最新四年级校本教案

第一课文明礼貌微笑待人
学习目的
1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。

2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。

3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要微笑待人，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。

活动过程：
一、导入
1、班主任讲话：同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。

同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，语言上讲文明。

另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人。

2、板书课题：文明礼貌微笑待人
二、组织学习文明礼貌知识：
首先是微笑
1、A、播放课件：（在学校里见到老师主动问好、在课堂上见到老师问好、同学之间互相问好。

）
出示课件B、微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。

微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。

微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。

微笑要发自内心，不要假装。

2、老师导读、解析。

3、同位示范，微笑一下
4、谈谈对为“微笑”的认识
其次是礼貌用语
1、提出问题：谁知道我国提倡的常用礼貌用语是哪几个字？
2、集体交流、讨论
这些字体现了说话文明的基本的语言形式。

礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。

礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。

在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。

多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明白已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。

在交际时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

4、指导总结：
5、拓展延伸：
出示课件、表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。

初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

7、小结：
谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、
哈欠连天。

否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

三、谈话
自由发言：你遇到过或经历过文中这样的事吗？当你遇到这样的事情时，你是怎样处理的？（大家讨论自由发言）
同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人微笑，就会得到同样的回报。

只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。

同学们，我们是一名小学生，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，做个有礼貌的好少年。

第二课小学生生活安全常识歌
（一）班会目的：
1．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

2．通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

3.. 以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

4. 引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。

进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

课前准备：
1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的交通标志。

（二）教育重难点：
学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

（三）教学内容：
谈话引入：
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。

首先请大家欣赏几段小品。

小品欣赏：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情景表演：
（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出
了事打什么电话求救？
4、学习防中毒知识的情景表演：
（1）第三组代表表演：
（2）大家认真观察表演后讨论：
a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果
不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事
自己处理不了打什么电话求救？
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：
（1）、第四组代表：
（2）、大家认真观察表演后讨论：
a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危
险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？
b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？
（五）巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：
防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。

注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

防坏人：不轻信陌生人的话。

不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)学生颂读《小学生活安全歌》
(七)班主任总结：
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。

站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。

今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！
第三课读书要有好方法
教学要求
l. 读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。

2. 初步学会读书方法。

教学重难点：认识读书方法的重要性并初步学会制定读书计划。

教学时间一课时
教学过程
一、谈话引入。

1. 同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?
2. 课外书种类繁多，各人读的可能不一样。

我们要有计划读书，才能有好的读书效果。

3. 板书课题，读题。

（读书要有好方法）
二、自学课文。

1. 布置自学。

(1)读通文章，读准字音。

(2)读懂文章，思考：
①读书的基本要求是什么？
②怎样订读书计划?
③读书的好方法有哪些?
三、检查自学效果。

1. 检查课文。

2. 讨论思考题并指导。

(1)、读书要有效，营养成那些良好的习惯？
(2)、你平时是如何读书的？
(3)、同学交流
(4)、搜集读书名句
①一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《冬夜读书示子聿》宋·陆游。

②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

一唐·韩愈。

③读书破万卷，下笔如有神。

一唐·杜甫
④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——唐·颜真卿)
四、总结全文内容。

五、布置作业。

第四课他失明，却不失败
教学目标：
1、指导学生抓住关键词读好课文，体会佩奇.皮特不屈不挠的学习精神和生活态度。

2、对学生进行爱心教育。

教学过程：
一、导入
1、放音乐《隐形的翅膀》
让学生说一说，从这首歌中听出了什么？
板书：《他失明，却不失败》
二、强烈对比，引发质疑
1、出示课件
（佩奇.皮特的成就）
学生读，说说自己知道什么？
过渡：谁知道,就这个取得这么大成就的教授,竟在5失去了97%的视力。

.
生默读第一节配乐个别读
师：这样一个孩子，为什么能取得这么大的成就？
三、整体感知、了解皮特精神
学生快速默读，用文中的一句话或一个词说说皮特成功的原因
板书：不屈不挠
四、细细品读深刻体会“不屈不挠”
1、学生默读课文，标画表现皮特不屈不挠的句子，并做批注
2、师生交流，责重指导
（1）他说：“你在这里并不是学习平庸，而是学习卓越”。

学生说一说自己画了哪些让你感动的词，并说说自己对这些词的理解或由词联想到的
师指导抓住重点词强调读
学生想象情景，深入体会人物心理
（2）指导感悟皮特坚强地面对生活，对生活的热爱
（3）皮特练习，练习，练习……
学生抓住文中词，体会学皮特练习的刻苦
五、有感而发，再品人物
学生结合学过的课文个别说一说
六、体会“爱”的力量
1、自由读本课看看你读懂了什么？
学生自由读，个别说
2、引导学生体会生活给了皮特力量，皮特又把坚强无私奉献给他人
七、明志
1、人能走多远，不要问双脚而要问志向
2、人能攀多高，不要问双手而要问毅力
3、学生自由读，结合课文说说自己的理解。

八、全课小结
学了本课以后，你有什么感想呢？你知道皮特失明却不失败的原因了吗？从他的身上，你学到了什么呢？课下在班内开个讨论会。

第五课利人利己用过的东西放回原处
教学目标：1.知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。

2.懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又
省时，不会误事。

3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小
养成这种好习惯很重要。

体会到把东西放在一定的地方好
处多，愿意培养这种好习惯。

教学重点：使学生懂得东西不乱放的好处与坏处，知道东西要放在固定的、合适的地方。

教学难点：使学生知道东西要放在合适的地方。

教育过程：
一、导入1、你去过超市吗？你到过图书馆吗？你用过别人的东西吗？用完以后你把他们放在哪呢？你留心过吗？想一想，像张青的这样想法会有怎样的后果呢？今天我们学习第五课。

（板书课题）2．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急……
3．过渡语：
如果乱放东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。

二、学文明理
1、学生边看图片边听故事。

（图片的内容为多媒体课件，录音故事内容同课文内容）
2、教师提问：
如果乱放东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱
放东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱放东西的坏处。

）
3、教师小结：
乱放东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

4、教师提问：
请同学们给张青出出主意，告诉她究竟应该怎样做？
5、学生小组讨论后给张青出主意。

6、教师在学生汇报的基础上小结：
大家出的主意很好，就像张青的妈妈说的一样要为他人寻求方便，利己才会利人。

记住：用过的东西一定要放回原处。

四、全课总结
1．师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。

我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。

2．学生阅读儿歌（教材建议大家要做到）
3．师：今天这节课后我们开展一项活动。

4．学生阅读教材“做一做”中的内容。

师：老师等待着你们的好消息。

第六课谁坐头等舱
一、教学目标：
1、识记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。

2、理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。

3、应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人，在公共场所守秩序，讲公德。

二、教学重点：学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求。

三、教学过程：
（一）故事激情，导入新课。

1、听故事，讨论：①白人妇女做了什么事？
②她想教黑人不挨着自己，对吗？
③想得到别人尊重，自己该怎么样？
2、揭示课题，明确学习目标。

（二）学习课文，明白道理。

1、介绍故事背景（出示课文内容）
2、听故事：
①故事中讲黑人尊重谁？
②在故事中你最敬佩白人妇女还是空姐？为什么？
3、反馈得出：平等待人礼貌待人
4、体会故事中的人物得到空姐尊重时黑人的心理感受。

①小组分角色体会。

②反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。

“
5、小结：黑人他们得到大家的尊重时，心情是愉快。

白人妇女身居高位盛气凌人，所以他得到了机上所有人的讽刺。

6、联系实际，落实“尊重他人的人格”。

①讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？
②反馈。

③看录像。

（关于平等对待生理上有缺陷的同学）
④劝一劝那些讥笑别人的同学。

⑤小结：联系生活实际谈谈：我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。

（三）分析事例，深化认识。

1、听“有理让人”的事情经过。

2、讨论：
①故事中谁有道理？
②阿姨有道理可不可以不让人？
③“有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？
④像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人）
⑤叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？
3、列举学生身边实例，深化学生思想认识。

（四）联系实际，辩析导行。

（五）总结延伸，提出希望。

1、制作贺卡，写上寄言，送给你认为需要关心的人。

2、送你一句老师的祝愿：你身边的每个人都需要你给予爱心。

让我们学会关心他人，理解他人，尊重他人，帮助他人。

尊重他人就是尊重自己。

没有任何一个人有资格否认一个人，每个人都有存在的价值，虽然我们有时很难不用自己的价值观去辨别他人，但是一颗尊重的心，可能避免我们错的太多。

今天学习了这一课，你有什么启发呢？课下大家交流一下。

第七课只有一个地球共有的家园
一、教学目标：
（1）情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。

（2）行为与习惯：通过调查、搜集、表演等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。

（3）知识与技能：通过制作“明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识。

（4）过程与方法：通过交流、游戏、、竞赛、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

二、教学重点、难点：
重点：让学生在搜集、交流有关动物资料的活动中，知道动物与人类关系密切，它们是人类的朋友。

难点：培养学生自觉保护野生动物意识。

三、教学准备：
A、教师：多媒体课件制作、搜集有关动物资料。

B、学生：搜集有关动物图片资料、动物歌曲、儿歌、故事，制作动物明星卡。

四、教学过程：
活动一：不虐待动物（看资料）
活动二：不参与残害动物的活动（欣赏资料）
活动三：不吃田鸡，保蛙护农（查看资料）
1、动物和人类都是大自然的产物，它们应该是我们的好朋友，那你们对它了解多少呢？
2、出示一组中国特有的珍稀野生动物图片。

（课件出示珍稀动物图片）
⑴、大熊猫：是中国特有的一种古老的动物，有“活化石”之称，也是世界最珍贵的动物之一，现在我国数量已经不多了。

⑵、大鲵：因为它的叫声像小孩的哭声,所以又称娃娃鱼, 它是中国特有的物种，它的外貌有点像鱼，但没有鳞片，而且有短而胖的四肢。

⑶、还有雪豹、扬子鳄、黑颈鹤、麋鹿、猿猴、中华鲟等，都已经数量不多了。

⑷、看了这些，你们想说些什么呢？
3、总结：各种动物和我们都共同生活在地球这个大家庭里，它我们应该用一片火热的爱心去保护它们。

所以，现在好多地方都设立了动物保护区。