播音主持内部技巧：内在语和对象感[优质PPT]
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语言表达内部技巧PPT讲稿
• 活烈士·新劳模
• 40年前，他“死”得如此悲壮，以至于作家魏巍在那篇著名通讯中称他和他的战友
是“最可爱的人”，他与12位战友的名字已经镌刻在朝鲜国土上的“志愿军烈士纪念 碑”上。
• 40年后的现在；他活得又是那样的平凡而伟大隐姓埋名，默默奉献，被誉为“永
远是最可爱的人”。
• 他，就是活烈士李玉安。
• 这位来自黑龙江巴彦县的老人，尽管从县粮库退休已有10年，商业部日前依然授予
他国家商业系统的最高荣誉--“全国商业特等劳动模范”的称号。昨天，当他从部长胡 平手中接过奖状和证书时，老人的眼睛湿润了……。
• 李玉安从朝鲜战场奇迹般活下来，回到了巴彦县。在家里，大女儿念《谁是最可爱
的人》，他听着听着，热泪禁不住夺眶而出。问他是不是文章中的李玉安。他摇头否 认，说那是重名重姓。
• 锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。
烧完热水，又端饺子又端鸡蛋，香味伴着 腾腾的热气在屋里弥漫。
• 在一只渔舟上，我们大开了眼界。一个白
发老渔人从舱里捧出一捧珍珠来，只见那 颗颗珍珠，有大如羊奶子头的，有小如红 豆的，光华夺目，熠熠生辉。
• 正当我们尽兴而返的时候，天渐渐黑了。
霎时间，四面八方，电灯亮了，象千万颗 珍珠飞上了天I这排排串串的珍珠，叫天上 银河失色，叫满湖碧水生辉。
动思想感情处于运动状态的重要手段，是 具有播音特点的重要术语。那么，什么是 情景再现呢?就是在符合稿件需要的前提 下．以稿件提供的材料为原型，使稿件中 的人物、事件、情节、场面、景物、情 绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续 的活动的画面，并不断引发相应的态度、 感情。这个过程就是情景再现。情景再现 的展开必须注意三个问题，以保证情景再
• 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突
内部技巧——内在语ppt课件
发语性内在语
• 在呼号之前加：
• 甘肃人民广播电台！ • （各位听众朋友，大家晚上好，这里是）甘肃人民广播电台！
• 在一次节目开头加：
• 少壮不努力，老大徒伤悲 • （青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大徒伤悲······
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发语性内在语
• 在一篇稿件开头加：
• 在祖国西南边陲的密林深处，有一座边防哨卡······ • （听众朋友，您知道吗？）在祖国西南边陲的密林深处，有一座边防哨卡······
• 反问式回味（增强交流感的方式）
• 小朋友，要想掌握和运用我们祖国优美、丰富的语言，就要学好语文，学懂、学通，一
点也不能含糊。（你们说对吗，小朋友？）
• 意境回味（千言万语尽在不言中）
• 冬天来了，春天还会远吗？
• 线索式回味（一般贯穿全篇，在稿件中有些段落、层次和结尾处反复出现的
相同句子，使Leabharlann 件主题进一步深化。）精选PPT课件
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反语性内在语
• 反问型反语内在语
中国人死都不怕，还怕困难吗？（显然，也不怕！）
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反语性内在语
• 双关型反语内在语
• 日本人和狗不得入内。 • 提示：利用语音或语义的关系，使语句同时兼顾两种事物的修辞手段。
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反语性内在语
• 非对立型反语内在语
• 当一个人专注于他所热爱的事物的时候，纵使有再多的人诋毁他、污蔑他、打击他、
• 在一个语句、段落开头加：
• 车祸往往出在一瞬间，但它给人留下的痛苦和损失却是深刻而深远的。 • （司机朋友：）车祸往往出在一瞬间，但它给人留下的痛苦和损失却是深刻而深远的。
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内在语【精品-ppt】
一、内在语的概念及其意义
再次，内在语是播音创作性和播音员创 作个性的一个重要标志，因为它溶入了播音 员主持人独特的具体感受，就不得不带有明 显的个性色彩和创造性。
最后，内在语还是新闻播音真实性的重要 保证。因为播报新闻时，字音准确无误不等 于做到了播音的真实准确，通过内在语的准 确把握可以保证态度，情感的正确倾向
其次，内在语是语句目的的集中体现。同 一句话，语境不同，语句目的就不同，而内 在语有助于在各种语境下准确把握这一句话 的不同态度倾向和感情色彩，生动体现语句 目的。
进一步说，内在语是确定播音表达语气的 依据。同一句话，内在语不同,表达的语气 （包括内在的思想感情和外在的具体声音形 式两方面）就会不同。
1． 发语性内在语 发语性内在语，就是在呼台号之前，在节目、
稿件、层次、段落、语句之间加上适当的词语作 为开头，在我们内心播出来，并与稿件原来开头 的词语自然地衔接，将其带发出来。例如，在呼 台号之前加发语性内在语：
例：
（各位听众，我们这里是）中央人民广播电台！
（青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大徒伤 悲……
2）教学要求：
1．在稿件内在语的挖掘和概括表达上，提倡独立 思考，并有所创新，训练切忌僵化。
2.从宣传目的、主题思想、上下文语境和整体基 调来分析内在语。切忌就句论句地确定内在语。
3.没有必要句句都找内在语，在稿件的重点和难 点上把握内在语。
4.表述内在语的目的，是为了训练把握内在语的 能力，使自己思想感运动起来，而不是为了表述 而表述，所以内在语的表述要精确可感，鲜明简 洁，以至于在话筒前播音创作时只要由此一点， 就能唤起相应的体验。
第二节 内在语的作用
内在语的作用概括起来有两大方面： 揭示语句本质和揭示语言链条。
播音主持内部技巧内在语和对象感课件
练习方法一：情境模拟
总结词
情境模拟是一种通过模拟真实场景来提 高内在语和对象感的方法。
VS
详细描述
播音主持人可以通过模拟各种不同的场景， 如新闻报道、访谈节目、娱乐节目等，来 提高自己的内在语和对象感。在模拟过程 中，需要注意语音、语调、语气、语速等 细节，以及如何与虚拟的听众进行互动和 交流。
• 内在语和对象感在播音主持中的应
• 播音主持内部技巧的实践与提升 • 总结与展望
定义与重要性
定义 重要性
内在语的分类与表现
分类
表现
内在语与情感表达
内在语是情感表达的重要途径 内在语在情感表达中的作用 如何运用内在语进行情感表达
定义与重要性
定义 重要性
对象感的获取与表现
获取方式
通过深入了解受众、想象受众的反应和感受、设想与受众的交流等方式来获取对 象感。
如何运用对象感实现互动
播音员主持人需要在语言表达和非语言表达上充分考虑受众的需求和感受，积极设想与受众的交流，同时根据受 众的反应及时调整自己的表达方式，以实现与受众的良好互动。
内在语在情感表达中的应用
内在语是主播表达情感的重要手段
内在语在情感表达中的具体应用
对象感在互动中的运用
对象感是主播与听众互动 的关 键
表现方式
在语言表达上，使用适合受众的用语和表达方式，注重语气、语调和重音等；在 非语言表达上，通过眼神、面部表情、肢体语言等来表达对受众的关注和情感。对象感与播音主持的互动
对象感与播音主持的互动关系
对象感是播音主持与受众之间建立联系的重要手段，它可以帮助播音员主持人更好地把握受众反应，调整自己的 表达方式，实现与受众的良好互动。
练习方法二：角色扮演
内在语优选PPT
第一节 内在语的含义
3、内在语是确定播音表达语气的依据。
阿克肖诺夫：“没有内在语，语言就没有什么作用。 我们想要赋予字句哪怕是一点点色彩，也都要由我 们的内在语所决定。”
4、内在语是播音的创作性和播音员的创作个性的 重要标志。
内在语是播音创作性最集中的“理解、分析、感受” 稿件过程中的结晶；同时内在语也是衡量一个播音 员播音水平高低的重要标志。
二、内在语的作用
1、内在语是承续语言链条的结节点。 在播音稿件中，段落之间、一段话中的句子、小
层次之间的语言链条的逻辑关系常常会不明显， 需要找到其内在语才能够完整。 2、内在语是语句目的的集中体现。 一句话的具体感情远比字面丰富，因此，挖掘一 句话的深层内在语才能准确地把握语句的真实意 义和目的。
例1：（各位听众，我们这里是）XXXX人民广播电台。
就是在呼号、节目、稿件、层次、段落、语句之前， 关在联语性 而内表在述语的可更以为使清语楚句准关确系。更加明晰：并列、顺承、总分、选择、条件关系、目的关系、取舍关系、连锁关系等都可以通过加入内 例2：（青年加朋友上，俗适话说当）少的壮不词努力语，老，大徒用伤悲于。 “带发”出稿件原来的开头。
例子：（当然）车祸问题是个全社会的问题，需要各个方 面配合解决，（然而）在这里，我们谨向司机同志进言，
第二节 内在语的分类
它的形式有：设问呼应、提醒关注、表现情态、展示过程、感叹强调等等。
四、提示性内在语 内在语是播音创作性最集中的“理解、分析、感受”稿件过程中的结晶；
它的形式有：设问呼应、提醒关注、表现情态、展示过程、感叹强调等等。
第四章 内在语
在日常生活中，内在语就时常存在。由于性别、 言语习惯的原因或限于说话的场合、环境，以及说话 双方的身份、地位，或出于得体、礼貌和策略的需要， 人们经常会把话说得含蓄、委婉些。
播音主持内部技巧内在语和对象感教育课件
•
就可以提示播讲者转入疑虑的语气。
四、提示性内在语
• 4、展示过程。
• 提示性内在语还可以用来展示判断或动作 的过程。使语气生动、形象，富于动感， 还有助于调动受众的想象，增强语言的感
染力。
•
如：我接过来一看，（可不是嘛！）
•
横是横，竖是竖，补得就是不错！
四、提示性内在语
• 5、感叹强调。
• 在进入重点语句之前，或下一句需要表达
京，我们分别时，他穿的还是这身黑蓝颜 色、上头闪着一层油光的土布棉衣。（彭 总啊，你对自己太苛刻了！）
• 第三，内在语是确定播音表达语气的依据。
• 你这人可真好啊！
•
↓
•
内在语
•
由衷赞扬
气徐声柔
• 感 憎恨厌恶
气足声硬 声
• 情 冷漠敷衍
气少声平 音
• 色 讥讽嘲弄
气浮声跳 形
• 彩 谄媚讨好
气虚声假 式
•首先，内在语是承续语言链条的结节点。语 言链条是指语句间的逻辑关系。
来到吴家花园，起初组织上还是要给彭 总派护士、公务员，他不要，他说： “我没有病，要什么护士！（你看， 我——）现在是个闲人了，（如果） 还要人家来打扫卫生、料理生活， 那真是岂有此理！”
例子：《补旧》
• 第二，内在语是语句目的的集中体现。 • 直到他被林彪、江青派来的一伙人揪上北
•
如：“冬天来了，春天还会远吗？
•
（。。。。。。）
•
“我急忙唤回我的猎狗，带着它
•
走开了”（。。。。。。）
五、回味性内在语
• 4、线索式回味。
• 有些稿件，在一些段落、层次和全文结尾 处重复出现相同的句子，对这种线索式出
播音主持内部技巧：内在语和对象感剖析 共43页
内在语的分类
• 三、关联性内在语 • 如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起
了她的衣襟，（但是）这次她没有去拉。
内在语的分类
• 四、提示性内在语
• “听众朋友，最近有一件事传遍古城西 安，（什么事呢？）一位居民提着一口
有毛病的铁锅找到市政府，要求帮助退 换。”
• “清晨，我到公园去玩，一进门就闻到
•
• 有时前后句的感情色彩转换较大，为准
•
确表达下一句，可在两句间加一提
•
示性内在语。
四、提示性内在语
• “砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。 （怎么回事？）
• 炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接 着上前询问。
• 第一句表现的是怒的色彩，第二句表现
•
的是疑的色彩。这个疑问短语过渡，
•
就可以提示播讲者转入疑虑的语气。
• 第五，内在语是新闻播音真实性的一个重 要保证 。
内在语的作用
• 1、揭示语句本质 • 2、揭示语言链条。
内在语的分类
• 一、发语性内在语 • 发语性内在语可以帮助播音员主持人把开
头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、 节目、稿件、层次、段落、语句之前，加 上适当的词语。
发语性内在语
• （各位听众朋友，我们这里是）中央人民 广播电台！
一阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧
•
向荷花池走去。”
内在语的分类
• 提示性内在语用于语句、段落、层次之间， 也是为了解决语气衔接的问题。在语句之 间，特别是那些文气不太贯通的地方，前 后句转换突兀，语气不好衔接的，设计一 个恰当的提示性内在语就可以找到下句较
• 为贴切的语气，使语句自然的衔接过渡。
四、提示性内在语
播音主持表达基础PPT课件
外部技巧结语
停连
重音
语气
节奏
四者互相融合、紧密联系，在播音中综合起作用。
无论就一片稿件，还是就一个句子，表现在声音形式 上都有这四种技巧的作用。我们不能孤立、各自为战 的去运用它们。
.
28
ห้องสมุดไป่ตู้
注意对象感的几个误区： 播音员主持人执着地去追求设想对象的客观实体。 无论什么稿件都设想一种具体对象。 对象感时断时续，时有时无。 认为稿子并无确定对象就不必多此一举，或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了。 以为面前有对象就不需要对象感，不知道场外的受众才是我们传播的主体。
.
19
随堂练习：找对象感 P143-145
.
14
2、寓意性内在语 是稿件文字的弦外之音，特别是那些在意向色彩或程度分
寸上，与文字表面并非截然对立而差别细微的语句本质。寓意 性内在语对语言环境依赖性更强，否则就难以抓住这弦外之音， 言外之意。
3、关联性内在语 指那些没有用文字表示出来的语句关系，具体地说，就是
那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语。最 大的特点是：通过挖掘语句间隐含性的关联词或短评，使语句 关系更加明晰。
• 外部技巧： • 停连、重音、语气、节奏
.
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（一）停连
所谓停就是停顿，所谓连就是连接。有停顿有连接我们才能更好的传情达意。
播音中，稿件部分之间、层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间， 有声语言总有休止、中断的地方，时间有长有短，都属于停顿的范围。
反之，那些不休止、不中断的地方，就是连接。 停连通常在语言表达中常常同时并存，既符合生理上的特点也符合心理上的需要。 例：当今年热闹红火的春节▲来临之际，躺在医院病床上的雷雨顺同志∧并没有感到寂寞。 例：值班护士专门端来三盆鲜花，病房里▲一片芬芳、这时候，谁也没有想到，病魔 正在迫使雷雨顺▲走向生命的▲终点。
播音主持内部技巧内在语和对象感-文档资料
• 第五，内在语是新闻播音真实性的一个重 要保证 。
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内在语的作用
• 1、揭示语句本质 • 2、揭示语言链条。
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内在语的分类
• 一、发语性内在语 • 发语性内在语可以帮助播音员主持人把开
头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、 节目、稿件、层次、段落、语句之前，加 上适当的词语。
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发语性内在语
• （各位听众朋友，我们这里是）中央人民 广播电台！
•
朋友？）
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五、回味性内在语
• 3、意境回味。
• 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好 像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为 了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、 或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。
•
如：“冬天来了，春天还会远吗？
•
（。。。。。。）
•
“我急忙唤回我的猎狗，带着它
•
走开了”（。。。。。。）
在该句前加一相应的提示性内在语。
• 有时前后句的感情色彩转换较大，为准
•
确表达下一句，可在两句间加一提
•
示性内在语。
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四、提示性内在语
• “砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。 （怎么回事？）
• 炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接 着上前询问。
• 第一句表现的是怒的色彩，第二句表现
•
的是疑的色彩。这个疑问短语过渡，
13
四、提示性内在语
• 1、设问呼应。
• 两个句子、段落和层次之间，用设问短语 过渡，诸如：什么事，为什么呢，什么原 因呢，那么该怎么办呢，又那些意义呢等 等，有利于语言表达与受众心理相呼应，
•
因为这也是受众听到此处所产生的
•
自然心理反应，有助于调动受众对
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内在语的作用
• 1、揭示语句本质 • 2、揭示语言链条。
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内在语的分类
• 一、发语性内在语 • 发语性内在语可以帮助播音员主持人把开
头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、 节目、稿件、层次、段落、语句之前，加 上适当的词语。
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发语性内在语
• （各位听众朋友，我们这里是）中央人民 广播电台！
•
朋友？）
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五、回味性内在语
• 3、意境回味。
• 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好 像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为 了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、 或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。
•
如：“冬天来了，春天还会远吗？
•
（。。。。。。）
•
“我急忙唤回我的猎狗，带着它
•
走开了”（。。。。。。）
在该句前加一相应的提示性内在语。
• 有时前后句的感情色彩转换较大，为准
•
确表达下一句，可在两句间加一提
•
示性内在语。
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四、提示性内在语
• “砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。 （怎么回事？）
• 炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接 着上前询问。
• 第一句表现的是怒的色彩，第二句表现
•
的是疑的色彩。这个疑问短语过渡，
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四、提示性内在语
• 1、设问呼应。
• 两个句子、段落和层次之间，用设问短语 过渡，诸如：什么事，为什么呢，什么原 因呢，那么该怎么办呢，又那些意义呢等 等，有利于语言表达与受众心理相呼应，
•
因为这也是受众听到此处所产生的
•
自然心理反应，有助于调动受众对
播音主持内部技巧课件
“内三” 情景再现 内 在 语 对 象 感
调动思想感情
精选
“外四” 停 重 语 节 连 音
形之于声
气 奏
精选
情景再现
精选
定
义
• 在符合稿件需要的前提下，以稿 件提供的材料为原型，使稿件中 的人物、事件、情节、场面、景 物、情绪……在播音员脑海里不 断浮现，形成连续活动的画面， 并不断引发相应的态度、感情， 这个过程就是情景再现。
精选
第二节 情景再现
• 根据以下提示作合理想象： 1、 “呜……随着一声嘹亮的汽笛声，火车徐徐离开了月 台……” 2、“招聘现场人山人海，每个人脸上写满了期待，拿着 厚厚一沓简历寻找适合自己的工作岗位……”
精选
• （一）情景再现的含义 即：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为 原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情 绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面， 并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。
精选
• 小结： 播音中的形象感受并不是孤立的、单一的、而是互相 联系、互相渗透、互相作用的，总是在稿件中综合表现 出来的。只有确切细致地感受到了，才能开始思维积极 活跃的运动程序，为转化为情感运动准备条件。
精选
• （二）逻辑感受 除了形象感受帮助我们透过文字激发起相应的感知觉， 逻辑感受又能帮助我们把句与句、段与段衔接成一篇整 体。好的稿件在逻辑上是十分严密的，如行云流水般。 稿件中的逻辑关系主要指文章的层次、段落、语句之间 的内在联系，形成稿件自身的逻辑链条。 逻辑感受包括：并列、对比、递进、转折、主次、总括、 因果等等，在各种稿件中都是比比皆是。
精选
• 时间、空间感受 例：“已经200多天了，廖珊，你究竟在哪里？”王宝玉， 一位江西财经大学的退休教师，1997年2月22日，儿子 廖珊不慎在杭州走失，从此他开始踏上漫漫寻子路，几 乎成了一个流浪者。足迹开始向外延伸，上海、苏州、 南京、湖州、嘉兴、绍兴……半径越拉越长。一头黑发， 半年多时间就变得花白。
调动思想感情
精选
“外四” 停 重 语 节 连 音
形之于声
气 奏
精选
情景再现
精选
定
义
• 在符合稿件需要的前提下，以稿 件提供的材料为原型，使稿件中 的人物、事件、情节、场面、景 物、情绪……在播音员脑海里不 断浮现，形成连续活动的画面， 并不断引发相应的态度、感情， 这个过程就是情景再现。
精选
第二节 情景再现
• 根据以下提示作合理想象： 1、 “呜……随着一声嘹亮的汽笛声，火车徐徐离开了月 台……” 2、“招聘现场人山人海，每个人脸上写满了期待，拿着 厚厚一沓简历寻找适合自己的工作岗位……”
精选
• （一）情景再现的含义 即：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为 原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情 绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面， 并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。
精选
• 小结： 播音中的形象感受并不是孤立的、单一的、而是互相 联系、互相渗透、互相作用的，总是在稿件中综合表现 出来的。只有确切细致地感受到了，才能开始思维积极 活跃的运动程序，为转化为情感运动准备条件。
精选
• （二）逻辑感受 除了形象感受帮助我们透过文字激发起相应的感知觉， 逻辑感受又能帮助我们把句与句、段与段衔接成一篇整 体。好的稿件在逻辑上是十分严密的，如行云流水般。 稿件中的逻辑关系主要指文章的层次、段落、语句之间 的内在联系，形成稿件自身的逻辑链条。 逻辑感受包括：并列、对比、递进、转折、主次、总括、 因果等等，在各种稿件中都是比比皆是。
精选
• 时间、空间感受 例：“已经200多天了，廖珊，你究竟在哪里？”王宝玉， 一位江西财经大学的退休教师，1997年2月22日，儿子 廖珊不慎在杭州走失，从此他开始踏上漫漫寻子路，几 乎成了一个流浪者。足迹开始向外延伸，上海、苏州、 南京、湖州、嘉兴、绍兴……半径越拉越长。一头黑发， 半年多时间就变得花白。
内部技巧——对象感PPT课件
语音练习
biàn biàn biàn biàn biāo biǎo bié bīn bīn bīng 遍辨辩辫标表别宾滨冰
bīng bǐng bǐng bǐng bìng bìng bō bō bō bāo 兵丙柄饼并病拨波玻剥 bó bō bō bó bó bó bó bó bó báo 脖菠播伯驳泊博搏膊薄 bo bǔ bǔ bù bù bù bù bù cā cāi 卜补捕不布步怖部擦猜 cái cái cái cái cǎi cǎi cǎi cǎi cài cān 才材财裁采彩睬踩菜参 cān cán cán cán cǎn càn cāng cāng cāng cáng 餐残蚕惭惨灿仓苍舱藏 cāo cáo cǎo cè cè cè cè cè céng chā 操槽草册侧厕测策层叉 chā chá chá chá chà chà chāi chái chán chán 插查茶察岔差拆柴馋缠
努力熟知了解对象对象感的把握要与受众建立正确的关系以诚相待节目形式的不同对象感也会不同对象感的应用技巧视线眼神很重要看的地方要准稳固定对象感训练昨天在伦敦马拉松赛中中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军这一成绩排名今年世界第一同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂
ā
ā
āi
阿啊哀
如何调动获得对象感？
• 对受众进行设想（依据节目形式、依据主题目的） • 感受到受众的存在和反应，构成交流 • 努力熟知、了解对象
“对象感”的把握
• 对象感要贯穿始终，可以时隐时现，但不能时有时无 • 在同一篇稿件中，对象感要稳定 • 要与受众建立正确的关系，以诚相待（节目形式的不同对象感也会不同）
“对象感” 的应用技巧
• 声音的运用要依据稿件不要以不变应万变 • 面对镜头找感觉目光交流抬头示意来意识到观众的存在 • 核心句子层与层段与段之间转换可以抬头 • 视线眼神很重要看的地方要准稳固定
相关主题
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五、回味性内在语
•1、寓意式回味。 •如： “这幅画一直挂在我的书桌前，多年来 不曾换掉，因为我需要它。”（它常常催我 向上） • 寓意式回味不仅体现这句的内在含义， • 往往还负有统括上文和结论 全篇的、
责任，同时，还要造成某种氛围，让 受众有所思索，有所回味
五、回味性内在语
• 2、反问式回味。
•
如：“冬天来了，春天还会远吗？
•
（。。。。。。）
•
“我急忙唤回我的猎狗，带着它
•
走开了”（。。。。。。）
五、回味性内在语
• 4、线索式回味。
• 有些稿件，在一些段落、层次和全文结尾 处重复出现相同的句子，对这种线索式出
现的句子，应结合上下文和主题，设计相 应的回味性的内在语，找到恰当的语气，
• 第三，内在语是确定播音表达语气的依据。
• 你这人可真好啊！
•
↓
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内在语
•
由衷赞扬
气徐声柔
• 感 憎恨厌恶
气足声硬 声
• 情 冷漠敷衍
气少声平 音
• 色 讥讽嘲弄
气浮声跳 形
• 彩 谄媚讨好
气虚声假 式
•
害怕恐惧
气提声凝
•
愤怒斥责
气粗声重
•
语气
内在语的含义
• 第四，内在语是播音创作性和播音员主持 人创作个性的重要标志。
• 1、设问呼应。
• 两个句子、段落和层次之间，用设问短语 过渡，诸如：什么事，为什么呢，什么原 因呢，那么该怎么办呢，又那些意义呢等 等，有利于语言表达与受众心理相呼应，
•
因为这也是受众听到此处所产生的
•
自然心理反应，有助于调动受众对
•
传播过程的参与，构成潜在的双向
•
交流。
四、提示性内在语
• 2、提醒关注。
内在语的分类
• 三、关联性内在语 • 如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起
了她的衣襟，（但是）这次她没有去拉。
内在语的分类
• 四、提示性内在语
• “听众朋友，最近有一件事传遍古城西 安，（什么事呢？）一位居民提着一口
有毛病的铁锅找到市政府，要求帮助退 换。”
• “清晨，我到公园去玩，一进门就闻到
•
内在语的含义
• 播音的内在语，就是指那些在播音语言中 不便表露、不能表露，或没有完全表露出 来和没有直接表露出来的语句关系和语句 本质。在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要 支配自己的语言和形体动作，也用这个方 法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。
例子：《补旧》P78
•首先，内在语是承续语言链条的结节点。语 言链条是指语句间的逻辑关系。
• （青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大 徒伤悲。。。。。。
• （您知道吗，观众朋友）在祖国最西南边
•
陲的密林深处，有一座边防
哨卡。。。。
内在语的分类
• 二、寓意性内在语 • 比如,热恋中的姑娘向男友嗔怪地说“你
真坏”、“你真傻”。其实是说“你真 好”、“你真可爱”。 • 语句本质与文字表面截然对立，把握、 判断并不难，难于把握和判断的是意向 色彩或程度、分寸上的细微差别。
四、提示性内在语
• 4、展示过程。
• 提示性内在语还可以用来展示判断或动作 的过程。使语气生动、形象，富于动感， 还有助于调动受众的想象，增强语言的感
Hale Waihona Puke 染力。•如：我接过来一看，（可不是嘛！）
•
横是横，竖是竖，补得就是不错！
四、提示性内在语
• 5、感叹强调。
• 在进入重点语句之前，或下一句需要表达
• 有时前后句的感情色彩转换较大，为准
•
确表达下一句，可在两句间加一提
•
示性内在语。
四、提示性内在语
• “砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。 （怎么回事？）
• 炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接 着上前询问。
• 第一句表现的是怒的色彩，第二句表现
•
的是疑的色彩。这个疑问短语过渡，
•
就可以提示播讲者转入疑虑的语气。
有感叹、强调等较强烈的感情色彩的语句 时，可用一提示性内在语，强调加重语气。
• 如：按目前的生产进度，今年的总产量将
•
达到100万台。（真了不起！）这个
•
数字将使该公司跻身于世界八大电冰
•
箱生产企业行列。
内在语的分类
• 五、回味性内在语 • 上文结束，不管是缓收还是急止，都给人
以语已尽情尚存的印象。让受众回味什么， 思考什么，想象什么，憧憬什么，都要靠 回味性内在语具体引发。一般用于段落、 • 层次，特别是全文的结尾。
• 第五，内在语是新闻播音真实性的一个重 要保证 。
内在语的作用
• 1、揭示语句本质 • 2、揭示语言链条。
内在语的分类
• 一、发语性内在语 • 发语性内在语可以帮助播音员主持人把开
头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、 节目、稿件、层次、段落、语句之前，加 上适当的词语。
发语性内在语
• （各位听众朋友，我们这里是）中央人民 广播电台！
• 对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向 和推送作用，能够进一步沟通传授双方， 深化双向交流。
• 如:“虽说现在生活好了，可离“小康水
•
平”还差得远呢。咱们能只顾眼前乐，
•
忘了大目标吗？（您说是不是，听众
•
朋友？）
五、回味性内在语
• 3、意境回味。
• 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好 像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为 了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、 或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。
一阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧
•
向荷花池走去。”
内在语的分类
• 提示性内在语用于语句、段落、层次之间， 也是为了解决语气衔接的问题。在语句之 间，特别是那些文气不太贯通的地方，前 后句转换突兀，语气不好衔接的，设计一 个恰当的提示性内在语就可以找到下句较
• 为贴切的语气，使语句自然的衔接过渡。
四、提示性内在语
• 下句的内容需要播音员、主持人用关注、 关切，引起注意、警觉的语气播出时，可
在该句之前加一个提示性的内在语，以提 示播音员、主持人播下句时体现出关注的
•
色彩。
四、提示性内在语
• 3、表现情态。
• 在播表现人物心理活动、人物语言，或 需要表现某种特定感 情色彩的句子时，可
在该句前加一相应的提示性内在语。
来到吴家花园，起初组织上还是要给彭 总派护士、公务员，他不要，他说： “我没有病，要什么护士！（你看， 我——）现在是个闲人了，（如果） 还要人家来打扫卫生、料理生活， 那真是岂有此理！”
例子：《补旧》
• 第二，内在语是语句目的的集中体现。 • 直到他被林彪、江青派来的一伙人揪上北
京，我们分别时，他穿的还是这身黑蓝颜 色、上头闪着一层油光的土布棉衣。（彭 总啊，你对自己太苛刻了！）