在校园中健康成长 PPT课件
合集下载
安全伴我在校园,健康成长每一天PPT
心理健康安全 05
心理健康安全
【学习适应性】 一个心理健康的中小学生，遇常有比较好的学习态度和学习方法;学习目的明确，学习目标具体， 切合实际:学习的自觉性高，善于制定学习计划，并在执行计划的时程中表现出意志力强，学习 信心足的特点。在对待考试问题上，他们沉着冷静。灵活应对。
【人际关系的和谐程度】 人际关系指的是人与人之间心理上的直接关系或心理上的距离。一个心理健康的中小 学生，一般与同学、老师、父母、朋友等关系处理得比较融洽，很少发生冲突。他们 乐于与人交往，具有同等同情心、待人热情、宽容、真诚。而不是胆小，怯羞，不合 群。表情冷淡或扭捏作态。
防诈骗
08
防诈骗
“刷单诈骗”，是一类伪装成兼职工作的骗局，主要针对的是想要在工作生活之余付出零散时 间换接取一定报酬的人群。“兼职工作”的项目主要为体力劳动、帮助店铺伪造虚假成交量， 利用预先垫资，事后结算的方式，最终收骗垫资款。 “拒绝刷单，刷单是违法行为，国家法律法规，电商平台均明令禁止这种虚假交易；
网络安全
• 个人隐私安全 • 在网上尽量不要提供详细的个人资料。编造一些资料或者对于非必要项目不填写即可。这也
是注册其它网络空间的时候需要注意的。对于必须要填写的资料。同时有可能泄露你的个人 信息的，也请注意填写。 • 如果无故收到陌生人的信息，一定要小心谨慎! • 无论对方以怎样的埋由借口，都不要透露与自己有关的信息!
拉触电者，否则救助者也会触电。 • 5、如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，
用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。 • 6、小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让
医生来救护。
大学生心理健康ppt课件
大学生心理健康ppt课件•大学生心理健康概述•常见心理问题与障碍•心理评估与诊断方法•心理干预与治疗途径目•校园资源及利用建议•家庭支持与社会关注力量录大学生心理健康概述01心理健康定义与标准心理健康定义指个体在心理、情感和行为方面的良好状态，具有正常的智力、积极的情绪、和谐的人际关系、良好的人格和适应能力。
心理健康标准包括认知能力、情感状态、意志品质、个性特征、人际关系等多个方面。
具体表现为智力正常、情绪稳定、意志坚强、人格完整、人际关系和谐等。
03提高生活质量心理健康有助于提高大学生的生活质量，增强幸福感和满足感，促进身心健康。
01促进全面发展心理健康是大学生全面发展的重要组成部分，有助于提高学生的综合素质和适应社会的能力。
02预防心理疾病关注大学生心理健康，可以及时发现和预防心理疾病的发生，减少心理问题的危害。
大学生心理健康重要性影响因素及现状分析影响因素包括家庭环境、学校教育、社会环境、个人因素等。
家庭环境和学校教育对大学生心理健康的影响尤为显著。
现状分析当前，大学生心理健康问题日益突出，表现为焦虑、抑郁、自卑、人际关系障碍等多种问题。
这些问题不仅影响学生的学业和生活，还可能导致严重的后果。
因此，加强大学生心理健康教育和辅导工作显得尤为重要。
常见心理问题与障碍02焦虑、抑郁等情绪问题焦虑表现为过度担忧、紧张、不安，常常伴有身体症状如心悸、出汗等。
焦虑情绪可能影响大学生的学习、社交和日常生活。
抑郁以显著而持久的情感低落为主要表现，伴有兴趣缺乏、活力丧失、注意力难以集中等症状。
抑郁情绪可能导致大学生出现学习困难、社交障碍等问题。
情绪调节障碍包括情绪高涨和情绪低落之间的剧烈波动，以及无法适应环境变化的情绪反应。
自卑、自闭等个性问题自卑表现为对自己能力、价值等方面的低估，常常导致大学生在社交、学习和职业发展中遇到困难。
自闭倾向于独处，避免社交活动，可能导致社交技能缺失和人际关系疏远。
偏执、强迫等性格倾向表现为固执己见、难以适应他人观点，或者过分追求完美、注重细节等。
中小学生心理健康教育PPT课件
提升学校整体教育质量
1 2
促进德育与智育的有机结合
心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分， 通过与智育的有机结合，共同促进学生的全面发 展。
营造和谐校园氛围
心理健康教育有助于营造和谐、积极的校园氛围 ，提高学生的学习积极性和生活满意度。
3
提升学校整体办学水平
学校通过加强心理健康教育，可以提高学生的综 合素质和学校的整体教育质量，从而提升学校的 办学水平和社会声誉。
03
培养学生积极心态
通过心理健康教育，帮助 学生建立积极、乐观的心 态，更好地面对学习和生 活中的挑战。
提高学生综合素质
心理健康教育有助于培养 学生的自我认知、情绪管 理、人际交往等能力，从 而提高学生的综合素质。
促进学生个性发展
心理健康教育尊重学生的 个性差异，通过因材施教 的方式，促进学生的个性 发展和潜能挖掘。
04
校园心理环境营造与师资队伍 建设
优化校园氛围，创建积极向上文化
倡导尊重、理解、关爱的校园文 化，营造和谐、包容、积极的校
园氛围。
鼓励学生参与校园文化活动，培 养学生团队合作精神和自信心。
定期开展心理健康主题教育活动 ，提高学生心理健康意识和自我
调适能力。
加强师资培训，提高专业素养和技能水平
绩等进行识别。
情绪问题
如焦虑、抑郁、易怒等，可通过 观察学生情绪表达、行为表现以
及心理测评结果进行识别。
行为问题
包括攻击行为、退缩行为、网络 成瘾等，通过观察学生日常行为 表现、社交情况以及家长反馈等
进行识别。
预警机制设立和危机干预流程
预警机制
建立学生心理健康档案，定期进行心理测评，对测评结果异常的学生进行重点关 注和预警。同时，畅通学生、家长、教师等反馈渠道，及时发现学生心理问题。
小学班会课件-健康成长,健康班级
班级活动：丰富多 彩的班级活动有助 于学生的身体素质 和心理健康
XX
PART THREE
如何保持身体健 康
合理饮食与运动
合理饮食：均衡摄入营养，多吃蔬菜水果，少吃油炸食品 运动锻炼：每天进行适量的运动，如跑步、跳绳、打球等 保持良好的生活习惯：早睡早起，避免熬夜，保持充足的睡眠 心理健康：保持乐观积极的心态，学会调节情绪，避免过度压力
心理健康的重要性
心理健康是健康成长的基础 心理健康有助于提高学习效率 心理健康有助于建立良好的人际关系 心理健康有助于应对压力和挫折
班级环境对个体健康的影响
班级氛围：积极、 和谐的班级氛围有 助于学生的心理健 康
同学关系：良好的 同学关系有助于学 生的社交能力和心 理健康
教师态度：教师的 关心和支持有助于 学生的自尊心和自 信心
建立良好的班级氛围：鼓励同学之间互相帮助、互相尊重，形成积极向上的班级风气。
设立班级规则：明确班级成员的权利和义务，促进同学之间的合作与协调。
鼓励多元化发展：尊重每个同学的个性和特长，鼓励他们在班级中发挥自己的优势，共同为班级做出贡献。
鼓励班级成员发挥自己的特长和优点
尊重每个学生的个 性和特长
提供展示和发挥特 长的机会和平台
XX
PART FOUR
如何维护心理健 康
学会情绪管理
认识情绪：了解情绪的种类和特点
情绪调节：掌握情绪调节的方法和 技巧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
情绪表达：学会用适当的方式表达 情绪
情绪管理：培养良好的情绪管理习 惯，保持心理健康
建立良好的人际关系
尊重他人：尊重他人的观 点和感受，避免攻击性行 为
积极参与学校组织的健康活动和宣传教育。
大学生心理健康教育PPT课件
个性发展
大学生个性逐渐成熟和稳 定，但仍需关注其个性发 展中的问题和偏差。
心理健康教育目标
增强心理健康意识
提高大学生对心理健康的认识和重视程度 。
提高心理调适能力
增强大学生面对挫折和困难的适应能力和 抗挫折能力。
培养良好心理素质
帮助大学生形成健全的人格和良好的心理 素质。
促进全面发展
通过心理健康教育促进大学生德智体美劳 全面发展。
重要性
心理健康教育对于促进大学生全面发展、提高社 会适应能力、预防心理疾病等方面具有重要意义 。
大学生心理发展特点
认知发展
大学生处于认知发展的关 键时期，思维能力、记忆 力和注意力等认知功能逐 渐成熟。
情感发展
大学生情感丰富且复杂， 情绪波动较大，需要引导 其积极情感表达和情绪调 节。
意志发展
大学生意志力逐渐增强， 但面对困难和挫折时仍需 培养坚韧不拔的品质。
个体咨询与心理辅导服务
设立心理咨询中心或心理辅导室，配 备专业的心理咨询师和辅导人员。
注重咨询和辅导的保密性和专业性， 建立学生心理健康档案，进行跟踪和 关注。
提供个体咨询、团体辅导、心理测试 等多种服务，满足学生不同的心理需 求。
家庭、学校、社会协同育人机制
加强家校沟通，及时了解学生的 家庭背景和成长经历，为心理健
寻求社会支持
与家人、朋友和老师保持良好的沟通，分享自己的感受和困惑， 获得情感支持和建议。
积极心态塑造与自信心增强
01
02
03
树立积极心态
关注自己的优点和成就， 学会欣赏自己的努力和进 步，保持乐观向上的心态 。
增强自信心
多参加社会实践和志愿活 动，提高自己的综合素质 和能力水平，增强自信心 和自尊心。
七年级美术上册22在校园中健康成长(共30张PPT)
在
校
园
中
健
康
成
长
----重心线、动态线
动态线
反馈练习
试一试，画 出图中人物 动态线。
在
校
园
中
健
康
成
长
在
校
盆态的 三特整 大征体 第 体，性 一 块掌。 、 的握注 在 转人意 构 向体人 图 与的物 中 协头在 ， 调、运 要 。胸动 注
部中意 、的人 骨动物
园
中
健
康
人物全身速写的基本步骤
动动 势态 的辅 第 衣助 二 纹线 、 。， 迅
直线。
• 人体重心大致在哪里？ • 脐孔上下 • 什么是动态线？ • 动态线是表现人体在动作中所呈现出运动走向的
总趋势的主线。
温馨提示 我们在
进行人物 绘画时一 定要注意 人物的年 龄段的比 例关系。
在校
园
中
健
康
成
长
形体结构、比例
人体姿态
人 体 正 立
人 体 在 运 动
时
时
肩
肩
胛
胛
带
带
与
与
骨 盆 带 呈
骨 盆 带 呈 倾
水
斜
平
状
状
。
。
在
Байду номын сангаас
校
园
中
健
康
成
长
人体姿态
什么是重心线？
温馨提示
同学们在进 行人物绘画 时一定要把 握好人物的 重心线和动 态线。
并速 且画 迅出 速主 画动 出态 表线 现和
成
长
步骤一
步骤二
在
生命安全教育主题班会珍爱生命健康成长ppt课件
室外如何避免雷击: （1）为了防止反击事故和跨步电压伤人，要远离建筑物的避雷针及其 接地引下线。 （2）要远离各种天线、电线杆、高塔。烟囱、旗杆，如有条件应进入 有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，但是帆 布蓬车和拖拉机、摩托车等在雷电发生时是比较危险的，应尽快离开。 （3）应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁；应尽快离开铁丝网、金属 晒衣绳。孤独的树木和没有防雷装置的孤立的小建筑等。 （4）雷雨天气尽量不要在旷野里行走。如果有急事需要赶路时，要穿 塑料等不侵水的雨衣；要走的慢些，步子小点；不要骑在牲畜上或自行 车上行走；不要用金属杆的雨伞，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄 头扛在肩上。人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉， 这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部 下俯，尽量缩小暴露面即可。
案例：2007年11月14日晚6：30左右，某学院学生董某在研究生餐厅吃饭时，将书包 放在凳子上，然后去打饭，回来后发现书包被人偷走，包内有身份证、银行卡和现金500 余元。
食堂、操场安全防范小贴士： 1.大家在就餐时，不要将书包乱放，应随身携带或交给熟悉的同学看管。 2.在操场锻炼时，不要将手机、钱包等贵重物品放置在无人看管的地方。
因此，牢记“安全第一，预防为主，综合治理”理念，
以“关注安全，关爱生命”为主线，加强安全教育至关重要 ！
班会目的：
增强安全意识和安全法制观念， 提高面临突发事件的自我防护能力， 防止各类安全事故的发生， 进一步做好平安校园构建工作。
一、认真学习八防，构建平安校园
防火灾、 某当市你一 随高着三一学声生清，脆就的因啼为哭“，单离相开思母”体产，生一了个怀生疑命和降忌落妒人心间理，而杀人，酿成了悲防剧。溺水、
2023—2024学年高中安全教育主题班会创建平安校园,守护健康成长 课件(共28张PPT)
等。
校园欺凌、暴力事件引发社会关 注，涉及学生心理健康和人际交
往等问题。
安全隐患及原因分析
校园建筑设施安全隐患，如教学楼、宿舍楼等场 所存在结构老化、消防设施缺失等问题。
校园周边环境复杂，交通、治安等状况堪忧，易 对学生造成安全威胁。
学生自身安全意识薄弱，缺乏必要的安全防范知 识和技能。
学生对安全认知程度调查
树立文明行为榜样
通过评选表彰文明学生、优秀班级等方式，树立文明行为榜样，激励学生自觉践行文明礼 貌行为。
加强行为监督与引导
建立学生自治组织，加强对学生行为的监督和引导，及时纠正不文明行为，营造和谐文明 的校园环境。
举办丰富多样文体活动
定期举办文艺演出
组织各类文艺演出活动，如音乐 会、舞蹈大赛、戏剧表演等，丰 富学生课余文化生活，提升学生
。
建立学生社团组织
鼓励学生自发组建各类社团组织 ，如学术科技类、文化艺术类、 体育健身类等，提升学生自我管
理和团队协作能力。
举办团队拓展活动
定期举办团队拓展活动，如户外 拓展训练、团队协作游戏等，增 强学生团队协作意识和集体荣誉
感。
营造积极向上学习氛围
01
倡导勤奋学习精神
在校园内倡导勤奋学习、刻苦钻研的精神，鼓励学生追求卓越、勇攀高
学生对校园安全问题的认知程度参差 不齐，部分学生缺乏基本的安全常识 。
学生对于心理健康和人际交往等方面 的安全问题认识不足，需要加强相关 教育。
学生在面对突发安全事件时，应急反 应能力和自救互救能力有待提高。
家长及社会对校园安全关注度
家长对校园安全问题高度关注 ，期望学校能够采取有效措施 确保学生安全。
对校园内的消防设施、电气线路、场所卫生 、食品卫生、体育设施等进行全面细致的检 查，确保各项设施安全可用。
校园欺凌、暴力事件引发社会关 注，涉及学生心理健康和人际交
往等问题。
安全隐患及原因分析
校园建筑设施安全隐患，如教学楼、宿舍楼等场 所存在结构老化、消防设施缺失等问题。
校园周边环境复杂，交通、治安等状况堪忧，易 对学生造成安全威胁。
学生自身安全意识薄弱，缺乏必要的安全防范知 识和技能。
学生对安全认知程度调查
树立文明行为榜样
通过评选表彰文明学生、优秀班级等方式，树立文明行为榜样，激励学生自觉践行文明礼 貌行为。
加强行为监督与引导
建立学生自治组织，加强对学生行为的监督和引导，及时纠正不文明行为，营造和谐文明 的校园环境。
举办丰富多样文体活动
定期举办文艺演出
组织各类文艺演出活动，如音乐 会、舞蹈大赛、戏剧表演等，丰 富学生课余文化生活，提升学生
。
建立学生社团组织
鼓励学生自发组建各类社团组织 ，如学术科技类、文化艺术类、 体育健身类等，提升学生自我管
理和团队协作能力。
举办团队拓展活动
定期举办团队拓展活动，如户外 拓展训练、团队协作游戏等，增 强学生团队协作意识和集体荣誉
感。
营造积极向上学习氛围
01
倡导勤奋学习精神
在校园内倡导勤奋学习、刻苦钻研的精神，鼓励学生追求卓越、勇攀高
学生对校园安全问题的认知程度参差 不齐，部分学生缺乏基本的安全常识 。
学生对于心理健康和人际交往等方面 的安全问题认识不足，需要加强相关 教育。
学生在面对突发安全事件时，应急反 应能力和自救互救能力有待提高。
家长及社会对校园安全关注度
家长对校园安全问题高度关注 ，期望学校能够采取有效措施 确保学生安全。
对校园内的消防设施、电气线路、场所卫生 、食品卫生、体育设施等进行全面细致的检 查，确保各项设施安全可用。
在校园中健康成长
欣赏视频，感受动态中的人物不同的动作、神态。
视频中是自己班的学生，平时经常在一起学习、生活，很容易给学生代入感，所以学生们的情绪很高涨。
展示与评述
1、人体比例的定义
出示人体比例图，指导学生测量各种姿势下人体的大致比例。
2、出示人体四种姿态比例投影片。
人体有许多种不同姿态，现在我们主要来测量一下这四种姿态。测量的方法是以人体的头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
3、示范步骤，教授写生技巧。A动态线b大形体c深入（衣褶）d调整完成
学生找出重心线，这是比较重要的概念，学生比较认真。
学生跟随老师的思路，分析讨论。
让学生学习重心线、动态线，有利于学生后面创作作品，学生在创作时会有一个大体思路，最主要是培养学生自主思考的能力，得到锻炼。
作业布置
选取校园中的一个活动场景进行描绘，用速写的形式表现出来。
学生通过仔细观察、比较出示的作品图片，很容易得出答案。
学生在老师的引导下，比观察，得出结论。
通过学生的认真观察总结出问题的答案，使学生能真正的投入到学习中去，积极动脑筋，锻炼能力。
创作方法
1、教师指导学生在课本范图中找出重心，画出重心线。
2、邀请学生做模特，找出同学动态中的动态线。动态线：表现人体运动总趋向的主线，我们把它叫做动态线。
难点：运用速写的方式表现身边的小伙伴。
五、教具与学具准备
教具：多媒体课件、人体站坐速写示范图若干。
学具：素描纸、2B铅笔、橡皮。
六、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频
导入
播放视频:选取学生们进行各种体育活动的视频，最好是本班学生的运动视频。
导入：我们的校园生活多么丰富多彩，我们的同学每天生活在一起，是一个相亲相爱的大家庭。我相信每个同学都会感觉到很快乐。那么我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，我们这节课就来学习一下《在校园中健康成长》。
视频中是自己班的学生，平时经常在一起学习、生活，很容易给学生代入感，所以学生们的情绪很高涨。
展示与评述
1、人体比例的定义
出示人体比例图，指导学生测量各种姿势下人体的大致比例。
2、出示人体四种姿态比例投影片。
人体有许多种不同姿态，现在我们主要来测量一下这四种姿态。测量的方法是以人体的头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
3、示范步骤，教授写生技巧。A动态线b大形体c深入（衣褶）d调整完成
学生找出重心线，这是比较重要的概念，学生比较认真。
学生跟随老师的思路，分析讨论。
让学生学习重心线、动态线，有利于学生后面创作作品，学生在创作时会有一个大体思路，最主要是培养学生自主思考的能力，得到锻炼。
作业布置
选取校园中的一个活动场景进行描绘，用速写的形式表现出来。
学生通过仔细观察、比较出示的作品图片，很容易得出答案。
学生在老师的引导下，比观察，得出结论。
通过学生的认真观察总结出问题的答案，使学生能真正的投入到学习中去，积极动脑筋，锻炼能力。
创作方法
1、教师指导学生在课本范图中找出重心，画出重心线。
2、邀请学生做模特，找出同学动态中的动态线。动态线：表现人体运动总趋向的主线，我们把它叫做动态线。
难点：运用速写的方式表现身边的小伙伴。
五、教具与学具准备
教具：多媒体课件、人体站坐速写示范图若干。
学具：素描纸、2B铅笔、橡皮。
六、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频
导入
播放视频:选取学生们进行各种体育活动的视频，最好是本班学生的运动视频。
导入：我们的校园生活多么丰富多彩，我们的同学每天生活在一起，是一个相亲相爱的大家庭。我相信每个同学都会感觉到很快乐。那么我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，我们这节课就来学习一下《在校园中健康成长》。
中小学生心理健康教育PPT课件
建立家校共育机制， 共同关注学生的心理 健康成长，形成教育 合力。
开展家长心理健康教 育，提高家长的心理 素质和家庭教育水平 。
专业心理辅导资源整合
完善学校心理辅导室建设，配备 专业的心理辅导教师和设备。
整合校内外心理辅导资源，如高 校、医院等，为学生提供更加专
业的心理咨询服务。
开展心理健康教育和心理辅导研 究，不断提高教师的专业素养和
04
校园心理环境营造及支持体系 构建
Chapter
校园文化氛围塑造
倡导积极向上、健康和谐的校园文化，鼓励学生树立正 确的价值观和人生观。
开展丰富多彩的校园文化活动，如心理健康周、主题班 会等，促进学生之间的交流与合作。
营造良好的学习氛围，提倡互相尊重、互帮互助的精神 ，减轻学生的学习压力。
班级管理与师生关系优化
提升学校整体教育质量
完善学校教育体系
将心理健康教育纳入学校教育体 系，使其成为学校教育的重要组 成部分，提高教育的全面性和针
对性。
营造良好教育氛围
通过心理健康教育，营造积极、健 康、和谐的校园氛围，为学生的学 习和成长创造有利条件。
提高教师育人水平
加强教师心理健康教育培训，提高 教师的心理素质和育人能力，为更 好地培养学生奠定基础。
02
03
培养学生积极心态
通过心理健康教育，帮助 学生建立积极、乐观的心 态，更好地面对学习和生 活中的挑战。
提高学生自我认知
引导学生认识自我、接纳 自我，培养自信心和自尊 心，为形成健全人格奠定 基础。
促进学生社会适应
通过心理健康教育，培养 学生的社会责任感和团队 合作精神，提高其适应社 会的能力。
01 02 03 04
生命安全教育主题班会(珍爱生命健康成长)PPT课件
学习急救知识，掌握自救互救技能
总结词
掌握急救知识和自救互救技能，能够在 紧急情况下保护自己和他人的生命安全 。
VS
详细描述
学习急救知识，如心肺复苏、止血等，能 够在遇到意外伤害或突发疾病时及时采取 正确的急救措施。同时，掌握自救互救技 能，如火灾逃生、溺水救援等，能够在遇 到紧急情况时迅速采取行动，保护自己和 他人的生命安全。
培养个体的社会责任感
使个体认识到自身在维护社会稳定和公共安全中的责任和义务，自 觉遵守社会规则和法律法规。
03
生活中的安全隐患及预防措施
交通安全
总结词
遵守交通规则，安全出行
详细描述
过马路要走人行横道，不随意横穿马路；乘坐车辆要系好安全带，不把头、手 伸出窗外；不在马路上奔跑、玩耍，不闯红灯。
食品安全
实践活动的实施步骤和注意事项
步骤 1. 准备阶段：确定主题、制定方案、准备物资。
2. 实施阶段：开展活动、组织学生参与。
实践活动的实施步骤和注意事项
• 总结阶段：回顾活动过程、总结经验教训。
实践活动的实施步骤和注意事项
01
注意事项
02
03
04
1. 注意安全，确保学生人身 安全。
2. 合理安排时间，避免影响 正常教学秩序。
每个人的生命只有一次， 具有不可替代和不可逆转 的特性。
生命承载的意义
生命不仅是个体的存在， 还承载着家庭、社会和国 家等各个层面的意义。
生命权利的尊重
尊重生命、关爱生命是每 个人的基本权利和义务。
健康对生活的影响
身体健康
良好的身体健康是实现个 人人的情感、 思维和行为等方面密切相 关，对生活质量和幸福感 产生深远影响。
人教版七年级美术上册第2课—在校园中健康成长
•
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
•
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
•
8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
•
9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。
•
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
•
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
•
1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
•
2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
•
3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
（4）动态线：
•
动态线是指人体由于
动向线与形体转折的变化，
带来的形体外在形态外缘
上的变化。动向线与形体
转折主要体现在躯干的动
态变化上，而动态线包括
四肢在内的全身动态变化
的特征。最能体现动态外
形变化的线条称为主要动
态线，其他则称为辅助动
人教版七年级美术上册—在校园中健康成长PPT课件
孩子的头部 ①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。
C项，“强烈谴责了同时代那些治学之人的不学无术”错误，原文“今学者不深本之，乃乐诞者之言，思混沌于古初，以无形为至道者 ，无有高下远近”，可知批评的是“舍近求远”的作风。 3、情感、态度与价值观：
较大，一般比 【原文】
8、前秦苻坚重用汉人王猛从而统一黄河流域。----结论:得人才者得天下。 后来，随着社会生产的发展，科学的进步，特别是指南针的发现，使人们的活动范围越来越大了。不少人根据自己的发现，对上面那
例为三到四个 些猜想产生了怀疑，慢慢地开始有人提出大地是一个巨大圆球的学说。
（李大钊在他的文章《我的马克思主义观》中比较全面系统的介绍了马克思主义） 故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》) ③思想基础:新文化运动使一批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速地成长起来，为五四运动的爆发提供了思想基础。
• 运动规律构成了动态特征， ⑧市场部监察人员要根据对各中心药店检查情况，对各县区负责人有款不回现象，及时汇报给市场部及财务部，严肃处理。
投标人不同意以上修正，则其投标将被拒绝。 2、对用户进行多种形式的培训 29. 评标方法
运动规律的静止动态特征中 31.1 投标文件的初审分为资格性检查和符合性检查。
头高。 凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变
人体基本比例
老人： 由于骨骼收缩，
老年人的比例较成 年人略小一些，在 画老年人时，应注 意头部与双肩略靠 近一些，腿部稍有 弯曲。
人 体 基 本 比 例
人物动态
２、销售业务：主要处理与销售有关的业务，比如商品的订货、销售、退货等，您可以通过登记相关销售来实现，这些单据包括销售 订货单、销售出库单、销售退货单等；
C项，“强烈谴责了同时代那些治学之人的不学无术”错误，原文“今学者不深本之，乃乐诞者之言，思混沌于古初，以无形为至道者 ，无有高下远近”，可知批评的是“舍近求远”的作风。 3、情感、态度与价值观：
较大，一般比 【原文】
8、前秦苻坚重用汉人王猛从而统一黄河流域。----结论:得人才者得天下。 后来，随着社会生产的发展，科学的进步，特别是指南针的发现，使人们的活动范围越来越大了。不少人根据自己的发现，对上面那
例为三到四个 些猜想产生了怀疑，慢慢地开始有人提出大地是一个巨大圆球的学说。
（李大钊在他的文章《我的马克思主义观》中比较全面系统的介绍了马克思主义） 故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》) ③思想基础:新文化运动使一批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速地成长起来，为五四运动的爆发提供了思想基础。
• 运动规律构成了动态特征， ⑧市场部监察人员要根据对各中心药店检查情况，对各县区负责人有款不回现象，及时汇报给市场部及财务部，严肃处理。
投标人不同意以上修正，则其投标将被拒绝。 2、对用户进行多种形式的培训 29. 评标方法
运动规律的静止动态特征中 31.1 投标文件的初审分为资格性检查和符合性检查。
头高。 凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变
人体基本比例
老人： 由于骨骼收缩，
老年人的比例较成 年人略小一些，在 画老年人时，应注 意头部与双肩略靠 近一些，腿部稍有 弯曲。
人 体 基 本 比 例
人物动态
２、销售业务：主要处理与销售有关的业务，比如商品的订货、销售、退货等，您可以通过登记相关销售来实现，这些单据包括销售 订货单、销售出库单、销售退货单等；
校园安全管理与学生心理健康教育PPT
制定完善的校园心理危机预防和干预机制,提高教师和管理人员的心理危机识别和应对能力,及时发现并妥善处理学生心理危机事件。
内外部联动
建立校内心理健康教育网络,并与家庭、社区等外部力量联动,共同关注学生心理健康,提供全方位支持。
效果评估
定期评估心理咨询和危机干预的实施效果,根据反馈数据持续优化机制,确保学生的心理健康需求得到有效满足。
结论与展望
通过构建全面的校园安全管理体系和学生心理健康教育体系,为学生营造安全和健康的学习环境。未来需要持续关注新兴校园安全隐患和学生心理健康问题,不断优化管理措施,提升师生参与度,推动全社会协同共建校园和谐发展。
学生心理健康教育有助于培养学生的良好心理素质,促进学生全面发展。
预防心理问题
及时关注和引导学生的心理健康状况,可以及时发现和预防心理问题。
创造良好环境
良好的校园心理健康教育有助于营造积极向上、有利于学习的校园文化。
提升学习效果
学生心理健康教育可以增强学生的自信心和抗压能力,从而提高学习效果。
学生心理健康教育的目标与内容
校园心理健康教育的评估与反馈
评估指标
评估方法
反馈与调整
学生心理健康状况
问卷调查、心理测试
针对问题制定改善措施
教育计划实施效果
教学督导、家访反馈
根据反馈优化教育内容
师生互动情况
观察、访谈
加强师生沟通培训
家校社会联动情况
反馈机制、家校活动
建立常态化良性互动
通过全面的评估与及时反馈,学校可以了解心理健康教育的实施情况,并采取针对性措施不断改进,确保教育目标的有效实现。
学校管理者的责任与使命
引领校园安全
学校管理者要发挥主动作用，制定科学有效的校园安全管理策略。
内外部联动
建立校内心理健康教育网络,并与家庭、社区等外部力量联动,共同关注学生心理健康,提供全方位支持。
效果评估
定期评估心理咨询和危机干预的实施效果,根据反馈数据持续优化机制,确保学生的心理健康需求得到有效满足。
结论与展望
通过构建全面的校园安全管理体系和学生心理健康教育体系,为学生营造安全和健康的学习环境。未来需要持续关注新兴校园安全隐患和学生心理健康问题,不断优化管理措施,提升师生参与度,推动全社会协同共建校园和谐发展。
学生心理健康教育有助于培养学生的良好心理素质,促进学生全面发展。
预防心理问题
及时关注和引导学生的心理健康状况,可以及时发现和预防心理问题。
创造良好环境
良好的校园心理健康教育有助于营造积极向上、有利于学习的校园文化。
提升学习效果
学生心理健康教育可以增强学生的自信心和抗压能力,从而提高学习效果。
学生心理健康教育的目标与内容
校园心理健康教育的评估与反馈
评估指标
评估方法
反馈与调整
学生心理健康状况
问卷调查、心理测试
针对问题制定改善措施
教育计划实施效果
教学督导、家访反馈
根据反馈优化教育内容
师生互动情况
观察、访谈
加强师生沟通培训
家校社会联动情况
反馈机制、家校活动
建立常态化良性互动
通过全面的评估与及时反馈,学校可以了解心理健康教育的实施情况,并采取针对性措施不断改进,确保教育目标的有效实现。
学校管理者的责任与使命
引领校园安全
学校管理者要发挥主动作用，制定科学有效的校园安全管理策略。
珍惜生命健康成长PPT课件
• 每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该 拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的 一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护 好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
• 在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺 的，也可能是充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁， 要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这 些经历让我们变得更加成熟。
第三篇章
考考你 安全常识你知道？
问题1：游泳是要注意哪些事 项？
答：在家长及成年人的陪同下
游泳前充分活动关节肌肉，避免抽筋。
尽量在浅水区游泳
一旦溺水，不惊慌，尽量抓住就近的漂浮物， 不乱叫，避免水进入呼吸道引起气管阻塞和 咳呛。
问题2：如果炒菜时油锅起火 怎么办？
答：应迅速将锅盖盖上，将火与空
问题6：电器，汽油，酒精着火时用 水扑救好吗？应用什么扑救？
• 答：不可，可用沙，土，干粉灭火器等灭 火。
问题7：如果家中发现煤气泄露， 应该如何处理？
答：尽快关闭钢瓶阀门（或煤气管道 总开关），迅速打开门窗通风。
问题8：当你独自一人在家， 有陌生人敲门怎么办？
•
同学们，听我谈，安全事故要防范。
•
莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。
•
对别人，莫扔石，万一击伤很难治。
•
河水边，莫留恋，无人保护不安全。
•
爆炸物，不安全，切记时刻有危险。
•
破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。
•
同学们，要牢记，注意安全是第一。
第四篇章 热爱生命
现实中许多人总是喜欢怨天 尤人。其实，我们是很幸运的， 因为至少我们当中绝大多数人是 四肢健全的。
你认识多少？
注意危险
减速慢行