适应未来社会发展的需要，提高学生的综合素养和创新能力，我国决定在____年实施中学完全学分制和弹性学制。

本文将围绕这两个方面，制定实施方案，以期为中国的教育改革提供借鉴和指导。

二、中学完全学分制的实施1. 系统设计中学完全学分制主要包括学科学分制度和课程安排制度两个方面。

学科学分制度将学科知识按照学分管理，学生通过考试或其他形式取得学分；课程安排制度将按照学生个体特点和兴趣爱好进行个性化课程设置。

2. 学科学分制度（1）课程设置中学完全学分制将优化课程设置，围绕学科知识和核心素养开展深入研究，同时增加创新思维、实践能力和跨学科学习的课程。

（2）学分获取学生可以通过参加课堂教学、实验实训、研究项目等形式获取学分。

学分的考核将注重学生的学业水平和实践能力，采用多种考核方式，包括考试、作业、实验报告、项目展示等。

（3）学分转换学生所获得的学分可以互相转换。

例如，学生在学习数学课程的同时，可以获得与计算机科学相关的学分，以此促进跨学科学习和综合素养的提升。

3. 课程安排制度（1）个性化课程根据学生的兴趣爱好和特长，实行个性化课程安排。

学生可以在必修课程的基础上，自主选择选修课程，包括艺术、体育、科技等多个领域，以满足学生多样化的需求。

（2）学分清单针对每个学生制定学分清单，明确要求学生必修课程和选修课程的学分要求。

学生可以有一定的自由度来规划自己的学业发展，更好地发挥自身的特长和潜能。

4. 培养方案中学完全学分制将制定培养方案，提供学科学分的衔接和发展路径，鼓励学生在学习过程中不断拓展知识面和提高能力。

三、弹性学制的实施1. 学校管理学校要建立灵活的学制管理模式，允许学生和家长自主选择学习时间和学习方式，如线上学习、职教实践等。

学校还应加强学生的学业指导和辅导，确保学生能够按照自己的学习计划完成学业任务。

学院学生弹性学制管理规定精选版

学院学生弹性学制管理规定集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）学生弹性学制管理办法第一章总则第一条为了进一步完善学分制管理，促进学生的全面发展和个性发展，根据《某某学院普通学生管理规定》和《某某学院学分制实施细则》，特制定本办法。

第二条普通专科正常学制为3年。

第三条正常学制为3年的专科（高职）学生，弹性学制为2到5年。

第四条学生可以根据自己的实际情况，在弹性学制内，自主安排学习，提前或推后完成学业，取得相应的学分，提前或推后毕业。

第二章提前毕业第五条学生提前1年完成了应修学分的80%，可申请提前毕业。

但普通专科（高职）学生在校学习时间最短不得少于2年。

第六条申请提前毕业，按照以下程序办理相关手续：（一）申请提前毕业的学生，要在每学年度第3学期的第3-5周内，填写《某某学院学生提前毕业申请表》（见附件1）一式三份，并向所在院系提交提前毕业申请；（二）学生所在院系对学生的相关情况进行初审后报送教务处；（三）教务处对申请提前毕业学生的学籍和成绩进行复审，复审结果通知院系，并由教务处和院系公示。

公示无异议者，报分管教学工作的校领导审批后进入待毕业程序；（四）进入待毕业程序的学生，由院系安排未修足学分的课程学习，安排毕业实习和毕业论文（设计）教学环节；（五）每年6月份，申请提前毕业的待毕业学生，参加当年学校统一进行的毕业资格审核，符合毕业条件者，发给毕业证书；（六）已申请提前毕业的学生，因各种原因未通过毕业资格审查者，当年按照结业处理，不颁发毕业证书。

可申请正常毕业或延长修业年限毕业。

第七条因学籍变更（包括转专业、休学等）而转入其它年级的学生，在以后的修读过程中提前修完应修学分，也可以按上述程序申请提前毕业。

第八条提前毕业以超前1年为限，学生不得申请提前1年以上毕业，也不得申请提前不足1年毕业。

第九条提前毕业的学生应按正常学制缴纳学费。

第三章延长修业年限第十条符合以下情况之一者，可申请延长学制：（一）学生在正常学制时间内，未修够课程计划规定的学分，不能按期毕业者，可申请延长学制，继续修读完成规定的学分，通过毕业资格审查而延迟获取毕业证书；（二）学生在弹性学制内，根据自己的学习、家庭和生活实际或其它原因，需要通过延长学制的方式完成学业，达到毕业条件者；第十一条申请延长修业年限，按以下程序办理相关手续：（一）学生本人向所在院系提出申请，填写《学生延长修业年限申请表》（见附件2）。

关于实行弹性学制的实施办法

关于实行弹性学制的实施办法（试行）第一条弹性学制是一种向学分制过渡的教学管理方法。

为了满足社会经济对应用型人才的需求，实施因材施教的原则，提高学生学习的主动性和积极性，给学生以较大的学习自主权，特制定本规定。

第二条凡是按照专业教学计划规定要求、修满各类课程学分的学生，经学生本人申请，允许提前毕业；对于学习有困难或有特殊原因需要延长学习时间的学生，可以滞后毕业。

第三条提前毕业的中技生必须在规定的学制内，提前修满教学计划规定的各类课程的学分。

可提前一年毕业，三年制中技生可提前半年毕业。

对于学习有困难或者特殊原因需要，延长在校学习时间，三年制中技生最长不超过三年。

滞后毕业在校学习的学生，原则上安排在原所在专业，并按下一届缴纳学费。

第四条学分的计算，按照教学计划的要求以完成课程学习所需的教学时数为标准。

原则上每门课程本学期上课的周学时数即为该课程本学期的学分数。

1学分相当于16～18 学时。

第五条以下课程和教学环节的学分计算标准作特殊规定：1、各类实践性教学环节：包括专业实习、各种技能考证实习、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）、社会实践等，单独记学分。

其中集中进行的，每周为1学分；分散进行或不足一周的，按累计每30学时为1学分。

2、不足18学时的课程不计学分，一般不统一开设，只作为讲座进行。

3、学生按学校规定要求参加入学教育、品德教育、公益劳动、操行评定、军事训练等均计学分，每周记1学分。

4、体育课以每学期上课周学时数的二分之一计算。

第六条学生必须按教学计划要求修读本专业设置的全部必修课程，并取得相应学分，凡考核不及格的必修课必须重修，学生本人对考核成绩不满意也可重修，在规定学制内一门课程只能重修一次。

第七条符合一定条件的学生，可提出课程的免修、间断听课申请，经教务处审核批准后生效。

1、学生通过自学已经掌握了某门课程。

须在前一学期向教务处提出，并提交学习笔记和作业等足以证明已经自学的材料，经该门课程主讲教师同意后，参加插班考试，成绩在75分及以上者，可获得免修该门课程资格。

宁波市中等职业学校学分制和弹性学制实施办法

宁波市中等职业学校学分制和弹性学制实施办法53次第一章总则第一条：中等职业学校推行学分制和弹性学习制度，是深化职业教育教学改革，进行教育教学组织和管理制度创新的重要举措。

它有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生的学习主动性、积极性；有利于满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求；有利于提高职业教育教学质量和办学效益，进一步把职业教育做大、做强、做活。

第二条：为进一步贯彻落实《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（教职成[2004]10号）的精神，确保我市职业学校推行学分制和弹性学制工作规范、科学、有序地进行，结合实际，特制定本办法。

第二章教学计划和课程设置第三条：为了保证人才培养规格和质量，学校应按照教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2002]2号）和《宁波市中等职业学校教学管理及部分专业教学指导方案》（甬教职成[2002]357号）的要求，制定出适合学分制的教学和课程安排方案。

第四条：实施性教学计划中的学历课程类型，一般分为必修课和选修课，选修课又可分为限定选修课和任意选修课。

1、必修课：指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程，包括文化基础课程(德育、语文、数学、外语、体育、计算机应用基础等)、主干专业课程（包括实践课程），一般为考试科目。

2、限定选修课：指学生在专业业务范围内，按照规定要求选修的深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。

限定选修课可以为考试科目，也可以为考查科目。

3、任意选修课：指学生根据个人兴趣爱好和实际需要，可以自主选择的，以扩大知识面、提高适应能力的课程，一般为考查科目。

第五条：学校应积极创造条件，根据课程的内在联系合理、科学、均衡地设置必修课程和选修课程，确定相应的学分，并组织好教学管理工作。

要大力开发或引进各类选修课程，为学生自主选课创造条件，其中任意选修课一般不少于总学分的10%。

要加大职业教育专业课程改革的力度，联合相关行业和企业，构建模式化课程体系和综合化的课程或培训项目；积极开发用人单位认可程度高，对学生就业有实际帮助，与相应的职业资格证书和培训证书相结合的课程或培训项目。

高校弹性学制实施办法

弹性学制实施办法第一条为了充分调动广大学生学习自主性和积极性、不断完善学分制教学管理制度，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条实施原则1．以专业本科人才培养方案为基础；2．实行个性化培养，允许学生在规定时间内提前或推迟毕业。

第三条学习阶段1．根据学校实际情况，将学生学习阶段分为三个阶段：第一阶段：第1-4学期，为基础学习阶段，即公共课、基础课与部分专业基础课的学习阶段；第二阶段：第5-7学期，为专业学习阶段，即专业知识与专业技能学习阶段；第三阶段：第8学期，为毕业论文（设计）阶段，即毕业实习、毕业论文（设计）写作与答辩阶段。

2．各阶段实行学分结算制（1）第1-2学期所获得的学分少于20学分的，给予延长学习期限一年处理；（2）累计欠修学分达到30学分的，给予延长学习期限一年处理。

第四条超前修课1．超前修课的主要条件（1）思想素质好，遵纪守法，未受过“严重警告”以上处分；（2）完成学校教学安排的全部课程，无缓修或不及格课程；（3）学习成绩优良，且平均绩点在2.0以上；（4）拟超前修读课程的先修课程已修读合格。

2．超前修课的申请程序（1）提交超前修课申请表和已修课程成绩单；（2）专业教研室主任推荐；（3）分管副院长审核；（4）教务处审批备案。

第五条缓修学生在课程学习上存在困难，可以申请缓修，即推迟修读该课程。

在课程开课前，学生提交缓修申请，经专业教研室主任、分管副院长同意后，报教务处审批备案。

学生因课程缓修不能正常完成某一阶段学习的，应按学籍管理有关规定，自动编入下一年级。

第六条休学因客观原因，无法继续完成学业的学生，可申请休学。

每次休学期限为一年，在校期间最多可休学两次。

学生在休学期内不得参加学分修读。

休学期满后，学生应向教务处提交复学报告，由教务处安排跟读下一年级相关专业，如无相近专业，必须服从学校的统一安排。

第七条免听与免修1．申请免听条件：（1）因超前修课、重修、缓修等造成课程上课时间冲突的；（2）自学能力较强，经专业教研室主任推荐认为可以免听的；2．下列课程不能免听：（1）思想政治理论课、实验课等；（2）实习、课程设计、毕业设计等各种实践性教学环节。

学生弹性学习管理制度

学生弹性学习管理制度学生弹性学习管理制度是指学校通过设置适合学生个体差异的学习方式和管理方法，允许学生根据自身需求合理安排学习时间和方式，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。

下面将从不同角度介绍学生弹性学习管理制度的意义、好处、实施方法及其可能存在的问题。

一、意义学生弹性学习管理制度的实施意味着学校从传统的教育模式中解放出来，能更好地满足学生个体的发展需求。

这种制度强调学生主体地位，促进学生充分参与和自主管理学习过程，使学习更加个性化、有针对性和富有成效。

通过引入弹性学习管理制度，学校能够培养学生的创新意识、合作能力和问题解决能力，同时提升学生的学习动力和学习成就。

二、好处弹性学习管理制度有助于学生发展全面素质。

学生在自主学习的过程中，能够培养自己的时间管理能力、自我调控能力以及学习策略的运用能力，提高学习效果。

此外，学生还能自由选择学习的内容和学习方式，发展自己的兴趣爱好，增加学习的乐趣和动力。

通过自主学习，学生能够更好地发展自己的思维能力、创造力和解决问题的能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

三、实施方法1.制定明确的学习目标：学生应根据自身兴趣和能力制定学习目标，明确学习内容和学习时间。

2.提供必要的学习资源：学校应提供丰富多样的学习资源，包括图书馆、实验室、网络等，满足学生的学习需求。

3.建立学生档案：学校应建立学生的学习档案，记录学生的学习情况和进展，为评估学生的学习能力和学习成果提供依据。

4.培养自主学习能力：学校可以通过组织自主学习小组、开展自主学习指导等方式，培养学生的自主学习能力和学习动力。

四、可能存在的问题1.学生的自主性不足：由于长期受传统教育模式影响，很多学生缺乏独立学习的能力和习惯，可能存在对自主学习管控不当的情况。

2.资源分配不均：学校可能存在资源分配不均的情况，一些学生可能缺乏所需的学习资源，导致自主学习受限。

3.学生时间管理压力增加：弹性学习制度下，学生需要自己管理学习时间，可能面临时间管理压力，需要学会合理安排时间。

中学完全学分制和弹性学制的实施方案（二篇）

中学完全学分制和弹性学制的实施方案一、学分结构（一）学分分为必修学分和选修学分，原则上完成18学时（1学时为___分钟）课程内容的学习可获得1学分。

（二）必修学分为96学分，学生必须通过修习八个学习领域所有科目的必修课程，获得必修学分。

（三）选修学分为48学分，学生可在知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等四类选修课程中自主选择修习，其中知识拓展类选修课程学分不超过24学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分。

学生可以在校内跨班、跨年级选修课课程，也可以到其他普通高中学校、中等职业学校、高等（职业）院校或社会培训机构选修课程。

二、学分认定（一）学分认定是对学生可否获得学分的判定。

学分认定的意见分“同意认定”、“不予认定”两种。

学生学完一定的课程并通过考核或获得相关证书，可获得相应的学分。

（二）学校成立学分认定委员会，校长担任主任，委员由学校领导和学科骨干教师组成。

学校教务处具体负责学分的认定工作。

（三）学分认定的条件和形式。

根据普通高中课程的性质，学分认定的条件和形式主要有三种：1、学业认定。

主要适用于必修课程和知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类便于学业测试的选修课程。

学生课程修习时间不少于规定课时的2/3（18学时为1学分）、学习过程表现良好、参加学校（社会培训机构）___的考试（或考查）并合格，即可取得学分。

2、证书认证。

主要适用于学生获得教育行政部门认可的资格或等级证书、比赛获奖等情况。

学生取得相关的中、高级国家职业资格证书或专业等级证书的，可按高级6学分，中级2学分认定。

学生在参加社区市级以上___的各种知识、技能、文艺和体育等比赛中受到表彰和获得奖励的，可按全国性大赛一、二等奖6学分，全国性大赛三等奖、省级大赛一等奖4学分，省级大赛二等奖、市级一等奖2学分，市级二等奖1学分认定学分，记录成为相应类型选修课程的学分。

上述学分计该项目的最高学分，相同项目的学分不予累计认定。

3、过程记录。

弹性学分制

广平县职教中心弹性学制（学前教育专业）管理办法一、指导思想为了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的意见》，根据《教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》，进一步深化我校教学管理制度的改革，提高教学质量和办学效益，使学校的教育教学工作更加适应当地经济建设、社会进步和个人发展需要：进一步深化学校的教学改革，在教育教学过程中贯彻因材施教原则，在教学管理中以学生为本的原则，充分调动学生学习的积极性，注重培养学生的实践能力和创新精神，促进社会终身教育体系的建立，逐步地从学年制教学管理过渡到学分制教学管理。

二、教学组织与教学安排（一）学时与学分本专业所有课程总学分为120个，按18个学时为1学分计，总学时为2160个。

其中：1.专业基础课模块的各种课程均为必修课，共计个学时，个学分，所有学生均应按量完成。

2.专业主干课模块的各各课程均为必修课，共计个学时，个学分，所有学生均应按量完成。

3.实践课模块为必修课，总学时为个，个学分，要求所有学生都结合所学课程进行实践和社会调查活动。

（二）教学形式本专业的教学形式为课堂讲授、学生自学、教师辅导、学生实践等。

1.课堂讲授：教师按照教学计划在进行现场教学。

教师可以利用多媒体技术进行课堂讲授。

教师对每种课程的课堂讲授时间一般不得少于其学时数的一半。

2.学生自学：学生利用多媒体教材、网络辅导资源或教学包进行自主学习，或按照教学大纲的要求对文字教材进行自主学习。

安排学生对每种课程自学的时间一般不得多于其学时数的一半。

3.教师辅导：教师在学生自学多媒体教材及文字教材的基础上进行个别辅导，辅导方式包括当面指导、通信、电话、电子邮件、视频答疑等。

4.学生实践：实习：学生按照课程教学要求进行有关内容的实习，写出合格的实习总结或调查报告。

（三）教学管理1.合理安排教学时间。

每学年为52周，教学时间为40周（含复习考试4周），假期12周。

山东省技工院校学分制和弹性学制管理规定

山东省技工院校学分制和弹性学制管理规定第一章总则第一条为适应山东经济社会发展与充分就业的需要，进一步深化技工教育教学改革，加快建立具有国际水平的现代技工教育体系，全面推进素质教育和技能教育，提高技工教育教学质量和办学成效，促进技能学习的社会化、终身化和个性化，满足各类群体接受多样化技工教育的需求，决定在全省技工院校试行学分制和弹性学制。

第二条学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，以学分衡量学业完成情况，并以学生必须取得最低学分作为毕业标准的教学管理制度。

学分制分为学年学分制和完全学分制。

全日制学生，实行学年学分制，基本学制为三至五年，修满毕业规定学分，可提前毕业；弹性学制学生，实行完全学分制，修满规定学分即可毕业。

第三条弹性学制是在学分制的基础上演进而至，是学分制的另类发展和表现。

弹性学制的最大特点是学习时间的伸缩性（即可提前毕业，也可滞后毕业），学习过程的实践性（即可半工半读、工学交替、分阶段完成）以及学习内容和学习方式的选择性（即学习科目有必修和选修之分，学习方式有校内和校外之别），其最终目标是构建各类教育相互沟通、衔接的“立交桥”，以满足人们对教育选择的个性化、多样化的要求。

第四条学分制和弹性学制首先在国家重点及以上技工院校试行，在总结经验后面向全省技工院校推开。

鼓励试行学分制和弹性学制的技工院校面向企业在职员工技能提升开展更紧密的校企合作。

第五条试行学分制和弹性学制的技工院校要高度重视，做好与之相配套的课程体系、评价体系、管理体系、师资队伍和实验实习设备等建设工作，专业教学计划必须符合省制订的有关规范，并接受各有劳动保障部门的督导检查。

第二章课程与学分第六条实行学分制和弹性学制的课程分为必修课和选修课。

选修课分为限定选修课和任意选修课。

第七条必修课指为达到技工教育专业培养目标和规定，要求学生必须学习掌握的基础知识和基本技能，包括主干专业课和部分文化基础课，占总学分的60%～70%。

实行一体化课程体系的技工院校，必修课指要求学生必须完成的学习领域或课程模块，包括部分职业核心能力课程和专业通用能力课程。

学院学生弹性学制管理规定

学院学生弹性学制管理规定Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】学生弹性学制管理办法第一章总则第一条为了进一步完善学分制管理，促进学生的全面发展和个性发展，根据《某某学院普通学生管理规定》和《某某学院学分制实施细则》，特制定本办法。

第二条普通专科正常学制为3年。

第三条正常学制为3年的专科（高职）学生，弹性学制为2到5年。

第四条学生可以根据自己的实际情况，在弹性学制内，自主安排学习，提前或推后完成学业，取得相应的学分，提前或推后毕业。

第二章提前毕业第五条学生提前1年完成了应修学分的80%，可申请提前毕业。

但普通专科（高职）学生在校学习时间最短不得少于2年。

可申请正常毕业或延长修业年限毕业。

第七条因学籍变更（包括转专业、休学等）而转入其它年级的学生，在以后的修读过程中提前修完应修学分，也可以按上述程序申请提前毕业。

第八条提前毕业以超前1年为限，学生不得申请提前1年以上毕业，也不得申请提前不足1年毕业。

第九条提前毕业的学生应按正常学制缴纳学费。

学校弹性管理制度

一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，学校管理也在不断创新。

为了适应新时代教育发展的需要，提高学校管理水平和教育质量，我校决定实行弹性管理制度。

该制度旨在激发教师和学生的工作、学习积极性，提高学校整体竞争力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、指导思想1. 以学生为本，关注学生全面发展；2. 尊重教师个性，发挥教师潜能；3. 优化资源配置，提高教育质量；4. 强化学校管理，提升学校竞争力。

三、制度内容1. 教学管理（1）课程设置弹性化：根据学生兴趣、特长和社会需求，设置多样化课程，满足学生个性化发展需求。

（2）教学方式灵活化：采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

（3）评价体系多元化：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生学业成绩和综合素质。

2. 教师管理（1）岗位设置弹性化：根据教师特长和学校发展需要，设置多样化岗位，发挥教师潜能。

（2）工作评价多元化：采用定性与定量相结合的方式，全面评价教师工作绩效。

（3）培训机制灵活化：根据教师需求，提供多样化培训，提高教师专业素养。

3. 学生管理（1）班级管理弹性化：根据学生年龄特点、个性差异，设置弹性班级管理模式，关注学生个性化成长。

（2）学生评价多元化：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生综合素质。

（3）学生活动丰富化：举办各类文体活动、社会实践、志愿服务等，培养学生全面发展。

4. 资源配置优化（1）师资力量优化：引进优秀人才，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。

（2）教学设施完善：加大投入，改善教学设施，为学生提供良好的学习环境。

（3）经费管理科学化：合理配置经费，提高资金使用效益。

四、实施保障1. 成立弹性管理制度领导小组，负责制度的制定、实施和监督。

2. 加强宣传，提高全校师生对弹性管理制度的认识，形成共识。

3. 建立健全各项规章制度，确保弹性管理制度有效实施。

学校弹性制考勤管理制度范文

学校弹性制考勤管理制度范文学校弹性制考勤管理制度范文第一章总则第一条为了加强对学生考勤管理的规范，使学生在合理的时间内完成学校规定的学习任务，增强学生的学习自觉性和自主性，根据学校教育工作要求，制定本制度。

第二条弹性制考勤是指学校根据实际情况和学生的不同需求，在合理的范围内，灵活地安排学生的考勤时间。

第三条学校弹性制考勤实行自由报到和限时报到相结合的原则。

第四条学校设立学生考勤管理委员会，负责制定具体的考勤管理细则，并进行监督和评估。

第二章考勤管理第五条学生在校期间必须按时参加课堂教学、实验、实习、集体活动等，否则将影响学生的学业成绩和评优评奖等。

第六条学生在每天的考勤时间范围内自由选择其上课之前和下课之后到校的时间，但必须保证满足学校规定的学习和活动时间。

第七条学生在每周的考勤时间范围内，可以根据个人的学业情况和学习计划，调整每天的考勤时间，但必须提前向班主任和辅导员进行申请，并得到批准。

第八条学生在每学期的考勤时间范围内，可以根据个人的特殊情况和学习需求，向班主任和辅导员提出请假申请，但必须提前获取许可，并在请假期间积极参与学校组织的补课或其他补救措施。

第九条学校对学生的考勤情况进行定期评估，对超过规定考勤范围的学生进行警告、批评教育或其他必要的纪律处分。

第三章考勤管理细则第十条学校每天设定的考勤时间为早7:30至晚9:30，学生可以根据个人的学习计划，在此范围内自由选择上下学时间。

第十一条学生每天上学时间最长不得超过8小时，包括课堂教学、实验、实习、集体活动等。

第十二条学生每周上学时间最长不得超过40个小时，包括课堂教学、实验、实习、集体活动等。

第十三条学生每学期上学时间最长不得超过800个小时，包括课堂教学、实验、实习、集体活动等。

第十四条学校设定的请假期限为一天至三天，超过此期限的请假必须提供正当的理由，并得到辅导员和班主任的批准。

第十五条学生请假期间，必须积极参与学校组织的补课或其他补救措施，以确保正常的学习进度。

弹性学制管理办法[001]

弹性学制管理办法第一章总则第一条为了进一步完善学分制管理，促进学生的全面发展，突出学生的个性特点，依据教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》和《xx省教育厅关于做好普通高等学校学生管理制度备案工作的通知》(教学【2xx7】379号)的文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

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第二条普通专科标准学制为3年；五年一贯制专科标准学制为5年。

第三条标准学制为3年的专科学生，弹性学制为2到6年；标准学制为5年的专科学生，弹性学制为4-8年；国家有规定的，按照国家相关规定执行。

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第四条学生可以根据自己的实际情况，在弹性学制内，自主安排学习，提前或推后完成学业，取得相应的学分，提前或推后毕业。

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第五条提前毕业和延长修业年限的学生，应按照上级有关规定缴纳学费。

延长修业年限的学生需按照当年住宿标准按学年向学校缴纳住宿费。

不按时缴费者，不得提前毕业和延长修业。

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第二章提前毕业第六条学生提前完成人才培养方案规定学分的80%，可申请提前毕业。

标准学制为3年的专科学生在校学习时间最短不得少于2年，标准学制为5年的专科学生在校学习时间最短不得少于4年。

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第七条申请提前毕业的学生，按照以下程序办理相关手续：（一）申请提前毕业的学生，要在每年3月初，填写《济源职业技术学院学生提前毕业申请表》（附件1），提交到所在系部；謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。

（二）学生所在系部对学生的相关情况进行初审后报送教务处；（三）教务处对申请提前毕业学生成绩进行复审，复审结果通知相关系部，并由教务处和系部进行公示，公示无异议者，报分管教学工作的院领导审批后进入待毕业程序；厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。

（四）进入待毕业程序的学生，由系部根据学生的实际情况安排教学；（五）每年6月份，申请提前毕业的待毕业学生，参加当年学校统一进行的毕业资格审核，符合毕业条件者，按xx省教育厅有关规定发给毕业证书；不符合毕业条件者，按学院正常毕业程序处理。

实施弹性学籍管理制度范文

实施弹性学籍管理制度范文实施弹性学籍管理制度范文引言弹性学籍管理是指学校根据学生的个性特点和发展需求，为学生提供个性化的学习计划和管理服务的一种教育管理制度。

弹性学籍管理制度的实施，可以促进学生个性发展，提高学生学习效果和兴趣，从而培养出更加全面发展的人才。

本文旨在探讨弹性学籍管理制度的实施方案和具体措施，以期为学校的弹性学籍管理制度的实践提供一些启示和参考。

一、制定弹性学籍管理制度的目的和意义制定弹性学籍管理制度的目的是为了更好地满足学生的个性发展需求和差异化学习需求，提高学生的学习效果和兴趣，培养创新、合作、批判性思维等综合素质，培养适应未来社会发展的复合型人才。

弹性学籍管理制度的实施意义主要体现在以下几个方面：1. 个性化发展：弹性学籍管理制度可以根据学生的个性特点和兴趣爱好，为其提供个性化的学习计划和管理服务，使每个学生的学习过程和结果都能得到更好地满足。

2. 提高学生学习效果和兴趣：通过弹性学籍管理制度，可以调动学生内在的学习动机，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

3. 培养综合素质：弹性学籍管理制度注重培养学生的创新、合作、批判性思维等综合素质，使学生在学习过程中不仅仅追求知识的获取，更注重培养学生的思维能力和创新能力。

4. 建立适应未来发展的人才培养模式：弹性学籍管理制度的实施可以使学生适应未来社会发展的需要，培养出更具创新能力和综合素质的人才。

二、弹性学籍管理制度的具体措施和实施步骤1. 弹性学习计划制定根据学生的个性特点和学习需求，制定弹性学习计划。

学习计划应包括学习目标、学习内容、学习方式和学习评价等方面的内容。

学生可以选择自己感兴趣的学习内容，根据自己的学习节奏和方式进行学习。

2. 弹性学习管理建立弹性学习管理机制，包括学习打卡制度、学习记录整理制度等。

学生可以根据自己的学习进度进行学习打卡，学习记录需要定期整理和总结，以便于学生和老师进行学习情况反馈和评价。

弹性学制管理办法

弹性学制管理办法第一章总则第一条为了进一步完善学分制管理，促进学生的全面发展，突出学生的个性特点，依据教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》和《河南省教育厅关于做好普通高等学校学生管理制度备案工作的通知》(教学【2017】379号)的文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

第二条普通专科标准学制为3年；五年一贯制专科标准学制为5年。

第三条标准学制为3年的专科学生，弹性学制为2到6年；标准学制为5年的专科学生，弹性学制为4-8年；国家有规定的，按照国家相关规定执行。

第四条学生可以根据自己的实际情况，在弹性学制内，自主安排学习，提前或推后完成学业，取得相应的学分，提前或推后毕业。

第五条提前毕业和延长修业年限的学生，应按照上级有关规定缴纳学费。

延长修业年限的学生需按照当年住宿标准按学年向学校缴纳住宿费。

不按时缴费者，不得提前毕业和延长修业。

第二章提前毕业第六条学生提前完成人才培养方案规定学分的80%，可申请提前毕业。

标准学制为3年的专科学生在校学习时间最短不得少于2年，标准学制为5年的专科学生在校学习时间最短不得少于4年。

第七条申请提前毕业的学生，按照以下程序办理相关手续：（一）申请提前毕业的学生，要在每年3月初，填写《济源职业技术学院学生提前毕业申请表》（附件1），提交到所在系部；（二）学生所在系部对学生的相关情况进行初审后报送教务处；（三）教务处对申请提前毕业学生成绩进行复审，复审结果通知相关系部，并由教务处和系部进行公示，公示无异议者，报分管教学工作的院领导审批后进入待毕业程序；（四）进入待毕业程序的学生，由系部根据学生的实际情况安排教学；（五）每年6月份，申请提前毕业的待毕业学生，参加当年学校统一进行的毕业资格审核，符合毕业条件者，按河南省教育厅有关规定发给毕业证书；不符合毕业条件者，按学院正常毕业程序处理。

第八条因学籍变更（包括转专业、休学等）而转入其它年级的学生，在以后的修读过程中提前修完应修学分，也可以按上述程序申请提前毕业。

弹性学分制管理制度范文

弹性学分制管理制度范文弹性学分制管理制度范文第一章总则为加强本校弹性学分制的管理和实施，稳定学生选课秩序，促进学生个性化学习，根据有关法律法规和文件规定，结合本校实际情况，制定本管理制度。

第二章学分要求第一条本校学生应按照学校教育教学计划的要求修完指定课程的学分，通过考试后方可获得相应学位。

第二条本校学生可根据个人兴趣和需求选择非指定课程进行学习，并申请弹性学分。

第三条本校不设学分上限，学生可根据个人实际情况弹性选择学分。

第四条学生所选课程所涉及的学分在特定情况下可能有一定的学分比例转换上限，具体比例由学校规定。

第五条学生在选课和学分转换时应遵守学校的相关规定，学分的转化和统计工作由学校教务部门负责。

第六条学生的学分情况将计入个人学籍档案，作为学生评定绩点和奖励等方面的依据。

第七条学校将根据学生的弹性学分情况，在学生毕业时给予相应的荣誉称号和证书。

第三章弹性学分申请与管理第八条本校学生可在每学期开课前三周内向教务处提出申请进行弹性学分。

第九条学生应填写弹性学分申请表，详细列出所选课程名称、学分要求及理由，并附上相关证明材料。

第十条学生所选课程的学分申请需经相关教师审批，教师应根据学生的申请理由和证明材料进行评审，并给予书面意见。

第十一条教务处应根据学生的申请和教师的意见进行审核，审核通过后将学生的弹性学分计入学生学籍档案。

第十二条学生的弹性学分需在开课后的学期内修满学分，未完成学分的学生需在规定时间内补齐。

第四章学分转换与评定第十三条学生可通过考试或完成课程作业等方式获得指定课程的学分。

第十四条学生选修非指定课程时需填写选课申请表，申请课程需与本专业相关，且学分较高。

第十五条非指定课程学分转换由教务处负责，教务处应根据学生的申请和学校相关规定，将学生所选课程学分进行转化，并计入个人学籍档案。

第十六条学生的学分将根据学校相关规定进行评定，根据评定结果计算绩点，并由教务处告知学生。

第五章弹性学分奖励与使用第十七条学校将针对弹性学分的修读情况给予学生相应的奖励，具体奖励措施由学校教务处制定实施。