整理书包ppt

• 3、体会生活中处处有数学，使学生养成有条理
ห้องสมุดไป่ตู้
地整理事物的习惯。
• 重点：全体学生体验分类的过程，学会按 一定标准或自定标准进行分类。 • 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性， 根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体
验
分类的活动。
• 本课教学的对象是刚入学不久的儿童。他
整理书包
教材分析 教学目标 重难点 教法学法 学情 教学过程
•
《整理书包》是北师大版一年级上册数学第 四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教 学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的
又一种分类活动。这一内容的学习，是让学生通
过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样
性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由 学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形
课本
第一关
黄色
蓝色
绿色
形状
圆形
正方形
三角形
第二关
第三关
天上飞的 水里游的
地上跑的
第四关
在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
√
○ √
○
√
○
√
○
第五关
第六关
8
9
9
8 9
5
8
5
8
5
• 事物可以按照不同的方法来分类，
分类与我们的生活密切相关
• 希望同学们在今后的学习和生活中能够将
所学知识应用到我们的日常生活实际中，
们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶 段。在教学中要注重联系学生的实际，重 视直观实物操作与言语解说引导相结合， 采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学， 培养学生有条理思考的习惯，在实践中体 会分类的方法、含义及作用。
教学法
自主 合作 探究
小组 讨论
比较 法
猜测 法
按科目分
数学
语文
按用途分
练习本
式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动
于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，
过程的课程新理念。
• 1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感 受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。
• 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在
同一标准下的一致性、不同标准的多样性：培养
学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。
学会整理房间、书包和其他物品，做一个
生活的小主人。
作业布置
回家后给自己房间的物品分分类