历史研究性学习教案(第一课时)

《古代人物与历史》研究性学习教学设计（第一课时）

一、教学目标：

1、明确研究性学习的主题及分课题：《古代人物与历史》——《隋唐时期人物与历史》、《宋元时期人物与历史》、《明清时期人物与历史》

2、本课题研究的目的和意义：在于对学生进行爱国主义教育和激发其学习兴趣，同时培养学生学习历史的能力；明确研究的方法和途径，即教师指导引领法、小组合作自主探究法、信息技术辅助研究法、师生互动交流法等；使学生熟悉和了解研究的主要内容，为学生选题提供借鉴和基础。

3、划分研究性学习课题小组，布置研究性学习任务。

二、教学方法：讲解法、小组合作探究法、师生互动交流法

三、学生选题

1、隋唐时期人物与历史：中华历史博大精深、源远流长，隋唐时期更是中国古代史在同时期的世界历史中更是独领风骚、独占鳌头。大隋、大唐帝国充满气势的底色中，彰显着帝王将相的霸气、文人墨客的才情和士人学者的睿智。隋炀帝的雄才大略与暴虐骄奢怎样创造了大隋的古今争议？李白的豪迈奔放怎样成就了盛唐时期无尽“诗意”？杜甫的“国破山河在，城春草木深”的普世情怀何以没有扭转大唐的恢宏气势？遥远的中国隋唐史给我们留下了无尽的遐想，同时也为我们提供了丰富的题材，这些都激励着我们去思考和探索当时的历史人物以及他们曾在历史的发展过程中起到了怎样的作用。

2、宋元时期人物与历史：宋元时期是中国封建社会经济的大繁荣与大发展时期，

3、明清时期人物与历史：

四、成立研究性学习小组：学生选择自己感兴趣的课题组成小组，并推选出组长，然后选择好要研究的具体历史人物，开始就资料收集和筛选、整合和提炼、撰写报告等步骤进行合理分工。

五、完成研究性学习课题开题报告：学生以小组为单位，讨论每组的活动主题、活动方式、具体活动时间、设计调查表、成果展示等，各小组制定活动计划，明确活动的步骤，具体而言一共分几个阶段，每阶段的时间分配，主要任务和阶段性目标是什么，在教师的指导下当堂完成开题报告。