语文版五年级下册语文百花园二

习作
1.什么是连续观察日记？
在一段时间内，围绕统一写作内容，把观察到的事物发 生的变化通过几则日记描写出来，叫做连续观察日记。
2.为什么要学写连续观察日记？
因为在生活中可能会遇到连续发生在几天、甚至更长 时间之内的一件事或一种现象，我们需要连续观察才 可以掌握它。这就需要把每天的情况或者有突出变化 的几天的情况记录下来。
正确：我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。 2、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 正确：这清白的梅花，是玷污不得的。 3、我们吃的穿的，哪一样能离
开群众的支持？ 正确：我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。
4、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作
改把 写下 成列 陈反 述问 句句
和出售时装呢？ 正确：我应该从毛衣入手，自己设计、制作 和出售时装。
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拓展与交流
读一读日记，想一想写读书日记对今后学习有什么好处？ 1.阅读中的收获及时记录，为复习提供资料。 2.便于积累，写作。 3.培养质疑问难的好习惯
4.提高自己的语言表达能力。
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观察日记
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日记格式
（1）题目写在第一行中间。
（2）第二行中间写日期、星期、天气。
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48、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？ 49、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？ 50、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢？ 51、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？ 二、按要求改变句式，意思不变。 1、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？ 2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？ 4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？ 5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？ 大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？ 7、 我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？ 8、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？ 9、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？ 10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？ 11、海上日出不是伟大的奇观吗？ 12、多得些知识难道是坏事吗？ 13、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？
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1、21世纪图书馆的大门不会关闭。
正确：21世纪图书馆的大门难道会关闭？
改把 写下 2、时间如此宝贵，我们要珍惜它。 成列 正确：时间如此宝贵，我们怎么能不珍惜它呢？ 反 陈 问述 3、我们每个人都会想念自己的故乡。 句句
正确：我们每个人难道不会想念自己的家乡？
4、伙伴们遇到了困难，我们不能不闻不问。
习作要求
1.记录种植花草果木，饲养小动物，观 察气候变化，做科学小实验活动时 2.记录事情变化的情况
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连续观察日记在写法上有什么特点？
1.如实记录 2.不必每天记录，写作时间、日记的篇数随 所记的事情的情况而定。 3.不仅记录自己是怎么做的，看到了什么， 还要写下自己不同情况下的不同心情，写 出自己的真实感受。 4.几则日记之间衔接要紧密，现实出观察的 连续性和事情的完整性。
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9、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
正确：我们遇到困难，不能退缩。 10、说出的话难道可以不算数？ 正确：说出的话不可以不算数。 11、难道这不是祖国母亲对我的
期望吗？
正确：这是祖国母亲对我的期望。
改把 写下 成列 陈反 述问 句句
12、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
正确：不是自家人，也应该互相关心。
口语交际-----介绍一种动物
说者要求 内容准确，观点正确
听者要求 认真倾听、不打断别人 善于发现别人的优点
说话连贯，有条理 语气，语调适当
动作，声音模拟准确
能大胆提出自己不同的意 见
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活动建议：
1.挑选自己喜欢的动物。 2.介绍清楚动物的体貌特征、生活习性、生存环 境。
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语文百花园二
1、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
2、说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家呢。 意思相同 不同点： 标点不同 部分词语不同 朗读时语气不同 表达效果不同，反问句效果更强烈
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反问句
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是 肯定的（明知故问）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的 句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问 句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表 现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语 气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
（3）正文与其它文章相同。
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读“螳螂的启示”想一想和我们所写 的日记有什么不同？
一个写作内容，却由几则 日记共同组成。
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读“螳螂的启示”日记分为几部分？
一~三则：写孵化出来的小螳螂。
四~五则：写螳螂的成长。
六则：写螳螂一生的最后阶段——产卵后死 去。
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反问句改为陈述句的方法：(不改变原句意思)
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
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例句 1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。 4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。 5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。 7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。 8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
正确：伙伴们遇到了困难，我们怎么能不闻不问呢?
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33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？ 34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 35、为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？ 36、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 37、我们现在不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？ 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎能以一个人牵动一个机 关呢？ 39、沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？ 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？ 41、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？ 42、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？ 43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？ 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？ 45、登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？ 46、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ 47、对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？
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陈述句改为反问句的方法：(不改变原句意思)
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不 能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、 能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
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改写是应注意什么？
（1）不能改变原句意思 （2）标点要正确使用 （3）不丢字，不写错别字
1.我们怎么能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈呢？ 我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 2.同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。 同学之间怎么能因为一点儿小事闹不团结呢？
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1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？
4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
正确：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
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5、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
正确：这世界上糟糕的诗已经够多的了。 6、还有什么别的话比这句最简单的话更
能表达我此时的全部感情呢？ 改把 正确：没有什么别的话比这句最简单的话 写下 更能表达我此时的全部感情。 成列 7、那一次次的分离，岸英不都平平安安 陈反 述问 回到自己身边来了吗？ 句句 正确：那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身 边来了的。 8、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会 惧怕反动军阀？ 正确：李大钊同志对革命事业充满信心，不 会惧怕反动军阀。
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1、妈妈批评得对，我还有什么可说的呢？
正确：妈妈批评得对，我没有什么可说的了。
改把 写下 2、花儿自己已经被雨点打得抖个不停， 成列 怎能容它们藏身呢？ 陈反 正确：花儿自己已经被雨点打得抖个不停，不能 述 问 容它们藏身。 句句
3、难道还要我再讲一遍吗？ 正确：不要让我再讲一遍了。
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9.在列夫· 托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来， 同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感 叹号表示极度强调。 10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ 11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音） 12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢 下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假 的吗？ 13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 14.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你 不会做作业。