共产儿童团歌_小学音乐教案_模板
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》word教案
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》word教案一. 教材分析《2共产儿童团歌》是人音小学音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲具有欢快的节奏和简单的旋律，易于学生学习和演唱。
歌曲内容表达了共产儿童团的精神风貌，歌词中充满了对祖国的热爱和对未来的憧憬。
通过学习这首歌曲，学生可以了解共产儿童团的历史背景，培养学生的集体主义精神，同时提高学生的音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了基本的音符认识和简单的唱歌技巧。
然而，对于共产儿童团的概念和历史背景可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生的历史教育，引导学生了解共产儿童团的意义，同时要根据学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解共产儿童团的历史背景和精神风貌。
2.学会《2共产儿童团歌》的歌词和旋律。
3.培养学生的集体主义精神，增强学生的音乐素养和歌唱能力。
四. 教学重难点1.让学生理解共产儿童团的概念和历史背景。
2.学会歌曲的歌词和旋律。
3.引导学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
五. 教学方法1.采用讲解法，向学生介绍共产儿童团的历史背景和精神风貌。
2.采用示范法，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，让学生分组练习唱歌，相互纠正错误。
4.采用比赛法，举办歌唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示共产儿童团的历史图片和相关信息。
2.准备歌曲乐谱，方便学生学习和演唱。
3.准备录音机或音响设备，播放歌曲。
4.准备评分表格，用于评价学生的歌唱表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，向学生介绍共产儿童团的历史背景和精神风貌，引导学生了解歌曲的背景。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，学生跟随教师一起唱歌。
在此过程中，教师要注意纠正学生的发音和唱腔错误。
共产儿童团歌教案
共产儿童团歌教案共产儿童团歌教案共产儿童团歌是培养儿童共产主义思想的重要方式之一。
通过歌曲的形式，向孩子们传递社会主义核心价值观，培养他们的爱国主义情感和集体主义意识。
本教案将介绍一首适合儿童学唱的共产主义团歌，并提供一些教学方法和活动建议。
一、歌曲介绍这首团歌的名字叫《我们是共产主义接班人》，是一首朗朗上口的儿童歌曲。
歌词简单明了，旋律欢快动听，非常适合儿童学唱。
通过这首歌，可以让孩子们了解共产主义的理念和目标，激发他们对共产主义事业的热爱和追求。
二、教学方法1. 听歌学唱法：首先播放歌曲录音，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律。
然后再播放一遍，让孩子们尝试跟着唱。
可以多次重复听唱，直到孩子们能够熟练掌握歌曲。
2. 歌词填空法：将歌词中的一些关键词挖空，让孩子们填写正确的词语。
这样可以让孩子们更加关注歌词的内容，并加深对共产主义思想的理解。
3. 分角色演唱法：将歌曲分成几个部分，每部分由不同的孩子来演唱。
可以让孩子们根据歌词内容自由分组，每个小组负责演唱一部分。
通过分角色演唱，可以培养孩子们的团队合作精神和表演能力。
三、活动建议1. 制作歌曲手抄本：让孩子们将歌曲的歌词手抄在纸上，并用彩笔装饰。
这样不仅可以提高孩子们的手写能力，还可以让他们更加深入地理解歌曲的内容。
2. 绘制共产主义宣传画：让孩子们根据歌曲的内容，画出自己对共产主义的理解和想象。
可以鼓励孩子们发挥想象力，用色彩鲜艳的画笔绘制，展示他们对共产主义的热爱和追求。
3. 举办歌唱比赛：可以组织一次小型的歌唱比赛，让孩子们展示自己的唱功和表演才华。
可以设立评委团，为孩子们的表现打分，并颁发奖品。
这样可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的表演能力。
四、教学目标通过学唱这首共产儿童团歌，希望能够达到以下几个教学目标：1. 培养孩子们的爱国主义情感，让他们热爱自己的祖国和人民。
2. 培养孩子们的集体主义意识，让他们懂得团结合作的重要性。
3. 培养孩子们的社会主义核心价值观，让他们明白共产主义的理念和目标。
第2课难忘的歌共产儿童团歌(教案)
一、教学内容
《难忘的歌——共产儿童团歌》为本教材二年级下册第2课。教学内容主要包括以下部分：
1.学习《共产儿童团歌》的歌词，理解歌词含义，感受歌曲所传达的共产主义精神。
2.学会歌曲的旋律，培养音乐节奏感和歌唱技巧。
3.了解歌曲的创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献。
4.通过歌曲学唱，增强团队合作意识，培养集体荣誉感。
-歌曲创作背景的认识：学生需要了解作曲家聂耳及其创作这首歌曲的历史意义。
-音乐创作活动的实践：学生通过简单的音乐创作，运用所学知识，发挥想象力和创造力。
举例解释：在学唱过程中，教师应重点关注学生对音准和节奏的掌握，通过反复练习，确保学生能够准确唱出歌曲。同时，教师应强调歌词的理解，通过讲述歌曲背后的故事，使学生体会歌曲的历史价值。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，鼓励他们提出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《共产儿童团歌》的歌词、旋律和它所承载的历史意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够记住这些知识点，并在今后的学习生活中，继续传承和发扬这种精神。如果有任何疑问，请随时向我提问。
2.增强爱国主义情感：理解歌曲歌词所蕴含的共产主义精神，激发学生的爱国情怀，培养对国家和社会的责任感。
3.发展团队协作能力：在集体歌唱过程中，学会与他人合作，提高团队协作能力和集体荣誉感。
4.培养创新思维：结合歌曲内容进行音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养创新思维。
5.增进文化理解：了解歌曲创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献，提高学生对我国音乐文化的认识和理解。
小学音乐共产儿童团团歌的教案
共产儿童团团歌的教案
小学音乐教案
教学内容:
表演《共产儿童团歌》
教学目标:
1、学生能用饱满的情绪,坚定有力的声音演唱歌曲《共产儿童团团歌》。
2、初步感受进行曲的特点。
正确把握四四拍子。
3、通过演唱《共产儿童团团歌》,使学生了解难忘的革命历史,明白现在的幸福生活来之不易,并懂得要珍惜美好的生活,珍惜学习机会。
教学重点:
让学生正确把握进行曲的特点,了解歌曲所表达的含义
教学难点:
1、把握四四拍子的特点
2、通过学习,懂得珍惜来之不易的幸福生活
教学用具:
钢琴,鼓 ,多媒体课件
教学过程:
一、组织教学
演唱歌曲《郊游》,活跃课堂气氛
●二、导入新课
1、师简单介绍少年英雄“王二小”的英雄故事
2、提出“共产儿童团”,并作介绍
●三、解决难点,为学习新歌铺垫
设计三关,分别解决难点乐句,节拍,歌词三方面。
1、用难点句设计成放哨暗号,让生模仿,摸唱。
2、用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的节拍
3、用团员宣誓的方式,带节奏诵读歌词,为后面学习歌曲变得容易
●四、学习新歌
1、师范唱歌曲第一段,要求生手击节拍伴奏
2、生跟琴声学唱歌曲第一段
3、师生一起讨论歌曲第二段,请生提出问题后并试着演唱,师及时纠正出现的问题。
4、请女生自学歌曲第三段,请男生自学歌曲第四段,并互相评价。
5、完整表演歌曲
●三、拓展
聆听《中国少年先锋队队歌》:
1、播放《中国少年先锋队队歌》,课件出示歌词,学生完整地聆听。
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》教学设计
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》教学设计一. 教材分析《2共产儿童团歌》是人音小学音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲曲调欢快，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，充满活力；第二乐段节奏舒缓，富有感染力。
整首歌曲易于学生学习和演唱，有助于提高学生的音乐素养和合唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的歌唱能力。
但部分学生可能对集体主义精神和爱国情感的理解不够深入，因此需要在教学中加以引导。
此外，学生在音乐学习过程中，对节奏、旋律等方面的感知和把握还有待提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《2共产儿童团歌》，感受歌曲的欢快和感染力。
2.通过学习歌曲，引导学生理解歌曲中的集体主义精神和爱国情感。
3.提高学生的音乐素养和合唱能力。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对歌曲歌词的理解和情感的把握。
3.合唱部分的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律等方面的特点。
3.互动法：学生分组演唱，教师点评和指导。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标志：如数字、颜色等，用于分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《2共产儿童团歌》的视频，引导学生初步感受歌曲的欢快和感染力。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，讲解歌曲的节奏、旋律等特点，引导学生学唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生把握节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师点评和指导，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的集体主义精神和爱国情感，加深学生对歌曲的理解。
音乐教案-共产儿童团歌_小学音乐教案_模板
音乐教案－共产儿童团歌_小学音乐教案_模板共产儿童团歌一课时总的教学设想：1、在教学设计过程中，我始终把“突出重点，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件引导学生“感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学生音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。
一、教学目标1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。
二、教学重点在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。
三、教学过程（）1、组织教学：a、学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。
(摘果子)b、师生用音乐语言问好：（师）同学们好！（亲切地）（生）你好！你好！老师你好！（友好地）[教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课”在进教师的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做律动，欣赏课会听抒情优美、舒缓的歌曲。
这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐氛围。
2、发音练习：CAI课件一：大屏幕上一个儿童团员走过，留下发声练习曲：4/4中速红领巾们呀，大家一起来，保护我们的地球妈妈。
大家齐动员，保护环境，的的达的达的的达的达。
[教学构想：“好听的发音练习”a、画童趣引起孩子们的注意。
b、据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对现在环境的恶化对孩子进行号召。
3、学唱歌曲《共产儿童团歌》CAI课件二：a、幕放映动画，随着《共产儿童团歌》的音乐，老师讲述共产儿童团的革命背景：老师看到我们有很多同学都是光荣的少先队员了，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。
人教版三年级音乐下册：《共产儿童团歌》教案4
《共产儿童团歌》教案教学内容：小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》教学目标：1.通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2.准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：多媒体设备、课件、电子琴等教学过程：课前音乐：《共产儿童团歌》一、革命传统教育师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等)，课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。
歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“××．××× | / ×．××××— | ”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期(１９２７—１９３７)，在革命根据地建立的劳动儿童组织。
当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。
很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报(节奏练习)1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。
共产儿童团歌教学设计（通用5篇）
共产儿童团歌教学设计（通用5篇）共产儿童团歌教学设计1教学目标1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。
2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。
教学重点用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲教学难点歌曲中的附点音符教学用具多媒体、钢琴、鼓教学过程一、导入1、上课，师生问好。
2、师：同学们，我们快乐的音乐课开始了，音乐课当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。
今天，来到我们课堂的乐器朋友是谁呢？对，是堂鼓。
今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫——“我敲鼓你拍手”。
游戏规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。
大家对自己有没有信心？好，那我们的游戏现在开始。
二、解决节奏难点1、师用鼓打节奏。
学生用手模打。
2、出示节奏谱，师生看谱读节奏。
3、老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？师弹琴，学生唱旋律。
4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？学生演唱歌词。
5、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗？大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？三、导入歌曲1、我们今天的课堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？2、出示鬼子图片3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。
小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日战争年代。
在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。
他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。
这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。
（板书）儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。
我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？四、学唱歌曲1、师范唱歌曲第一、二段歌词。
师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。
《共产儿童团团歌》教案
《共产儿童团团歌》教案第一篇：《共产儿童团团歌》教案《共产儿童团团歌》教案教学目标1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。
教学重点旋律中一字多音和多字一音的唱法教学过程一、前置学习：１、复习所学歌曲２、看一段视频，引出本节课所学歌曲。
二、新课学习１、聆听歌曲《共产儿童团团歌》说说你的感受。
２、读歌词，先在小组内读，再齐读。
３、学唱歌曲《共产儿童团歌》（１）熟悉歌曲旋律（２）跟着音乐学唱歌曲（３）跟着伴奏唱（４）在小组内练唱（５）小组展示，师弹琴，学生跟唱４、跟随音乐，创编动作。
如：拍手转圈走步跳跃５、分组展示６、全体跟琴正确填唱歌词。
三、小结：１、我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？（生：….）２、师小结。
今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。
希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。
第二篇：共产儿童团团歌共产儿童团团歌教学设计共产主义儿童团团歌一、教学内容及说明学习歌曲《共产主义儿童团团歌》。
《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹-杰什金的曲，佚名作词，该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。
中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。
二、学习目标指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
三、教学重点和难点：有表情地演唱、表现歌曲四、课前准备：教学器材：录音机或投影五、教学时间：1课时六、教学流程：创设教学情景—出示学习目标—指导学生学习—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结七、教学过程：（一）、创设教学情景谈话引入：（出示图片）师：同学们，你们来看看这些图案片里的小朋友，他们是谁？属于什么组织？生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰……师：是的他们是革命小英雄海娃，王二小，小兵张嘎。
小学音乐《共产儿童团歌》教案
《共产儿童团歌》教案（一）教学内容1、欣赏歌曲《红星歌》2.学习歌曲《共产儿童团歌》。
请赏出器出明员省中责得汉迎乐查力焦拐(二)教学目标（二）教学目标1.通过聆听和学唱歌曲，让学生了解共产儿童团在革命时期发挥的作用，学习顽强反抗侵略者的精神，教育学生热爱祖国,增强其建设祖国的责任感。
(包2.能随着音乐节奏踏步，初步感受这种坚定有力的进行曲节奏。
正确演唱带有附点八分音符的旋律。
3.指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，并用不同的队列行走来表现歌曲。
(三)教学重难点用坚定有力的声音演唱歌曲，正确演唱带有附点八分音符的旋律。
(四)教学准备教学磁带、录像资料、录音机、钢琴、打击乐器(铃鼓、双响简、沙锤、碰铃)。
(五)教学时间1课时。
(六)教学过程1.组织教学帅生问好。
2.导入(1)初听《红星歌》。
老师:同学们，你们的爷爷奶奶在抗日战争时期唱了好多好听的歌,其中有一首至今仍令我们难忘，那就是这首《红星歌》，你们听..... 老师:同学们,歌中都唱了些什么? (学生答略)(2)复听《红星歌》，边听边表演,并用打击乐器伴奏。
老师:老师这里有一些打击乐器(铃鼓、双响筒、沙锤、碰铃)，请四位同学来为歌曲伴奏。
(学生用下面的固定节奏型伴奏)老师:现在请大家边听歌曲，边用动作(吹喇叭)来表演,并用打击乐器伴奏。
3.学唱歌曲《共产儿童团歌》老师:在电影《红孩子>里有这样一群儿童团员们，他们手拿红缨枪，唱起了《共产儿童团歌)。
歌曲中的儿童生活在抗日战争时期，他们在中国共产党的领导下，建立了自己的组织一共产儿童团。
许多儿童团员小小年纪就走上了革命的道路，参加了抗日战争，为抗日战争作出了贡献。
(欣赏视频《共产儿童团歌》老师:请你们边听旋律边做出不同的动作。
(如拍手、踏步、吹喇叭等) (1)解决难点节奏:先读节奏,再拍节奏。
塔售把这条节奏的词换成其他象声词,再来读一读。
(2)有感情地朗读歌词，老师注意学生的咬字、吐字。
(3)用“Iu”哼唱歌曲旋律。
共产儿童团歌教案3篇
共产儿童团歌教案3篇共产儿童团歌教案（1）：学唱《共产儿童团歌》教学目标：1。
透过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感。
使命感。
累2。
准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音。
充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童完美的理想和坚定的信念。
3。
学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
[由整理]教学重点：指导学生用坚定。
有力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
坚持的名言教具准备：电子琴。
多媒体设备。
课件。
教学过程：一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》二、新歌教学1。
节奏练习图片导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：这天给大家讲一个有关红星的故事。
（边播放音乐，边讲述故事）。
那是在第二次国内革命战争时期。
[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。
]（初步产生情感体验）师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。
你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：此刻就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意理解吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对。
唱对暗号的红军才能进去开会。
出示节奏谱：①XXXXX嘀嘀嗒嘀嗒②XXXXX―嘀嘀嗒嘀嗒（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。
拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。
） 2。
练一练。
唱一唱1151∣3。
1∣5131∣5-∣嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5。
3∣5535∣1-‖嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒3。
学唱歌曲（1）生聆听歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一齐来听听我们的团歌。
（播放歌曲）a。
学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
《共产儿童团歌》教学设计
《共产儿童团歌》教学设计《共产儿童团歌》教案教学内容：小学三年级下册音乐《共产儿童团歌》教学目标：1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：多媒体设备、、电子琴等教学过程：课前音乐：《共产儿童团歌》一、革命传统教育师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。
歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“××．××× | / ×．××××— | ”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期（１９２７—１９３７），在革命根据地建立的劳动儿童组织。
当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。
很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报（节奏练习）1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。
小学音乐共产儿童团歌教案
小学音乐共产儿童团歌教案篇一：共产儿童团歌教案共产儿童团歌教案【教学内容】歌曲学习《共产儿童团歌》【教学目标】1、学习歌曲《共产儿童团歌》，掌握歌曲中典型的节奏，准确把握歌曲的情绪。
2、通过歌曲的学习，学习儿童团的爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统精神。
3、在创编活动中，使学生节奏感得到提高，音乐表现力和创造力得到提高。
【教学重难点】1、感受歌曲的情绪，体会歌曲的革命传统。
2、掌握附点节奏，【教具准备】教材、钢琴、多媒体音乐播放、打击乐器【教学过程】一、组织教学1、课前学生听音乐进教室（播放《幸福拍手歌》，生跟音乐拍手）2、师生音乐问好二、导入新课师：同学们你们发现老师今天有什么变化？（生答：系了红领巾）师：真聪明！这么快就发现了！聪明的小朋友，你知道系红领巾的人都是什么身份的人吗？（生：成为了少先队员）（师播放《少年先锋队队歌》做背景）师：同学们可知道少先队以前的名字叫什么？(共产主义儿童团) （师简述少先队的发展史）师：今天我们先来听听这些儿童团正在做什么呢？（生：……）师：这首歌的名字叫做？（生：共产儿童团歌）师：儿童团的小朋友们可厉害了，同学们知道抗日战争时期的一些小英雄吗？（王二小、小兵张嘎、他们会帮助红军站岗放哨，带路送信。
）师：今天我们也来当当儿童团的小朋友，唱唱他们的团歌好不好？（生：好！）（板书歌名）三、新课教学1、师：学歌之前老师要考考大家，谁能通过考验就能成为我们的优秀小团员。
师示范节奏：（1）、4/4 X X.X X X ||（2）、4/4 X.X X X X— ||（学生跟老师学拍）师：谁有自信愿意为大家表演一下，证明你是个勇敢的团员？（生表演）师：这位小团员真勇敢，你们觉得他打的怎么样？（学生评价，全班表扬）师：同学们可知道？要成为一名合格的儿童团员首先要学会团歌哦，有没有信心学会《共产儿童团歌》？（生：有）2、听歌曲范唱《共产儿童团歌》师：歌曲情绪怎么样？几几拍？（坚定、有力等，4/4）3、学习歌曲旋律先唱旋律，再模唱（提示学生注意附点节奏）4、学习歌词全体同学举起右手宣誓，大队长领读。
共产儿童团歌 音乐教案
共产儿童团歌音乐教案教案标题：《共产儿童团歌》音乐教案教学目标：1. 了解《共产儿童团歌》的内容和歌词，传达其积极向上的主题和意义。
2. 学习歌曲的旋律和节奏，并能够正确演唱。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1. 《共产儿童团歌》的音频或视频资源。
2. 教学录音设备或者音响设备。
3. 课堂上使用的投影仪或电视。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放《共产儿童团歌》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌曲分析与理解：1. 让学生阅读歌曲的歌词，并与学生一起解读歌词中的词汇和意义。
2. 引导学生思考歌曲表达的内容，了解共产主义精神，强调团结和平等的重要性。
3. 与学生一起分析歌曲的节奏、曲调和情感特点，让学生对歌曲有更深入的理解。
声乐训练与表演：1. 教师逐句示范歌曲的演唱，让学生模仿跟唱。
2. 分段教学，以确保学生能够掌握歌曲的整体结构和旋律。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的演唱技巧和自信心。
4. 学生分组进行小合唱练习，通过合作演唱来增进团队合作意识。
练习与巩固：1. 学生进行个人或小组练习，巩固歌曲的演唱技巧。
2. 学生可自行编排动作或舞蹈配合歌曲，以增加表演的丰富度。
3. 展示时间：学生展示他们的合唱演唱或表演，并互相欣赏。
课堂总结：1. 回顾学习过程和学生的表现，肯定他们的努力和进步。
2. 强调歌曲传递的正能量和教育意义。
3. 鼓励学生在日常生活中践行共产主义的精神，团结同学，互助友爱。
拓展活动：1. 邀请学生研究并介绍其他以团结、平等为主题的歌曲。
2. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，进行编排和演唱，并在校园活动中展示。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和学习态度。
2. 评估学生的演唱技巧和合作意识。
3. 通过学生的表演来评估对歌曲的理解和传达能力。
教学延伸与改进：1. 结合学生反馈和教学实践，不断改进教学方法和活动设计，提高教学效果。
2. 鼓励学生自主学习和艺术表达能力的培养，组织更多的音乐相关活动。
共产儿童团歌教案
共产儿童团歌教案一、教学目标：1. 让学生了解《共产儿童团歌》的背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 学会《共产儿童团歌》的歌词和曲调，培养学生的音乐素养。
3. 通过学习《共产儿童团歌》，引导学生树立团结互助、勇敢担当的精神风貌。
二、教学内容：1. 《共产儿童团歌》的背景介绍2. 《共产儿童团歌》的歌词学习3. 《共产儿童团歌》的曲调学唱4. 《共产儿童团歌》的意义阐述三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《共产儿童团歌》的歌词和曲调。
2. 教学难点：理解《共产儿童团歌》的意义，培养学生的爱国情怀。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《共产儿童团歌》的背景和意义。
2. 示范法：教师示范唱《共产儿童团歌》，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，互帮互助，提高学唱效果。
4. 讨论法：分组讨论《共产儿童团歌》的意义，分享学习心得。
五、教学步骤：1. 导入：介绍《共产儿童团歌》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习《共产儿童团歌》的歌词和曲调。
3. 示范演唱：教师示范唱《共产儿童团歌》，学生跟随学唱。
4. 分组练习：学生分组练习，互帮互助，提高学唱效果。
5. 讨论交流：分组讨论《共产儿童团歌》的意义，分享学习心得。
6. 总结：强调《共产儿童团歌》的重要性，引导学生树立团结互助、勇敢担当的精神风貌。
7. 作业布置：让学生回家后向家人分享《共产儿童团歌》，传承爱国情怀。
六、教学评价：1. 评价学生对《共产儿童团歌》的歌词和曲调的掌握程度。
2. 观察学生在学唱过程中的积极参与情况和团队合作精神。
3. 评估学生对《共产儿童团歌》意义的理解和感悟。
七、教学资源：1. 教学PPT：《共产儿童团歌》的背景介绍、歌词和曲调。
2. 音响设备：播放《共产儿童团歌》的音乐。
3. 合唱谱：提供给学生进行分组练习。
八、教学拓展：1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们对《共产儿童团歌》的掌握程度。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学生学习的了解和支持。
《共产儿童团歌》教案
分组合作与角色扮演
分组合作
将学生分成若干小组，每组学生共同学习和演唱歌曲，通过 小组内的互助和合作，提高学生的学习兴趣和效率。
角色扮演
让学生分别扮演歌曲中的不同角色，如领唱、合唱等，通过 角色扮演的方式，加深学生对歌曲的理解和感受，提高学生 的表演能力。
创新性教学方法尝试
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关的情境 ，让学生在情境中感受和理解歌 曲，激发学生的学习兴趣和想象
总结环节（5分钟）
回顾本节课的学习内容，鼓励学 生在日常生活中传唱这首红色经 典歌曲。
02
歌曲内容与特点
歌词解析与主题思想
革命斗争精神
歌词中表达了儿童团员们为革命 斗争而勇往直前的精神，如“准 备好了么？时刻准备着”等词句 ，展现了他们不畏艰难、敢于斗
争的坚定信念。
共产主义理想
歌曲通过“我们是共产主义接班 人”等歌词，传达了儿童团员对 共产主义理想的追求和向往，体
根据学生的回答，教师可以进一步提 出问题，引导学生深入思考歌曲的内 涵和意义。
学生回答
鼓励学生积极回答问题，对于回答正 确的学生给予肯定和表扬，对于回答 不准确的学生给予引导和纠正。
分享个人感受和思考
01
02
03
分享感受
邀请学生分享听完歌曲后 的感受，可以是对歌曲旋 律的感受，也可以是对歌 曲内容的理解。
点和审美需求。
雄壮有力的合唱
歌曲通过雄壮有力的合唱 形式，展现了儿童团员们 团结一ห้องสมุดไป่ตู้、勇往直前的精
神风貌。
儿童团员的形象塑造
勇敢坚定的革命者
歌曲通过描绘儿童团员们面对敌人毫不畏惧、敢于斗争的场景， 塑造了他们勇敢坚定的革命者形象。
二年级下册音乐教案-《共产儿童团歌》-人音版2023
-歌曲中部分音高、音长和节奏的掌握；
-学生在合唱过程中音准和音量的控制；
-歌曲创作背景的理解，将红色文化精神内化为自身行为。
举例解释：
a.音高、音长和节奏：针对歌曲中较难的部分，如大跳音程、复杂节奏，教师可以采用分步骤教学，先让学生熟悉单个音高和节奏，然后逐步组合，降低学习难度。
b.音准和音量控制：在合唱过程中，教师要及时指导学生调整音准和音量，提醒他们注意相互倾听，以达到和谐统一的效果。
五、教学反思
在本次《共产儿童团歌》的教学中，我注意到几个值得思考的方面。首先，学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度不一，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。对于部分学生来说，旋律和节奏的掌握可能存在一定难度，我可以通过简化教学、分步骤引导等方法，帮助他们逐步克服困难。
其次，我发现学生们在合唱过程中，音准和音量的控制仍需加强。这可能是因为他们对集体合唱的技巧掌握不够熟练。在接下来的教学中，我会着重培养学生的合唱能力，如加强团队协作训练、开展更多合唱实践活动等，以提高学生的合唱水平。
二年级下册音乐教案-《共产儿童团歌》-人音版2023
一、教学内容
二年级下册音乐教案-《共产儿童团歌》-人音版2023
本节课以人音版二年级下册音乐教材第六章《歌唱我们的快乐生活》中的《共产儿童团歌》为教学内容。具体内容包括：
1.学唱《共产儿童团歌》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.了解《共产儿童团歌》的创作背景，理解歌曲的意义；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：2.实验操作：为了加深理解，我们将进行合唱练习。这个练习将演示如何通过团队合作实现和谐的合唱效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的合唱成果。
小学音乐《共产儿童团歌》优质教案、教学设计
《共产儿童团歌》教学设计教学内容：歌曲《共产儿童团歌》教学目标：1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：多媒体设备、课件、钢琴等教学过程：课前音乐：《共产儿童团歌》一、革命传统教育师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。
二、讲故事《红孩子》精彩片段《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。
歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“× ×．× × × | / ×．× ×× ×— | ” 顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期（１９２７—１９３７），在革命根据地建立的劳动儿童组织。
当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。
很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报（节奏练习）1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。
共产儿童团歌教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《共产儿童团歌》教学设计课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解《共产儿童团歌》的背景和意义，培养学生的爱国情感。
2. 能够正确地唱出《共产儿童团歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3. 通过学习《共产儿童团歌》，培养学生热爱集体、团结互助的精神风貌。
教学重点：1. 学会《共产儿童团歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和唱准。
2. 合唱部分的和谐与统一。
二、教学内容和过程第一课时：1. 导入：教师简要介绍《共产儿童团歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师范唱《共产儿童团歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
（3）分句教唱，重点讲解生僻字词的读音和含义。
3. 合唱练习：（1）教师组织学生进行合唱练习，注意声音的和谐与统一。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学。
第二课时：1. 复习《共产儿童团歌》：让学生自由发挥，展示自己对歌曲的掌握程度。
2. 歌曲解析：（1）教师讲解歌曲的旋律特点和节奏变化。
（2）学生跟随教师一起分析歌曲的结构和表现手法。
3. 合唱实践：（1）教师组织学生进行合唱实践，注意声音的响亮和和谐。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学。
三、教学评价1. 学生能够正确地唱出《共产儿童团歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3. 学生能够理解歌曲的内涵，体现出爱国情感和社会主义核心价值观。
四、教学反思1. 教学过程中，是否充分关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会？2. 教学过程中，是否注重培养学生的音乐审美能力和集体合作意识？3. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平？4. 教学方法是否灵活多样，能够激发学生的学习兴趣？5. 教学评价是否全面、公正，能够客观反映学生的学习情况？六、教学延伸活动1. 组织学生进行《共产儿童团歌》的合唱比赛，鼓励学生发挥创意，如编排动作、设计服装等。
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共产儿童团歌_小学音乐教案_模板教学内容：1．唱《共产儿童团歌》2．口琴3．律动4．欣赏教学目的：1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。
2．指导学生学会歌曲的歌谱，并用口琴试奏。
3．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
4．通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。
教学过程：一．导入1．看录像今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。
你在短片中看到了什么？2．你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。
共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。
共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。
他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。
3．引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。
我们一起来欣赏一下。
二．学习歌曲1．请大家看黑板：× ×．× × × | / ×．××× ×— |⑴用划拍的方式打节奏⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？2．可以把歌词有节奏地读一下吗？3．请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。
（2遍，难点模唱）4．歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有力的）5．老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。
6．请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？让老师听听你们的声音。
三．大军鼓、小军鼓1．在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。
× ×× × ×××0 ×02．在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？3．现在有两种声音，你听听，分别代表什么？4．分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的）（分声部练后再合奏）5．老师来弹旋律，请大家伴奏。
6．你能边敲边唱吗？我们来试试看。
（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别注意区别）（学生分两边，间奏时交换任务）四．口琴1．你能把歌谱马上唱出来吗？2．我们用口琴来吹一吹。
3．请大家跟着钢琴来吹。
五．走一走1．刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。
2．回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。
每段最后一句歌词家一个吹号的动作。
（先学一学这个动作）六．欣赏1．你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）2．谁来给我们讲讲这个故事？3．今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4．你能跟着歌曲唱歌词吗？5．我们一起来学一学歌词中的动作。
七．下课：边走边唱，走出教室。
七子之歌——澳门——音乐课程标准实验教材教案之五[教学目标]1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。
2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。
3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。
[教学重点]1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。
2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
[教学方法]视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。
[教学用具]多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。
[教学过程（）]一、“音画同步法”引导欣赏1、欣赏交响乐《1997·天地人》序曲。
2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。
作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。
乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。
4、师：《1997·天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。
从人的审美能力发展看，认识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，走进作家的内心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对情感的表达。
那么，请大爱与我一起再欣赏两首同风格、同题材的作品。
二、比较欣赏1、拖放歌曲《东方之珠》、《七子之歌》。
2、引导讨论：听过这两首歌曲吗？歌曲的曲名分别代表我国哪两个地方的地名？你能在地图上找到它们所处的位置？（直接在课件上点击寻找）你了解这两个地方的历史吗？能简要地谈谈吗？（在学生谈的基础上，教师补充介绍作者与创作背景。
）3、歌曲比较：（1）会唱这两首歌曲吗/（引导学生跟琴哼唱这两首歌曲，并思考问题。
）（2）思考：歌曲表达了什么样的思想感情？曲作者用哪些表现手法来表达不同的情感？你的体会从哪而来？（3）师根据生讨论结果引导探索，强化对旋律、节奏、力度、色彩、歌词等作用的理解。
如：A、舒缓的旋律与跳进旋律的对比；B、三连音、休止符应用；C、歌曲十度音高跳动形成力度、色彩的对比；D、歌词含蓄与直白的对比。
这些体会从听、唱歌谱的对比中得来的。
（展示课件歌单）要求学生边听师演唱，边画出歌曲的旋律线，并通过旋律乐句的演唱对比，体验旋律不同的组织形式对音乐力度、色彩构成的影响，进而体会歌曲的情绪的变化。
用添加“三连音”、“休止符”朗读歌词的对比体验方法，认识“三连音”、“休止符”在歌曲的情感表达中的作用。
体会歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系。
（4）归纳：曲目相同不同音乐创作手法曲式结构、风格音乐与高潮处理手法歌词表达方式表达的情感东方之珠前部分情绪平静、旋律流畅；后部分为音乐的高潮，都用弱起拍的表现手法。
抒情、深沉的歌曲；都是二段体歌曲。
A、三连音的应用；B、连续上行几个乐音应用，形成乐段色彩的变化。
含蓄、富有诗意。
表达炎黄子孙对祖国的爱恋之情。
《七子之歌》A、上行、下行音乐短语的应用；B、音程大跳，形成力度变化来构成音乐高潮。
通俗、口语化。
表达游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈愿望。
三、歌曲演唱处理师：根据前面的歌曲分析与探讨，加深我们对旋律、节奏、力度、色彩、歌词等音乐要素的作品情感表达中作用的认识。
针对《七子之歌——澳门》内涵的思想感情，请学生思考用哪些演唱处理方法，能更好体现游子渴望回归祖国母亲怀抱的迫切心情。
1、思考：歌曲中多次出现对“母亲……”的呼唤，其心情是否一样，如何体现这一次比一次更强烈的愿望。
（提示注意：力度强弱变化时“度”的把握，最后的呼唤“母亲……”加渐强渐弱的对比，以及演唱形式的变化处理。
）2、根据歌曲原有的要求进行歌曲处理。
3、根据学生设想，进行演唱处理方案的交流与最佳演唱处理方案的选择、应用。
四、总结通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品内在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚爱国情感和民族情怀。
希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。
本节课教学设计理念依据著名教育家苏截姆林斯基“对美的感知和理解，是审美教育的[1] [2] 下一页教材简析：乐器造型的了解是小学阶段造型艺术表现的一部分内容。
分成绘画、塑造、应用、创造表现四部分。
本课在学生获取乐器方面情感的基础上，了解乐器的主要特征及美感，从而画出自己设计的乐器。
在此过程中，培养创新技能，为以后的创作课打下基础。
教学目标：1. 参与目标：激发兴趣，培养感情，乐于表现。
2. 提高性目标：抓住乐器特征，大胆的表现乐器的造型。
3. 发展性目标：培养创新技能。
教学重点：孕育创新技能。
教学难点：情感的表现。
学生的学千百年来，通过美术这一途径，人们表达了内心的丰富感情。
极大的充实了精神生活，对于小学生来说，积累乐器领域的感情，把这一领域的感情最大限度的表现出来，是所学的最大目的。
本课教学，学生在教师创设的氛围内，主动积极地获取知识，积累情感，最终结合自身特点，用领悟的表现手法去表达自身情感。
开头区段，学生的情绪还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还没有得到调动，所以学生的学还处于一种盲目阶段，所以在开头区段，通过欣赏教师创造乐器的美，及讨论、欣赏各种类型的乐器美，使学生乐于表现这种美。
这样，在跃跃欲试的热烈气氛下，使学生的心理状态迅速调整到最佳位置，从而培养积累了充分的感情。
在教学的第二区段，学生的感情已积累，表现的欲望激发出来，他们可以进天马行空的想象，而且这种想象有一定的模式及大量的感情积累。
所以，学生可以把自己的真情实感融入为稚拙的笔触之中，创造出令人叹为观止的童趣。
当学生陶醉于自己所创造出的美之中时，也就到了创作课的第三区段。
在这一区段，学生的情绪已趋向松弛，并急于希望展示自己的作品，所以本课采用“把我们教室布置成音乐的天堂”的展示方法，把自己的作品随意贴在教室墙壁上。
以一句通过今天的学习知道了让乐器发出美妙音乐的同时，可以让它的造型也富于美感。
作为对学生在本节课上的造型活动的肯定。
教师的教本课设计力求教学过程（）的情趣性，表现活动的自由性和评价标准的多样性，从而提供了创造活动的最适宜环境。
所以，教的重要任务就是创新技能的孕育。
本课教学时，主要分以下几部分。
一、激发形象思维，——创新技能形成的前提欣赏并不仅仅是提高兴趣，激发美感，而且随着形象信息的储存，往往能激发思维的飞跃，产生新的思想。
这也是创新思维形成的普遍过程，特别是欣赏教师的作品，使学生容易把握乐器的美及乐器的特征。
二、在讨论中促使发散思维在教师范作后，以一句“为什么老师添了几笔，同学们就看出是乐器呢？然后，学生展开讨论，很快得出创造时必须抓住乐器的主要特征。
又如，在本课教学中，展示了大量的乐器图片。
不但给学生提供了大量说的话题，想象的空间，更为学生下一步塑造大量的形体提供了创造的原形三、创造中调和创造性思维学生的思维得到发散，但有时很难选择模式体现出来。
这是因为认知水平与表现能力存在个性差异。
而在集体中的个人创造就能很好地解决这一情况，他能在相互取长补短的学习中完成创造。
四、在总结中进行集中思维通过自己的创造思维过程，使学生在集体讨论中提出的设想和各种解决办法得到验证，而且，在实际的创造形象过程中，又积累了许多信息。
所以，总结有效的方法经验使创新技能逐渐向高水平发展，为今后的再创造打基础显得尤其重要。
同时，将学生作品集中展示，使学生体会到创造的乐趣。
教是为了更好的学。
所以创新技能的培养最终目的还是为了学生更好地步表达自己在某一领域的感情。