项羽之死优秀ppt上课实用洋洋
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《项羽之死》课件(63张PPT)高中语文精品公开课课件
第一段
情绪激昂地唱歌,以抒发悲壮的胸怀
有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。 于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“
逝
垓下歌
奔驰
歌数阙,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,
莫能仰视。
应和着一
同唱歌
1.第一段主要包含了哪几个连续事件?作者为什么要引用 《垓下歌》,有什么样的作用?
垓下之围 四面楚歌 霸王别姬 慷慨悲歌
垓下歌
• 项羽的宠姬,名虞。有 美色,善剑舞。公元前209年, 项羽于吴中起义。虞姬爱慕 项羽的勇猛,嫁与项羽为妾, 常随项羽出征,形影不离。
• 词牌《虞美人》据说得 名于虞姬。
虞姬弹剑哀和: 汉兵已略地 四方楚歌声 大王意气尽 贱妾何聊生
遂伏剑自刎, 留下了“霸王别姬” 的千古绝唱。
悲歌作用
主要事迹 取而代之 力能扛鼎 钜鹿之战 彭城之战
背景介绍
公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽以盟主身 份召开戏西之会,封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才足 以跟项羽抗衡,项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东 为楚。”定约后,在张良、陈平韩信等人的帮助下,围项羽于垓下,项羽 突围至乌江自刎。
十二本纪: 叙述历代帝王的历史 三十世家: 叙述贵族王侯的历史 七十列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
十表: 各个历史时期的简单大事记 八书: 记载典章制度,天文地理
字音辨识
歌数 què 麾 huī
旗 yì
字词梳理
骏马名 zhuī 马 jì 者 zhǔ 田 曰 fǔ dài
王我 wànɡ 被十余 chuānɡ
本文记叙的是项羽一生的最后阶段。项羽死后,汉王刘邦以鲁公礼葬 项羽于谷城。
4-3 项羽之死(70张PPT)
自
主 预
时间为纬,反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的
课
习
后
突出特点是以大量人物传记为中心内容。从体裁的形式上看,
拓 展
延
课 纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。本
伸
堂
互 动
纪,述帝王本人事迹。世家,记载诸侯和贵族的历史。列传,
探
课
究 是各方面代表人物的传记。书志,是关于典章制度和有关自
主
预
(6)纵彼不言,籍独不愧于心乎?(
)
课
习
后
译文:____________________________________________
拓 展
延
课
(7)不忍杀之,以赐公。(
)
伸
堂
互 动
译文:____________________________________________
探
课
究
(8)天之亡我,我何渡为!(
互
动
探
课
究
时
作
业
第23页
项羽之死
与名师对话·系列丛书
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
赏析:这一段通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。
课
前
自 首先正面描写项羽的悲歌和泪水。项羽是一个勇猛豪爽的大丈
主
预 习
夫,在预料到失败命运的时刻,唱出了悲壮哀婉的《垓下
课 后
拓
歌》。《垓下歌》是末路英雄的慨叹。歌词悲壮哀婉,哀叹命
1.走近作者
课
习
后
忍辱负重发愤著书的史学家——司马迁
拓 展
延
伸 课
堂
项羽之死ppt课件48(优质推荐版)
司马迁对项羽的评价:
太史公曰:(项羽)自矜功伐,奋其 私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征 经营天下,五年卒亡其国,身死东城, 尚不觉悟,而不自责,过矣。乃引“天 亡我,非用兵之罪也”岂不谬哉!
《百家讲坛》王立群对项羽的总评价:
鉴赏历史文学人物:
1 应当有理有据, 原文为据。 2 应当客观辨证 , 点评事例。 3 常常借古喻今, 联系现实。
巨鹿之战:
骁勇善战、威风凛凛、不可一世
鸿门宴: 鲁莽冲动、刚愎自用、优柔寡断
垓下之围: 多情善感
东城快战: 轻信自负
乌江自刎: 知耻重义、心地仁善、勇武豪气
作业(任选其一)
1、请以《我心中的“项羽”》为题写文 一篇。
2、请选择“垓下之围”、“东城快 战”、“乌江自刎”中任意一个情节改 写为小剧本。
译:上天要灭亡我,我还渡江干什么呢!
句子翻译:
纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?
纵:即使。
怜:怜爱。
王:名词作使动,使……为王
译:即使江东父老怜爱我,让我称王, 我有什么面目再见他们呢?
天之亡我,我 何渡为!
纵江东父兄怜而王 我,我何面目见之?
纵彼不言,籍独不 愧于心乎?”
•
•
92.不要轻易用过去来衡量生活的幸与 不幸!每个人的 生命都 是可以 绽放美 丽的~ 只要你 珍惜。
•
•
•
72.踏实一些,不要着急,你想要的, 岁月都 会给你 。
•
•
73.两个人相遇,是小概率的事,两个 人相爱 ,是最 美好的 事。遇 见的都 是天意 ,拥有 的都是 幸运。
•
•
74.永远不要把自己,放在别人人生里 的一个 你自己 都不确 定的位 置。
项羽之死课件..ppt
公长者。吾骑此马五 岁,所当无敌,尝一
于是对亭长说:“我知道您是 位忠厚长者,我骑着这匹马征 战了五年,所向无敌,曾经日
日行千里,不忍杀之, 行千里,我不忍心杀掉它,把
以赐公。”乃令骑皆 下马步行,持短兵接 战。独籍所杀汉军数
它送给您吧。”命令骑兵都下 马步行,手持短兵器与追兵交 战。光项籍一个人就杀掉汉军 几百人。项王身上也有十几处
诵读课文
检查诵读
垓(gāi)下 歌数阕( )què 美人和之( h)è 骑能属( )zh者ŭ 麾下( ) 田父绐( )曰
huī
dài
研 读 课 文 第 一 段
巩固练习
1、解释划线词语
项王军壁垓下 设营驻守
项王则夜起 于是 虞兮虞兮奈若何 你 歌数阙,美人和之 应和
项王泣数行下 眼泪
2、点出句式并翻译句子
2.“此天之亡我,非战之罪也”一句,项羽说了 三次,事实真象他说的这样的吗?试剖析。
明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关系, 性格决定命运.他刚愎自用,感情用事,优柔寡断, 拒纳良言,烧杀抢掠,错失良机,痛失人心等有 很大关系。项羽此时反复狡辩,正体现了他心死 而未平,认输而不服气的自信、可是又无法面对 楚军即将覆灭的现实之心理特点。于是他认为这 一切都是命运安排的。描写出他刚愎自用,缺少 自我反省精神的弱点。
余人耳。项王至阴陵, 只剩下一百多人了。项王到
迷失道,问一田父,田 达阴陵,迷了路,去问一个
父绐曰“左”。左,乃 陷大泽中。以故汉追及
农夫,农夫骗他说:“向左 边走。”项王带人向左,陷 进了大沼泽地中。因此,汉
之。项王乃复引兵而东, 兵追上了他们。项王又带着
至东城,乃有二十八骑。 骑兵向东走,到达东城,这
项羽之死课件(既优秀又实用)
亭长劝他快登船,来日尚可东山再起,他却笑曰:
而死,再次表现了他视死如归。
不用多说什么了。谁都不难看出,项羽死得
壮烈,死得英雄,死得气势磅礴,惊天地,泣鬼 浊浪翻腾。显然,项羽的死是高贵的。无论他是
神,就连乌江之水也要为之呜咽,为之洪波涌起, 为什么死的,他的死,都有无与伦比的人格魅力
和审美价值“慷慨悲歌”充分表现出项羽多情善感的性格。
回答探究与讨论一1
提示:项羽陷入十面埋伏之中,四面皆楚歌,他 意识到失败的命运无可挽回了,他惊慌失措,却 又无计可施,只好借酒浇愁。在这时,项羽想到 的不是他的天下,不是战争,也不是事业,他想 到的是他的宝马和美人,他慷慨悲歌,热泪滚滚, 左右随从受其感染,也一同悲泣起来。这个盖世 英雄此时显得过于儿女情长了。
1)志洁行廉,爱国忠君真气节;
辞微旨远,经天纬地大诗篇。
2)翁去八百载,醉乡犹在;
山行六七里,亭影不孤。 3)刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。 4)世上疮痍,诗中圣哲; 人间疾苦,笔底波澜。
项 羽 之 死
作家作品
司马迁, (朝代) 著名的文学家,所写的 《史记》,是我国的第 纪传体通史。 一部
这时候,项王想要向东渡 过乌江。乌江亭长正停船 靠岸等在那里,对项王说: “江东虽然小,但土地纵 横各有一千里,民众有几 十万,也足够称王啦。希 望大王快快渡江。现在只 有我这儿有船,汉军到了, 没法渡过去。”项王笑了 笑说:“上天要灭亡我, 我还渡乌江干什么!再说 我和江东子弟八千人渡江 西征,如今没有一个人回 来,纵使江东父老兄弟怜 爱我让我做王,我又有什 么脸面去见他们?纵使他 们不说什么,我项籍难道 心中没有愧吗?”
《项羽之死》优秀课件
项 羽 之 死
• • • • •
垓下歌 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
归天难, 杀气腾腾剑光寒, 剑光寒。 力拔青山, 气盖中原。 欲渡江东却无颜, 歌声残。 逐鹿问鼎, 四面楚歌歌声残。 恨地无环。
我站在猎猎风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱 爱你那一种 伤心处 别时路有谁不同 多少年 恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓
示例二:
(名言)民如水,君如舟,水能载舟, 亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时,只顾 烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘了安抚 百姓!以致他在溃围迷路时,竟被一田父欺 骗,误入大泽,走向绝境。(观点)自古得 民心者得天下。(点评)项羽英雄一生,却 不知民心之贵千金难买。(现实)可见当政
者治政、为官者处事,当以百姓为重。
情节梳理
垓下之围 东城快战 乌江自刎
垓下之围
慷慨悲歌
情
项王泣数行下
左右皆泣,莫能仰视
东城快战
于是项王大呼,驰下,汉军皆披靡, 遂斩汉一将 项王瞠目而叱之,赤泉候人马俱惊, 辟易数里。 复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚
勇
其骑,亡其两骑耳
乌江自刎
拒渡
义
赠马 赐头
太史公的评价
自矜功伐,奋其私智而不师古,谓
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,
卷土重来未可知。
王安石的评价
题乌江势难回。
江东弟子今犹在,
肯为君王卷土来?
李清照的评价 夏日绝句 李清照
• • • • •
垓下歌 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
归天难, 杀气腾腾剑光寒, 剑光寒。 力拔青山, 气盖中原。 欲渡江东却无颜, 歌声残。 逐鹿问鼎, 四面楚歌歌声残。 恨地无环。
我站在猎猎风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱 爱你那一种 伤心处 别时路有谁不同 多少年 恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓
示例二:
(名言)民如水,君如舟,水能载舟, 亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时,只顾 烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘了安抚 百姓!以致他在溃围迷路时,竟被一田父欺 骗,误入大泽,走向绝境。(观点)自古得 民心者得天下。(点评)项羽英雄一生,却 不知民心之贵千金难买。(现实)可见当政
者治政、为官者处事,当以百姓为重。
情节梳理
垓下之围 东城快战 乌江自刎
垓下之围
慷慨悲歌
情
项王泣数行下
左右皆泣,莫能仰视
东城快战
于是项王大呼,驰下,汉军皆披靡, 遂斩汉一将 项王瞠目而叱之,赤泉候人马俱惊, 辟易数里。 复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚
勇
其骑,亡其两骑耳
乌江自刎
拒渡
义
赠马 赐头
太史公的评价
自矜功伐,奋其私智而不师古,谓
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,
卷土重来未可知。
王安石的评价
题乌江势难回。
江东弟子今犹在,
肯为君王卷土来?
李清照的评价 夏日绝句 李清照
《项羽之死》课件(24张PPT)
• 第四单元的单元提示就告诉我们这篇文章就是 创造人物形象的。请同学们认真研读课文品味 那些语言特别的形象。从文章情节或者人物语 言中分析历史人物的形象。
• 示例:如第一段 主要情节:四面楚歌——慷慨 悲歌
• 表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个 动词是:
• 惊——起——饮——歌——泣 • 从中可见项羽的性格:多愁善感
李清照认为:项羽气势豪壮,令人 敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英 雄的赞美和敬仰。
课堂总结 有着“硬汉性格”的海明威:“人不是生来 要给打败的,一个人可以被毁灭掉,但不能被 打败”。距今已有2200余年的楚汉已经成 为永远的楚汉,对项羽而言,没有失败,只 有战死。霸王也已经成为永远的霸王,对于 项羽,司马迁饱蘸笔墨,多维透视,以史实 和文字为我们呈现一个真实的项羽、一个鲜
的勇猛善战。 • 第二次:项羽——嗔目叱之 • 赤泉侯——人马俱惊,辟易数里 • (通过对比,表现出项羽的勇猛。) • 第三次:项羽——弛,斩汉一都尉,杀数十百人;亡两骑
11/20/2020
• 【提问】三次行动之后,有一段项羽与部下的对话, 有什么作用吗?
• 【明确】说明项羽刚 才的勇猛杀敌主要是向部下证 明他的失败是“此天之亡我,非战之罪也”。
11/20/2020
情景导入
上课之前呢,给大家看一副对联, 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关 终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,
三千越甲可吞吴。”——蒲松龄 我们知道这是蒲松龄先生写给自己的一 幅自勉联,大家知道蒲松龄先生以什么 而闻名?(《聊斋志异》)好,我们来 看一下对联,第二联写的是谁?(越王 勾践)那,第一联是写谁的?(西楚霸
自度(duó) • 五千骑(qí) 能属者 田父(fù) 溃(kuì)围 • 美人和(hè)之 斩将刈(yì)旗 • 瞋(chēn)目叱之 十余创(chuànɡ) 披靡(mǐ)
• 示例:如第一段 主要情节:四面楚歌——慷慨 悲歌
• 表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个 动词是:
• 惊——起——饮——歌——泣 • 从中可见项羽的性格:多愁善感
李清照认为:项羽气势豪壮,令人 敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英 雄的赞美和敬仰。
课堂总结 有着“硬汉性格”的海明威:“人不是生来 要给打败的,一个人可以被毁灭掉,但不能被 打败”。距今已有2200余年的楚汉已经成 为永远的楚汉,对项羽而言,没有失败,只 有战死。霸王也已经成为永远的霸王,对于 项羽,司马迁饱蘸笔墨,多维透视,以史实 和文字为我们呈现一个真实的项羽、一个鲜
的勇猛善战。 • 第二次:项羽——嗔目叱之 • 赤泉侯——人马俱惊,辟易数里 • (通过对比,表现出项羽的勇猛。) • 第三次:项羽——弛,斩汉一都尉,杀数十百人;亡两骑
11/20/2020
• 【提问】三次行动之后,有一段项羽与部下的对话, 有什么作用吗?
• 【明确】说明项羽刚 才的勇猛杀敌主要是向部下证 明他的失败是“此天之亡我,非战之罪也”。
11/20/2020
情景导入
上课之前呢,给大家看一副对联, 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关 终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,
三千越甲可吞吴。”——蒲松龄 我们知道这是蒲松龄先生写给自己的一 幅自勉联,大家知道蒲松龄先生以什么 而闻名?(《聊斋志异》)好,我们来 看一下对联,第二联写的是谁?(越王 勾践)那,第一联是写谁的?(西楚霸
自度(duó) • 五千骑(qí) 能属者 田父(fù) 溃(kuì)围 • 美人和(hè)之 斩将刈(yì)旗 • 瞋(chēn)目叱之 十余创(chuànɡ) 披靡(mǐ)
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中文名:项羽 性格缺陷:优柔寡断,匹夫之勇 政治错误:不懂笼络人心,残暴凶狠 军事失败:分封天下,养虎为患 命运的捉弄:鸿门宴会,田父指路 红颜祸水:儿女情长,沉迷女色
杜牧的评价
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
王安石的评价
题乌江项王庙诗 王安石
易中天的评价
谁都不难看出,项羽死得壮烈,死得英雄,死得 气势磅礴,惊天地,泣鬼神,就连乌江之水也要为之 呜咽,为之洪波涌起,浊浪翻腾。显然,项羽的死是 高贵的。无论他是为什么死的,他的死,都有无与伦 比的人格魅力和审美价值。
然而项羽死得也很惨。就在王翳一把抢得项羽头 颅的同时,其他汉军将士也一拥而上,争相纵马践踏, 争夺项王的尸体,以至于互相残杀,死数十人。最后, 王翳得一首,杨喜、吕马童、吕胜、杨武各得一体。 他们分摊了刘邦封赏的那块土地,每个人都当了个小 小的什么官。而我们的英雄,曾经让这些人闻风丧胆、 不敢仰视的英雄,却在他们卑劣的争夺下竟不得全尸 而终。
示例三
(名言)士可杀,不可辱。(观点)尊 严比生命更重要。(事例)当项羽被迫退到 乌江时,他没有投降——投降就会受辱;他 选择了死——宁愿死,也要捍卫自己的尊严! 乌江边上,他的身躯无比高大。(点评)项 羽把人的尊严放到至高的位置,放弃了生命, 却赢得千古美名。(现实)现实生活中,多 少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利, 竟能轻易丢掉尊严,虽然活着,却比死去更 可悲。
示例二: (名言)民如水,君如舟,水能载舟,
亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时,只顾 烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘了安抚 百姓!以致他在溃围迷路时,竟被一田父欺 骗,误入大泽,走向绝境。(观点)自古得 民心者得天下。(点评)项羽英雄一生,却 不知民心之贵千金难买。(现实)可见当政 者治政、为官者处事,当以百姓为重。
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课堂检测三
于是项王乃上马骑:
麾下壮士骑从者: 溃围南出: 左,乃陷大泽中: 项王乃复引兵而东: 汉骑追者数千人: 然今卒困于此: 此天之亡我:
在这种情况下 定语后置 使动;名词作状语 名词做动词,向左走 名词做动词 定语后置 被动句 使动 状语后置
• 乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。 项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令 四面骑驰下,期山东为三处。于是项王大 呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时, 赤泉侯为骑将,追项王,项王嗔目而叱之, 赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会为 三处。汉军不知项王所在,乃分军为三, 复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数 十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其 骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王 言!”
1加点词意思相同的是()
• A复聚其骑,亡其两骑耳。 • B此天之亡我,非战之罪也。 • C亡羊补牢,为时未晚 • D歧路亡羊
1加点词意思相同的是(B)
• A复聚其骑,亡其两骑耳。 • B此天之亡我,非战之罪也。 • C亡羊补牢,为时未晚 • D歧路亡羊
2活用不同的一项是(B)
• A马童面之 • B于是项王乃欲东渡乌江 • C且籍与江东子弟八千人 渡江而西 • D复道行空,不霁何虹
项羽带领的楚军已经面临绝境,项 羽也知道自己必死无疑。“愿为诸君快 战”,表明项羽最后的战斗并不是为了 战争的结果,而是为了畅快的、尽情地 展现他的勇猛无敌,保住一世英名。就 像一次落幕前的演出,要以完美作结束。 如果把“快战”改成“决战”,就带有 了鱼死网破的味道,项羽的快意和满足 将荡然无存。
东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不 得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,
所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今
卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死, 愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗, 令诸君知天亡我,非战之罪也。”
3.“愿为诸君快战。”联系当时的军事 形势和项羽心理,此处用“快战” 比用“决战”一词好,好在哪里?
历史上的项羽?
世出名门
Байду номын сангаас
项籍者,下相人也,字羽。初起时, 年二十四。其季父项梁,梁父即楚将 项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世 世为楚将,封于项,故姓项氏。
——《史记〃项羽本纪》
项羽对待学业
项籍少时,学书不成,去;学剑,又 不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名 姓而已。剑一人敌,不足学,学万人 敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,
2、你认为项羽失败的原因真是“天 之亡我”吗?你认为是什么造成项 羽失败?
• • • • • 性格缺陷:优柔寡断,匹夫之勇 政治错误:不懂笼络人心,残暴凶狠 军事失败:分封天下,养虎为患 命运的捉弄:鸿门宴会,田父指路 红颜祸水:儿女情长,沉迷女色
项羽的悲剧警醒我们:
1.水能载舟,也能覆舟,失人心者不能得 天下,得民心者得天下,得道多助,失 道寡助; 2.要善纳良言,遇事要斩钉截铁,当断则 断,当断不断,反受其乱; 3.要深思熟虑,不可只凭匹夫之勇; 4.要善于任用人才,不可过分自负; 5.生命珍贵,不可轻易放弃奋斗。
项 羽 之 死
《史记》
纪传体通史,也是我国第一部规模宏 大的传记文学名著。记载了从传说中的黄
帝到汉武帝后期长达三百年左右的历史。
司马迁,字子长,自称“太史公”。 西汉伟大史学家、文学家和思想家。
《史记》
全书五十二万六千五百字,内分体例: 《本纪》12篇,记述历代最高统治者帝王的政迹; 《世家》30篇,主要记载贵族王侯的史事; 《列传》70篇,官吏、名人以及部分下层社会人物的 传记,少数列传还记载了一些国内少数民族和外国的 历史。 《表》10篇,把错综复杂的史实用简明表格谱列出来; 《书》8篇,分别叙述天文、历法、水利、经济、文 化、艺术等方面的发展和现状。
虞姬弹剑哀和: 汉兵已略地 四方楚歌声 大王意气尽 贱妾何聊生 遂伏剑自刎,留 下了“霸王别姬” 的千古绝唱。
完美谢幕之一 你用柔情刻骨/换我豪情天纵
2.巨鹿之战写项羽大破秦军召见诸侯, “诸侯无不膝行而前,莫敢仰视?” 本篇写项羽悲歌泣下,“左右皆泣, 莫能仰视”这个场面说明了什么?
• 诸侯对项羽声威气势的畏惧 • 左右随从对项羽的怜悯,不忍心看到 他哭泣,写出项羽处于绝境时的凄惨 状况。
3.美人名虞
4.于是项王乃悲歌慷慨
5.力拔山兮气盖世: 拔,撼动。盖,胜过、压倒、超过 6.项王泣数行下:
动词用作名词,眼泪 古今异义;代词,没有谁
7.左右皆泣,莫能仰视
第一段巩固练习 • 1活用不同的一项是() • A夜闻汉军四面皆楚歌。 • B乃丹书帛曰“陈胜王”,置人 所罾鱼腹中。C顺流而东。D而相 如廷叱之E唐慧褒始舍于其址。F 非能水也G驴不胜怒,蹄之。H晋 军函陵I鼎铛玉石,金块珠砾
东 城 快 战
4.从项羽的“溃围、斩将、刈旗” 的快战中,你看到项羽是怎样的人?
• 勇猛无敌,骁勇善战,自负骄傲
1“乃”字用法相同的两项是()
• A于是项王乃上马骑 • B平明,汉军乃觉之。 • C至东城,乃有二十八骑。 • D项王乃驰,复斩汉一都尉。
1“乃”字用法相同的两项是()
• A于是项王乃上马骑 • B平明,汉军乃觉之。 • C至东城,乃有二十八骑。 • D项王乃驰,复斩汉一都尉。
《史记评林》引吴贤齐的话: “一腔怨愤,万种低回,地厚天 高,托身无所,写英雄之悲,至 此极矣!”
垓下歌
力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!
基础知识检测一
明确下列各句中红字的用法及含义
1.项王军壁垓下
2.夜闻汉军四面皆楚歌
名词—动词,驻守 名词做名词,唱楚歌 名词作动词,叫 情绪激昂
尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”
乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所 杀汉军数百人。项王身亦被十余创,顾见 汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?” 马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项 王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户, 吾为若德。”乃自刎而死。
5、项羽在乌江拒渡、赠马、赐头, 表现了那些性格特点? • 拒渡:知耻重义 • 赐马:心地善良 • 赐头:视死如归
2活用不同的一项是() • A马童面之 • B于是项王乃欲东渡乌江 • C且籍与江东子弟八千人 渡江而西 • D复道行空,不霁何虹
• 【课内考点】怎样理 解项羽 “泣”“叱”“笑” 等行为?
6、项羽面临失败时,多次强调“此天 之亡我,非战之罪也”,表现了项羽 怎么复杂的心里? • 表现项羽对自己的 战斗能力充满自信, 又无法改变现实灭 亡的现实,认为是 天命安排。
2加点字意思相同的两项 (AB-CD)
A慨当以慷,忧思难忘。 B于是项王乃悲歌慷慨。 C于是怅然慷慨,深愧平生之志。 D高祖乃起舞,慷慨伤怀,泣数 行下。
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人, 直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌
阴 婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项 陵 王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。左, 迷 乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至 道
课前探究:讲述有关项羽的成语故事(一) 最有气魄的一句话-----<取而代之>注:秦始皇耀武扬威四 处巡游,刘邦看了羡慕,说:‚大丈夫当如是也!‛项羽看 了藐视,说:‚彼可取而代也‛。 最果断的战略------<先发制人> 注:项羽与叔叔项梁在选 择灭秦时机时,提出‚先发制人,后则为人所制‛战略,果 断杀死秦将举兵起义。 最能体现视死如归决心的一次战斗-----<破釜沉舟>注:与 秦兵作战,"悉引兵渡河,皆沉舟,破釜甑,烧庐舍,持三日 粮,以示士卒必死,无一还心……于是以破秦军"。 最有名的一把火-----<付之一炬> 注:楚霸王火烧阿房宫。
1“乃”字用法相同的两项是(AD)
• A于是项王乃上马骑 • B平明,汉军乃觉之。 • C至东城,乃有二十八骑。 • D项王乃驰,复斩汉一都尉。
2句式不同的一项是() • A麾下壮士骑从者八百余人 • B骑能属者百余人耳 • C行百里者,宿舂粮。 • D汉骑追者数千人
2句式不同的一项是(C) • A麾下壮士骑从者八百余人 • B骑能属者百余人耳 • C行百里者,宿舂粮。 • D汉骑追者数千人
3活用不同的一项()
• A项王乃复引兵而东 • B奚以之九万里而南为 • C有美我名虞 • D族秦者秦也 • E辞楼下殿,辇来于秦。
3活用不同的一项( E )
• A项王乃复引兵而东 • B奚以之九万里而南为 • C有美我名虞 • D族秦者秦也 • E辞楼下殿,辇来于秦。
4句式不同的一项 • A所当者破 • B然今卒困于此 • C有不得见者,三十六年 • D函谷举
课前探究:讲述有关项羽的成语故事(三) 最悲怆的歌声-----<四面楚歌>注:项羽困于垓下,兵少食 尽,汉军围之数重。一夜,闻汉军四面皆楚歌,项羽乃大 惊曰:‚汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!‛此乃张良瓦 解楚军之计.。 最英雄气短的悲歌-----<霸王别姬>注:项羽闻四面楚歌, 披衣而起,独饮帐中。乃悲歌:‚力拔山兮气盖世,时不 利兮骓不逝。骓不逝兮可柰何,虞兮虞兮柰若何!‛后人 称《垓下歌》。虞姬起舞和之,曰:‚汉兵已略地,四方 楚歌声。大王义气尽,贱妾何聊生。‛项王泣数行下,左 右皆泣,虞姬歌罢,拔剑自刎,项羽抱尸痛哭。 最著名的凭悼-----<东山再起> 注:后人在项羽自刎处建一 亭,名乌江亭。唐诗人杜牧游此地凭吊感慨。他认为胜败 乃兵家常事,失败不足为耻。
课前探究:讲述有关项羽的成语故事(二)
最不能忍受的一次挨骂----<沐猴而冠>注:韩生建议项羽 都(建都)关中,未被采纳.这个书呆子认为项羽目光太短浅, 骂了一通湖北佬---“人言楚人‘沐猴而冠’。‛指猕猴戴 帽,徒具人形。比喻外表象人,实无人性。果然,项羽听 了无法忍受,架起油锅把韩生烹了。 最显刀光剑影的一次宴会-----<鸿门宴>注:很热闹,有项庄 舞剑,意在沛公。有项羽妇人之仁,放跑了刘邦。有范增骂 人:‚竖子不足与谋。夺项王天下者,必沛公也,吾属今 为之虏矣。‛ 最惨烈的一场大决战-------<逐鹿中原>注:汉王刘邦亲率大军 与楚霸王项羽在荥阳、成皋一带对峙,史称“成皋之战”, 是楚汉战争中最重要的战役。史称“逐鹿中原”。