密西西比河风光图片演示
《密西西比河风光》
独特的动植物生态
01
02
03
丰富的水生生物
密西西比河流域拥有多种 鱼类、贝类和两栖动物， 是生态多样性的重要载体。
茂盛的植被
沿岸茂密的森林、湿地和 草原为动植物提供了理想 的栖息地，形成了一个完 整的生态系统。
珍稀物种
密西西比河流域也是一些 珍稀和濒危物种的栖息地， 如美洲鳄、黑鹭和粉红琵 鹭等。
参与环保活动
游客可以参与河流保护的志愿者活动，为密 西西比河的生态环境保护贡献一份力量。
D
谢谢聆听
对游客的建议和期待
A
尊重自然与环境
游客在游览密西西比河时应尊重自然和环境， 不乱扔垃圾、不破坏生态，尽量减少对自然环 境的影响。
了解文化和历史
在游览过程中，游客可以了解密西西比河 流域丰富的文化和历史，感受这片土地所 承载的故事和历史。
B
C
享受自然美景
密西西比河沿岸拥有壮丽的自然风光，游客 可以尽情欣赏美景，感受大自然的神奇和美 丽。
沿岸的地形地貌
广阔的平原
密西西比河流域以广阔的 平原为主，土地肥沃，适 合农业发展。
独特的岩石和地貌
在某些河段，河流穿过高 低不平的岩石和地貌，形 成了独特的景观。
历史遗迹
沿岸还保留着许多历史遗 迹，如古石桥、水坝和船 闸等，见证了人类与自然 共生的历史。
03 密西西比河的人文景观
历史遗迹和博物馆
游客可以在当地餐馆品尝到各种美食， 包括当地特色菜肴和国际美食。
住宿设施
沿岸有许多酒店、度假村和露营地， 提供各种住宿选择。
安全和注意事项
注意安全
在密西西比河旅游时，游客应注 意安全，遵守当地法律法规和旅
游规定。
《密西西比河风光》PPT课件
西师大版语文六年级下册单元
密西西比河风光
学习目标
1. 学会本课生字，并能正确读写。 2. 能按照课后练习的批读要求，边读边思， 边作旁批。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏 密西西旎( yǐnǐ ) 长髯( rán ) 媲美( pì ) 熠熠( yì ) 吞啮( niè ) 低哞( mōu ) 山巅( diān ) 玫瑰( guī ) 聒噪( guō ) 潺潺( chán ) 斑鸠( jiū )
槭树( qī )
踯躅( zhízhú )
鸟喙( huì )
啁啾( zhōu ) 酩酊( mǐngdǐng )
2.多音多义字 hún( 混蛋 ) 混 hùn(混乱 ) màn( 蔓延 ) 蔓 mán( 蔓菁 ) wàn( 顺蔓摸瓜 ) 绿 lù( 绿林 ) lǜ( 绿色 )
3.形近字辨析 锹 qiāo( 铁锹 ) 楸 qiū ( 楸树 ) 锥 zhuī ( 锥子 ) 椎 zhuī ( 椎骨 ) 篦 bì ( 篦子 ) 媲 Pì ( 媲美 )
鉴赏与写作
2.写作技法
在对比中体现景物的特点。
作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他
没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后， 再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两 岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风 光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的 风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风 光的不同特点。
整体感知
密 西 西 比 河 风 光 广阔无垠 万籁无声 生机勃勃 热闹非凡
西岸—— 草原
东岸—— 丛林
奇 伟 壮 观
重难点探究
1.怎样理解文章的主题思想? ★ 这是一篇游记，作者根据自己切 身的所见所感，描绘了密西西比河两 岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的 草原，还是热闹的丛莽，都给人以生 机勃勃的感受，表现了作者对大自然 的无限热爱与赞美之情，同时，也表 现了作者乐观向上的生活态度。
密西西比河风光
密西西比河风光密西西比河（Mississippi River）是北美洲最长的河流，其长度达到约3,767千米（2,348英里）。
它流经美国的十个州，从明尼苏达州的北部湖区一直延伸到路易斯安那州的墨西哥湾。
密西西比河以其壮观的河流景观和重要的历史意义而闻名于世。
在下文中，我们将探索密西西比河风光的魅力。
壮观的景观密西西比河流经的地区延绵不绝，风光秀丽。
沿岸分布着各种各样的自然景观、野生动植物、历史遗迹和文化景点。
无论是乘坐游船游览还是沿岸徒步旅行，密西西比河都能带给游客一场壮观的自然盛宴。
自然景观在密西西比河沿岸，你可以欣赏到变化多样的自然景观。
从清澈的湖泊到茂密的湿地，从陡峭的峡谷到广袤的平原，这些风景都展现了大自然的奇妙之美。
而在秋季，密西西比河的河岸都会被五彩斑斓的秋叶装点得如诗如画。
野生动植物密西西比河生态系统独特而丰富，拥有各种野生动植物。
这里栖息着许多珍稀的鸟类、哺乳动物和鱼类。
如果你很幸运，或许还能看到河岸上的美洲鳄鱼在阳光下晒太阳。
密西西比河的湿地也是各种水生植物的天堂，包括莲花、蒲草和水鸢尾等。
历史遗迹密西西比河是美国历史上一个重要的地区，沿岸散落着许多历史遗迹。
从印第安人文化到美国南北战争的战场，这些遗迹见证了美国的发展历程。
例如，位于田纳西州的温斯顿堡就是南北战争时期的一个重要军事阵地，如今已经开放为博物馆，向游客展示那段历史。
文化景点沿密西西比河流域，还有一些充满文化气息的城市和镇子。
新奥尔良是最著名的一个，以其独特的法国和美国文化融合而闻名。
这里有世界级的音乐、美食和文化节庆活动。
而密西西比河畔的孟菲斯则是蓝调音乐的发源地，这里有著名的贝尔街和灵魂音乐博物馆。
重要的历史意义密西西比河在美国历史上扮演了重要的角色，对美国的发展和文化产生了深远的影响。
经济作用密西西比河是美国的重要交通要道，很早以前就成为贸易和运输的重要通道。
通过密西西比河，人们可以从内陆地区航行到墨西哥湾和大西洋，连接起了美国的东西部。
《密西西比河风光》课件
夏多布里昂(1768—1848)，法国著名 的外交家和浪漫主义作家。他是 写景巨 匠，他的作品描绘精致，文笔优雅，善于 通过写景来抒发个人内心的情感。著有小 说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回 忆录》《美洲游记》等。他的文学活动， 对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。
选择自己最喜欢的段落反复读。按要求完成以下任务： 1.这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光？ 用一个词语归纳景色的特点。 2.勾画最能让你触动的句子，通过这些句子你 想象到怎样的景象。 3.勾画优美的词句，把自己的感受批注在旁边。
淤泥 蜀葵 锥子 俯瞰
草莓 骚动 笃信
• 风光旖旎 • 熠熠生辉
广阔无垠 万籁无声
繁茂而荒野 亲切而粗犷
• 魅力和生气 骚动和聒噪 醉态酩酊 • 高耸入云 • 啁啾 潺潺 媲美 长髯 吞噬 蹒跚
风光旖旎
—— 形容景色柔和美好。
密西西比河西岸风光
“草原一望无际，绿色的波浪一浪 ··· · 接一浪，在天际同蓝天连成一片。”
“野牛在广阔无垠的草原上漫游。”
··· ·
“ 一头年迈的野牛劈开波涛， ·· 游到河心小岛上，卧在高深的草丛 · · 里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒 · 野的两岸。”
“看它头上有两弯新月，看它 沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能 把它当成河神。”
密西西比河西岸风光
密西西比河东岸风光
“河边、山巅、 岩石上、幽谷里，各 种颜色、各种芳香的 数目杂处一堂，茁壮 生长，高耸入云。”
野葡萄
槭树
鹅掌楸
蜀 葵
熊
鹿 群
黑松鼠Leabharlann 斑 鸠绿鹦鹉蜂鸟
密西西比河东岸风光
西岸 ：万籁无声
东岸 ：骚动和聒噪
形容声音的词语：
六年级语文10、密西西比河风光(苏教版)
字词乐园zhuī
喇 叭
mèi
蜀葵
xī
洞穴
méi
锥形
bǎi
魅力
dú
嬉戏
草莓
柏树
毒蛇
w
我会认
shǔ kàn
蜀葵
tóng pì chán
俯瞰
guǎng
梧桐
媲美
潺潺
粗犷
w
预习检查
• 你对课题是如何理解的？说一 说。
• “密西西比”来源于印第安 人阿耳冈昆族语言，即“大河”或 “老人河”的意思。本文的题目揭 示了文章主题，描写了密西西比河 两岸的艳丽多彩的美洲原野和美丽 的自然风光。
壮旖 观旎 景风 象光 展撼 风人 情心
w
主题概括
本文是一篇游记，作者根 据自己切身的见闻和感受，描 绘了密西西比河两岸风光的奇 伟和壮观。 表达了作者对大自然的无 限热爱与赞美之情，同时，也 表现了作者乐观向上的生活态 度。
w
写法点拨
运用对比的方法写景:
运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾 表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加 深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬， 对比鲜明。给读者留下深刻的印象。 如第1—3自然段，运用对比的方式，写出了西岸 和东岸风光的不同特点，将美丽的风光完整地呈现在 读者面前。
教科版六下第五单元第10课
密西西比河
w
资料宝袋
我先知道： 作者简介：夏多勃里昂 夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的浪 漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。夏多勃里 昂出生于一个没落的贵族家庭，自幼高傲、自负、富于 幻想，生性孤辟、忧郁。
密西西比河： 密西西比河是美国最大的河流，是世界第四长河。 若以发源于美国北部的艾塔斯卡湖的上密西西比河为河源， 全长3765km。是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最 大的河流，位于北美洲中南部。河流年均输沙量4.95亿吨。 流域属世界三大黑土区之一。
密西西比河
密西西比河全长6020千米，其长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马逊河和中国的长江，是整个北美大陆的第一长河。
密西西比河景观图(20张) 若以发源于落基山脉东坡的最大支流密苏里河的源头起算，长6262千米，名列世界第四。
流域北起五大湖附近，南达墨西哥湾，东接阿巴拉契亚山脉，西至落基山脉，面积322 万平方千米，约占北美洲面积的1/8。
汇集了共约250 多条支流，西岸支流比东岸多而长，形成巨大的不对称树枝状水系。
水量丰富，近河口处年平均流量达1.88万立方米/秒。
密西西比河为北美洲河流之冠，与其主要支流加在一起按流域面积计为世界第三大水系（约310万平方千米）。
作为高度工业化国家的中央河流大动脉，已成为世界上最繁忙的商业水道之一。
这条难以驾驭的河流流经北美大陆一些最肥沃的农田，现已完全由人类控制得当。
密西西比河有两个旁支——东面的俄亥俄河和西面的密苏里河。
密西西比河的源头在明尼苏达州的艾塔斯卡湖（Lake Itasca），最初只是一条细流蜿蜒向南。
编辑本段流经区域流域各州包括明尼苏达州、威斯康星州、艾奥瓦州、伊利诺伊州、密苏里州、肯塔基州、田纳西州、阿肯色州、密西西比州、路易斯安那州等10个。
加上分支占了美国29个州，其中包括印第安纳州、俄亥俄州、蒙大拿州等。
而其中的威斯康星河最后流经的湖一半在威斯康辛，一半在密歇根。
密西西比河三角洲编辑本段河段划分密西西比河按自然特征可分不同河段。
源头艾塔斯卡湖至明尼阿波利斯和圣保罗为密西西比河的上游，长1010千米，地势低平，水流缓慢，河流密西西比河流域两侧多冰川湖与沼泽，湖水多形成急流瀑布后注入干流。
在明尼阿波利斯附近，河流流经1.2 千米长的峡谷急流带，落差19.5米，形成著名的圣安东尼瀑布。
沿途有明尼苏达河等支流汇入。
密西西比河的中游从明尼阿波利斯和圣保罗至俄亥俄河口的开罗，长1373 千米，两岸先后汇入奇珀瓦河、威斯康星河、得梅因河、伊利诺伊河、密苏里河和俄亥俄河。
夏多布里昂《密西西比河风光》原文
夏多布里昂《密西西比河风光》原文密西西比河风光◆ 夏多布里昂密西西比河岸风光旖旎。
西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。
三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。
有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。
看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
以上是西岸的情景。
东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。
河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。
野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。
它们从械树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊，那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。
木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的椎形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。
在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在小榆树的枝桠上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑驳荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘了。
3.密西西比河风光
模块二 读课文理清文章脉络
• 1.读课文，划分段落结构，归纳段意
• 学法导航： • 1.一起朗读（1遍） 2.快速浏览课文，结合课后习题第3题，把这些 词语在文中画出来，并画出你觉得美的句子，背 诵积累 3.默读课文，划分段落，归纳段意 • 展示方式：主动展示+指名回答
模块三 领略西岸风光
• 1.读第二段内容，说一说西岸风光特点
• 1.读第五自然段，体会作者的感叹 • 学法导航：1.读第五自然段，找出作者用 来形容东西两岸风光的词 • 2.找出丛林中的声音，读作者听到声音的 感叹 • 展示方式：主动展示
模块三 背诵积累
• 1.利用课后练习第三题所给出的词，选择 两个写一句话 • 2.摘抄文中优美的句子 • 3.背诵2、4、5自然段
模块三 领略西岸风光
一望无际
• 西岸 •
草原
野牛闲适
万籁无声
知识盘点
• 1.会读会写：淤、蜀、葵、锥、瞰、莓 、骚、笃 • 2.正确、有感情的读第二自然段 • 3.会总结密西西比河西岸风光特点
达标测试
• 读生字： 淤（）、蜀（）、葵（）、锥（）、 瞰（）、莓（）、骚（）、笃（）
2.说出密西西比河西岸风光的特点
模块一 字词积累
• 1.会读会写：
• • • •
淤（yū）、 蜀（shŭ） 葵（kuí ）、 锥（zhuī） 瞰（kàn）、 莓（méi） 骚（sāo）、 笃（dŭ）
• 学法导航：请同学们拿出课堂笔记本，将本文重 点字词工整地摘抄到本子上（包括音并注意字的 结构）
模块一 字词积累
• 2.释义
• • • • • • • • • • 风光旖旎：形容景色柔和美好。 广阔无垠：形容宽大广阔、没有边际。 一望无际：际，边。一眼望不到边，形容辽阔。 俯瞰：俯视，从高处向下看。 醉态酩酊：形容喝醉酒的样子。 蹒跚：形容腿脚不灵便。 熠熠发光：形容闪光发亮。 万籁无声：形容周围很干净，一点声音也没有。 粗犷：粗豪、豪放。 学法导航：请同学们把它们记在书上
3.密西西比河风光ppt
野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一 头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧 在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而 荒野的两岸。看它头上的两弯新月，看它沾满 淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
“漫游”“劈”、“游”、“卧”“望” 准确地刻画出了野牛的闲适与安逸，自由自在 的快乐。
东岸植物的总体特点是什么？ 都写了哪些植物？ 植物的数量众多 植株高，生长茂盛 植物的品种多
槭树
鹅掌楸
蜀葵
棕桐
东岸动物的总体特点是什么？都 写了哪些动物？ 在写动物时，作者是从哪几个方 面描写的？ 作者主要抓住颜色，动作，神态， 形态进行描写，栩栩如生。
作者描写了动物的哪些声音？从 中你体会到什么？
风密 光西 旖西 旎比 河 两 岸
西岸—— 草原
广阔无垠 万籁无声 生机勃勃 热闹非凡
风光旖旎 一望无际 广阔无垠 熠熠发光 挺拔而起 茁壮成长 高耸入云 万籁无声 醉态酩酊 淤泥 长髯 槭树 蜀葵 鹅掌楸 锥形 俯瞰 棕榈 吞噬 蹒跚 媲美 繁茂而荒野 魅力和生气 骚动和聒噪 亲切而粗犷 笃笃 咂咂 潺潺 啁啾 低哞 咕咕叫
西岸，草原一望无际，绿色 的波浪一浪接一浪，在天际同蓝 天连成一片。 “一望无际”“广阔无垠”写 出了草原的广阔。
东岸—— 丛林
奇 伟 壮 观
总结
这是一篇游记，作者根据自己切身的所 见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟 和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛 林，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者 对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也 表现了作者乐观向上的生活态度。
鉴赏与写作
1.语言风格 语言活泼优美，生动有趣。 ★在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗， 是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语 言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植 物所创造的生机活力之美都体现出来了。如生动形象 的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的 熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅 等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。
六年级下册语文课件-10密西西比河风光 ｜教科版 (共50张PPT)
它北出中
北部湖沼 区，南流 过中部平 原，注入 墨西哥湾 干流长达 3779千米， 流域面积 约322万平 方千米， 春涨秋落， 支流众多。
俄它 亥的 俄右 河岸 为以 首密 ，苏 航里 运河 价为 值首 巨， 大左 。岸 以
读一读
预习检测：
旖旎( yǐnǐ ) 长髯( rán ) 媲美( pì ) 熠熠( yì ) 吞噬( shì ) 低哞( mōu ) 山巅( diān ) 玫瑰( guī ) 聒噪( guō ) 潺潺( chán ) 斑zhízhú )
鸟喙( huì )
啁啾( zhōu )
重难点探究
怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔 的河流和两岸风光”?
• 东岸的风光同西岸形成令人赞
叹的对比。
（过渡句）
画出2-3自然段描写的植物、动物，感受 东岸风光的生气勃勃。
槭树林
鹅掌楸
蜀葵
• 大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下 交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶 梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌 楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱 顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓 常常迷失方向，它们越过小溪，在水面 搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起， 耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶 开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。 除了在它身边摇着绿扇的棕桐，没有任 何树木可以同它媲美。
如果说河的对岸的草 原上万籁无声，河 这边却是一片骚动 和聒噪。
（过渡句）
形容声音的词语：
笃笃、沙沙、咂咂、潺潺、 啁啾、低哞、咕咕
形容颜色的词语：
白色、蓝色、绿色、玫瑰色
四大河流
万里长江
长 江 第 一 湾
长江三峡
南 京 长 江 大 桥
葛 洲 坝
密西西比河
密西西比河发源于美国西部偏北的落基山北段的崇山峻 岭之中，逶迤千里，曲折蜿蜒，由北向南纵贯美国大平原， 把美国分为东西两半，是北美洲流程最长、流域面积最广 、 水量最大的河流。密西西比在印第安语中意为大河或河流之 父。干流发源于苏比利尔湖以西，美国明尼苏达州西北部海 拔501 米的艾塔斯卡湖，向南流经中部平原，注入墨西哥湾。 若以发源于落基山脉东坡的最大支流密苏里河的源头起算长 6262千米，名列世界第四。
地球上的四大河流
● 长江● 密西西比河 ● 亚马孙河 ● 尼罗河
长江
长江发源于中国青藏高原唐古拉山主峰——格拉丹东的 西南侧的冰川。沱沱河是长江上游最长的一条河流，从格拉 丹东冰川末端至当曲河口，沱沱河全长375千米。
长江自沱沱河开始， 经青海省、 西藏自治区、四川省、 云南省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省和上海 市等省市，在上海市注入东海。全长6300千米，是一条名副 其实的“长河”，为世界第三大河。
密西西比河沿岸风光
亚马孙河
亚马逊河全长6440千米， 域面积705万平方千米，约占 南美大陆总面积的40%；为世界第二长河，世界上流量最大、 流域面积最广的河。 从秘鲁的乌卡亚利-阿普里马克水系发 源地起， 亚马孙河干支流蜿蜒流经南美洲7个国家。亚马孙 河从秘鲁的伊基托斯至巴西的马瑙斯叫索利默伊斯河，内格 罗河河口至大西洋段才称亚马孙河。亚马孙河航运条件极为 优越，干流及主要支流的下游河段无瀑布险滩，流域内大部 分地区覆盖着稠密的热带雨林，植物种类繁多。
尼罗河风光
亚马孙河沿岸风光
尼罗河
尼罗河非洲主河流之父，位于非洲东北部，是一条国际 性的河流。尼罗河发源于赤道南部的东非高原上的布隆迪高 地，干流流经布隆迪、卢旺达、坦桑尼亚、乌干达、苏丹和 埃及等国，最后注入地中海。 干流自卡盖拉河源头至 入海 口，全长6670千米，是世界第一长河。支流还流经肯尼亚、 埃塞俄比亚和刚果、厄立特里亚等国的部分地区。流域面积 约335万平方千米，占非洲大陆面积的九分之一， 入海口处 年平均流量810亿立方米。
密西西比河风光PPT1 河大版
红雀 弗吉尼亚鸽 蜂鸟
精读
找出第4自然段中描写声音的词语。 笃笃、沙沙、咂咂、潺潺、啁啾、 低哞、咕咕。
精读
如此多的声音混在一起，给人一种怎 样的感觉？ 一种亲切而粗犷的和谐。
精读
密西西比河的风光在作者的笔下是如
此的美妙，可作者为什么还说“对于
没有身临其境的人，这一切我是无从
描绘的”？
精读
表明作者对自己所写的并不满意，觉 得没有完全写尽密西西比河的“旖 旎”；也说明密西西比河的景色是笔
墨难以写清楚的，吸引读者亲自去看
看。
借鉴
本文在写法上给我们以下启示：
1.注意观察事物，描写景物时要抓住景物特点，从 形态、动作、神态、语言等方面逐步描写。 2.注意积累富有表现力的形容词、动词、拟声词，在描 写多种景物时，可使文章生动传神，给人以美的享受。 3.多走进大自然，关心大自然，热爱大自然，做大自然 的有心人，才能发现大自然中的美。
精读
阅读文章第一部分，说说密西西比河
西部风光的总体特征是什么。
河流是壮阔的，两岸是繁茂而荒野 的。
精读
体现这一特征的景物是什么？它们分别给 了人们怎样的感觉？ 景物 感觉 一望无际，广阔无垠的 苍茫，恬静 草原和成群结队的野牛 一头年迈的野牛 神圣、安适
精读
读文章第二部分，说说这部分内容是
课后作业
课外阅读刘白羽的《长江三日》，积 累描写长江的富有表现力的词句。
设计 张花迁 西三中
再见
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
密西西比河简介
水系介绍
● 河源段从河源至明尼苏达州的圣保罗通航起点。河水清凉，静悄悄蜿蜒於有众多湖泊和沼泽的乡 间低地。上游从圣保罗至密苏里州圣路易附近密苏里河河口。此段流经石灰岩峭壁之间，沿途经 过明尼苏达、威斯康辛、伊利诺和爱荷华州吸收两岸河溪流水。正是这一河段取得了使操阿尔冈 昆语的印第安人称之为「河流之父」的特性。自密苏里河汇入处至俄亥俄河口为中段，长322千 米。密苏里河水流湍急，泥沙混浊，尤其在氾滥期，给清澈的密西西比河不但增加了流量，而且 输入了大量泥沙。俄亥俄河在伊利诺州开罗汇入後，为密西西比河下游，该段河水丰满，河道宽 广，两岸之间往往有2.4千米之距，成一棕色洪流，缓缓奔向墨西哥湾。